中班数学小鱼有多长教案

1、中班数学小鱼有多长教案 中班数学小鱼有多长教案 中班数学小鱼有多长教案 1活动目标：1、探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。2、了解物体的长短是相对的。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：会用回形针测量物体，并能记录。活动准备：回形针若干;三条颜色、长度不同的卡片鱼;大记录单一张;笔若干;幼儿画册;数字贴纸。活动过程：一、出示卡片鱼很回形针，引发幼儿测量的兴趣。教师：鱼妈妈有三个孩子，让我们看看他们有什么不一样?那条鱼宝宝最长呢?鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢?让我们用回形针量一量鱼宝

2、宝有多长吧!二、学习用回形针测量鱼身的方法。1、提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准?启发幼儿说出按一定方向顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。2、请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试?让我们看他量的对麽?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?3、请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。幼儿做幼儿画册上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择相应的数字贴纸来表示数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比较鱼的长度。活动反思：活动中孩子们帮助小鱼妈妈和各种不同的小鱼量身长活动中，认识了回形针，探讨

3、了用回形针测量的多种方法，孩子们总结出了一些测量的较好方法，而大部分幼儿喜欢用多根回形针测量的方法，只有一位小朋友用一根回形针进行测量。于是，针对这种特别的测量方法，我引导孩子上前说说自己是怎么测量的，孩子们的注意力一下子被吸引住了，而在操作时，每位幼儿都积极自己尝试、记录，活动中当帮助出现困难的小朋友时，孩子们体验到了帮助他人的乐趣。活动中欣喜发现孩子们通过教师示范和幼儿模仿实践很快学会了测量方法。而第三环节中我增加了视屏，让幼儿清楚地看到用一根回形针正确的测量方法。最后通过操作练习使幼儿巩固所学的测量方法。中班数学小鱼有多长教案 2活动目标：1. 探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字

4、记录测量结果。2.了解物体的长短是相对的。活动重点：会用回形针测量物体，并能记录。活动难点：了解物体的长短是相对的活动准备：回形针若干；两条颜色、长度不同的鱼图片；笔若干；幼儿画册；活动过程：一、出示卡片鱼和回形针，引发幼儿测量的兴趣。律动小鱼游引出课题教师：鱼妈妈有两个孩子，让我们看看他们有什么不一样？那条鱼宝宝最长呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢？让我们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧！二、学习用回形针测量鱼身的方法。1.提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准？启发幼儿说出按一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。2.请个别幼儿上来测量小鱼

5、。谁愿意来试一试？让我们看他量的对麽？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？3.请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。幼儿做幼儿画册上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择圈出相应数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比较鱼的长度。四、初步了解物体的长短是相对的。利用吸管来测量相同的鱼，让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管，而回形针用了七个。教师：测量工具长，测量的次数就少，测量工具短，测量次数就多。五、活动结束中班数学小鱼有多长教案 3活动目标：1探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。2在观察、比较中，感知测量

6、工具长短变化与测量结果之间的关系。3发展幼儿的观察和动手能力,体验成功带来的快乐感受。活动准备：1PPT课件。2回形针、吸管等测量材料每组若干。3小鱼、记录纸人手一份。活动过程：一、出示小鱼，激发幼儿兴趣师：鱼妈妈生了许多鱼宝宝，宝宝们一天天长大，鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了，该怎么办呢？你有什么好方法呢？二、探索学习用回形针测量小鱼身体长度的方法，并用数字记录结果1.认识回形针。2.幼儿操作探索，教师巡回指导。师：现在就请小朋友用回形针来量量这条小鱼有多长？想想可以怎么量？3.了解正确的测量方法。（1）学习多个回形针测量的方法。师：小朋友你测量的小鱼有几个回形针这么长？你是怎么测量的？师

7、小结方法：a.从头开始测量到尾。b.回形针摆放要一个紧挨着一个，不能重叠在一起，也不能有空隙。（2）学习用一根回形针测量小鱼的方法。师：刚才小朋友真棒！用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。现在鱼妈妈想考考小朋友，只用一根回形针怎么来量出小鱼身体的长度呢？师小结方法：a.从头开始测量到尾。b.在第一个回形针后做标记，做标记时要紧挨着回形针，第二个摆放时也要紧挨着标记放。三、探索用不同的材料进行测量，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。1.幼儿操作。师：鱼妈妈还想请你们帮其他小鱼来量量有多长。这次老师给你们准备了两种测量工具，请你们用刚才学习的方法来量一量小鱼有多长，然后把测量结果记录在表格里。2.比较测量结果，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。（1）集体交流测量结果。师：请小朋友来讲讲你的小鱼有多长？你是怎么测量的？（2）感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。师：小朋友，请你观察一下你记录的两次结果，次数是不是一