第1课时 长度和时间的测量

1、第第1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量第第1课时课时 长度和时间的测量长度和时间的测量R八年级物理上册八年级物理上册第一章第一章 机械运动机械运动学习目标知识与技能1.知道长度测量是最基本的测量之一，认识长度测量知道长度测量是最基本的测量之一，认识长度测量的基本工具的基本工具刻度尺刻度尺.2.知道长度的单位及其单位间的换算关系知道长度的单位及其单位间的换算关系.3.能根据日常生活经验估测物体的长度，会用刻度尺能根据日常生活经验估测物体的长度，会用刻度尺正确测量物体的长度正确测量物体的长度.过程与方法通过观察和操作，引导学生正确使用刻度尺测量物体通过观察和操作，引导学生正确使用刻度尺测量物

2、体的长度，让学生感受并知道一些测量物体长度的特殊的长度，让学生感受并知道一些测量物体长度的特殊方法方法.情感、态度与价值观学生通过利用刻度尺进行长度测量的实际操作，培养学生通过利用刻度尺进行长度测量的实际操作，培养学生的动手能力和严谨的科学态度、实事求是的工作学生的动手能力和严谨的科学态度、实事求是的工作作风作风.学习难点学习重点 刻度尺的正确使用方法刻度尺的正确使用方法. .刻度尺的估读和长度测量的一些特殊方法刻度尺的估读和长度测量的一些特殊方法. .1.测量某个物理量时用来进行比较的测量某个物理量时用来进行比较的_叫单位叫单位.为为便于国际间交流，国际计量组织制定了一套国际统一的便于国际间

3、交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位叫单位叫_.标准量标准量2.在国际单位制中，长度的基本单位为在国际单位制中，长度的基本单位为_，比它大的，比它大的单位有单位有_，换算关系：，换算关系：1m=_km=_mm.米米千米千米10-3国际单位制国际单位制1033.测量长度的基本工具为测量长度的基本工具为_.测量时，尺要测量时，尺要_待测物体待测物体.刻度尺刻度尺紧靠紧靠我们的感觉可靠吗？我们的感觉可靠吗？ 观察一下图片观察一下图片 紫色的线弯了吗？紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？橙色的线哪段长？知识点一AB长还是长还是CD长长?中心的两个圆哪个面积大中心的两个圆哪个面积大?放放映映状状态态下

4、下显显示示错觉错觉为了更准为了更准确地认识周围确地认识周围的世界，把握的世界，把握事物的特点，事物的特点，我们发明工具，我们发明工具，帮助我们测量帮助我们测量.一、长度的单位一、长度的单位1国际单位：米国际单位：米 符号：符号：m小资料：小资料：1983年国际计量大会规定：年国际计量大会规定： 光在真空中光在真空中1/299792458秒内所秒内所 经过的路程的长度定义为经过的路程的长度定义为1m.2常用单位：千米常用单位：千米（km） 分米分米（dm） 厘米厘米（cm） 毫米毫米（mm） 微米微米（m） 纳米纳米（nm）3常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算1cm31km1 000m

5、10 m -11dm=0.1m=10 m-21cm=0.01m=10 m-31mm=0.001m=10 m-61m=0.000001m=10 m-91nm=0.000 000 001m=10 mmmmmnm每下一级乘每下一级乘103mdmcmmm每下一级乘每下一级乘10 大大 小小乘倍数乘倍数除以倍数除以倍数km方法归纳方法归纳4国际单位制国际单位制 在国际上为了交流，国际计量组织制定了在国际上为了交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）.我国过去采用我国过去采用“尺尺”；欧洲、美洲国家采用欧洲、美洲国家采用“英尺英尺”.交

6、流不方便！交流不方便！例例1 下列说法中，正确的是（下列说法中，正确的是（ ）A.估测不准确，不值得推广应用估测不准确，不值得推广应用B.人们经常用的测量工具有很多，如尺、臂长、步长人们经常用的测量工具有很多，如尺、臂长、步长C.任何测量都必须有个标准量作为衡量，否则无法比较任何测量都必须有个标准量作为衡量，否则无法比较D.某人在测量中记录的数据为某人在测量中记录的数据为50，这一定是体重测量，这一定是体重测量 解析：解析：估测尽管不够精确，但在实际当中有一定的估测尽管不够精确，但在实际当中有一定的实用价值，因为有时不需要那么精确地测量，只是作为实用价值，因为有时不需要那么精确地测量，只是作为

