选择题解题方法和

1、选择题解题方法和常见题型选择题解题方法和常见题型 解题方法解题方法:耐心读题耐心读题,有些选择题要读完有些选择题要读完题后才知道如何答题题后才知道如何答题.排除法是最常用排除法是最常用最有效的解题方法最有效的解题方法.可以根据题义直接可以根据题义直接找出符合题义的选项找出符合题义的选项,也可以找出可能也可以找出可能是答案的几个选项或找出肯定不是答是答案的几个选项或找出肯定不是答案的选项案的选项,逐渐缩小范围逐渐缩小范围,直至找出正确直至找出正确答案答案. 注意事项注意事项: 1、看清题目是要选出、看清题目是要选出“正确、符合正确、符合题意题意”或选出或选出“不正确、不符合题意不正确、不符合题意

2、” 2、相信第一感觉，不要轻易更改答、相信第一感觉，不要轻易更改答案案 3、填涂答案是要符合规范，要核对、填涂答案是要符合规范，要核对答案答案 4、填涂答案也是考试时间内要完成、填涂答案也是考试时间内要完成的任务的任务1 1、化学计量在实验中的应用、化学物质及其变化、化学计量在实验中的应用、化学物质及其变化2 2、金属及其化合物、金属及其化合物3 3、非金属及其化合物、非金属及其化合物4 4、物质结构与性质、物质结构与性质5 5、化学反应原理、化学反应原理6 6、有机化学基础、有机化学基础（一）第一阶段复习进度（一）第一阶段复习进度（二）第一阶段复习课的复习思路（二）第一阶段复习课的复习思路以

3、必修以必修和必修和必修为主线与选修模块化学反应原理、为主线与选修模块化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质整合，进行系统有机化学基础、物质结构与性质整合，进行系统的知识点的复习。将两个选考模块当做必考进行复习。的知识点的复习。将两个选考模块当做必考进行复习。（二）第二阶段复习课的复习思路（二）第二阶段复习课的复习思路紧扣基础、专题训练、整合知识、紧扣基础、专题训练、整合知识、 完善网络、强化方法、提升能力完善网络、强化方法、提升能力总结化学思想总结化学思想 化学三二一工程化学三二一工程三种化学思维：三种化学思维：两种突破方式：两种突破方式：一种最高境界：一种最高境界：守恒、差量、极值守恒、

4、差量、极值问概念想概念、问什么设什么问概念想概念、问什么设什么“画学画学”（三）第二阶段化学试题热点的突破（三）第二阶段化学试题热点的突破总结化学精神总结化学精神化学精神化学精神奥运精神奥运精神更高、更快、更强烈、更高、更快、更强烈、更刺激。更刺激。更弱、更难溶、更稳定、更弱、更难溶、更稳定、 更没出息。更没出息。总结有效的记忆方法总结有效的记忆方法总结热点问题解题方法总结热点问题解题方法总结有效的记忆方法总结有效的记忆方法联想记忆联想记忆酸碱中和滴定酸碱中和滴定一定物质的量浓度溶液的配置一定物质的量浓度溶液的配置玻璃棒的作用玻璃棒的作用萃取和分液萃取和分液乙醇消去反应乙醇消去反应排水集气来收

5、集。排水集气来收集。硫酸酒精三比一，硫酸酒精三比一，加热升温一百七，加热升温一百七，为防暴沸加碎瓷，为防暴沸加碎瓷，顺口溜记忆顺口溜记忆醇催化氧化规律？醇催化氧化规律？ 一氢酮二氢醛无氢不氧化一氢酮二氢醛无氢不氧化地壳中元素地壳中元素O Si Al Fe Ca浓硫酸的稀释浓硫酸的稀释酸入水、沿内壁，酸入水、沿内壁，玻璃棒、要搅拌。玻璃棒、要搅拌。杯壁下流杯壁下流微热、气泡、水柱、结论。微热、气泡、水柱、结论。活塞、加水、液差、结论。活塞、加水、液差、结论。装置气密性检查装置气密性检查先下流，后上倒先下流，后上倒分液操作分液操作越热越水解，越稀越水解，越热越水解，越稀越水解，同离抑水解，反应促水

6、解。同离抑水解，反应促水解。影响盐类水解影响盐类水解的外界条件：的外界条件：10宁夏宁夏27（15分）分）某化学兴趣小组为探究某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示的性质，按下图所示装置进行实验。装置进行实验。1、氧化还原反应方程式配平：、氧化还原反应方程式配平：（1 1）标价态，调系数；）标价态，调系数；（2 2）电子转移守恒；）电子转移守恒；（3 3）质量守恒。）质量守恒。2KMnO4+10FeSO4+8H2SO4=5Fe2(SO4)3+2MnSO4+1K2SO4+8H2O（08宁夏）宁夏） +7 +2 +3 +7 +2 +3+2+22、氧化还原反应离子方程式的配平、氧化还原反应离子

