八年级物理PEP版第4章光现象第四节光的折射

1、4 光的折射 观察实验观察实验在盛水的玻璃水槽中滴几滴牛奶，用激光笔将一束光从空气中斜射入水中，观察光在空气和水中的传播路径。 画一画画一画根据实验情景在白纸上试着画出光在空气和水中的传播光路图（如图）。归纳概念归纳概念光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播路径会发生偏折，这种现象叫光的折射。 知识点一：折射现象知识点一：折射现象 温馨提示温馨提示光线必须是斜射时，传播方向才会发生改变。当光线垂直入射时传播方向不改变（如图）。空气空气玻璃玻璃入射光线入射光线折射光线折射光线法法线线入入射射角角折折射射角角基本概念基本概念入射点入射点O知识点二：实验探究光的折射规律知识点二：实验探究光的折射规

2、律同学们回忆一下光的反射定律是怎么样说的？同学们回忆一下光的反射定律是怎么样说的？“三线共面三线共面”（反射光线、入射光线和法线在（反射光线、入射光线和法线在同一平面内）同一平面内）折射光线、入射光线和法线在同一折射光线、入射光线和法线在同一平面内；平面内；“两线分居两线分居”（反射光线与入射光线分居法（反射光线与入射光线分居法线两侧）线两侧）折射光线与入射光线分居法线折射光线与入射光线分居法线两侧两侧“两角相等两角相等”（反射角等于入射角）（反射角等于入射角）实验探究实验探究如图所示，让一束光从空气射入半圆形玻璃砖中，观察光束在空气中和玻璃砖中的径迹。 实验一：实验一：使一束光贴着刻度盘沿某

3、一角度射到两介质的分界面O点，经玻璃砖折射后，沿另一方向射出。读出入射角和折射角。 改变入射角的大小，多做几次，将数据记录在表格里。光从空气斜射入玻璃光从空气斜射入玻璃光从水斜射入空气光从水斜射入空气 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；角小于入射角； 光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。角大于入射角。光光在在空空气气中中的的光光线线与与法法线线的的夹夹角角大大观察总结：观察总结：（1）当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内。折射光线和入射光线分别位于法线两侧。（

4、2）光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射角小于入射角，入射角增大时，折射角也随之增大。（3）垂直入射时折射角等于零。简记为：简记为：三线共面、两线分居；两角不等，空气角大；垂直入射，方向不变。归纳总结归纳总结 实验一将筷子放入快餐杯中，观察此时的筷子，再将水注入杯中，水注入足够后，再观察此时的筷子。知识点三：生活中的折射现象知识点三：生活中的折射现象 实验二实验二鱼在水中的位置模拟实验。在水中放一个小鱼的模型，在水槽边固定一个观察管，转动观察管，使观察管刚好位于瞄准的方向，然后保持观察管的方向不动，从观察管中插入一根直铁丝，看能否扎到鱼，再往水槽中注满水，重复上述的实验步骤，此时从观察管中插入

5、的直铁丝能否扎到鱼？河水变浅河水变浅空气空气水水AA眼睛眼睛水中鱼的实际位置比看上去要深水中鱼的实际位置比看上去要深从池底一点A射向空气的光线，在水面处发生折射，折射角大于入射角，眼睛逆着折射光线看下去，觉得好像是从水中的A点射来的，眼睛看到的是A点的虚像A，A在A的上方，池底由无数个点组成，所以池底看起来升高了，池水就变浅了. 盛了水的碗看起来变浅，也是这个道理。学生阅读课本或查阅资料说出生活中的折射现象。海市蜃楼的形成原因：课堂小结课堂检测1.下列现象由光的折射形成的是（）A桥在水中形成“倒影” B手在灯光下形成影子 C池水看起来比实际浅 D汽车后视镜可扩大视野 2.如图所示，正确表示光从

6、水斜射入空气中的光路是（）C A 3.如图所示，岸边的渔民看到水中的“鱼”，实际上是由于光的 形成的鱼的 像；有经验的渔民知道，用鱼叉插鱼时要朝着所看到的“鱼”更 （选填“深”或“浅”）一些的位置插去，才能插到鱼4. 如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它（1）小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿 传播；（2）将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的 现象；（3）沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的 现象折射折射 虚虚 深深 直线直线 反射反射 折射折射 5. 完成如图所示的折射光路图6.在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置（如图所示）；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验（1）要实现探究目标，他们应选择图中的 （选填字母序号）两图示实验；B、D （2）实验时，同学们在水槽底部贴上