画家和牧童主持词

1、 画家和牧童 语文能力展示课u课前练说：主持人导入：平时在语文课上，我们不仅喜欢读课文，而且还会评价同学读得怎么样，我们读得开心，评得快乐。今天，我们就来展示一下我们的朗读、评读能力，同学们，有信心吗？我们的口号是：读得开心，评得快乐。（齐读）上一节课，我们学习了课文画家和牧童，学会了字词，把课文读正确 了，下面我们就继续读一读课文，评一评同学们读得怎么样，比一比谁读得好，评得好，我们还要评选朗读小能手和小小评论家。请看评选办法：（出示课件）主持人给读一遍。课前老师已经发给大家每人两个小苹果，一个红苹果，一个绿苹果，下课之前，你们要把红苹果送给你心目中的朗读小能手，把绿苹果送给你心目中的小小评

2、论家，我们要评选5名朗读小能手和5名小小评论家，谁得的红苹果多就可以成为朗读小能手，谁得的绿苹果多就可以成为小小评论家。能力展示：（一）第一自然段：1、同学们，现在就让我们开始今天的快乐学习之旅吧，请同学们乘上小火车，驶入21课。（请同学们打开课本95页，小火车开动了。）学生1：我来做火车头，大家听我读课文，（1段）学生2：我来给火车加动力，我来给xxx同学评一评。主持人：谁还想评一评？就请这一行同学开火车评一评，好不好？（指一行同学开火车评）2、大家读得好，评得积极，谁还想读一读，就让我们大家一起读一读这段。（二）学习第二自然段1、大家一定还想读一读，评一评吧，那就开始我们今天的“车厢总动员

3、”吧。请小组长组织大家在组内选一名同学读一读，其他同学评一评，读完评好后请马上坐好，看哪组动作最迅速，交流得最认真，咱们就请哪组同学汇报。2、同学们，咱们先交流到这，刚才大家学的都很认真，咱们就请这节车厢的同学汇报一下吧！（指一组同学汇报读和评读）（再指一组汇报）3、同学们，戴嵩的画画得多美啊！你们刚才读得都很美，相信你们一定会成为本节课的朗读小能手的，大家想不想成为朗读小能手和小小评论家，那就记住我们口号：读得开心，评得快乐。（学生齐读）为我们自己加加油吧！（学生互相击掌加油）（三）学习第三自然段：1、谁还有自己喜欢的段落？（很多学生举手）。大家都有自己喜欢的段落，那就要看一看谁是我们今天的

4、“幸运乘客”。（抽签读）学生1：读商人称赞道（卖字画的商人、卖盐的、卖布的······）学生2：读教书先生赞扬道（年老的、年轻的········）2、画家得到这么多的人的称赞，正在这时，学生齐读“画错啦，画错啦！”3、谁想自己读一读？（抽签读）4、谁来给他评一评？（抽签评）5.你们评的真积极，谁来说一说为什么画错啦？（抽签两个学生读对话）6、同学们，我们真了不起，通过刚才的学习，我们认识了一位谦虚的画家和一位敢于直言的牧童。（四）表演课本剧1、同学们，我们的学习之旅就要结束，此次旅行愉快吗？那就让我们进入我们的旅行最后一站，全员联欢。请各小组长组织本小组进行表演，比一比看哪一组表演的最好？2、刚才大家表演的都很积极，就请这一组先来展示吧。3、那个小小评论家给评价一下？指生评4、我想通过刚才的评价，你们一定会表演的更好的。结束语：同学们，又到了我们评奖的时刻了，按照我们的评奖办法，请将你手中的红绿