生物学③必修4.1《种群的特征》PPT课件

1、第四章第四章种群和群落种群和群落种群的特征高考导航高考导航对本章的考查重点体现在两个方面：种对本章的考查重点体现在两个方面：种群特征与种群数量变化、群落的种间关群特征与种群数量变化、群落的种间关系。考查形式以选择题居多，在简答题系。考查形式以选择题居多，在简答题中常常与生态系统结合命题。以种群增中常常与生态系统结合命题。以种群增长的数学模型结合现实生活中的实例进长的数学模型结合现实生活中的实例进行分析，通过曲线、图表、文字等信息行分析，通过曲线、图表、文字等信息考查考生综合分析问题的能力。考查考生综合分析问题的能力。教学目标教学目标1 1能说出种群的概念。能说出种群的概念。2 2列举种群的特征

2、，了解四种特征列举种群的特征，了解四种特征之间的关系。之间的关系。 3 3探究用样方法调查种群密度。探究用样方法调查种群密度。教学重点：教学重点：种群的特征。种群的特征。教学难点：教学难点：样方的选择和确定。样方的选择和确定。自学指导自学指导 请同学们认真阅读课本请同学们认真阅读课本60636063页页内容，同时注意思考以下几个问内容，同时注意思考以下几个问题，题，6 6分钟后进行效果检测，比分钟后进行效果检测，比谁自学效果最好谁自学效果最好1 1、什么是种群密度？、什么是种群密度？2 2、怎样估算种群度？、怎样估算种群度？3 3、何谓出生率和死亡率？出生率和、何谓出生率和死亡率？出生率和死亡

3、率对种群的数量变化有何影响？死亡率对种群的数量变化有何影响？4 4、对于一个种群来说，什么是迁入、对于一个种群来说，什么是迁入率和迁出率？它们和种群密度之间的率和迁出率？它们和种群密度之间的关系是什么？关系是什么？5 5、什么是年龄组成？它可以分哪几、什么是年龄组成？它可以分哪几种？对种群数量变化有着什么样的作种？对种群数量变化有着什么样的作用？用？6 6、种群的性别比例是什么？在实践、种群的性别比例是什么？在实践中的意义中的意义效果检测效果检测创新导学案创新导学案自主预习自主预习具有一定形态、生理特性及一定自然具有一定形态、生理特性及一定自然区域能互相交配的生物类群。例如：区域能互相交配的生

4、物类群。例如：冬小麦、水稻、鲤鱼、狼等。冬小麦、水稻、鲤鱼、狼等。 物种是生物学上的基本分类单位，物种是生物学上的基本分类单位，是自然选择的产物。是自然选择的产物。物种的概念物种的概念8种群的概念种群的概念在一定的空间和时间内的同种生物个体在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。的总和。要点：要点：、一定的空间：这个、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界空间内的同种生物与外界的个体隔离。的个体隔离。、一种生物的全部个、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。体，个体之间相互联系。下列叙述中，属于种群的是（下列叙述中，属于种群的是（ ）A A、一片森林中的昆虫、一片森林中的昆虫B B、一块田地

5、里的狗尾草、一块田地里的狗尾草C C、一颗树上的寄生物、一颗树上的寄生物D D、一座山峰上的树、一座山峰上的树B 在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，_的的_的总和。的总和。同种生物同种生物全部个体全部个体1. 1. 某旅游区内有某旅游区内有8 8群猕猴，共群猕猴，共240240只，只，我们称这些猕猴为（我们称这些猕猴为（ ）A. 8A. 8个种群个种群 B.B.一个种群一个种群C. 8C. 8个种族个种族 D. D. 一个群落一个群落B2 2、在一块草原上、在一块草原上, ,有有8 8户牧民户牧民, ,每户养每户养了一群羊了一群羊, ,其中其中, ,有有6 6户养的是绵羊户养的是绵羊,2

6、,2户养的是山羊户养的是山羊, ,这些羊是这些羊是( ( ) )A.A.一个种群一个种群 B.B.一个群落一个群落 C.C.两个种群两个种群 D.D.八个种群八个种群C种群研究的核心问题是种群数量的变化种群研究的核心问题是种群数量的变化 牧民在承包牧民在承包的草场上该放养多的草场上该放养多少头羊，既能保护少头羊，既能保护草原，又能取得最草原，又能取得最好经济效益？好经济效益？ 怎样控制怎样控制害虫数量，以害虫数量，以防止虫灾发生防止虫灾发生? ? 对于某水体中的鱼，何时捕？对于某水体中的鱼，何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯捕捞多少？才能既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用竭，又使资源得到

