合肥2020届高三第一次教学质量检测历史试题及答案

1、合肥市2020届高三第一次教学质量检测历史试卷一、选择题1 .周武王灭商后，封商纣王之子武庚于殷，修葺被纣王杀害的比干之墓，打开监牢释放被囚的百姓，并散发府库中的财物、粮食，赈济饥民和贫弱的百姓。这些举措说明（）A.商朝的势力被彻底消灭B.推行分封制势在必行C.以殷治殷方略成效显著D.周武王具有仁德之心2 .战国时期，庄子、荀子、韩非子等都曾评论当时各家思想，指陈其特点。这一现象（）A.源于铁犁牛耕技术的全面推广B.促使地主阶级统治得以确立C.有助于构建传统文化基本精神D.不利于形成独立的思想体系3 .黄留珠的秦汉仕进制度中载：武帝元光元年，初行孝廉之举，不是举孝与廉各一人，而是各郡国各举一人

2、或孝或廉或兼有孝廉二德者。据此可知（）A.汉代的选官制度逐渐完备B.孝、廉是不同的选官依据C.儒学独尊局面已完全形成D.官僚政治取代了贵族政治4 .南北朝时期，实行租调制，其中调用丝、绢、棉、麻上缴；当时生产丝帛的地区遍及全国，丝帛还具有实物货币的功能。这反映了（）A.均田制已在全国范围内实行B.南北方丝织业水平趋向平衡C.社会环境影响到了经济形态D.农民赋役负担依然十分沉重5 .唐代宫廷的七部乐、九部乐、十部乐中都有多部外来乐，有来自龟兹、高昌、疏勒等乐，有来自印度、康国、安国等乐，以及来自高丽、日本、扶南等乐。促使当时音乐呈现出这种特征的主要因素是（）A.唐朝军事实力的强大B.“百家争鸣”

3、局面的延续C.加强现实统治的需要D.实行兼收并蓄的文化政策6 .宋代一部分士大夫提倡日用之学、治生之术，积极参与以往被士大夫讥为“堕落”行为的诸如土地兼并、商业贸易、钱财放贷等与民争利的行为。这一变化反映了（）A.市民价值观念的转变B.商品经济的迅速发展C.传统伦理道德的缺失D.经世致用思想的盛行7 .明朝设立了五军都督府，都督由皇帝亲选，官居正一品。各都督府负责某一部分军队的管理、操练等事务。都督府有兵但无调遣权，兵部有调遣权但无兵，而且调兵必须有皇帝的命令方可。这反映了明朝（）A.废除了宰相制度B.君主权力的强化C.边患的日益严重D.军权的分化制衡8 .1859年，清政府任命李泰国（英国人

4、）为中国海关第一任总税务司，李泰国不仅“霸占”了中国海关的最大权力，还在其任期内将司税改为税务司，税务司的实际地位就相当于各地海关行政最高长官。海关税务司的设立（）A.便利了英国对华倾销工业品B.使中国开始丧失关税自主权C.实现了中国海关近代化转型D.使列强打开了中国的门户9 .英国近代历史教科书在记述中国与外国的冲突时，多次出现forcedto（被迫）、weak（虚弱）等词，这些记述反映出（）A.英国的教育领先于中国B.教科书违背了历史事实C.近代中外冲突过于频繁D.列强炮火下中国的困境10 .1876年李圭作为中国工商界的代表，到美国费城参加世界博览会，回国后，他将所见所闻写成了环游地球新

5、录一书，李鸿章还为之作了篇序，士大夫争相购买，坊间也相率翻版。这一现象说明（）A.国人认识世界有了新的途径B.向西方学习的思潮蔚然成风C.洋务运动推动了出版业发展D.李鸿章的社会影响力较大11 .辛亥革命后，实业部于1912年颁发章程规定，商人呈请开办厂矿企业，只要资本实业于民生主义、国计前途大有裨益的，政府即予以批准，并力为保护。这一规定（）试卷第1页，总8页A.有利于提高资产阶级的政治地位B.促使官僚资本逐渐膨胀C.说明了实业救国的思潮开始出现D.有效地改善了国计民生12 .梁启超主张用“趣味”培养国民的审美鉴赏力和感受力，在提升“新民”精神内涵需求的同时将有“趣味”的生活态度作为信仰。梁

