《未选择的路》阅读答案

1、未选择的路阅读答案篇一：未选择的路预习单及练习题预习单主备人：审核人备课时间年级姓名学习目标1、通过小组合作学习，了解诗人和创作的背景。2、通过流利的朗读，理解诗歌所蕴含的人生哲理。3、通过感知文章主题，掌握象征手法，体会“路”的象征意预习要求1、自读课文：用时3-4分钟。要求：（1）读通。不丢字、不添字、不颠倒、不重复、不更改，流畅，争取读出感（2）查文中不认识的不懂的字词。（2分钟）把字词分类写在预习本上。2、二读课文：4-5分钟个人读或小组轮读。要求：读懂，把不懂的问题记在预习本上。（2分钟）（2）作概括，了解每一节内容，并作分析。（写下自己已经会的内容）。（5分钟）3、背诵课文4、记下

2、还没有解决的疑问。整理自己的预习本。写出你梳理的字词：一、预习展示1、搜集作者资料2、基础字词3、小组合作朗读课文， 读出感情。4、分别用一个词语，给每一小节加一个标题二、精读研讨1、诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，“人迹更少的 一条”“道路”？2、样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从 学过的课文中找出类似的例子。3、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？练习单主备人：审核人备课时间年级姓名一、文学常识一诗是（）国诗人（）的作品。他的著名诗集有、等。他吟 唱着20实际的音调，又接近于传统诗的诗体；他的诗富于（）和（）,同时又有浓厚的乡土色彩。二、内容探讨1、诗歌的第一节，

3、“我在那路口久久伫立”体现了一种怎样的 心理？2、3、三、背诵诗歌 诗人选择了自己的路，课为什么题目却是“未选 择的路”？ 写一写请从“晚霞”“落日”“背影”中选择其一为题，创作一首不少于 三句的小诗四、积累好句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一一陆游青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。一一王安石行路难，行路难，多歧路，今安在？一一李白长安大道连狭斜，青牛白马七香车。一一卢照邻送送多穷路，遑遑独问津。一一王勃你还知道关于路的哪些名言、警句？请写下来复习单一、同步训练P36:二、阅读理解从容淡定陈旭“从容淡定”这词耐人寻味，意思是“从容于心，淡定于行” 作为人的一种情怀和精神境界，古已有之。古往今来

4、，中华民族的圣贤先哲、仁人志士，都对“从容”和“淡定”作出了自己的诠释。孟子的“贫贱不能移，富贵不能淫，威 武不能屈”；刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；等 等，无不表现出“从容”和“淡定”的心性情怀。从容包含着从大、从深、从远之意；从容也是一种自由，是人 生主体的自我解放，是由必然王国向自由王国“从容不迫”地不断迈 进。淡定就是一种修养。仁而无忧，仁而无惧，实事求是。心怀坦 荡，兰心傲骨。淡定也证明一种能力一一深思熟虑以扬长避短，内省 自知以有进有退，这也是大智大勇之人的明智选择。淡定是一种真正的领略和彻悟。表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐世间八法，

5、并非说“东西 南北八面来风”。“八风吹不动”，意思是说：无论顺境还是逆境，别 人称赞还是诽谤，都能安然不动，泰然处之。能否做到“从容淡定”，多半是性格使然。有人天生就是“悠 着来”，遇事比别人慢半拍；有人与生俱来就是“风风火火”，容不得 一丁点儿耽搁。这在管理学上叫 EQ也就是所谓的情绪智商。但能 否真正做到“从容淡定”，更关乎后天修养。时下，浮躁、浅薄、目 光短浅、急功近利之风还存在，有些人一心想着不付出或少付出却期 待大回报，所以办起事来恨不能急吼吼、风火火地让满世界都知道， 同时暗中还斤斤计较着什么，都想如古话所说的“早出一扁担，晚归 柴满仓”，谁都不想为那巍巍青山做点儿什么。 说到底，

