两个铁球同时着地(1)

1、亚里士多德亚里士多德 世界古代世界古代史上最伟大的哲学家、科学史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。的学生，亚历山大的老师。马克思曾称亚里士多德是古马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物。希腊哲学家中最博学的人物。 他一生勤奋治学，从事的学术他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到几乎所有的学科，写下研究涉及到几乎所有的学科，写下了大量的著作，他的著作是古代的了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部。百科全书，据说有四百到一千部。他的思想对人类产生了深远的影响。他的思想对人类产生了深远的影响。亚里士多德亚里士多德

2、曾经说过：曾经说过：“两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重，一个一个1 1磅重，同时从高处落磅重，同时从高处落下来，下来，1010磅重的一定先着磅重的一定先着地，速度是地，速度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。” 千百年来，人们一直都千百年来，人们一直都信信奉奉亚里士多德，并亚里士多德，并把他的话当把他的话当作不容更改的真理作不容更改的真理。因此，从。因此，从来没有人对这句话产生过怀疑。来没有人对这句话产生过怀疑。伽利略伽利略 意大利物理学家、意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。人们争相验科学的先驱者。人们争相传颂：传颂：“哥伦布发现了新

3、大哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙陆，伽利略发现了新宇宙”。 他的科学发现，在整个人类科他的科学发现，在整个人类科学史上都占有极其重要的地位。他学史上都占有极其重要的地位。他不仅纠正了统治欧洲近两千年的亚不仅纠正了统治欧洲近两千年的亚里士多德的错误观点，更创立了研里士多德的错误观点，更创立了研究自然科学的新方法。究自然科学的新方法。略略 辩辩 奉奉 违违 磅磅 拴拴拖拖 释释 宣宣 萨萨 妄妄 执执我会读：我会读：辩论辩论信奉违背拖住信奉违背拖住解释宣布固执十磅解释宣布固执十磅比萨城比萨城 伽利略伽利略 胆大妄为胆大妄为 区别形近字 辨 一点一撇仔细辨 辩 中间有言来争辩 辫 找到丝线扎

4、小辫u课文讲了一件什么事？ 课文主要讲了：课文主要讲了： 伽利略对亚伽利略对亚里士多德的话产生了疑问，并里士多德的话产生了疑问，并通过多次试验证明，让人们明通过多次试验证明，让人们明白了白了像亚里士多德这样的大哲像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。学家，说的话也不是全都对的。研读背景，感知人物研读背景，感知人物 伽利略在学校念书的时候，同学们称他为伽利略在学校念书的时候，同学们称他为“辩论家辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。使老师很难解答。 可见伽利略是一个（可见伽利略是一个（ 善于思考善于思考 ）的科学家。）的科学家。 那时候，研究

5、科学的人都信奉那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：就会责备他：“你是什么意思？你是什么意思？难难道要违背人类的真理吗？道要违背人类的真理吗？”研读背景，感知人物研读背景，感知人物难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？不要违背人类的真理不要违背人类的真理.不能违背人类的真理不能违背人类的真理.不可以违背人类的真理不可以违背人类的真理.两个铁球同时着地两个铁球同时着地 亚里士多德曾经说过：亚里士多德曾经说过：

6、“两个铁球，一个两个铁球，一个10磅重，一个磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，磅重，同时从高处落下来，10磅重磅重的一定先着地，速度是的一定先着地，速度是1磅重的磅重的10倍。倍。”这句话这句话使伽利略产生了疑问。他想：使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球磅重的铁球慢慢；但是，；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有整体，就有11磅重，落下的速度应当比磅重，落下的速度应当比

7、10磅重磅重的铁球快的铁球快。 从从一个事实一个事实中却中却可以得出可以得出两个相反的两个相反的结论结论，这怎么解释呢？，这怎么解释呢？两个铁球同时着地两个铁球同时着地 两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重，一个一个1 1磅重。同时从高处落下来，磅重。同时从高处落下来，1010磅重的一定先着地，速度是磅重的一定先着地，速度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。亚里士多德：亚里士多德：两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地101两个铁球同时着地两个铁球同时着地 如果亚里士多德的话是正确的，就可如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：能产生两种结果： 把两