6、启超的主张（）A,是根治国家问题的策略和方法B.全面嫁接了西方社会的人生观C.旨在提升我国人民审美能力D.具有救亡和启蒙的双重特征13 .北大平民教育讲演团在五四运动中讲演的题目有青岛问题山东与全国之关系日本的野心与中国救亡的关系等。这说明（）A.中日民族矛盾成为主要矛盾B.山东问题是五四运动导火线C.五四运动的实质是反帝救亡D.北大成为反帝运动的主阵地14 .1935年毛泽东把一切拥护中国革命和建设、推动中国社会发展的阶级、阶层和社会集团都纳入抗日民族统一战线，并将其定义为人民。这（）A.有利于构建民族命运共同体B.明确了新民主主义革命的方向C.标志着团结抗战局面的形成D.是中国共产党生死攸

7、关的转折点15 .以下是1955年国家节约投资计划情况表，据此可知当时中国（）部门,工业部商羹部铁道部坊烟工北部蟀虫部文化*节扩春金f万鼠90005000590009000；32005600A.照搬苏联建设模式B.国民经济比例失调C.交通事业发展迅速D.大力推进“一五”计划16 .1990年，我国同沙特阿拉伯建交，至此，我国已经与所有阿拉伯国家建立了外交关系。这说明我国（）A.积极发展与第三世界国家友好关系B.开展睦邻外交改善周边环境C.延续“一条线”、“一大片”的外交方针D.对外开放进入新的发展阶段17 .十二铜表法规定：凡主张缔结“现金借贷”或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后

8、又否认的，处以双倍于标的的罚金。这主要表明罗马法（）A.体现人人平等B.注重契约精神C.追求形式主义D.强调轻罪重罚18 .13世纪初，贵族集团发起了反对英王约翰的武装起义，并迫使英王签署大宪章，其中规定：除传统封建捐税外，任何赋税必须经“全围公意许可”，为取得全国公意许可，需要召开大会议。这表明英国（）A.国王权力受法律约束B.君主立宪政体逐步确立C.议会成为权力的中心D.社会契约思想开始流行19 .中世纪在封建割据和教会的影响下，国家并无主权可言。而到文艺复兴时期，思想家们首先提出了王权高于教权、政教分离、民族统一等主张。这些主张源于（）A.主权国家的形成B.资本主义萌芽的发展C.底层民众

9、的呼声D.理性主义的广泛传播20 .19世纪50年代法国铁路总里程从原先的3000多千米增加到16000千米。法兰西第二帝国时期，政府把承建公司对铁路享有的专利权限延长至99年，并对40多家铁路公司进行干预，将其合并为6家大的铁路公司。这些措施（）A.促进了近代交通运输的发展B.开创了国家干预经济的模式C.巩固了法国共和政体的稳定D.实现了生产组织形式的变革21 .1921年，苏俄出现了民众身着缀满补丁的衣服、以破损的器皿烹调、用开裂的杯子饮水等现象。与此直接相关的史实是（）A.第一次世界大战B.战时共产主义政策的继续实施C.世界性经济危机D.高度集中的计划经济体制建立试卷第2页，总8页22

10、.1933年，美国政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标志，发动了“人尽其职”的“蓝鹰运动”。蓝鹰一只脚踩的是齿轮，另一只脚踩的是闪电。蓝鹰运动旨在（）A.缓和种族矛盾B.完善能源结构C.复兴工业经济D.消除劳资纠纷23 .从1958年9月14日法国总统戴高乐和德国总理阿登纳首次会晤到1963年10月阿登纳去职，双方会晤达15次之多，会谈时间100多个小时，书信往来40余次。法德两国意在（）A.摆脱美苏控制B.谋求共同发展C.缓和冷战形势D.走向联合争霸24 .下图是法国著名画家亨利马蒂斯（18691954年）创作的一幅油画作品国王的忧伤。该作品所属画派的特点是（）A.揭露资本主义社会罪恶C.使用夸

11、张与变形的艺术手法二、非选择题25.阅读材料，完成下列要求。B.注重画面的严整与和谐D.善于捕捉光和色的瞬间变化材料一：我国古代天文学因其功能的重要，历代统治者都设立专门的机构和官员以司其事，制定相应的行为规范和法律条文，接纳朝野研究者充实官办天文学的实力，且从财力上给予足够的支持，从而构成了相当稳定、持久的天文学运作机制。夏小正记述了一年中十二个月的星象、物候、气象以及所应从事的农事、政事等。在西周时期实施一种颁朔制度，周天子每年依据史官观象而预推每一月朔的日期，连同相应的政事向全国上下发布，在全国范围内实行统一的历日制度。春秋战国时期，历法同天命、皇权联系起来。至汉代，我国已形成自己独特的