6、还是缺失“从 容淡定”的健康心态。近代胡适是公认的渊博学者，在文学、哲学、史学、考据学、 教育学、伦理学等诸多领域均有建树。他治学有两个主要领域，一是 中国哲学史，一是中国文学史，都可说开一代新风，功不可没。他还 是新“红学派”一一考据派的创始人，可以说是将小说纳入了学术研 究正轨的第一人。就是这样的一位中华文化巨匠，无论在什么状态下人们怎么看 待他，他始终都坚持“从容淡定”。他有一句名言：“这个世界乱纷纷, 先把自己铸炼成器。”一一选自2013?3上（有删改）1 .本文的中心论点是什么？2 .阅读第段，结合上下文，在横线处补充两位名人的名言。3.文中作者认为一个人要做到“从容淡定”需要哪些条

7、件？另一种翻译：译文比较与欣赏一条未走的路美弗罗斯特方平译深黄的林子里有两条岔开的路，很遗憾，我，一个过路人，没法同时踏上两条征途，伫立好久，我向一条路远远望去，直到它打弯，视线被灌木丛挡住。于是我选了另一条，不比那条差，也许我还能说出更好的理由，因为它绿草茸茸，等待人去践踏一一其实讲到留下了来往的足迹,两条路，说不上差别有多大。那天早晨，有两条路，相差无几，都埋在还没被踩过的落叶底下。啊，我把那第一条路留给另一天！可我知道，一条路又接上另一条，将来能否重回旧地，这就难言。隔了多少岁月，流逝了多少时光，我将叹一口气，提起当年的旧事：林子里有两条路，朝着两个方向，而我一一我走上一条更少人迹的路，

8、于是带来完全不同的一番景象篇二：材料作文：未选择的路阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。林中有两条路，你永远只能走一条路，怀念着另一条。一一美国 诗人弗罗斯特要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。落棋不悔人生如棋，落棋不悔。而一题记史铁生说：“我们是被抛到这个世界上来的，我们所做的每一个选择都已启动上帝的程 序。”是的，当我们做出选择，我们便已走上属于自己的道路，再回 头，已绝无可能。美国诗人弗罗斯特的这句诗描写的大概便是人类在面对自身命运不得不进行选择而选择后却常陷入对另一种可能性的永恒怀念中 的这种状态，当真是

9、对人类弱点的精准描述。 人生只有现场直播而没 有彩排。我们永远只能走一条路。生命不可重来，因为这个不能重来，生命便充满遗憾。充满神秘 的遗憾之美，敬告我们要珍惜注重我们的每一次选择；历史不可重来， 因为这个不可重来，人类才懂得何为教训。不可重来，珍惜当下，活 在当下，这始终是万物期待我们学会的真理。所以不悔应是我们的人生态度。当我们选择一条路，便当做好坚 持初衷走完全程的决心。凡是路途便必有荆棘，。既然选择了远方，就只能披荆斩棘走下去。梵高选择的路是艺术，这是少有人走的道路。 当他在这条路上迎面碰见荆棘遮天蔽日的黑暗挡住未来之时，他始终没有想到退却。不管是被教会辞退，被世人欺侮，画得不到知音的

10、赏 识，被全世界抛弃只剩下弟弟仍支持他， 他选择的永远是一次次的将 他对这条路的热情涂抹成颜料，暗夜里，他眼中是扭结在一起的星空， 将金黄与银白缠绕，涂抹成星空，涂抹成光芒。有力的线条盘轧交错， 是他内心对必将走完这条道路的全部宣告。 你要欺他笑他辱他一生不 得志吗？且看百年后与的价值。命运总不会辜负不悔的人。不悔初衷，坚持走完全程，这是不悔的力量。而怀念便是我们永恒的弱点。记住，我们永远不必怀念另一条道 路。正如里马斯对阿玛兰旭年老时的描述： “追忆起破灭的旧日时光 心头一阵激荡，她竟开始怀念起年轻时最不如意的时刻， 这种自怜自 伤逐渐成为一种恶习。”同样，家族里的上校年老时也是“夹在两种怀

11、念之间如同双镜对立，他不知所措”，这种怀念，决定了这个家族 永久性可悲的孤独的历史循环。这是悲剧。 所以，落棋后永不后悔， 永不怀念当初另一种可能，这是我们应当做的。 人生，落棋不悔。只走一条路薄公英选择随风飘荡的路，怀念在母亲怀里依偎的生活；小溪选 择在山间缠绕，怀念注入大海的磅礴。正如美国诗人弗里斯特所言， 林中有两条路，你永远只能走一条路，怀念另一条。只走一条路，不管这条路是崎岖还是平坦。无臂钢琴师刘伟，在 失去双臂后选择钢琴，每天与钢琴呆在一起，探索适合自己的脚法， 即使面对钢琴老师的放弃，面对自己一次又一次的失败，他依然坚定 地在这条路上走着。他选择了精彩的活着，用钢琴成就自己的价值

