——南京工大年夜附中五十中校本教研介绍

1、勤于专研精于业务勇于创新南京工大附中五十中校本教研介绍 加强研修，努力提高课堂教学质量 构建本学科的教学特色 注重教学科研 提高研究水平 开展好信息技术活动周活动 继续使用好循环教材1、强化集体备课、强化集体备课 在备课方面，我们做到：定时、定点、定人取消备课组的统一教案，复原教师的独立备课，并在集体备课之后，进行二次备课。在开学初将每课时的主备任务安排到各位教师，交填写好备课任务安排表。加强主备人的责任。我们组要求主备人在备课之前认真备课，形成教学详案，准备好教学资源，准备好学生练习。在备课时对教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程等作详细的宣讲，提供好教学资源、课件。在此根

2、底上备课组内进行二次备课。 备课结束后，主备人认真填写?主备自查及集体备课检查表?。加强研修，努力提高课堂教学质量 2、校内公开课、校内公开课本学期，我们组每月都将开校公开课，每次1-2节，平均每人开设一节 3、听课、评课、听课、评课本学期，我们组每位教师每月听课节数不本学期，我们组每位教师每月听课节数不少于少于3节节(校内，并要求听课教师认真做校内，并要求听课教师认真做好听课记录，组内教师开课，要求其他教好听课记录，组内教师开课，要求其他教师都来听课，并在开课结束后，认真讨论师都来听课，并在开课结束后，认真讨论总结，并对本节课进行评价，尤其是关注总结，并对本节课进行评价，尤其是关注教师创造出

3、的新方法，新经验。既要重视教师创造出的新方法，新经验。既要重视他评，互评，又要重视自我评价。他评，互评，又要重视自我评价。 4、课堂教学、课堂教学做到一课时一教案，无教案不上课。做到一课时一教案，无教案不上课。课前准备好教学资源。课前准备好教学资源。课后撰写教学后记课后撰写教学后记关爱每个学生，尊重学生的主体地位，保护学生关爱每个学生，尊重学生的主体地位，保护学生的自尊，不体罚或变相体罚学生，不嘲讽学生，的自尊，不体罚或变相体罚学生，不嘲讽学生，不恶意批评学生。不恶意批评学生。教学层次清楚，突出重点，无知识性错误，教学教学层次清楚，突出重点，无知识性错误，教学气氛和谐，教学方法能吸引学生。气氛

4、和谐，教学方法能吸引学生。做好学生作业的收缴工作，并对学生的作业要有做好学生作业的收缴工作，并对学生的作业要有批改和评价。批改和评价。5、教案撰写、教案撰写进一步标准教案。教案要符合备课的标准进一步标准教案。教案要符合备课的标准要求，做到教学目标明确，重点、难点突要求，做到教学目标明确，重点、难点突出，教学过程中要表达出师生互动，课后出，教学过程中要表达出师生互动，课后要有教后记、板书设计及反响。要有教后记、板书设计及反响。6、教学反响、教学反响我们将积极参加市、区的教研活动，认真学我们将积极参加市、区的教研活动，认真学习，并做好学习的反响，具体做法如下：习，并做好学习的反响，具体做法如下：每

5、次参加教研活动都要认真记录，对于市每次参加教研活动都要认真记录，对于市区的公开课，尤其要做好记录。区的公开课，尤其要做好记录。在教研组活动中，将针对市区的教研活动在教研组活动中，将针对市区的教研活动展开讨论，每位老师要说出参加教研活动展开讨论，每位老师要说出参加教研活动的体会，及时地总结出公开课的创新、成的体会，及时地总结出公开课的创新、成功之处，找出存在的问题，汲取别人的长功之处，找出存在的问题，汲取别人的长处，防止错误问题的再出现。处，防止错误问题的再出现。在江苏省教学案例评比中，我校的成绩不在江苏省教学案例评比中，我校的成绩不是很理想，我们将针对每位教师的论文进是很理想，我们将针对每位教

6、师的论文进行认真理论学习、展开讨论，找到我们教行认真理论学习、展开讨论，找到我们教学论文存在的问题及差距，争取在以后的学论文存在的问题及差距，争取在以后的评比中取得好成绩。评比中取得好成绩。二、构建本学科的教学特色二、构建本学科的教学特色校本课程的开发和实践已有一年时间了，经过一年的努力，我们组的校本教研已初显特色，深受学生的喜爱。本学期将继续努力，开设?闪客训练营?、?光影魔术师?、?我也会编程?校本课程。并将做到：要有方案、有教案、有学生考勤。要能随时对外开放，接受检查。要有阶段测试，学期结束要有考核，并上交成绩。校本课程学生作品校本课程学生作品校本课程学生作品校本课程学生作品校本课学生作

7、品校本课学生作品注重教学科研 提高研究水平 1、在上学期我们申报了校级课题?信息技术课堂有效教学的策略的研究?。本学期对上学期的研究进行总结，并在此根底上，继续进一步地进行课题研究，让课题研究的成果及时应用于实践中，并在实践中总结升华，并做到按时结题。 2、在教研组长带着下，每位教师每月认真地学习本专业相关的经验文章、资料、理论书籍，写出读后随感，组内交流，来提自己的理理论水平。 3、教研组活动固定时间，备课组汇报，单元教学中的设计方案、教学效果和改进设想、相互交流教学感想、新的创意等，推动信息技术教学方法和教学内容的改进。用好苏科版教材 现阶段省教育厅实施义务教育阶段教材免费，教材不仅在内容

8、变化较大，在教材的使用方式上也有了新的变化，上学期，为了让每个学生都能很好地利用教材进行学习，我们是将教材发到每位学生手中，每次上课带来，这样做非常便于学生学习，但也存在一些问题，一年下来，教材损耗非常大，剩下的教材破旧不堪。本学期我们将加强对学生用书的管理，减少教材的损耗。 教学中，经过一轮的使用，根据我校学生的根本学情，我们已将教材进行了有效地重组、拓展如初一下，我们就书中的图片处理，增加了photoshop的教学，初二年级增加了flash的教学课时，本学期我们将继续深化对教材的研究，更好地用好苏科版教材。提高信息技术课堂评价效益 1、明确的评价目标，注重评价实效。、明确的评价目标，注重评价实效。、制定好课堂评价标准，鼓励学生开展、制定好课堂评价标准，鼓励学生开展 3、及时反响评价结果，引领学生螺旋上升、及时