7、方程式的配平（1 1）标价态，调系数；）标价态，调系数；（2 2）电子转移守恒；）电子转移守恒；（4 4）质量守恒。）质量守恒。（3 3）电荷守恒；）电荷守恒；5SO2+ 2MnO4- + 2H2O= 5SO42-+2 Mn2+ + 4H+（10宁夏）宁夏） +4 +7 +6 +2 +4 +7 +6 +2将一个氧化还原反应设计成原电池的三步将一个氧化还原反应设计成原电池的三步1 1、用单线桥标出氧化还原反应的电子转移、用单线桥标出氧化还原反应的电子转移方向，找出还原剂和氧化剂；方向，找出还原剂和氧化剂；2 2、还原剂作负极，比还原剂不活泼的金属、还原剂作负极，比还原剂不活泼的金属或非金属作正极

8、（或非金属作正极（按电子转移守恒、电荷守按电子转移守恒、电荷守恒、质量守恒写电极反应，注意环境的酸碱恒、质量守恒写电极反应，注意环境的酸碱性）；性）；3 3、氧化剂的溶液作电解质溶液。、氧化剂的溶液作电解质溶液。（燃料电池，还原剂通入负极，氧化剂通入（燃料电池，还原剂通入负极，氧化剂通入正极）正极）碱性溶液中的甲醇燃料电池：碱性溶液中的甲醇燃料电池： 负极（负极（C C） CHCH3 3OH OH -6e-6e- - + + 8 8OH- = COOH- = CO3 32-2- + + 6 6H H2 2O O 正极（正极（C C） O O2 2 + 2H + 2H2 2O + 4eO + 4

9、e- - = 4OH = 4OH- - 电池总反应：电池总反应：2CH2CH3 3OH+3OOH+3O2 2+4KOH=2K+4KOH=2K2 2COCO3 3+6H+6H2 2O OAlAlCuCuNaHCONaHCO3 3溶液构成的原电池中：溶液构成的原电池中： 因因AlAl失去电子生成的失去电子生成的AlAl3+3+能与能与HCOHCO3 3反应：反应： Al Al3+3+3HCO+3HCO3 3=Al(OH)=Al(OH)3 3+3CO+3CO2 2， 负极：负极：AlAl3e3e+3HCO+3HCO3 3=Al(OH)=Al(OH)3 3+3CO+3CO2 2， 而不是：而不是：Al

10、Al3e3e=Al=Al3+3+。当正极上的反应物质为当正极上的反应物质为O O2 2时（吸氧腐蚀）：时（吸氧腐蚀）： 要注意电解质溶液的性质。溶液为碱性时，电要注意电解质溶液的性质。溶液为碱性时，电极反应式中不能出现极反应式中不能出现H H+ +；溶液为酸性时，电极反应；溶液为酸性时，电极反应式中不能出现式中不能出现OHOH。 解电解题的四步骤解电解题的四步骤1 1、分析溶液中的阴阳离子；、分析溶液中的阴阳离子；2 2、阴阳离子移动方向和放电顺序；、阴阳离子移动方向和放电顺序；3 3、书写电极反应（注意电极材料是否放电、书写电极反应（注意电极材料是否放电，仍然按电子转移守恒、电荷守恒、质量，

11、仍然按电子转移守恒、电荷守恒、质量守恒写电极反应）；守恒写电极反应）；4 4、合并电极反应，书写电解总反应。、合并电极反应，书写电解总反应。第三阶段复习目的、时间第三阶段复习目的、时间 - -以进行回归课本查漏补缺为主以进行回归课本查漏补缺为主 要目标。精讲串讲，提高应试技巧。要目标。精讲串讲，提高应试技巧。 - -高三第二学期的高三第二学期的5.1-6.6 5.1-6.6 第三阶段：学生主动出击、查漏补第三阶段：学生主动出击、查漏补缺，综合训练、完善提升。缺，综合训练、完善提升。（1 1）各物质的物理性质和用途。）各物质的物理性质和用途。（2 2）各物质的有关化学方程式、离子方）各物质的有关

12、化学方程式、离子方程式、热化学反应方程式、电极反应的程式、热化学反应方程式、电极反应的正确书写。正确书写。（3 3）课本中的实验。）课本中的实验。（4 4）研读课本中的边角：研读引言、研读正）研读课本中的边角：研读引言、研读正文之后的结束语、教材插图（包括模型图、文之后的结束语、教材插图（包括模型图、示意图和曲线图等）、课外阅读（包括资料示意图和曲线图等）、课外阅读（包括资料卡片、科学史话、科学视野、实践活动等等）卡片、科学史话、科学视野、实践活动等等）（5 5）研读课本例题与习题）研读课本例题与习题再读课本分类记忆再读课本分类记忆（1 1）各物质的物理性质、用途。）各物质的物理性质、用途。

13、20082008年年 ( (全国全国I)I)化学化学7.7.下列化合物，按其晶体的熔点由高到低排下列化合物，按其晶体的熔点由高到低排列正确的是列正确的是A A.SiO.SiO2 2 CsCl CBr CsCl CBr4 4 CF CF2 2 B.SiOB.SiO2 2 CsCl CF CsCl CF4 4 CBr CBr4 4C.CsCl SiOC.CsCl SiO2 2 CBr CBr4 4 CF CF4 4 D.CFD.CF4 4 CBr CBr4 4 CsCl SiO CsCl SiO2 220102010年年 ( (全国全国I)I)化学化学6 6、物质熔沸点、酸碱性判断、物质熔沸点、酸