12、， 这条路的旅程中，抑或艰难，抑或平坦。他怀念依偎在父母身边的时 光，但如同林中有两条路，他永远只能走一条路，怀念另一条。只走 一条路，不管这条路寂寞还是有掌声。著名主持人杨澜，在事业辉煌 时选择去进修。因为恐惧，因为命运不在自己掌握中，只有选择去进 修，用知识来使自己强大，操控自己的命运。选择去进修，意味着放 弃了鲜花和掌声。在学校的日子也许是寂寞、乏味的，但强大自己和 鲜花掌声只能选择一个，如同林中有两条路，你永远只以能走一条路， 怀念着另一条。只走一条路，不管这条路是成功还是成长。前奥委会主席萨玛兰 奇，曾参加过世锦赛，也曾是世锦赛冠军教练，在这条路上走下去， 他会获得成功，成为万人瞩目

13、的焦点。但他想进奥运会，并一直为之做准备。在进奥委会的路上，他一次又一次地失败，但是，他却收获 了成长。十八年的准备，给了他成长。成功是外在的，由别人评论， 而成长是自己的，是自己内心愉悦的存在。成功和成长，注重自己的 内心还是别人的评论，如同林中的两条路，你永远只能走一条路，怀 念着另一条。如同林中的两条路，选择一条路走，选择一条路怀念。人生中也 会有叉路口，只能选择其中的一种人生。如同我们，为梦想拼搏的高 一学子，选择了走高考这条路，起早贪黑，挑灯夜战，埋头书海，也 许崎岖、也许平坦、也许寂寞。但我们无悔，因为正如林中的两条路， 我们永远只能走一条路，怀念着另一条。怀念不如相忘怀念总是痛苦

14、的。欲得不到，欲见不能，只能寄于虚无缥缈的怀念，其实却是将自 己拉入痛苦与失意的深渊，封闭自己的灵魂与感知，将自己的心灵困 居一隅，默默地煎熬，享受着痛苦的滋味。但是，这又是何必呢？林中只有两条路，但在我们人生的前方， 却有千千万万条道路，我们却注定只能选一条，舍弃其余的千千万， 但有所舍弃也必有所得。鱼与熊掌不可兼得，二取其一，既已得之，又何需思念，怀念不 如相忘。然后，珍惜现在所拥有的。既然已经做出了选择，那就应该 专注地走下去。多余的想法，带来的不仅仅挥之不去的伤痛，更重要的是，怀念,会蒙蔽住你的双眼。沿途风景正好，你却只顾垂泪伤心，错过的又岂 只是村中的一条路！当你在伤感失去的昨天，你

15、把今天也失去了。林中的两条路，你怎知我们的选择不是最美丽的？抬头睁开那曾经被怀念蒙蔽的双眼，你或许会发现，陌上花开，清风微拂，上有青天白云阳光灿烂， 下有鸟语花香流水潺潺。我们所拥有的何其珍贵美好，与其怀念，不 如相忘。珍惜我们现在所拥有的美好，这才是我们应当做的事情。既然我们做出了选择，那么那些被舍弃的，就应当随着清风而逝, 再让它们来干扰我等，这岂不是自找麻烦，轻松上路，来享受我们 沿路上所拥有的一切，用我们的灵魂，来感知我们所拥有的，那才是 我们所应当做的事情。怀念不如相忘，相忘之后珍惜我们的选择。“你永远只能走一条路，怀念着另一条路。”其实，最终他什么也没得到。当然，他得到 了内心的伤

