七年级上册-道德与法治-6.1走近老师

1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。名言诗句名言诗句捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。先生园丁慈母春蚕蜡烛 春雨孺子牛 人梯你们知道这些称谓对应的是谁吗？学习目标1 1、知道教师职业的特点以及教师的职责。、知道教师职业的特点以及教师的职责。（重点）（重点）2 2、理解好教师的标准。、理解好教师的标准。3 3、懂得每位老师有着不同风格，并能够尊重老师的、懂得每位老师有着不同风格，并能够尊重老师的“不同不同”。4 4、学会正确对待不同风格的老师。、学会正确对待不同风格的老师。（重

2、点）（重点）预习内容时代对老师的新要求？时代对老师的新要求？ 2教师的职业特点？教师的职业特点？1面对风格不同的老师，我们的态度？面对风格不同的老师，我们的态度？3面对风格不同的老师，我们的做法？面对风格不同的老师，我们的做法？4探究与分享1、如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？探究与分享探究与分享幼儿园的老师：幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。学习。小学时的老师：小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严中存在威严, ,既教我们知识，又教我们做既教我们知识，又教我们做人。人

3、。现在的老师：现在的老师： 在不同的年龄段，你眼中老师的在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？形象有变化吗？为什么？讨论讨论：教师是个怎样的职业？教师是个怎样的职业？讨论讨论：1 1、 教师的职业特点教师的职业特点 ：传承文明。：传承文明。 一、了解教师职业你了解老师每你了解老师每天的工作吗？天的工作吗？2 、教师的职业特点：教书育人。探究与分享：1、上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？2、 你如何看待身边的老师？3、时代对老师的新要求： 有理想信念、有理想信念、 有道德情操、有道德情操、 有扎实学识、有扎实学识、 有仁爱之心有仁爱之心举例说明你的小学老师都一

4、样吗？他们所教的学科举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同不一样，是不是风格也不同。二、风格不同的老师1.承认不同由于由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。同，由此呈现出不同的风格。 我就喜欢语文老师讲我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。除了做题就是做题。喜欢哪个老师就喜欢什喜欢哪个老

5、师就喜欢什么学科？不喜欢呢？么学科？不喜欢呢？2 、接纳不同风格的老师 每个人心目中都有好老师的形象，我们每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方他们身上都有值得我们学习的地方。 来自网上的一篇询问帖子 在我们的学校在我们的学校里有一个我很不喜里有一个我很不喜欢的老师，她势力欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这也不愿意学习她这一科。我该怎么办？一科。我该怎么办？ 如何让他敞如何让他敞开心扉，使他与开心扉，使他与老师的关系得以老师的关系得以改善改善? ? 要承认老师的差别；要承认老师的差别；要发现不同风格老师的优点；要发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；了解老师教育行为的目的；主动交往沟通；主动交往沟通； 3.尊重不同风格的老师 无论什么风格的老师都应该受无论什么风格的老师都应该受到尊重。到尊重。尊重老师的尊重老师的“不同不同”，可，可以让我们走近老师，更深入地