14、碱性判断2008宁夏理综宁夏理综26题题 铁红的化学式为铁红的化学式为；分别写出铁红和氧化铜；分别写出铁红和氧化铜在工业上的一种主要用途：铁红在工业上的一种主要用途：铁红；氧化；氧化铜铜。人教版教材必修人教版教材必修1 P591 P59、P62P62页资料卡片页资料卡片铜盐铜盐20122012年年 8 8下列说法中正确的是下列说法中正确的是A A医用酒精的浓度通常为医用酒精的浓度通常为95%95%B B单质硅是将太阳能转变为电能的常用材料单质硅是将太阳能转变为电能的常用材料C C淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物D D合成纤维和光导纤维都是新型无机

15、非金属材料合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料20092009年年1 1全国化学全国化学27.27.浓浓H H2 2SOSO4 4和木炭在加热时发生反应的化学方程和木炭在加热时发生反应的化学方程式是式是2 H2 H2 2SOSO4 4 ( (浓浓) + C ) + C CO2+ 2 H2O + 2SO2人教版教材第一册人教版教材第一册135页页（2 2）各物质有关化学方程式、离子方程式、热化）各物质有关化学方程式、离子方程式、热化学反应方程式、电极反应式、电离方程式、难溶学反应方程式、电极反应式、电离方程式、难溶电解质溶解平衡表达式的正确书写。电解质溶解平衡表达式的正确书写。 （10）26

16、（14分）分）物质物质AG有下图所示转化关系（部分反应物、有下图所示转化关系（部分反应物、生成物没有列出）。其中生成物没有列出）。其中A为某金属矿的主要成分，为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到经过一系列反应可得到B和和C。单质。单质C可与可与E的浓溶的浓溶液发生反应，液发生反应，G为砖红色沉淀。为砖红色沉淀。 必修必修89页火法炼铜页火法炼铜（3 3）课本中的实验。弄清课本上十几）课本中的实验。弄清课本上十几个典型实验的原理、目的、要求、步骤个典型实验的原理、目的、要求、步骤及主要仪器的名称、使用和注意事项等及主要仪器的名称、使用和注意事项等实验基础知识。实验基础知识。（09新课标）新

17、课标）26（14分）分）碱式碳酸铜可表示为：碱式碳酸铜可表示为： ,测定碱式碳酸测定碱式碳酸铜组成的方法有多种。铜组成的方法有多种。 （1）现采用氢气还原法，请回答如下问题：）现采用氢气还原法，请回答如下问题：写出写出 与氢气反应的化学方程式与氢气反应的化学方程式试验装置用下列所有仪器连接而成，按氢气流方向的连试验装置用下列所有仪器连接而成，按氢气流方向的连接顺序是（填入仪器接口字母编号）：接顺序是（填入仪器接口字母编号）：（a）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（l）OzHOHyCuxCuCO223)(OzHOHyCuxCuCO223)(人教版必

18、修人教版必修P9420102010北京北京27.27.（1313分）分）为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行试验（夹持仪器已略去，为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行试验（夹持仪器已略去，气密性已检验）。试验过程：气密性已检验）。试验过程：.打开弹簧夹，打开活塞打开弹簧夹，打开活塞a a，滴加浓盐酸。，滴加浓盐酸。.当当B B和和C C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。夹。.当当B B中溶液由黄色变为棕色时，关闭活塞中溶液由黄色变为棕色时，关闭活塞a a。（1 1）A A中产生黄绿色气体，其电子式是中产生黄绿色气体，其电子式

19、是 。（2 2）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是 。（3 3）B B中溶液发生反应的离子方程式是中溶液发生反应的离子方程式是 。（4 4）为验证溴的氧化性强于碘，过程）为验证溴的氧化性强于碘，过程的操作和现象是的操作和现象是 。（5 5）过程）过程实验的目的是实验的目的是 。（6 6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下 ，得电，得电子能力逐渐减弱。子能力逐渐减弱。 系鲁科版必修系鲁科版必修1第第100页活动探究页活动探究卤素单质氧化性强弱探究卤素单质氧化性强弱探究23 向盛有向

20、盛有1010滴滴AgNOAgNO3 30.1nol/L0.1nol/L中滴入中滴入0.1nol/LNaCl0.1nol/LNaCl溶溶液至不在有白色沉淀，向其中滴加液至不在有白色沉淀，向其中滴加0.1nol/LNaI0.1nol/LNaI溶液，溶液，观察记录，再向其中滴入观察记录，再向其中滴入0.1nol/LNa0.1nol/LNa2 2S S，记录现象。，记录现象。“白色白色黄色黄色黑色黑色” AgClAgIAg” AgClAgIAg2 2S S人教版化学反应原理人教版化学反应原理P64P64实验实验3-43-4向盛有向盛有10mL0.1nol/LMgCl10mL0.1nol/LMgCl2