16、痛与失意。选择既定，当一往无前，把我们灵魂的触角延伸到我们的所见到 所经历的每一件事物上，全身心地去享受我们所拥有的每处风景。陌上花开，沿途风景正好，你还在怀念什么？学会执著向前人的一生中，会经历许多分岔路口，也许你会站在岔路口犹豫不 决，不敢向前。但请记住，无论前方的路再多，心中的目标只有一个, 要勇于向着自己的目标前行。学会执著向前，不要拘泥于眼前的迷幻，因为林中的两条路，你永远只能走一条。 执著向前，不放弃当下的一分一秒。面对生命中 的抉择，你也许会犹豫，也许会迷茫。但你要赶快警惕，因为留给你 的时间不多了，你应当抓住现在的一分一秒，勇敢地向前。刘洋，这 个二十多岁的河南女孩，以傲人的成

17、就获得了举世关注。她是中国女 航天员第一个。之所以有如此的成就，与她当初的分秒必争是分不开的。当她刚进入中国航天诚时，就已有了登上太空的决心。 但是留给她的时间并不多，她要想和两位前辈一起登上太空， 就要在 两个月的时间里掌握前辈十四年学会的本领， 这对一个女孩来说是一 种极大的挑战，但她没有放弃，而是争分夺秒的练习，这两个月里她 几乎没有出过航天城，一个人耐得住寂寞，抢得住时间。正是她当初 在抉择面前不犹豫，在成功路上不懈怠，才使她有今天的成就。执著向前，不迷乱眼前的花花草草。要想取得成功，就要坚实的 定力，不要被眼前暂时的利益和荣誉所迷惑。他被称为中国的“飞鱼”， 他曾在奥运会上大放异彩。

18、他就是孙阳，一个中国泳坛的奇迹。孙阳 很小时就表现出非凡的游泳天赋， 逐渐长大后，他的成绩更是突飞猛 进。他第一次代表中国参加亚洲锦标赛就夺得冠军。赛后的孙阳并没有因暂得的荣誉而放弃训练，而是更加努力，因为他的目标是世界第 一。现在的孙阳已经获得了多枚奥运金牌，但他仍不肯放弃训练。正 是有了这种坚定的毅力，不被眼前利益迷惑，使他一步步走向成功。执著向前，不畏惧前方的艰难险阻。吸有敢于面对困难，才能战 胜他的机会。袁隆平，中国杂交水稻之父，他当初的研究也是困难重 重，第一篇论文就被许多人质疑，但他从不畏惧。直至获得今天的成功。只要有目标，敢于拼搏，成功就在眼前。学会执著向前，一步步踏向成功的殿堂

19、。末路冷宫，残月。枯黄的落叶随风盘旋，我呆坐在窗口目睹着这残败 的一切，缓缓转头，镜中女子的面容赫然映入眼帘，纵使我已心如止 水，却仍不由地一怔，“这还是我吗？ ”十年前，我还是刚及笄的年纪，便已生得明眸皓齿，肤若凝脂， 当真是明艳得让花朵都失去了颜色。 对于自己的美丽，我一直都是心 知肚明的，因而早早便向爹爹禀明心迹，我要入宫，只有那里才有配 得上我如此美貌的男子。次年春天，我如愿 踏入了宫门，只记得临行前爹爹向我交待： “这是你自己选的路，你就要自己走下去，一入宫门似海，你当真要 去就不要后悔。”我坚定地转身，像我这样的女子定是要让那俯视天 下的人视为珍宝的，怎会后悔？刚刚入宫时，我同其他

20、姐妹还相处不错，毕竟都是同龄人，相互 交心也容易，但我明白，现在这里的每一个人渴望的都 是同一件事， 那就是成为皇帝眼中的花朵，可我并不担心，因为我自信于我的容貌， 我不认为普天之下有哪个女子比我更配成为皇帝眼中的美艳之花。我的信心一直没有丧失，事实也证明我的坚持是对的，我终于入 了皇帝的眼，他初见我时那片刻的惊诧让我的心都要飞起来了， 只那 一瞬，我便我知我的人生将要步入一个新的台阶。慢慢的，我开始不满于自己的现状，皇帝虽宠我，但我的上面没有那么多女人，我要向他们一一行礼，那些年老色衰的妇人怎么配，我开始更加努力的吸引皇帝的垂怜，同时一步步算计着别人。我的美 貌是果然是最好的利器，我一步步地

