体育教师考试试题及答案

1、一、填空题（每空1 分，共计20 分）1 、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。7、是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。

2、二、判断题（每题1 分，共计10 分）1 、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）2 、 直 腿 后 滚 翻 的 保 护 与 帮 助 是 保 护 者 单 手 提 拉 练 习 者 臀 部 ， 帮 助 推 手 和 翻 转 。 （）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）6 、排球比赛中A 队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）7、急停是快速移动

3、中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）9 、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）三、简答题（每题4 分，共计20 分）1 、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、体育锻炼应遵循哪些原则？3、简述体育运动对运动系统的影响？4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。四、分析题（15 分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注

4、意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）一、填空题1 、身体，健康2、身体，心理，社会适应3、态度，行为4、 ATP5、杠杆，枢纽，动力6、超量恢复7、身高，体重，肺活量8、 1-29、跑，呼吸10、快速，直二、判断题1、， 2、X 3、，4、X5、X 6、X7、，8、，9、X 10、乂三、简答题1 、答：1 、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、答：1 、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准

5、备与整理活动原则。3、答：1 、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答：1 、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。四、分析题答： 1、目标的确定，全面、恰当、具体。2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。3、新理念的贯彻实施。4、教师主导、学生主体效应。5、学生学习方法的

6、运用。6、学生练习自主空间的体现。7、教师教学过程中评价的运用。编写田径运动会的秩序册，具体有包括哪些内容？为什么说“体力劳动”不等于“体育锻炼”？在校体育教师的工作具体包括哪些？保护与帮助两者的联系以及在体操教学中，保护与帮助在技能形成的三个阶段中的作用？运动性腹痛的产生原因以及处理办法？立定跳远的常见错误与纠正方法？一、 填空题（20 分）1 、体育与健康是一门以为主要手段，以增进中小学学生为主要目的的必修课程，是实施和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。2、身体健康指人的、的状态。3、体育与健康课程充分注意到学生在、和等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。4、 体育与健

7、康课程将课程学习内容划分为、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。5、 体育教师的专业素质评价，应包括对教师、和三方面的考核评价。6、教育科研能力主要包括和。二、选择题（20 分）1 、影响课堂教学设计最重要的因素是（）A、教学目标的确B、教材内容的分析C、教学方案的形成D、教学评价标准2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（）A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的

8、体能要素3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（）A、练习法B、示范法C、演示法D、直观法4、 体育教学中常采用的“发现式教学”、 “技能传授式教学”和 “快乐式教学”属于 （）A、体育教学模式B、体育教学方式C、体育教学策略D、体育教学组织5、下列几种体育课能算是好课的一种是（）A、体育教学中教师唱主角的课B、以运动技术的传授为主的体育教学课C、通过体育教学达到了运动技能目标的课D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（）A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价B、能观看并讨

9、论体育比赛和表演C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作7、 体育与健康课程强调坚持 “健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（）A、没有疾病和不虚弱，心情愉快B、身体素质好，能与人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能与人很好地相处D、身体好、心情愉快、能很好地与他人相处8、对于体育设施资源的开发说法错误的一项是（）A、发挥体育器材的多种功能B、改造场地器材，提高场地利用价值C、民族、民间传统体育项目的开发D、制作简易器材9、新课程改革强调教师的主导作用和学生的主体地位，关键是教师如何()A、营造良好的课堂学习氛围B、促进学生

10、自主学习C、处理教材和组织教学D、使学生能够自己去探究、研讨10、新课程将评价看作与教学过程同等重要是突出了评价的()A、反馈调节功能B、反思总结功能C、积极导向功能D、展示激励功能三、简答题(20 分)课程基本理念包括哪些内容？四 论述题(40 分)1 、在制定教学方案时，应该注意哪几点？2、选择教学内容有哪些基本要求一、填空题(每空1 分，共计30 分1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从、 和 等三个方面去评价。3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合4、决定投掷项目远度的因素为出手的、。5、行进间跳远的四个技术环节