21、2溶液中滴加溶液中滴加1 12 2滴滴0.1nol/LNaOH0.1nol/LNaOH溶液溶液, ,有白色沉淀有白色沉淀, ,再滴加再滴加2 2滴滴0.1nol/LFeCl0.1nol/LFeCl3 3溶液溶液, ,静置静置, ,观察观察, ,并记录并记录. . Mg(OH)Mg(OH)2 2）(Fe(OH)(Fe(OH)3 3 “ “白色白色红褐色红褐色” ” 人教版化学反应原理人教版化学反应原理P64P64实验实验3-53-5（4 4）研读课本中的边角，主要包括以下几）研读课本中的边角，主要包括以下几个方面：个方面：1 1）研读引言。引言是内容的总纲，阅读引）研读引言。引言是内容的总纲，阅

22、读引言有助于你对教材整体内容的把握，它经常言有助于你对教材整体内容的把握，它经常是情境型考题的背景。是情境型考题的背景。2 2）研读正文之后的结束语。正文之后的结）研读正文之后的结束语。正文之后的结束语是对正文内容的高度总结和概括，或者束语是对正文内容的高度总结和概括，或者是对正文内容作进一步引伸与拓展，这也正是对正文内容作进一步引伸与拓展，这也正是高考考题在课本基础上的拓展。是高考考题在课本基础上的拓展。（20082008宁夏理综）宁夏理综）7 7图标图标所警示的是所警示的是A A当心火灾当心火灾氧化物氧化物 B B当心火灾当心火灾易燃物质易燃物质C C当心爆炸当心爆炸自然物质自然物质 D

23、D当心爆炸当心爆炸爆炸性物质爆炸性物质3 3）教材插图（包括模型图、示意图和曲线）教材插图（包括模型图、示意图和曲线图等）要认真分析。图等）要认真分析。必必修修1 1P4P4Fe +H2SO4NaOH 例例4(2003年高考理综年高考理综22分）分） 用下面两种方法可以制得白色的用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。沉淀。 方法一：方法一：用不含用不含Fe3的的FeSO4溶液与用不含溶液与用不含O2的蒸馏的蒸馏 水配制的水配制的NaOH溶液反应制备。溶液反应制备。(1)用硫酸亚铁晶体配制上述用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加溶液时还需加 入入 ；(2)除去蒸馏水中溶解的除去

24、蒸馏水中溶解的O2常采用的方法是：常采用的方法是： ；(3)生成白色生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2 的的NaOH溶液，插入溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出溶液液面下，再挤出NaOH 溶液溶液.这样操作的理由这样操作的理由 。稀稀H2SO4 ，铁屑，铁屑煮沸煮沸避免生成的避免生成的Fe(OH)2沉淀接触沉淀接触O2(1)在试管在试管I 里加入的试剂是里加入的试剂是 ；(2)在试管在试管II里加入的试剂是里加入的试剂是 ；(3)为了制得白色为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管沉淀，在试管I和和II中中加入试剂，打开止水夹，加入试剂，打开止

25、水夹， 塞紧塞子后的实验步塞紧塞子后的实验步骤是骤是 . 。 (4)这样生成的这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由沉淀能较长时间保持白色，其理由 是是 . . 。方法二方法二 如右装置如右装置，用用NaOH溶液溶液、铁屑铁屑、稀稀H2SO4等试剂制备等试剂制备：稀稀H2SO4 、 铁屑铁屑NaOH溶液溶液检验试管检验试管出口处排出的氢气的纯度。出口处排出的氢气的纯度。当排出的当排出的H2纯净时，再夹紧止水夹纯净时，再夹紧止水夹试管试管中反应生成的中反应生成的H2充满了试管充满了试管和试管和试管，且，且外界空气不容易进入外界空气不容易进入(2009宁夏理综宁夏理综)28. 2S

26、O2(g) + O2(g) 2SO3(g)反应过程的能量变化如图所示。已知反应过程的能量变化如图所示。已知1 mol SO2(g)氧化为氧化为1mol SO3(g)的的H=-99kJmol-1请回答下列问题请回答下列问题（1 1）图中）图中A A、C C分别表分别表示示 、 ，E E的大小对的大小对该反应的反应热有无影该反应的反应热有无影响？该反应通常用响？该反应通常用V V2 2O O5 5作作催化剂，加催化剂，加V V2 2O O5 5会使图中会使图中B B点升高还是降低？点升高还是降低？ ，理由是理由是 ；化学反应原理序言化学反应原理序言P3P3正正文文P71P7122( )() 2()

27、( )Ag sCdaqAg aqCd S22()( )( )()CoaqCd sCo sCdaq22( )( ) 2( )( )Ag aqCd SAg sCdaq22( )( ) 2( )( )Ag aqCo sAg sCoaqABCD （10）12根据右图，可判断出下列离子方程根据右图，可判断出下列离子方程式中错误的是式中错误的是化学反应原理化学反应原理P71P714 4）课外阅读（包括资料卡片、科学史话、科学）课外阅读（包括资料卡片、科学史话、科学视野、实践活动等等）不能放过，资料是获取正视野、实践活动等等）不能放过，资料是获取正文补充信息的途径之一。文补充信息的途径之一。0909年辽宁宁