8、个铁球拴在一起，把两个铁球拴在一起，落得慢的就落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。 把拴在一起的两个铁球把拴在一起的两个铁球看作一个整看作一个整体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。慢慢快快两个铁球同时着地两个铁球同时着地101011+10慢于慢于10两个铁球同时着地两个铁球同时着地101011+101+10快于快于1010一个事实一个事实两个相反的结论两个相反的结论正确的结论正确的结论把两个铁球拴在一起把两个铁球拴在一起应当比应当比10磅重的铁球磅重的铁球慢慢应

9、当比应当比10磅重的铁球磅重的铁球快快两个不同重量的铁球同两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是时从高处落下来，总是同时着地同时着地，铁球往下落，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没的速度跟铁球的轻重没有关系。有关系。两个铁球同时着地两个铁球同时着地 伽利略带着这个疑问伽利略带着这个疑问反复反复做了做了许多次许多次试验，结果都证明试验，结果都证明亚里士亚里士多德的这句话的确说错了多德的这句话的确说错了。两个。两个不同重量的铁球同时从高处落下，不同重量的铁球同时从高处落下，总是总是同时着地同时着地, ,铁球往下落的铁球往下落的 与铁球的轻重没有关系。与铁球的轻重没有关系。两个铁球同时着地两个铁球同时

10、着地课文分析课文分析 伽利略做这个实验的意义是什伽利略做这个实验的意义是什么呢？么呢？ 伽利略做这个实验的意义不仅仅在于伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是使证明亚里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理。信权威，执着地追求真理。两个铁球同时着地两个铁球同时着地试验前，人们有什么反应？试验前，人们有什么反应？ 有的说：有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！的错处！” 有的说：有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，等会儿他就固执

11、不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！会让他丢尽了脸！”人们对伽利略的轻视与嘲笑人们对伽利略的轻视与嘲笑两个铁球同时着地两个铁球同时着地试验后，人们有什么反应？试验后，人们有什么反应？ 人们忍不住惊讶地呼喊起来。人们忍不住惊讶地呼喊起来。 大家才明白：像亚里士多德这样的大哲学家说大家才明白：像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的。的话也不是全都对的。人们心服口服。人们心服口服。联系生活，谈感想联系生活，谈感想人们对伽利略的态度也发生了变化，会说些什么，人们对伽利略的态度也发生了变化，会说些什么，做些什么？做些什么？1. 不约而同的惊叹：不约而同的惊叹：“啊啊”2.会拍手叫好！把帽子抛向

12、空中，相互拥抱。会拍手叫好！把帽子抛向空中，相互拥抱。3.会说：会说：“我们错怪了这个数学教授，这个年轻人真勇我们错怪了这个数学教授，这个年轻人真勇敢，能向亚里士多德提出疑问真了不起。敢，能向亚里士多德提出疑问真了不起。”联系生活，谈理解联系生活，谈理解 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 这时大家才明白，原来像亚里士多德这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。亚里士多德说的话，也不是对的。（亚里士多德说的话，也不是对的。（ ）亚里士多德说的话，全都是对的。（亚里士多德说的话，全都是对的。（

13、 ）亚里士多德说的话，全都是错的。（亚里士多德说的话，全都是错的。（ ）亚里士多德说的话，有的对有的错。（亚里士多德说的话，有的对有的错。（ ）学了这篇课文，我明白了：学了这篇课文，我明白了：要有严谨的科学态度，要有严谨的科学态度， 追求真理的执着精神。追求真理的执着精神。要尊重权威，但不迷信，要尊重权威，但不迷信， 要有怀疑精神。要有怀疑精神。要从小养成爱动脑筋，要从小养成爱动脑筋， 勤于思考的好习惯。勤于思考的好习惯。特殊特殊信奉信奉谬论谬论相信相信（ ）（ ）（ ）（ ）寻常寻常违背违背真理真理怀疑怀疑布鲁诺布鲁诺（1548-1600），意大），意大利思想家、自然科学家、哲学利思想家、自然科学家、哲学家和文学家。他勇敢的捍卫和家和文学家。他勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，发展了哥白尼的太阳中心说