11、是、。6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。7、 标准篮球场长米， 宽米， 篮球圈上沿高， 场中圈直径米。8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球点球点距球门米。9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22 米的请列举出两个：、。10、 1894 年法国教育家建议恢复奥运会，1896 年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。二、判断题(每空2 分，共计20 分1、排球比赛中A 队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。()2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。()3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分

12、析相结合。()4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。()5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。()6、投掷比赛中丈量成绩以1 厘米为最小单位。()7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。()8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。()10、 间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。()三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8 分）2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10 分）3、简述体育运动对运动系统的影响？（6 分）4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基

13、础？（8 分）四、问答题（18 分）正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领（ 5分） ；并详细分析其用力的顺序及方法（5 分） 、你在教学中采用的教法步骤（手段）（ 8 分）初中体育教师招聘考试理论试卷参考答案：一、填空题1、身体，健康2、身体，心理，社会适应3、跑，呼吸4、速度，力量，角度5、助跑、起跳、腾空、落6、杠杆，枢纽，动力7、28，15，3.05， 1.88、18，9，3，9.15 9、跑道宽，跨栏架（踏跳板）10、顾拜旦，希腊（雅典），罗格二、判断题12345678910x x VVx VVx x，三、简答题1 、 答： 1、坚持“健康第一

14、”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3 、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识小学体育教师专业知识考试题（一）选择题1、2004年的夏季奥运会在（

15、b）举行。A、悉尼B、雅典C、巴黎 D、北京2、 2004 年的欧洲杯在（C ）进行A、德国B、比利时C、葡萄牙Dk荷兰3、第一届现代奥林匹克运动会是（B ）年在希腊举行的A、 1894 B、 1896 C、 1900、 D、 18904、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。A、 18-19 B、 19-20 C、 20-21 D、 21-225、某个人进行100 米比赛时，假设平均步长2 米平均步频4 步 /秒则用了（C ） 。A、12 40B、12 45 C 12 50D、12 606、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。A、五局四胜B、五局三胜C、七局

16、四胜D、六局四胜7、现代的足球运动起源于（C ）A、法国 以美国C、 英国 D、德国8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（A ）A、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红C蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝9、 1984 年（ B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破A、郎平日许海峰C、李宁 D、黄志红10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动A、手B、肩 C宽D、腰11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。 “三步”的动作特点是（ A ）A、一大、二小、三高 B、一大、二大

17、、三高C 一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C ）场就可决出冠军。A、 10B、 11C、 12D、 1313、 体育与保健课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A ）顺序发出队列口令。A-立正一向右看齐一向前看一报数一稍息B-稍息一立正一报数一向右看齐一向前看C立正一报数一向右看齐一向前看一稍息D-立正一向前看一报数一稍息一立正14、走和跑的区别在于（D ）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小C跑的步副大，走的步幅小D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空15、个性心理特征包括（ D ）A.气质、性格、

18、动机B.气质、性格、需要C.兴趣、动机、需要D.能力、气质、性格16、 中华人民共和国教师法颁布于（D ）A、 1993.10.31B、 1992.10.31C、 1994.1.1D、 1986.4.1217、 中华人民共和国教育法颁布于（D ）A、 1992 年 3 月B、 1993 年 3 月C、 1994 年 3 月D、 1995 年 3 月18、 有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（C ）A、给予行政处分B、解聘 C、依法追究刑事责任D、承担民事责任19、 2008 年在北京举行的是第29 届（ B ）奥运会A、

19、春季B、夏季 C、秋季D、冬季20、 排球比赛场上6 名队员分前后排站立，获得发球权的队，6 名队员必须按（ B ）方向轮转一个位置。A、逆时针B、顺时针C、任意21、 中国古代教育中的 “六艺” （礼、 乐、 射、 御、 书、 数） 中属于体育范畴的是（ C ） 。A、礼、乐B、乐、射 C、射、御D、御、数22、掷标枪的扇形区内角度约（C ）A、 35 度B、 45 度C、 29 度D、 34 度23、马拉松跑全程为（B ） ，属超长距离跑项目。A、41195 千米B、42195 千米 C、43195 千米D、44195 千米24、号称“世界第一运动”的项目是（A ）A、足球B、篮球 C乒乓