7、比较即可比较即可.臂长、步长是我们不要求精确测量时的常用长臂长、步长是我们不要求精确测量时的常用长度单位度单位.任何测量都必须有个用来比较的标准量任何测量都必须有个用来比较的标准量.记录的数记录的数据必须由数值和单位组成，否则无法了解测量的是什么据必须由数值和单位组成，否则无法了解测量的是什么.C刻度尺刻度尺三角尺三角尺1刻度尺刻度尺是测量长度的基本工具是测量长度的基本工具. 皮尺皮尺卷尺卷尺知识点二比较精确的长度测量工具比较精确的长度测量工具2正确使用刻度尺正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的使用前认清刻度尺的单位、零刻度线单位、零刻度线的位置、的位置、量程、分度值量程、分度值.（1）会认：）会

8、认：单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值刻度尺要放正刻度尺要放正; ;有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被被测物体，与所测长度测物体，与所测长度平行平行，不能倾斜，不能倾斜. . （2）会放：）会放：0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺要放正刻度尺要放正; ;有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被被测物体，与所测长度测物体，与所测长度平行平行，不能倾斜，不能倾斜. . （2）会放：）会放： （3）会看：）会看：读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂

9、直垂直. . 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4）会记：）会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由数字数字和和单位单位组成组成.用刻度尺测长度实验 例例2 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（分别是（ ）A.1cm、5.50cmB.1cm、8.30cmC.1mm、8.30cmD.1mm、2.80cm5.50cm8.30cm8.32cm金属片的长度约为金属片的长度约为2.80cm2.82cmD1. 时间的单位：时间的单位： 国际单位：秒（国际单位：秒

10、（s） 常用单位：时（常用单位：时（h）、分（）、分（min）等）等知识点三1 h = 60 min1 min =60 s石英钟石英钟2. 测量时间的工具：测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用钟、表；在运动场和实验室经常用停表停表.电子手表电子手表机械停表机械停表电子停表电子停表 小实验小实验 用停表测量时间用停表测量时间1练习使用停表；练习使用停表；2用停表测量你脉搏跳动用停表测量你脉搏跳动10次次 所用的时间是所用的时间是 s； 1min内你的脉搏跳动的次数是内你的脉搏跳动的次数是 次次. .用钟表测时间和速度实验日晷日晷思考：思考：古代人是如何测量时间的？古代人是如何测量时间的

11、？沙漏沙漏铜壶滴漏铜壶滴漏 例例3 如下图所示，停表的读数为如下图所示，停表的读数为_s，物，物体的长度为体的长度为_cm. 解析：解析：停表分针指在停表分针指在5与与6之间，且超过中线，之间，且超过中线，长针读数应为长针读数应为37s，如果分针未超过，如果分针未超过5与与6之间的中之间的中线，长针读数应为线，长针读数应为7s.长度精确测量时应估读到分度长度精确测量时应估读到分度值的下一位值的下一位.3372.501.读出物体的长度读出物体的长度.2.76 cm1.87 cm2. 填入正确的单位填入正确的单位.某人高某人高 1.67（ ）头发丝直径约头发丝直径约 0.07（ ）一层楼房高约一层

12、楼房高约 30（ ）地球半径约地球半径约 6 400（ ）珠穆朗玛峰高约珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）钢笔长约钢笔长约 0.15（ ）mmm dm kmmm3.小实验小实验使用刻度尺测量作业本和物理使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度课本的长度和宽度.测量对象测量对象长长 度度宽宽 度度课课 本本作业本作业本4.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用哪种规格的尺最合适（异，选用哪种规格的尺最合适（ ）A.量程量程03m，分度值，分度值1mmB.量程量程010m，分度值，分度值1dmC.量程量程030cm，分度值，分度值1mmD.量程量

13、程015cm，分度值，分度值0.5mm解析：解析：由于人的身体长度不超过由于人的身体长度不超过3m，而且躺，而且躺着和站立时身体长度差异很小，不可能超过着和站立时身体长度差异很小，不可能超过1dm，所以选量程为所以选量程为3m、分度值为、分度值为1mm的尺最合适的尺最合适.A1.凭感觉来判断是不可靠的：凭感觉来判断是不可靠的：（1）靠感觉来判断不准确）靠感觉来判断不准确.为了定量描述，得到更加精确的结果，必为了定量描述，得到更加精确的结果，必须用仪器进行测量须用仪器进行测量.（2）常用的测量工具：尺、天平、钟、表、温度计等）常用的测量工具：尺、天平、钟、表、温度计等.（3）单位：测量某个物理量

