部编版小学三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》精美教案（含习题）

1、2、不一样的你我他一、 教学目标1. 通过比较，了解自己的特点，意识到每个人各不相同，并能肯定自我、悦纳自我。2. 能够认识不同的人有不同的选择和想法；善于发现同学和自己的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。3. 学会站在不同的角度看问题，从别人和自己的经验中学习与“不同” 和谐相处的方法。4. 学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。二、 教学重点及难点1. 能够认识不同的人有不同的选择和想法，学会站在不同的角度看问题。2. 学会站在不同的角度看问题， 从别人和自己的经验中学习与“不同” 和谐相处的方法。三、 教学用具教师：1. 准备活动课件2. 准备活动

2、卡片学生：1. 准备彩笔及树叶四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程课堂导入：小小树叶各不同 反馈指导： 1.请同学们拿出自己在课前准备的树叶，与组内的成员比较，看一看自己的树叶是否与他人的一致，说一说你们的树叶各有什么特点（教师引导学生从大小、 形状、 颜色、 脉络等不同角度进行比较），随后教师让学生明白即使是一棵树上的树叶也有不同之处，每个人也是这样。教师总结： 如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好， 能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？设计意图： 通过实践对比的形式

3、，让学生对“不同” 有初步的认识，通过引导，让学生明白“不同” 的含义。活动二： 找找我们的“不同”反馈指导： 1.课件出示娱乐圈长相相似的几位明星，请同学们仔细观察，找一找他们的不同之处；教师引导学生认识到我们每个人都有不同的长相、爱好和个性，我们每个人都是独一无二的。 2.小小圆圈变变变：教师指导学生独立完成教材内容，凭借自己的喜好为圆圈涂上颜色并且向组员阐述自己的设计理念；教师引导学生思考为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同？教师总结： 每个人的性格、爱好、特长千差万别，所谓尺有所段，寸有所长，我们要学习别人的优点，改正自己的不足。从画中我们可以看出，同样的一个圆，却被赋予了各种

4、不同的观点和想象，而人与人之间最大的不同， 也在于想法和观点的不同， 因为想法和观点可以加上翅膀，带我们飞到任意的地方。设计意图： 由物及人，由具体到抽象，引导学生自然生成感悟，得出结论。活动三： “不同” 让生活更精彩反馈指导： 1.教师播放茉莉花纯音乐演奏视频并配合展示教材图片；请同学们仔细观察有几种乐器共同演奏，说一说只用单独的一种乐器，会产生怎样不同的效果。 2.课件出示2022北京冬季奥运会的照片，引导学生明白正是由于有这些肤色各异、不同国籍的运动员的到来，才为我们展示了运动员们顽强拼搏的精神以及实现自己梦想的勇气。 3.教师鼓励学生分享由于“不同” 给生活带来精彩的例子。教师总结：

5、 有了不一样的你我他，星空才会如此闪亮耀眼，我们喜欢这充满不同的世界， 我们愿意和各种不同的人打交道。让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩。设计意图： 结合课本内容，承接上一环节，通过讨论，让学生加强自我认知，要认同“不同”，接纳不同。活动四： 与“不同”友好相处反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材周同同日记，思考并与组内同学交流：周同同能找到好朋友吗？如果我们只和情投意合的人交朋友， 结果会怎么样？随后教师引导学生明白学会和“不同” 的人相处是我们必须具备的本领。 2.播放小欢喜的相关视频，让学生了解林磊儿在遇到“不同”的人时是怎样相处的；教师邀请学生讲述和自己的“不同

6、” 的人相处的经历。 3.课件展示教材的两个情境，请同学们谈一谈对于明明不愿理睬和女生一起玩的胡小东，你想对他说些什么？“急性子” 和“慢性子”就不能在一起做朋友吗？在学生说出想法后教师引导学生明白在日常与“不同” 的同学相处时， 要学会理解和尊重对方，平等对人。教师总结： 我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不太可能。我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同” 的人相处是我们必须具备的本领。与“不同” 的人交往， 不仅能够让我们收获更多的友谊， 还能锻炼我们的交往能力。 与“不同” 的人交往， 可以让我们相互学习、 相互促进、 优势互补， 帮助我们进步。设计意图： 通过讨论分

7、享，让学生有代入感，并能换位思考，体会与“不同”人的相处之道， 并从中汲取更多经验和技能。 活动五： 与“不同”相处有秘诀反馈指导： 1.教师利用课件出示不同的人物形象，请学生上台表演（教师注意引导学生理解当遇到和自己的兴趣爱好、 想法观点都不相同的人时，也要友好相处）；表演结束后请同学们谈谈和“不同” 的同学交往的好经验。教师总结： 我们每个人都是不同的，当我们学会用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。 不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。设计意图： 结合课本内容，捕捉生活中的“不同”，激

8、活学生的经验，让其得到更多的启发。 六、课堂小结： 想法不同是正常的，我们要尊重别人不一样的想法。只要我们一起动脑筋想办法，互相商量，找出共同点，保留不同点， 一样可以把事情做好。我们每个人如果都能发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同， 与“不同” 友好相处，我们的生活就会更加丰富、 更加精彩。 七、板书设计： 不一样的你我他 “不同” 让生活更精彩 与“不同”友好相处 与“不同” 相处有秘诀 八、作业布置： 思考在自己身边曾经发生的与“不同”发生的不愉快的事，思考应该怎样做才可以与“不同”愉快相处。9、 教学反思 通过找找我们的“不同”、与“不同”友好相处 、与“不同” 相处有秘诀三个板块的

9、教学内容，从接纳、 欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。 第一个板块的话题“找找我们的不同 ”， 以“比一比” 的活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样， 外表各不相同。 接着是“找不同” 和“展开想象” 两个活动， 让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、想法都可能各不相同。 第二个板块的话题 “与不同友好相处” ，目的是让学生认识到学会与 “不同”的人交往很重要， 从思想上解决交往中的“小疙瘩” ，从行动上掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同” 的同学友好相处。第三个板块的话题“不同让生活更精彩” ，通过让

10、学生寻找生活中各种“不同” 和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义。第2课 不一样的你我他 （习题）知识梗概：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的。我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。 我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。学习目标：1.理解人与人之间，在外表、个性、特长、

11、思想等方面有很多不同，能够接纳这些不同2.学会理解、宽容、欣赏他人，掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同”的人友好相处。3.通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。学习要点：1.学会理解、宽容、欣赏他人，掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同”的人友好相处。2.通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。习题演练：一、填一填。1.我们 差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的 ，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是 的。2.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的 。同学之间有很多 ，可又各

12、有不同。3.我们身边的每个人都是不同的，学会和 的人相处是我们必须具备的本领。4.用 的眼光看待他人， 他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。5.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同 出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中 ， 美好的时光。6.我们喜欢这充满 的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会 ， ，我们的生活会更丰富、更精彩。二、我会答。1.请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同？她们的性格不一样她们的特长不一样她们的 不一样她们的 不一样她们的 不一样她们的 不一样2.有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢？三、生活实践1.结合所学知识和自己的实际情况，说说怎样才能扩大自己的交友范围。2小红性格外向，爱说爱笑。她和性格内向的小美在一起时，总感觉心里别扭。她该怎样做呢？你能给她提提建议吗？答案：一、填一填。1.年龄 兴趣爱好 各不相同2.一片叶子 相同点3.“不同”4.