20、球 D、排球25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B ）A、 35 度B、 40 度C、 29 度D、 34 度26、 中国学校体育杂志创刊时间是（ A ）A、1981 年9 月B、1982 年9 月C、1983 年9月D、1984年9月27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（C）A、校长B、教导主任C体育教研组长D、体育教师28、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）A、以练习为主B、以预防为主C以讲解和练习为主D、以讲解为主29、重复训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练B、循环进行训练C反复做同一练习D、控制练习的间歇30、 全民健身计划刚要颁发布的时间是（B）A、 1994 年 B、

21、 1995 年 C、 1996 年D、 1997年31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（C）A、定量评定B、定性评定C定性与定量相结合D、因人而异32、奥林匹克精神是（B）A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加33、体育教学的主要特点是（ ABCD ）A、师生的双边活动以一般在室外运动场上进行C、从事各种身体练习D、主导作用和主体作用的结合34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（ ABC ）A、认识事物的规律以 人体生理机能活动能力变化规律。C、动作技能形成规律。35、最早提出体育教学法的是（B ）A、德国教育家拉特克B、捷

22、克教育家夸美纽斯D、瑞典体育教师 W?斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威A、 1954B、 1955 C、 1956D、 195736、嗒嗒球运动是将（B ）有机融合在一起的一项体育运动A、羽毛球与跳跳球B、乒乓球与羽毛球C羽毛球与排千D、键球与乒乓球37、弯道跑时，右脚用（B ）着地。A、脚掌外侧B、脚掌内侧 C、全脚掌38、逆时针弯道跑时，身体应向（B ）倾斜A、右B、左C、前 D、后39、最合理的跳高过杆技术是（C ）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式40、在弯道跑时，左脚应以（A ）着地A、脚掌外侧B、脚掌内侧C全脚掌D、前脚掌41、背越式跳高的助跑是采用（C ）方式助跑A、直线B、弧

23、线 C直线加弧线D、弧线加直线42、背越式跳高身体过杆后，以（B ）先接触海绵包A、头部 B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身体在杆上成（C ）姿势A、弓形B、水平C、背弓 D、坐立式44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（D ）方向摆动A、起跳腿 B、内C、上Dk异侧肩45、背越式跳高的8 步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B ）A、 4 、 5、6 B、5、6、7C、6、 7、 8D、 4、6、846、终点冲刺跑是临近终点的一段（C ）A、耐久跑B、途中品C、加速品D、快速跑47、背越式跳高应（C ）横杆起跳A、面对B、侧对C、背又D、斜对48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（ B

24、 ）落地A、全脚掌B、前脚掌C、双脚 D、脚后跟49、挺身式跳远的技术中，（ C ）是最重要的A、助品日踏跳C、助跑与踏跳的结合D、落地50、挺身式跳远在空中成（B ）姿势A、跨步日腾空步C、弓步 D、弓箭步51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（C ）A、身体前倾，摆动腿先落地以身体在空中平稳，摆动腿先落地C身体在空中平稳，两腿同时落地D、身体前倾，两腿同时落地52、 “踏上式”、 “跨步式”过障碍的区别是（ A ）A有停顿，起伏大；动彳连贯，起伏小B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小C停顿，起伏大；动作连贯，起伏大D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大53、头手倒立用身体的（B ）部位支撑。

25、A、两手与头B、两手与前额C两手与肩D、两手、头后部与肩54、男生靠墙手倒立的做法是（A ）A站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地C蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A ）A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动C直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（A ）A、侧方B、正后方 C正前方 D、侧后方57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者

26、侧面摆动腿（C ）A、前方B后方C、一侧D、侧前方58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（B ）A、臀部腰后背 B、臀部腰后背 头C臀部后背头D、腰后背头59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A ）为轴A、肩 B、腰部C、两臂 D、雕关节60、双杠支撑摆动后摆转体180成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（B ）动作A、翻转 日剪绞 C交叉D、交换61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B ）时，两手推杠，使身体向杠外平移A、杠面 以最高点 C 水平D、重心62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（B ）的有效传球方法。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、单

