月球之谜课件[1]

1、 望着它，你会想到哪些有关月亮的诗歌、传说或望着它，你会想到哪些有关月亮的诗歌、传说或相关资料？相关资料？海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。小时不识月小时不识月, 呼作白玉盘。呼作白玉盘。月来满地水月来满地水, 云起一天山。云起一天山。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册我会写旦旦 项项 估估 龄龄 努努 登登 任任 撒撒 藻藻夜夜 幕幕 降降 临临 明明 月月 高高 悬悬 皎皎 洁洁 月月 光光 美美 好好 遐遐 想想 付付 出出 努努 力

2、力 景景 色色 奇奇 异异探探 索索 奥奥 秘秘 令令 人人 费费 解解无无 法法 估估 计计 lnlnxun夜幕降临夜幕降临:指夜晚已经来临指夜晚已经来临。返回奥秘：奥妙神秘。奥秘：奥妙神秘。返回荒漠：月球荒凉而又无边无际。荒漠：月球荒凉而又无边无际。返回估计估计gj 对事物做大致的推断。对事物做大致的推断。 返回古往今来：从古代到现在。古往今来：从古代到现在。返回悬挂悬挂 xungu ：吊挂：吊挂;挂念挂念 。返回夜幕降临悬挂曾经奥秘努力夜幕降临悬挂曾经奥秘努力登上登上 任何任何 荒漠荒漠 细菌细菌 撒在撒在水藻水藻 估计估计 黑沉沉黑沉沉 古往今来古往今来一旦一旦 一项一项 年龄年龄 课

3、文主要说了什么课文主要说了什么? 人们对月球有许多美好的遐想人们对月球有许多美好的遐想;月球的景色非常奇异月球的景色非常奇异;有很多月球有很多月球之迷人们还没有解开之迷人们还没有解开. 【合作交流】【合作交流】（一）读第一自然段：想一想，人们都（一）读第一自然段：想一想，人们都会有哪些遐想呢会有哪些遐想呢? （飞翔组）（飞翔组） 夜幕降临，一轮明月悬挂在高夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球是从哪儿们多少美好的遐想！月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？古往今来，为了探索月球一样

4、吗？古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。球的奥秘，人类付出了巨大的努力。 【合作交流】【合作交流】（二）齐读第二自然段。画出句子。（二）齐读第二自然段。画出句子。（月球是一个什么样的世界？）（月球是一个什么样的世界？）（学习组）（学习组） 这里的天空（这里的天空（ ），表面），表面却（却（ ）。月球上满是）。月球上满是（ ）、（）、（ ）和（）和（ ），），没有（没有（ ），没有（），没有（ ）。月球）。月球是（是（ ）。）。 黑沉沉的黑沉沉的洒满灿烂的阳光洒满灿烂的阳光尘土尘土岩石岩石环形山环形山水水任何生命任何生命一片荒漠一片荒漠 这一步对于一个人来说那是一这一步对于一个人

5、来说那是一小步，可对于人类来说却是一大步。小步，可对于人类来说却是一大步。（三）学习三至六自然段，边读边想：（三）学习三至六自然段，边读边想：人类在月球上做了什么实验？人类在月球上做了什么实验？1、用横线划出科学家做了哪些实验，、用横线划出科学家做了哪些实验，结果怎样结果怎样?2、选择你最感兴趣的实验读一读；、选择你最感兴趣的实验读一读；3、就你最感兴趣的实验进行猜想。、就你最感兴趣的实验进行猜想。探探 索索 奥奥 秘秘123！ 把细菌撒在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了。 难道这些尘土有杀菌的本领吗?123！ 再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显

6、不同。可是，水藻水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。123！ 【合作交流】【合作交流】（1）难道这些尘土有杀菌的本领吗？）难道这些尘土有杀菌的本领吗？（改成陈述句）（改成陈述句） 这些尘土没有杀菌的本领。这些尘土没有杀菌的本领。（2）“可是，水藻一旦放进月球尘可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿土，水藻就长得特别鲜嫩青绿”。用用“一旦一旦就就”写话。写话。这一连串实验结果是多么令人费解啊！这一连串实验结果是多么令人费解啊！ 123！这又是一个谜。难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早? 123！ 对神秘的月球，人类对神秘的月球，人类还将继续探索下去。还将继续探索下去。2003年10月15日杨利伟爷爷载着神舟五号登上了月球 小时不