7、充分利用? ?种群特征种群特征种群有的，但个体没有的种群有的，但个体没有的特征。特征。种群密度种群密度出生率和死亡率出生率和死亡率迁入率和迁出率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例1.1.种群密度种群密度（1 1）含义：种群在）含义：种群在单位面积或单位体单位面积或单位体积积中的个体数就是种群密度；是种群中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征最基本的数量特征（2 2）表示方法：小范围的水生生）表示方法：小范围的水生生物物单位体积单位体积 大范围及陆生生物大范围及陆生生物单位面积单位面积 即种群密度种群的个体数量空即种群密度种群的个体数量空间大小（面积或体积）间大小（面积或

8、体积）一、调查种群密度的方法一、调查种群密度的方法一、种群密度的调查方法：一、种群密度的调查方法： 1 1 逐个计数法逐个计数法 2 2、估算法：、估算法： 调查分布范围较小，个调查分布范围较小，个体较大的种群时。体较大的种群时。 调查分布范围较大，个调查分布范围较大，个体较小的种群时。体较小的种群时。 （1）样方法）样方法（2）标志重捕法）标志重捕法 一一. .调查种群密度的方法调查种群密度的方法 （1 1）样方法）样方法含义：在被调查种群的分布范围内，含义：在被调查种群的分布范围内，通过计数每个，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方

9、种群密度的群密度，以所有样方种群密度的平均平均值值作为该种群的种群密度估计值作为该种群的种群密度估计值举例：选取举例：选取1m1m2 2山地，计算马尾松为山地，计算马尾松为2020棵，则该样方的马尾松密度为棵，则该样方的马尾松密度为20201 12020（棵（棵m m2 2）使用范围：多用于植物使用范围：多用于植物常用的取样方法：常用的取样方法：植物、活动能力弱的动植物、活动能力弱的动物物（昆虫卵、蚜虫、跳（昆虫卵、蚜虫、跳蝻）蝻）五点取样法五点取样法等距取样法等距取样法在统计样方中个体数量时，遇到的问题之在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边缘效应，即如何处理样方边缘上的一是边缘效应，即

10、如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。处的个体统计在内，其他边缘不作统计。 探究探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度的种群密度 讨论讨论1 1、实地调查与本节、实地调查与本节“问问题探讨题探讨”活动中的模拟调查有什么异活动中的模拟调查有什么异同？同？P61 “ “问题探讨问题探讨”中调查对象是中调查对象是完全随机完全随机分分布的，且调查区域是规则的，调查对象布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此与其他物体的区分是显而易见的，因此，采

11、用，采用样方法样方法得到的估算值与真实情况得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。范围之内。 讨论讨论2 2、为什么要强调随机取样？

12、、为什么要强调随机取样？为了确保所选择的样方具有为了确保所选择的样方具有代表性代表性，不，不受主观因素的影响，使通过样方统计的受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。结果（估算值）能更接近真实的情况。 讨论讨论3 3、样方的多少会影响调查结果吗？、样方的多少会影响调查结果吗？样方的数量太少，其统计结果的误差可样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，越多

13、。从统计学上看，一定数量的样方一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。即可以保证统计结果的真实性。 讨论讨论4 4、比较各小组对同一种群的种群、比较各小组对同一种群的种群密度的调查结果，就发现的问题进行讨密度的调查结果，就发现的问题进行讨论。论。不同小组对同一种群的种群密度调查结不同小组对同一种群的种群密度调查结果果可能可能是是不一样不一样的。种群密度的调查结的。种群密度的调查结果应当允许在果应当允许在一定范围一定范围内波动，例如内波动，例如5%5%以内。如果超出了此范围，在其他条件以内。如果超出了此范围，在其他条件相同的情况下，造成不一样的原因应当相同的情况下，造成不一样的原因应当首先归结