28、夏有机化学基础年辽宁宁夏有机化学基础A AJ J均为有机均为有机化合物，它们之间的转化如下图所示：化合物，它们之间的转化如下图所示：20102010北京北京11.11.自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后变成滤作用后变成CuSOCuSO4 4溶液，向地下深层渗透，遇到难溶的溶液，向地下深层渗透，遇到难溶的ZnSZnS或或PbSPbS，慢慢转变为铜蓝（，慢慢转变为铜蓝（CuSCuS）。下列分析正确的是）。下列分析正确的是A.CuSA.CuS的溶解度大于的溶解度大于PbSPbS的溶解度的溶解度B.B.原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性原生铜的硫化

29、物具有还原性，而铜蓝没有还原性C.CuSOC.CuSO4 4与与ZnSZnS反应的离子方程式是反应的离子方程式是CuCu2+2+S+S2 2=CuS=CuSD.D.整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反应反应北京卷北京卷1111题，源自人教选题，源自人教选4 4第三章第四节溶解平衡，第第三章第四节溶解平衡，第6565页正文介绍了铜蓝的形成，页正文介绍了铜蓝的形成，6767页页3 3题又加以强化题又加以强化 。38（5 5）研读课本例题与习题）研读课本例题与习题干海带干海带灰灰 烬烬浊浊 液液滤滤 液液混合液混合液上上 层层下下 层层碘单质碘单

30、质灼烧灼烧滤滤 渣渣从海带中提取碘的实验方案从海带中提取碘的实验方案溶解溶解过滤过滤酸化酸化CClCCl4 4萃取萃取分液分液蒸馏蒸馏氧化氧化淀粉溶液淀粉溶液海带中含有丰富的碘。为了从海中提取碘，某海带中含有丰富的碘。为了从海中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：研究性学习小组设计并进行了以下实验：请填写下列空白：请填写下列空白：海海藻藻灼烧灼烧海海藻藻灰灰海藻灰海藻灰悬浊液悬浊液含碘离含碘离子溶液子溶液含碘含碘水溶液水溶液含碘含碘苯溶液苯溶液浸泡浸泡 MnO2+ 稀稀H2SO4提取碘提取碘 单质碘单质碘（1）步骤）步骤灼烧海带时，除需要三脚架外，还灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要

31、用到的实验仪器是需要用到的实验仪器是 （从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母（从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处）。填写在空白处）。A烧杯烧杯 B坩埚坩埚 C表面皿表面皿 D泥三角泥三角 E酒精灯酒精灯 F干燥器干燥器（2）步骤）步骤的实验操作名称是的实验操作名称是 ；步骤；步骤的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是收苯，该步骤的实验操作名称是 。（3）步骤）步骤反应的离子方程式反应的离子方程式是是 。BDE过滤过滤蒸馏蒸馏2I-MnO24HMn2I22H2O（4）步骤）步骤中，某学生选择用苯来提取碘的理中，某

32、学生选择用苯来提取碘的理由是由是（5）请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否）请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还有单质碘的简单方法：还有单质碘的简单方法： 苯与水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大苯与水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试液；观察是否出现蓝色。如果变蓝，说淀粉试液；观察是否出现蓝色。如果变蓝，说明还有单质碘；反之，说明没有单质碘。明还有单质碘；反之，说明没有单质碘。例4海水是巨大的资源宝库，在海水淡化及综海水是巨大的资源宝库，在海水淡化及综合利用方面，天津市位居全国前列。从海合利用方面，天

33、津市位居全国前列。从海水中提取食盐和溴的过程如下：水中提取食盐和溴的过程如下：（1 1）请列举海水淡化的两种方法：）请列举海水淡化的两种方法：、。（2 2）将）将NaClNaCl溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的产品有产品有H H2 2、或、或H H2 2、。（3 3）步骤）步骤中已获得中已获得BrBr2 2，步骤，步骤中又将中又将BrBr2 2还原为还原为BrBr- -，其目的为其目的为 。（4 4）步骤）步骤用用SOSO2 2水溶液吸收水溶液吸收BrBr2 2，吸收率可达，吸收率可达9595，有，有关反应的离子方程式为关反应的离子方程式为，由此反应可知

34、，除，由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是。（5 5）某化学研究性学习小组为了解从工业溴中提纯溴）某化学研究性学习小组为了解从工业溴中提纯溴的方法，查阅了有关资料，的方法，查阅了有关资料，BrBr2 2的沸点为的沸点为5959，微溶于，微溶于水，有毒性和强腐蚀性。他们参观生产过程后，绘制水，有毒性和强腐蚀性。他们参观生产过程后，绘制了如下装置简图：了如下装置简图： 请你参与分析讨论：请你参与分析讨论：图中仪器图中仪器B B的名称的名称 。整套实验装置中仪整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶器连接均不能用橡胶塞和橡胶管，其原因塞和橡胶