27、手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（B ）A拇指，无名指B、中指，食指C、食指，小指 D、拇指，食指64、一般来说，人到了（A ）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长A、 18 20 B、20 22C、 2025 D、 22-2565、排球场地上的线一般有（C）条（种）A、 3B、 4C、 5D、 666、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B ）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）A 2 B 3 C 4 D 567、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（A ）场比赛A、 10B、 12 C、 15D、 2068、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球

28、（D ）米A、 11 米B、 7.55 米C、 9.36 米D、 9.15 米69、 （ D ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同A、初中阶段后B、高中阶段后C、身体发育成熟后D、青春期开始后70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（D ）旋转A、左 B、右C、前 D、后71、原地双手低手传、接球适用于在（C ）战术配合下运用A、进攻B、防守 C掩护D、突分72、 （A ）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式A、“中一二”B、“边一二”C、后排插上D、交叉换位73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（D ）A、5、8、11、B、5、6、1

29、2、C、6、6、11、D、5、6、1174、篮球比赛中，一队已达7 次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（B ）A、罚球1次B、发球2次C、1+1罚球D、1+1 + 1罚球75、武术比赛每位队员的成绩是（D ）A、最高分日最低分 C平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分是非题1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。（X）2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（X）3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！ ”。 （X）4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（，）5、排球的技术动作中，双手上手传球用

30、拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。 （X）6、 在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（X）7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。（，）8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（，）9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（X）10、 在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水” 。（X）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电

31、影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （x）12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（X）13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（X）14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（，）15 、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（X）16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（，）17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（X）18、篮球运动中运用最多的技术是运球（x）19、教学检查是评价的前提和基础。（，）20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。中小学体育教师教学理论及

32、专业知识复习参考题一、名词解释：1、 、 体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。2、 健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。3、 运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调解下不同肌肉群间的协调工作的能力。4、 体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。5、 练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。6、 体育课程标准的水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。7、 教学原则:是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的经验总结,对

33、体育教学活动具有普遍的指导性意义.8、 教学方法:是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达到教学目标所采用的教学途径和手段。9、 身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。10、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。11、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。12、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。13、体育教学:是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授

34、体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。14 路：学生前后重叠成一行。15、列：左右并列成一排。16、步长:步长是指跑时两脚着地点间的距离。17、步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。18、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。19、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。20、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。21 、正握（单杠）：两手大母指相对握杠。22、反握（单杠）：两臂外旋、两手打拇指向外握杠。23、基准学生：教师指定作为看齐动作目标的学生。24、学校体育

35、：是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。二、填空题1 编写中小学体育与健康教材的四条原则是教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则。2 新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。3新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。4 新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、 实效性。5 急行跳远主要由_助跑_、 _踏跳_、 _腾空_、落地_四个技术环节组成。6、做准备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的兴奋性

36、, 加强各器官系统的活动 ,克服各种机能惰性,做整理性活动的目的是更好地放松恢复到安静状态。7、决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。8、现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的2008 年夏季奥运会是第29 届。9. 2006 年的足球世界杯是第18 届， 2010 年世界杯举办的国家是南非。10. 学生体质健康标准必测内容是身高 、体重、肺活量11. 体育比赛的主要方法有淘汰制 、循环制和混合制。12. 培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确

37、目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。13. 标准篮球场长28 米、宽 15 米都是从线的内沿 量起。14. 体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。15. 急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、挺身式、走步式三种。16. 身体素质一般包括速度 、力量、耐力 、灵敏和柔韧等素质。17. 一个人只有在身体、心理 和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。18. 自然地形跑和 越野跑 是提高学生有氧代谢能力的有效手段。心理健康、社会适应。 !19. 体育与健康课程的学习领域有运动参与、运动技能、身体健康、20. 快速跑的全程技术有起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线。21. 、体育教学