14、为采取不同的样方法所致。所首先归结为采取不同的样方法所致。所以，要针对实际情况，讨论取样方法是以，要针对实际情况，讨论取样方法是否存在问题。否存在问题。 （2 2）标志重捕法）标志重捕法含义：在被调查种群的活动范围内，捕获含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体一部份个体 ，做上，做上标记标记后再放回原来的环后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中到的动物中标记个体数标记个体数占总数的比例，来占总数的比例，来估计种群密度。估计种群密度。计算公式：计算公式： 种群数量标记个体数种群数量标记个体数 X X 重捕个体数重捕个体数重捕标记

15、数重捕标记数举例：先捕获举例：先捕获3939只鼠并标记，一段时间后，只鼠并标记，一段时间后，再重捕再重捕3434只，其中一标记的为只，其中一标记的为1515只，那么只，那么根据公式，该地段原有总鼠数为根据公式，该地段原有总鼠数为39 X 3439 X 3415158888只只使用范围：动物使用范围：动物例例1 1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类、某同学在牛首山调查珍稀蝶类中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5 5个样方（样方面积为个样方（样方面积为1hm1hm2 2）的种群数量）的种群数量分别为分别为4 4、6 6、8 8、8 8、9 9只。那么，该同只。那么，该同学给怎样

16、计算该种蝶幼虫的种群密度学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只（单位：只/hm/hm2 2）？）？N N（4 46 68 88 89 9）5 57 7只只hmhm2 2 例例2 2、在调查一块方圆、在调查一块方圆2hm2hm2 2的的农田中田鼠的数量时，放置农田中田鼠的数量时，放置100100个捕个捕鼠笼，一夜间捕获了鼠笼，一夜间捕获了4242只，将捕获只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了捕鼠笼，捕获了3838只，其中有上次只，其中有上次标记的个体标记的个体1212只。则该农田中田鼠

17、只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？的种群数量大概有多少只？N N（42423838）1212133133只只 1 1、物种的个体大小、物种的个体大小个体大的物种密个体大的物种密度低。度低。 2 2、生存资源的供给能力、生存资源的供给能力生存资源丰生存资源丰富的地方种群密度高。富的地方种群密度高。3 3、周期性变化、周期性变化环境条件的周期性变环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低密度夏天高，冬天低影响种群密度的主要因素影响种群密度的主要因素4 4、外来干

18、扰、外来干扰如农田中洒农药如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下后害虫因大量死亡而密度很快下降降5 5、天敌数量的变化、天敌数量的变化如猫增多如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少虫减少6 6、偶然因素、偶然因素如流行病、水灾、如流行病、水灾、旱灾旱灾2.2.出生率和死亡率出生率和死亡率（1 1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。的个体数目占该种群个体总数的比率。（2 2）表达方式：通常以）表达方式：通常以a a表示表示（3 3）举例说明：例如）举例说明：例如19831983年我国平均每

19、年我国平均每1010万万人口出生人口出生18621862个孩子，该年度人口出生率为个孩子，该年度人口出生率为1.8621.862（4 4）意义：出生率和死亡率是种群数量及密）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。种群的内部和外界因素度改变的直接表现。种群的内部和外界因素影响都以改变出生率和死亡率来体现。影响都以改变出生率和死亡率来体现。 出生率出生率 死亡率死亡率种群密度种群密度出生率出生率 死亡率死亡率 种群密度种群密度增加增加降低降低19981998年人口出生率和死亡率（单位：年人口出生率和死亡率（单位：）3.3.迁入率和迁出率迁入率和迁出率（1 1）概念：在单位时间内迁入（

20、或迁）概念：在单位时间内迁入（或迁出出 ）的个体数目占该种群个体总数的比）的个体数目占该种群个体总数的比率。率。（2 2）意义：迁入率和迁出率在研究城市）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义人口变化中具有重要意义4.4.年龄组成年龄组成（1 1）概念：种群中各年龄期个体所占比）概念：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年例。一般分为幼年( (尚无生殖能力尚无生殖能力) )、成、成年年( (有生殖能力有生殖能力) )和老年和老年( (丧失生殖能力丧失生殖能力) )三个阶段。三个阶段。（2 2）类型：（一般分三种类型）类型：（一般分三种类型）增长型：特点是幼年个增长型：特点是幼年