35、管，其原因是是。 实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的，操作实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的，操作中如何控制关键条件中如何控制关键条件 。C C中液体产物颜色为中液体产物颜色为。为除去该产物中仍。为除去该产物中仍残留的少量残留的少量ClCl2 2，可向其中加入，可向其中加入NaBrNaBr溶液，充分反应溶液，充分反应后，再进行的分离操作是后，再进行的分离操作是 。答案（1）蒸馏法）蒸馏法 电渗析法电渗析法 离子交换法离子交换法 （或其他合理（或其他合理答案中的任意两种）答案中的任意两种）（2）Cl2 NaOH NaClO（3）富集溴元素）富集溴元素（4）Br2SO22H2O = 4HS

36、O422Br强酸对设备的严重腐蚀强酸对设备的严重腐蚀（5）冷凝管）冷凝管Br2腐蚀橡胶腐蚀橡胶控制温度计控制温度计b的温度，并收集的温度，并收集59时的馏分时的馏分深红棕色深红棕色 分液（或蒸馏）分液（或蒸馏）北京卷北京卷2626题，（题，（1 1）问，人教选）问，人教选4 4第三章第一节弱电解质的第三章第一节弱电解质的电离课后题，电离课后题，4343页第页第1 1题题4720092009辽宁宁夏辽宁宁夏2626题，源于人教选必修题，源于人教选必修2 2第第9494第第9 9题题48OzHOHyCuxCuCO223)(20092009辽宁宁夏辽宁宁夏2626（1414分）分） 碱式碳酸铜可表示

37、为：碱式碳酸铜可表示为：测定碱式碳酸铜组成的方法有多种。测定碱式碳酸铜组成的方法有多种。 新课程教学理念是以学生为本，为了每新课程教学理念是以学生为本，为了每一位学生的发展。新课程高考备考更要注重一位学生的发展。新课程高考备考更要注重关爱学生，鼓励学生、促进学生健康成长。关爱学生，鼓励学生、促进学生健康成长。关爱学生，鼓励学生关爱学生，鼓励学生 (2007年高考海南化学卷年高考海南化学卷)下表为元素周期表的一部分，请回答下表为元素周期表的一部分，请回答有关问题：有关问题：(1)和和的元素符号是的元素符号是 Si 和和 Ar ；(2)表中最活泼的金属是表中最活泼的金属是 K ，非金属性最强的元素

38、是，非金属性最强的元素是 F ；(填写填写元素符号元素符号)(3)表中能形成两性氢氧化物的元素是表中能形成两性氢氧化物的元素是Al ，分别写出该元素的，分别写出该元素的氢氧化物与氢氧化物与、的最高价氧化物对应水化物反应的化学方的最高价氧化物对应水化物反应的化学方程式：程式：2Al(OH)33H2SO4 = Al2(SO4)36H2O； Al(OH)3KOH = KAlO22H2O。 (4)请设计一个实验方案，比较请设计一个实验方案，比较、单质氧化性的强弱：单质氧化性的强弱： 在在NaBr溶液中滴加溶液中滴加Cl2水，若溶液加深水，若溶液加深(有红棕色形成有红棕色形成)，说明，说明Cl2的氧化性

39、比的氧化性比Br2强强。IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA0234（08海南卷）海南卷）A、B、C、D1、D2、E、F、G、H均为有机化合物，均为有机化合物，请根据下列图示回答问题。请根据下列图示回答问题。 (1)直链有机化合物直链有机化合物A的结构简式是的结构简式是_； (2)的反应试剂和反应条件是的反应试剂和反应条件是_； (3)的反应类型是的反应类型是_； (4)B生成生成C的化学方程式是的化学方程式是_； D1或或D2生成生成E的化学方程式是的化学方程式是_； (5)G可应用于医疗、爆破等，由可应用于医疗、爆破等，由F生成生成G的化学方程式是的化学方程式是_。答案：（答案：（1

40、）CH2=CHCH3(2）Cl2、高温或光照、高温或光照(3）加成反应）加成反应(4）CH2=CHCH2Cl +Br2 CH2BrCHBrCH2Cl(5)原油的分馏及裂化的产品和用途原油的分馏及裂化的产品和用途CCOHHHHHH网络图Na羟基上氢的活泼性羟基上氢的活泼性2CH3CH2ONa + H2浓浓H2SO4140170C2H5OC2H5 + H2OCH2=CH2 + H2OHBr(NaBr与浓硫酸共热与浓硫酸共热)加热加热CH3CH2Br + H2OO2，Cu(Ag)作催化剂作催化剂CH3OCHCH3OCOH反应反应断键位置断键位置与金属钠反应与金属钠反应Cu或或Ag催化氧化催化氧化浓硫