12、天文历法体系。汉书中指出，历法要顺应天道，合于天行的客观规律，并以之治理天下。唐宋时期天文学发展迅速，僧一行的大衍历是当时世界上最好的历法，它形成了我国成熟的历法体系。宋代全国约有十座大型浑仪。元代李谦在其所拟的颁授时历诏中指出：天授时为立国之本。”明清学者对律吕、大衍等历本的思想、禾I弊及影响做了很好的总结。摘编自陈美东中国古代天文学思想材料二：鸦片战争打开了中国紧锁的大门，西方近代科学技术知识的传播促使天文学从宫廷走向民间,从官员学者走向普通民众。1862年，京师同文馆成立天文算学馆，随后各地新式学堂不断涌现，天文、物理、化学等西方科学被列入课程之中。国人主动翻译西书，出现江南制造局翻译馆

13、等官方机构和大同译书局、南洋公学译书院等民间机构，出版包括天文学在内的西方自然科学书籍。中国学者自编学堂教科书以及识字、歌谣、名物等读本，创办申报新闻报等报刊，创作新式小说、诗歌等文学作品，承载西方近代天文学知识，冲击传统封建旧识。至此，深锁在皇宫内院的天文学“飞入寻常百姓家”。摘编自叶璐晚清天文教育与天文启蒙一一以天文教科书为中心（1）根据材料一并结合所学知识，指出我国古代天文学的功能和特点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括晚清天文学出现的新变化并简析其原因。26 .阅读材料，完成下列要求。材料：20世纪，在迄今的人类社会发展史上，最充分地展示了具有内在统一性的世界历史运动，基本上完

14、成了地域性历史向世界历史的转变。一、20世纪是科学技术不断取得革命性突破的时代。由此带动了社会生产力的大发展。二、20世纪是世界体系经历裂变和重组、向全球统一的世界市场过渡的时代，奠定了经济全球化的基础结构。三、20世纪是民族解放运动席卷全球的时代，殖民帝国的崩溃和殖民体系的瓦解以及在此基础上现代民族国家的普遍建立，为世界体系的政治结构奠定了具有普遍性的单元(行为主体)形态。摘编自王斯德世界通史前言评析材料中的观点(任意一点或整体)，并得出结论。(要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰)27 .阅读材料，完成下列要求。材料一：1950年初，中国先后与东欧五国签订了历史类和

15、语言类留学生的双向派遣协议、技术类留学生的单向派遣协议。这些留学生负笈国外，开创了新中国派遣出国留学生的先河。此后，中国政府还向苏联、朝鲜、越南、蒙古、埃及、印度等国家派遣了留学生。在这些留学生中很多人毅然放弃了国外的优厚待遇，不惜中断国外的学业，毅然决然地回到祖国参加建设。摘编自李滔中华留学教育史录：1949年以后材料二：1978年12月26日，新中国第一批52名访问学者赴美留学进修，从此揭开了中国向美国派遣留学人员政策的序幕。改革开放以来，中国制定并实施了新的、更大规模的、全方位派遣出国留学人员的政策，为中国当代留学活动注入了新的元素。20世纪90年代以来，中国在外交和国际关系领域都表现出

16、了极大的自信和独立；香港和澳门顺利回归；中国加入了包括世界贸易组织在内的大多数国际组织，成为国际舞台上一股重要的政治力量；2008年北京奥运会的召开，极大地提高了中国的国际影响力和文化软实力。此后，出国留学出现了留学渠道逐渐增多、留学规模逐渐扩大、出国热潮逐步形成的总趋势。摘编自刘艳新中国出国留学政策变迁研究(19492014)(1)根据材料一并结合所学知识，说明新中国成立初期留学教育发展的意义。(2)根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国留学教育发展的主要原因。合肥市2020届高三第一次教学质量检测历史试题参考答案1. D【命题意图】本题考查西周的统治措施和施政理念，意在考查考生解读