21、个体大量成长为成年产生后体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，出生的比死亡的多，增长型年龄组成增长型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年稳定型：特点是各年龄期的个体数比稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。接近衰老死亡的个体数。稳定型年龄组成稳定型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年衰退型：特点是衰退型：特点是老年期个体数目较老年期个体数目较多而幼年期的个体多而幼年期的个体数目偏少。新出生数目偏少。新出生的个体不能补偿衰的个体不能补偿衰老死亡的个体数。老死亡的个体数。衰退型

22、年龄组成衰退型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年（3 3）年龄组成的意义：）年龄组成的意义：几种年龄型种群的特点几种年龄型种群的特点 5.5.性别比例性别比例（1 1）概念：种群中雄性个体和雌性）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例个体所占的比例（2 2）类型：（一般分三种类型）类型：（一般分三种类型）雌雄相当型：雌雄相当型：特点是雌性和特点是雌性和雄性个体数目雄性个体数目大体相等。大体相等。这种类型多见这种类型多见于高等动物于高等动物。雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹

23、等群体动物。群及蜜蜂、象海豹等群体动物。 蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。万只工蜂都是雌蜂。雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。社会性生活的动物。（3 3）性别比例的应）性别比例的应用：用：（4 4）性别比例的意义：）性别比例的意义： 2004 2004年年中国性别平等与妇中国性别平等与妇女发展状况女发展状况白皮书指出，我国男女白皮书指出，我国男女（0 0至至4 4岁）性别比例接近岁）性别比例接近120 : 1001

24、20 : 100，远超国际认同的可以容忍的最高警戒远超国际认同的可以容忍的最高警戒线线107107。 人口出生性别比失衡会带来很多社人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。会问题。 我国男女比例失调婴儿性别比我国男女比例失调婴儿性别比接近接近120 : 100120 : 100种群数量变化是种群研究的核心问题，种群数量变化是种群研究的核心问题，种群密度种群密度是种群的重要特征。是种群的重要特征。出生率和死亡率、年龄组成，性别比例出生率和死亡率、年龄组成，性别比例以及迁人和迁出以及迁人和迁出等都可以影响种群的数等都可以影响种群的数量变化。量变化。出生率和死亡率、迁入和迁出是出生率和死亡率、迁入和迁

25、出是决定决定种种群数量变化的主要因素群数量变化的主要因素年龄组成是年龄组成是预测预测种群数量变化的主要依种群数量变化的主要依据。据。种群的空间特征种群的空间特征组成种群的个体在其生活空间中的位置组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。集群分布。均匀型均匀型随机型随机型集群型集群型1 1、种群是指、种群是指。2 2、下列因素能引起种群密度增大的有、下列因素能引起种群密度增大的有。A A、种群

26、中幼年个体增多、种群中幼年个体增多B B、种群性别比例改变、种群性别比例改变C C、环境中水热条件适宜、环境中水热条件适宜D D、种群中幼年个体减少、种群中幼年个体减少E E、环境中天敌增多、环境中天敌增多 F F、环境中阳光不足、环境中阳光不足 G G、寄生生物增多、寄生生物增多H H、寄生生物减少、寄生生物减少在一定的空间和时间内在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和的同种生物个体的总和A C H效果检测效果检测3 3、下列各项属于种群的有、下列各项属于种群的有。、一片农田中的全部水稻、一片农田中的全部水稻、一片森林中的全部蕨类、一片森林中的全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一口池塘中全部鲫

27、鱼、一个院子里的全部葡萄、一个院子里的全部葡萄、一片森林中的全部蛇、一片森林中的全部蛇、一个农民种的全部水稻、一个农民种的全部水稻、一窝蚂蚁、一窝蚂蚁 、一个狼群、一个狼群、一片草原上全部老鼠一片草原上全部老鼠A C H I 4 4、近几十年来，我国东部沿海城市人口、近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（是（ ）A.A.年龄组成呈增长年龄组成呈增长B.B.性别比例适当性别比例适当C.C.迁入率大于迁出率迁入率大于迁出率D.D.出生率大于死亡率出生率大于死亡率 5 5、农业生产上常用人工合成的性引诱、农业生产上常用人工合成的性