41、酸加热到浓硫酸加热到170浓硫酸加热到浓硫酸加热到140浓硫酸条件下与乙酸加热浓硫酸条件下与乙酸加热与与HX加热反应加热反应、 、反应反应断键位置断键位置与金属钠反应与金属钠反应与氢氧化钠反应与氢氧化钠反应与碳酸钠反应与碳酸钠反应与溴水反应与溴水反应被氧气氧化成粉红色被氧气氧化成粉红色OH：弱酸性：弱酸性较强的还原性较强的还原性反应反应断键位置断键位置与银氨溶液反应与银氨溶液反应与新制氢氧化铜反应与新制氢氧化铜反应与氧气在催化剂作用下反应与氧气在催化剂作用下反应与氢气反应与氢气反应：氧化性：氧化性：还原性：还原性CH3CHO反应反应断键位置断键位置与氢气反应与氢气反应 ：氧化性氧化性CH3CC

42、H3O反应反应断键位置断键位置与活泼金属反应与活泼金属反应与碱中和与碱中和与弱酸盐反应：与弱酸盐反应：Na2CO3与碱性氧化物反应与碱性氧化物反应与指示剂显色与指示剂显色与醇在浓硫酸加热条件下与醇在浓硫酸加热条件下：弱酸性：弱酸性CH3COHO反应反应断键位置断键位置在酸性、碱性、中性溶液中水解在酸性、碱性、中性溶液中水解CH3COC2H5O注意：注意：C=O双键在醛、酮中可以与氢气加成，双键在醛、酮中可以与氢气加成，但在羧基、酯基中由于受到氧原子的影响一般但在羧基、酯基中由于受到氧原子的影响一般不与氢气加成！不与氢气加成！小结：小结：1、能与、能与Na反应的官能团：反应的官能团：OH（醇或酚

43、）、（醇或酚）、COOH2、能与、能与NaOH反应的官能团：反应的官能团：COOH、酚羟基、酚羟基、 COOR、X（卤素原子）（卤素原子）3、能使高锰酸钾（强氧化剂）褪色的官团：、能使高锰酸钾（强氧化剂）褪色的官团： OH（醇或酚）、（醇或酚）、CHO、C=C、CC、苯、苯的同系物（支链被氧化）的同系物（支链被氧化）填写下列空白填写下列空白: :(2)(2)写出本题中制备写出本题中制备1,2-1,2-二溴乙烷的两个化学反应方二溴乙烷的两个化学反应方程式程式. . (3)(3)安全瓶安全瓶b b可以防止倒吸可以防止倒吸, ,并可以检查实验进行时试并可以检查实验进行时试管管d d是否发生堵塞请写出

44、发生堵塞时瓶是否发生堵塞请写出发生堵塞时瓶b b中的现中的现象象 。(4)(4)容器容器c c中中NaOHNaOH溶液的作用是溶液的作用是: : 。(5)(5)某学生在做此实验时某学生在做此实验时, ,使用一定量的液溴使用一定量的液溴, ,当溴全当溴全部褪色时部褪色时, ,所消耗乙醇和浓硫酸混合液的量所消耗乙醇和浓硫酸混合液的量, ,比正常比正常情况下超过许多情况下超过许多. .如果装置的气密性没有问题如果装置的气密性没有问题, ,试分试分析其可能的原因析其可能的原因 。解答：解答：（1 1）CHCH3 3CHCH2 2OHCH =CHOHCH =CH2 2+H+H2 2O O CH2 2=C

45、H=CH2 2+Br+Br2 2CHCH2 2BrCHBrCH2 2BrBr（2 2）b b中水面会下降、玻璃管中的水柱会上升，甚至溢出。中水面会下降、玻璃管中的水柱会上升，甚至溢出。（3 3）除去乙烯中带有的酸性气体或答除去）除去乙烯中带有的酸性气体或答除去COCO2 2和和SOSO2 2。（4 4）某学生在做此实验时，使用一定量的液溴，当溴全部褪色时，）某学生在做此实验时，使用一定量的液溴，当溴全部褪色时，所消耗乙醇和浓硫酸混合液的量，比正常情况下超过许多。如果所消耗乙醇和浓硫酸混合液的量，比正常情况下超过许多。如果装置的气密性没有问题，试分析其可能的原因装置的气密性没有问题，试分析其可能

46、的原因_。（4 4）原因：）原因：乙烯发生（或通过液溴）速率过快；乙烯发生（或通过液溴）速率过快；实验过程实验过程中，乙醇和浓硫酸的混合液没有迅速达到中，乙醇和浓硫酸的混合液没有迅速达到170170（答（答“控温不当控温不当”亦可）。亦可）。为了确定乙醇分子的结构简式是为了确定乙醇分子的结构简式是CH3OCH3还是还是CH3CH2OH，实验室利用图示的实验装置，实验室利用图示的实验装置，测定乙醇与钠反应测定乙醇与钠反应(H0)生成生成氢气的体积，并据此计算乙醇分氢气的体积，并据此计算乙醇分子中能与金属钠反应的氢原子的子中能与金属钠反应的氢原子的数目。试回答下列问题：数目。试回答下列问题：指出实