17、材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是历史解释、家国情怀等。【正确项分析】阅读材料可知：周朝统治者“封商纣王之子武庚于殷”“修葺被纣王杀害的比干之墓”“释放被囚的百姓”“赈济饥民和贫弱的百姓”，这些措施说明周武王具有仁德之心，故答案为D项。【干扰项分析】“商朝的势力被彻底消灭”这一表述过于绝对，排除A项；“封商纣王之子武庚于殷”体现了以殷治殷的方略，但“成效显著”在材料中并未体现，排除C项。2. C【命题意图】本题考查战国时期“百家争鸣”的影响，意在考查考生调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、历史解释、家国情怀等。【正确项分析】战国时期庄子、荀

18、子、韩非子等诸学派代表人物互相诘难批驳，宣传自己的主张，这促进了各家思想彼此吸收、融合，有助于构建传统文化基本精神，故C项正确。【干扰项分析】“百家争鸣”为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，但当时地主阶级统治并未得到确立，排除B项。3. B【命题意图】本题考查汉代儒家思想与选官制度，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】汉武帝元光元年各郡国以“或孝或廉或兼有孝廉二德者”为标准举荐人才，说明“孝”“廉”是选官的不同标准，故答案为B项。【错误项分析】汉代选官制度逐渐完备在材料中无法体现出来，排除A项；儒学独

19、尊的局面在材料中没有体现，排除C项；官僚政治取代贵族政治出现于秦朝，排除D项。4. C【命题意图】本题考查魏晋南北朝租调制和商品经济的发展，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【解题思路】魏晋南北朝时期实行租调制，“调用丝、绢、棉、麻上缴”推动了经济作物的种植和商品经济的发展，故答案为C项。5. D【命题意图】本题借助外来乐考查唐代文化政策等相关知识，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释、家国情怀等。【解题思路】唐朝统治者实行开放包容、兼容并蓄的文化政策，因而唐代

20、宫廷的七部乐、九部乐、十部乐中都有多部外来乐，故答案为D项。6. B【命题意图】本题考查宋代商品经济的发展，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】宋代一部分士大夫积极参与以往被士大夫讥为“堕落”的与民争利的行为，这从侧面反映了宋代商品经济的发展，故答案为B项。【错误项分析】材料主要涉及“士大夫”的行为，市民价值观念在材料中没有提及，故排除A项；C项不符合史实，排除；经世致用思想出现在明清之际，排除D项。7. B【命题意图】本题考查明朝君主专制的强化，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查

21、的核心素养主要是时空观念、历史解释、家国情怀等。【正确项分析】由材料“明朝设立了五军都督府，都督由皇帝亲选”“都督府有兵但无调遣权，兵部有调遣权但无兵，而且调兵必须有皇帝的命令方可”可知，明朝君主加强了对军队的控制，故答案为B项。【干扰项分析】D项是强化君主权力的措施，故排除。8. A【命题意图】本题考查鸦片战争后中国主权的丧失，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释、家国情怀等。【正确项分析】由1859年中国海关第一任总税务司李泰国“霸占”了中国海关的最大权力及“税务司的实际地位就相当于各地海关行政最高长官”可知，鸦片战争后外国人

22、控制了中国海关，这便利了列强对华的经济侵略，故A项正确。【干扰项分析】1842年南京条约的签订标志着中国开始丧失关税自主权，由此列强打开了中国的大门，排除B、D两项。9. D【命题意图】本题考查近代中国半殖民地半封建社会的发展，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【解题思路】由材料中“英国近代历史教科书在记述中国与外国的冲突时，多次出现forcedto（被迫）、weak（虚弱）等词”和所学知识可知，这些记述反映了在中外交往中，中国处于被动的地位，反映了列强炮火下中国的困境，故答案为D项。10. A【命题意图】本题考查近代中国思

23、想解放潮流，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】1876年李圭编著、李鸿章作序的环游地球新录受到士大夫的欢迎，坊间也相率翻版，这为国人认识世界提供了新途径，故答案为A项。【错误项分析】19世纪中后期，中国向西方学习的思潮出现并有所发展，但并未蔚然成风，排除B项；李圭为中国工商界的代表，并非洋务派代表，排除C项；材料强调的是环游地球新录受欢迎，并非李鸿章的社会影响力较大，排除D项。11. A【命题意图】本题考查辛亥革命后中国民族工业的发展等知识，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是