28、引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌虫个体交尾，致使害虫的种群密度雌虫个体交尾，致使害虫的种群密度（ ）A.A.明显下降明显下降 B.B.明显上升明显上升 C.C.保持稳定保持稳定 D.D.越来越大越来越大 CA6 6、在一块草原上有、在一块草原上有8 8户牧民，每户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有户牧民各养了一群羊，其中有6 6户户养的是绵羊，有养的是绵羊，有2 2户养的是山羊，户养的是山羊，这块草原上的这块草原上的8 8群羊是（群羊是（ ） A.A.六个种群六个种群 B.B.一个种群一个种群 C.C.两个种群两个种群 D.D.八个种群八个种群 C 7 7

29、、预测一个国家或地区的人口数、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于量未来动态的信息主要来自于（ ）A A现有人口数量和密度现有人口数量和密度B B目前的年龄组成目前的年龄组成C C男女之间的性别比例男女之间的性别比例 D D出生率、死亡率和迁移率出生率、死亡率和迁移率B8 8在田野的不同地点施放性引诱剂，在田野的不同地点施放性引诱剂，最直接的效应是（最直接的效应是（ ）A A、害虫死亡率增高、害虫死亡率增高 B B、害虫种群密度下降、害虫种群密度下降C C、害虫出生率下降、害虫出生率下降 D D、害虫种群性别比例失调、害虫种群性别比例失调D 随机分布随机分布（random di

30、stribution）指的是每一个个体在种群分布领域中各个点指的是每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机会是相等出现的机会是相等的，并且某一个体的存在的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。不影响其他个体的分布。 随机分布比较少见，只有在环境资源分随机分布比较少见，只有在环境资源分布均匀一致、种群内个体间没有彼此吸引或布均匀一致、种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才容易产生。排斥时才容易产生。 例如，森林地被层中一些蜘蛛的分布与例如，森林地被层中一些蜘蛛的分布与面粉中黄粉虫的分布，以种子繁殖的植物在面粉中黄粉虫的分布，以种子繁殖的植物在自然散布于新的地区时也经常体现为随机分自然散布于新的地

31、区时也经常体现为随机分布。布。 均匀分布（均匀分布（uniform distributionuniform distribution）的特征是，）的特征是，种群的个体是等距分布，或个体间保持种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均一定的均匀的间距匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。内个体之间的竞争。 例如，森林中植物为竞争阳光（树冠）和土壤例如，森林中植物为竞争阳光（树冠）和土壤中营养（根际），沙漠中植物为竞争水分都能导中营养（根际），沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀分布。虫害或种内竞争发生时也可造成种致均匀分布。虫害或种内竞争发生时

32、也可造成种群个体的均匀分布。地形或土壤物理性状呈均匀群个体的均匀分布。地形或土壤物理性状呈均匀分布等客观因素或人为的作用，都能导致种群的分布等客观因素或人为的作用，都能导致种群的均匀分布。均匀分布。 均匀分布在自然种群中极其罕见，而人工栽培均匀分布在自然种群中极其罕见，而人工栽培的种群（如农田、人工林），由于人为保持其株的种群（如农田、人工林），由于人为保持其株距和行距一定则常呈均匀分布。距和行距一定则常呈均匀分布。 集群分布集群分布（clumped distribution）的特征是，种群个体的分布很不均匀，的特征是，种群个体的分布很不均匀，常成常成群、成簇、成块或成斑块群、成簇、成块或成斑

33、块地密集分布，各群地密集分布，各群的大小、群间的距离、群内个体的密度等都的大小、群间的距离、群内个体的密度等都不相等，但各群大都是随机分布。其形成原不相等，但各群大都是随机分布。其形成原因是：环境资源分布不均匀，丰富与贫乏因是：环境资源分布不均匀，丰富与贫乏镶嵌；植物传播种子的方式使其以母株为镶嵌；植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心；动物的社会行为使其结合成群。扩散中心；动物的社会行为使其结合成群。集群分布是最广泛存在的一种分布格局，在集群分布是最广泛存在的一种分布格局，在大多数自然情况下，种群个体常是成群分布，大多数自然情况下，种群个体常是成群分布，如放牧中的羊群，培养基上微生物菌落的分如放牧中的羊群，培养基上微生物菌落的分布，另外，人类的分布也符合这一特性。布，另