38、体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。22、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30 厘米处计算。23、运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。24、跑的教材共分为四大项，即快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑。三、判断题1、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（，）2 .体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏（，）3 .学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。（X ）4 .跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（X ）5 .跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（，）6体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个

39、环节的时间分配。（，）7球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（，）8 .有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为30场。（X ）9 .课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（，）10 .在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（X11 . 如 7 个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7 轮，比赛场次有42 场。 （ X）12 、 技巧后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。（ X）13. 三级跳远的第一跳为单脚跳，用起跳脚起跳，摆动脚落地，第二跳是跨步跳，第三步为跳跃

40、。 （ X）14. 武术的五种步型是弓、马、仆、虚、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿法是蹬腿、弹腿。（，）15. 重力休克是剧烈运动立即停止后，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 （ X）16. 队列“向右（后）转走” 口令的动令均应落在右脚。（，）17. 在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（，）18. 科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（，）19. 课程中的体育与健康内容，就是体育加上健康知识的内容。（ X）20. 篮球投篮时，投出的球不应立刻旋转。（ X）21.

41、 体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。（ X）22 、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。23、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳。24、在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课（ X） X）（ X） 25、课堂常后常规。（，）26、决定跑的速度的主要因素是步长和步频。（，）27、跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（ X）28、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则。（V）四、简答题:1 撰写体

42、育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？参考答案：论文题目；论文摘要及关键词；问题的提出或前言；实验的内容、方法、数据的采集和统计；数据的分析和论证；结论和建议；参考文献。2学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容？参考答案：（ 1 ）封面； （ 2）目录； （ 3）竞赛规程；（ 4）开幕式、闭幕式程序；（ 5）组委会及工作人员名单； （ 6）仲裁委员会名单；（ 7）裁判员名单；（ 8）各单位参加人数统计表；（ 9）各项参加人数统计表；（ 10）兼项人数统计表；（ 11）大会作息时间表；（ 12）各代

43、表队名单；（ 13）竞赛日程表；（ 14） 竞赛分组表；（ 15） 男女最高纪录表；（ 16） 场地平面示意图。3小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于5 项）？例如：游戏项目教学中传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志参考答案： 跑步项目教学中起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械； 体操项目教学中滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械； 球类项目教学中足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志； 跳跃项目教学中间隔

44、标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志； 投掷项目教学中远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。 、体育与健康课程标准的基本理念是什么？参考答案：（ 1 ）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。（ 2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。（ 3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。（ 4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。5、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）参考答案：篮球运球常有以下几种练习方法：熟悉球性练习；原地高运球、左右手交替进行；原地低运球，左右手交替进行；原地体前左右手变向运球；行进间高运球；行进间低运 球。6、某学校某年级要开展一次年级

45、篮球比赛，共有8 个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8 个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、 B、 C、 D、 E、 F、 G、 H 班分别抽得1 、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8 号，请你排出每一轮次的比赛场次？参考答案：（为了主客场交换可发挥安排摆头式）第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮AH AG AF AE AD AC ABBG HF GE FD EC DB CHCF BE HD GC FB EH DGDE CD BC HB GH FG EF7.体育与健康课程的课程目标是什么？（ 1 ）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动

46、技能。（ 2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。（ 3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。（ 4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。（ 5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。8、有13 个队参加的男子篮球比赛，确定A、 B 2 个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需进行多少场比赛?并排出比赛轮次表。参考答案：注明怎样安排种子队，需要先安排A、 B 两队抽签确定为上下区,然后另外11 个队再抽签分组，画出轮次图表。9 .学校体育工作的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是什么？参考答案： 学校体育工作的最高法规性文件是：国家教委、国

47、家体委颁发的学校体育工作条例。 学校体育工作的主要内容是：、体育教学与教研；、体育课余训练与小型竞赛；、课外体育活动；、场地器材建设。10 、 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？参考答案： 桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。11体育课程改革的基本思路是什么？参考答案：淡化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。12、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选