24、时空观念、历史解释等。【正确项分析】由材料可知，辛亥革命后资产阶级临时政府颁布的措施保护了民族工业的发展，这有助于试卷第5页，总8页提高资产阶级的政治地位，故答案为A项。【干扰项分析】官僚资本出现于1927年以后，B项与材料中的时间信息“1912年”不符，故排除；实业救国思潮出现于19世纪末，与材料中的时间信息“1912年”不符，排除C项。12. D【命题意图】本题考查近代中国思想解放潮流，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释、家国情怀等。【解题思路】由梁启超主张提升“新民”精神内涵需求，并将有“趣味”的生活态度作为信仰及所学知识可知，梁启超

25、的主张有利于振奋国民精神、开启民智，从而有利于推动维新变法运动和救亡图存运动，这体现了其主张具有救亡与启蒙的双重特征，故答案为D项。13. C【命题意图】本题考查五四运动等相关知识，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】依据“青岛问题山东与全国之关系日本的野心与中国救亡的关系”等信息可知，五四运动是一场反帝救亡运动，故答案为C项。【干扰项分析】北洋政府统治时期我国社会的主要矛盾是阶级矛盾，排除A项。14. A【命题意图】本题考查抗日民族统一战线，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历

26、史解释和家国情怀等。【正确项分析】结合材料信息及所学知识可知，随着日本侵华的深入，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾，在这样的背景下，毛泽东推动建立抗日民族统一战线，有利于民族命运共同体的构建，故答案为A项。【错误项分析】1919年五四运动标志着新民主主义革命的开始，新民主主义革命的方向在1935年之前已经明确，排除B项；团结抗战局面在此时尚未形成，排除C项；遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，排除D项。15. D【命题意图】本题考查“一五”计划等相关知识，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】根据时间信息“1955年

27、”和表中数据信息可知，这一时期我国大力推进“一五”计划，故选D项。【干扰项分析】根据“1955年国家节约投资计划情况表”和所学知识可知，新中国采用计划经济模式，这受到苏联模式的影响，但并非照搬苏联建设模式，故排除A项；由表中数据可知，国家铁道部节约资金最多，但由此推不出C项结论，排除。16. A【命题意图】本题考查新时期中国的外交建树，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【解题思路】1990年中国与所有阿拉伯国家建立外交关系，这反映了中国积极发展与第三世界国家友好关系，故答案为A项。17. B【命题意图】本题考查罗马法等相关知识，意在考查

28、考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】十二铜表法主张缔结契约，对于否认缔结契约的行为予以重罚，这体现了罗马法注重契约精神，故答案为B项。【错误项分析】A项在材料中没有体现，排除；对于否认缔结契约的行为予以重罚与注重形式主义不属于同一个范畴，排除C项；材料反映的是罗马法注重契约精神，并非轻罪重罚，排除D项。18. A【命题意图】本题考查英国资产阶级代议制的相关内容，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】13世纪初英国大宪章规定，除传统封建捐税外，国王征缴任何赋税须经“全

29、国公意许可”，这反映出王权受到法律制约，故答案为A项。【干扰项分析】1689年权利法案的颁布标志着英国君主立宪制开始逐步确立，故B项排除；C项也出现于1689年以后，与材料中的时间信息不符，排除。19. B【命题意图】本题考查文艺复兴等相关知识，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】文艺复兴时期思想家们提出了王权高于教权、政教分离、民族统一等主张，这反映了新兴试卷第6页，总8页资产阶级反对封建教会束缚的要求，这根源于该时期资本主义萌芽的发展，故答案为B项。【错误项分析】材料中的这些主张推动了主权国家的形成，故A项排除；文艺复兴

30、运动主要局限于上层阶级及知识分子，没有调动底层民众积极参与，故C项排除；理性主义出现于启蒙运动时期，D项与材料中的时间信息不符，排除。20. A【命题意图】本题考查近代法国交通运输的发展，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】工业革命后法国铁路总里程增加，“政府把承建公司对铁路享有的专利权限延长至99年”并将40多家铁路公司合并为6家大的铁路公司，这些措施有利于促进近代法国交通运输的发展，故答案为A项。【错误项分析】20世纪30年代罗斯福政府开创了国家干预经济的模式，B项描述不符合史实，排除；C项与材料中“法兰西第二帝国时期”