47、验装置的错误指出实验装置的错误_。若实验中用含有少量水的乙醇代若实验中用含有少量水的乙醇代替相同质量的无水乙醇，相同条件替相同质量的无水乙醇，相同条件下，测得氢气的体积将下，测得氢气的体积将_(填填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“不不变变”)。请指出能使实验安全、顺利进行的关键实验步骤请指出能使实验安全、顺利进行的关键实验步骤(至少指出两个至少指出两个关键步骤关键步骤)_。 检查实验装置的气密性；加入稍过量的检查实验装置的气密性；加入稍过量的金属钠；从漏斗中缓慢滴加无水乙醇。金属钠；从漏斗中缓慢滴加无水乙醇。 广口瓶中进气导管不应插入水中，排水广口瓶中进气导管不应插入水中，排水导管应插至广口瓶

48、底部导管应插至广口瓶底部乙酸的酯化反应乙酸的酯化反应1.浓硫酸的作用？浓硫酸的作用？ 催化剂和吸水剂催化剂和吸水剂2.饱和碳酸钠溶液的作用？饱和碳酸钠溶液的作用？ 溶解乙醇和除去乙酸溶解乙醇和除去乙酸减小酯减小酯 在水中的溶解度在水中的溶解度3.导管不伸入液面下的作用？导管不伸入液面下的作用？ 防止碳酸钠溶液倒吸防止碳酸钠溶液倒吸现象：现象：饱和碳酸钠溶液的液面上饱和碳酸钠溶液的液面上有透明的油状液体，并可闻到香味。有透明的油状液体，并可闻到香味。思考与交流思考与交流1）由于乙酸乙酯的沸点）由于乙酸乙酯的沸点比乙酸、乙醇都低，因此比乙酸、乙醇都低，因此从反应物中不断蒸出乙酸从反应物中不断蒸出乙

49、酸乙酯乙酯可提高其产率。可提高其产率。2）使用过量的乙醇使用过量的乙醇，可提高乙酸转化为乙酸乙，可提高乙酸转化为乙酸乙酯的产率。酯的产率。根据化学平衡原理，提高乙根据化学平衡原理，提高乙酸乙酯产率的措施有：酸乙酯产率的措施有：3）使用浓使用浓H2SO4作吸水剂作吸水剂，提高乙醇、乙酸的，提高乙醇、乙酸的转化率。转化率。卤代烃中卤素原子的检验：卤代烃中卤素原子的检验： 卤代烃卤代烃NaOH水溶液水溶液过量过量HNO3AgNO3溶液溶液有沉淀产生有沉淀产生说明有卤素原子说明有卤素原子白白色色淡淡黄黄色色黄黄色色明确目标明确目标 走好过程走好过程 收获结果收获结果讨论讨论溴乙烷与氢氧化钠的溴乙烷与氢

50、氧化钠的醇溶液醇溶液的反应实验的反应实验思考：（思考：（1）为什么要在气体通入）为什么要在气体通入KMnO4酸性酸性溶液前加一个盛有溶液前加一个盛有水水的试的试管？起什么作用？（从反应物组成中考管？起什么作用？（从反应物组成中考虑）虑）（2）除）除KMnO4酸性溶液外还可以用什酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？先通入水中吗？ 水高锰酸钾酸性溶液液 如何减少乙醇的挥发？如何减少乙醇的挥发？ 如何排除乙醇对乙烯检验的干扰？如何排除乙醇对乙烯检验的干扰？ 实验装置应如何改进？实验装置应如何改进？长玻璃导管（冷凝回流）长玻璃导管（冷凝

51、回流）1.1.乙醇易溶于水，将产生的气体通过盛水的乙醇易溶于水，将产生的气体通过盛水的洗气瓶，然后再通入酸性高锰酸钾溶液。洗气瓶，然后再通入酸性高锰酸钾溶液。2.2.溴的四氯化碳溶液溴的四氯化碳溶液能量能量反应过程反应过程E1E2反应物反应物生成物生成物活化分子活化分子活化能活化能活化分子活化分子变成生成变成生成物分子放物分子放出的能量出的能量反应热反应热没加催没加催化剂化剂加了催化剂加了催化剂实验步骤：实验步骤：1.1.在大烧杯底部垫泡沫塑料（或纸条），在大烧杯底部垫泡沫塑料（或纸条），使放使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。然后再在。然后再在大、小烧杯之间填满

52、碎泡沫塑料（或纸条），大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料（或纸条），大烧杯上用泡沫塑料板（或硬纸板）作盖板，大烧杯上用泡沫塑料板（或硬纸板）作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，如下图所示。璃搅拌棒通过，如下图所示。中和热的测定中和热的测定大、小烧杯放置时，为何要使两杯口相平？填碎纸条的作用是什么？对此装置，你有何更好的建议？以良好的以良好的心态迎接高考心态迎接高考考试技巧口诀：考试技巧口诀：慢做会，求全对；慢做会，求全对；稳做中档题，一分不浪费；稳做中档题，一分不浪费；舍弃全不会。舍弃全不会。不求多得，只求少失，不求多得，只求少失，不求草草答完全卷，只求做了