21、向上升着。我在快乐中不能自拔，那坐拥江山的男子为了换我一笑不惜将昔 时宠妃打入冷宫。我想这才是我最终的意愿。那些在我手上同舟共济 的妃嫔都曾向我说过一句话：“我的今日便是你的明天。”我笑一笑， 对她们抱以不屑，怎么会？今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。朝去暮来，当我日渐被皇帝 疏远的时候，我感到了 一丝的不安；当我看到了一群群年轻貌美的女 子开始在皇帝身边绕来绕去的时候， 我感到了莫名的惶恐；当我被一 卷松散的圣旨击倒在地的时候，我触摸到了绝望。我搬入了冷宫。镜中的女子虽仍貌美，但那眼角丝丝细纹已表明了青春不再。 也 许当初嫁与一平常富家子弟，命运会完全不同，但那只能成为梦中的怀念。路，既选了，

22、就得走 下去。月亮，渐渐隐入云层；前方的路，茫茫中失去了尽头。未选择的路美国弗罗斯特黄色的树林里分出两条路可惜我不能同时去涉足我在那路口久久伫立我向着一条路极目望去直到它消失在丛林深处但我选择了另外一条路 它荒草萋萋，十分幽寂显得更诱人，更美丽虽然在这条小路上很少留下旅人的足迹那天清晨落叶满地两条路都未经脚印污染啊，留下一条路等改日再见 但我知道路径绵延无尽头恐怕我难 以再回返也许多少年后在某个地方我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里 分出两条路一一而我选择了人迹更少的一条从此决定了我一生的道路诗歌思路：伫立（思索）分一决定（选择）分一选择之后的怅惘一一 多年后的回顾、叹息这句诗究竟写什么呢？这

23、首诗表面上似乎是在写自然界的道路， 但实质上暗示的却是人生之路。诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。 诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢 ？其实未选择也就是选 择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能， 才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正 是人之常情，正是人生的真实写照。从中你有何感悟呢？人生的道路千万条， 但一个人一生中往往只 能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立 自主的选择；做出选择之后，就要执著向前。篇三：未选择的路未选择的路教学设计教学目标

24、1、知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所 蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。2、过程和方法目标：通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。3、情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。学情分析学生正处于人生道路的关键时期，对这首诗歌的理解应 该是很容易的，但对于人生道路的选择可能会很茫然， 所以教授时应 该注意引导学生应如何选择人生的道路。教学重点 有感情的朗读和背诵全诗；理解诗中的哲理；为什么 诗人重点写那一条未选择的路。教学难点 学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向 上的人生观。课时安排一课时。教学设计一

25、、导入新课古今中外许多诗人作家，对 “路”都有过精彩的描写。屈原有 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼, 望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了， 也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路，把人 生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首有着特别的意 蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。二、检查预习1、作者介绍（学生交流课前搜集到的资料，教师适时补充。）参考资料：弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州，1 1岁父 亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾 前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始

26、写诗。他徒步漫游过 许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写 新英格兰的自然景色或风俗人情开始， 渐渐进入哲理的境界，诗风质 朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集等。2、字词预习：给下列生字注音弗（f （1）涉足（sh 3 ）伫立（zh立）萋萋（q i ）幽寂（yaji）延绵（y m mi tn）三、整体感知1、教师范读或播放课文的录音，让学生标出朗读的停顿，然后 让学生自由读。停顿示例：黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口 /久久伫立，我/向着/ 一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。彳1/我却选了 /另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，

27、显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路一一而我选择了/人迹更少的一条，从此/决定了 /我一生的道路。2、学生朗读展示。3、整体把握，理解诗意（1）全诗共四个诗节，请用简洁的语言概括每一小节的意思 （学 生自由发言，教师适当点拨）小结：伫立（思索）一决定（选择）一选择之后的惆怅一多年后的回顾叹息 中，“路”包含了什么深刻的含义？这是一种怎样的表现手法？你还学过使用这种手法

28、的课文吗？（适当讲解象征与比喻的不 同）提示：人生之路；象征手法；、等。知识链接：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲 事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象， 也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物， 以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一 种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起 作用。（3）这首诗引起了你哪些思考？让学生发言。例如：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一 条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考， 作出独立自主的选择。三、合作探究，深入学习（四人小组合作学习，然后全班交流讨 论）1、诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，“人迹更少的 一条”“道路”？2、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在