31、不符，排除；D项在材料中体现不出来，排除。21. .B【命题意图】本题考查战时共产主义政策的弊端，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】1918-1921年，苏俄实行战时共产主义政策，集中全国力量粉碎了国内外敌对势力发动的三次大规模武装干涉，国内战争结束后，苏俄继续实行战时共产主义政策，挫伤了民众的积极性，引发了严重的经济和政治危机，材料中的现象正是苏俄继续实行战时共产主义政策弊端的体现，故答案为B项。【错误项分析】一战发生于19141918年，排除A项；世界性经济危机主要是指19291933年的经济危机，C项排除；20世纪3

32、0年代，苏联建立高度集中的计划经济体制，D项排除。22. C【命题意图】本题考查罗斯福新政等相关知识，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【解题思路】1933年为了保证全国工业复兴法的实施，美国政府发动了“人尽其职”的“蓝鹰运动”（经济变革运动），凡遵守该法的企业均悬挂蓝鹰标志；蓝鹰一只脚踩的是齿轮，另一只脚踩的是闪电，其中“齿轮”“闪电”就寓意工业的变革与复兴，故答案为C项。23. B【命题意图】本题考查欧洲一体化的相关知识，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【解题思路】从195

33、8年9月14日法国总统戴高乐和德国总理阿登纳首次会晤到1963年10月阿登纳去职，双方会晤达15次之多，会谈时间100多个小时，书信往来40余次，这说明法德两国为了实现共同发展而不断努力，这为欧洲联合创造了条件，故答案为B项。24. C【命题意图】本题考查现代主义画派的特点，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。【正确项分析】根据亨利马蒂斯（18691954年）的生卒时间及这幅油画作品的特点可知，该画采用了夸张、变形和抽象的艺术手法，属于现代主义绘画作品，故答案为C项。【干扰项分析】B项属于新古典主义画派的特点，D项属于印象画派的特点，B、

34、D两项与该作品的风格不符，排除。25. 【参考答案】（1）功能：服务于国家统治；指导农业生产；维护思想统一。特点：政府重视、官方主导；成就突出、领先世界；体系独特成熟、机制稳定持久；注重实际；受天命思想影响。（2）新变化：从官方走向民间；被列入学校课程；传播的载体多样；具有反封建意识。原因：民族危机加深；西学传播；洋务运动推动；翻译出版业发展；近代教育兴起。【命题意图】本题以我国天文学的发展变化为线索，要求考生掌握科技发展与时代变化之间的关系，意在考查考生获取和解读材料、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释、家国情怀等，体现了关注中国传统文化的趋势。【

35、解题思路】第（1）问，第一小问根据材料一中“历代统治者都设立专门的机构和官员以司其事”“以之治理天下”可知其服务于国家统治；根据材料一中“夏小正记述了一年中十二个月的星象所应从事的农事、政事等”可知其指导农业生产；根据材料一中“周天子在全国范围内实行统一的历日制度”可知其维护思想统一。第二小问根据材料一中“历代统治者都设立专门的机构”“构成了相当稳定、持久的天试卷第7页，总8页文学运作机制”“至汉代，我国已形成自己独特的天文历法体系”“历法要顺应天道，合于天行的客观规律”“僧一行的大衍历是当时世界上最好的历法，它形成了我国成熟的历法体系”等并结合所学知识进行概括即可。第（2）问，第一小问根据材

36、料二中“天文学从宫廷走向民间，从官员学者走向普通民众”“天文、物理、化学等西方科学被列入课程之中”“中国学者自编学堂教科书文学作品”“冲击传统封建旧识”等概括其变化；第二小问结合所学知识从政治局势、经济发展、文化教育事业的发展等方面进行简析即可。26. 【参考答案】示例观点：王斯德认为20世纪基本上完成了地域性历史向世界历史的转变，此观点是正确的。论证：地域性历史向世界历史的转变之所以能够在20世纪基本完成，主要是由于20世纪的世界在政治、经济、科技等方面出现了巨大的突破。首先，20世纪民族解放运动有所发展，尤其是在二战后，殖民体系瓦解、现代民族国家普遍建立，自主选择发展道路成为全球实现现代化必要的政治途径。其次，20世纪随着生产要素在全球范围内自由流动和优化配置，特别是在冷战结束后，世界市场机制得到普遍认同。经济全球化逐渐出