14、时用来进行比较的标准量叫做单位）单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位.（4）国际单位制：在国际上为了交流，国际计量组织制定了一套国际）国际单位制：在国际上为了交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）.2.长度的单位和测量工具：长度的单位和测量工具：（1）长度的国际单位：米，符号）长度的国际单位：米，符号m.（2）长度的其他单位：千米（）长度的其他单位：千米（km）、分米（）、分米（dm）、厘米（）、厘米（cm）、毫）、毫米（米（mm）、微米（）、微米（m）、纳米（）、纳米（nm）.（3）长度单位之间的换算关系：）长度单

15、位之间的换算关系：1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106m=109nm.长长度度和和时时间间的的测测量量 3.时间时间的测量的测量时间的时间的单位单位（4）长度测量的常用工具：刻度尺；更精确测量用到的长度测量工具：）长度测量的常用工具：刻度尺；更精确测量用到的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等游标卡尺、螺旋测微器等.（5）刻度尺的正确使用方法：一看：看量程、看分度值、看零刻度线）刻度尺的正确使用方法：一看：看量程、看分度值、看零刻度线的位置的位置.二放：刻度尺的零刻度线（或某一整数刻度线）对准被测二放：刻度尺的零刻度线（或某一整数刻度线）对准被测物体一端，且要紧贴被测物

16、体物体一端，且要紧贴被测物体.三读：读数时视线要正对刻度线，三读：读数时视线要正对刻度线，并与尺面刻度垂直，且要估测到分度值的下一位并与尺面刻度垂直，且要估测到分度值的下一位.四记：记录测量四记：记录测量结果时要有准确值、估读值和单位结果时要有准确值、估读值和单位.长长度度和和时时间间的的测测量量 国际单位国际单位 秒，符号秒，符号s其他单位其他单位 年（年（y)、月、日（、月、日（d）、小时（）、小时（h）、分）、分 钟（钟（min）、毫秒（）、毫秒（ms）、微秒（）、微秒（s）等）等换算关系换算关系 1h=60min，1min=60s测量常用工具测量常用工具 钟、表钟、表专业测量时间的工具

17、专业测量时间的工具 停表、多功能电子表停表、多功能电子表单位单位 测量工具测量工具 测量方法测量方法 长度与时长度与时间的测量间的测量 时间的测量时间的测量 长度的测量长度的测量单位单位 测量工具测量工具 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题.1.本节课的主要教学内容是长度和时间的单位及其测量，学本节课的主要教学内容是长度和时间的单位及其测量，学生对刻度尺和钟表并不陌生，但是对于准确、科学地运用刻度尺生对刻度尺和钟表并不陌生，但是对于准确、科学地运用刻度尺测量物体长度的方法和停表的使用方法不是很清楚，因此，正确测量物体长度的方法和停表的使用方

18、法不是很清楚，因此，正确使用刻度尺测量物体的长度和停表的读数方法是本节课的重点使用刻度尺测量物体的长度和停表的读数方法是本节课的重点.在学生动手操作的过程中教师可以参与学生一起实验，让学生展在学生动手操作的过程中教师可以参与学生一起实验，让学生展开交流、讨论，感受科学地使用测量工具的方法开交流、讨论，感受科学地使用测量工具的方法.最后，教师归最后，教师归纳要点，便于学生注意和记忆纳要点，便于学生注意和记忆.2.为了充分调动学生学习的主动性和积极性，教师可以多从为了充分调动学生学习的主动性和积极性，教师可以多从身边的事例着手，让学生展开思考、讨论，并进行比赛身边的事例着手，让学生展开思考、讨论，

19、并进行比赛.如在教如在教学长度的测量时，可以让学生根据自己的身高估测学长度的测量时，可以让学生根据自己的身高估测1m的长度，的长度，估测教室的高度；在教学时间的测量时，采取让学生动手实验探估测教室的高度；在教学时间的测量时，采取让学生动手实验探究：先让学生看他们自己的手表，秒针走一圈是多少？分针究：先让学生看他们自己的手表，秒针走一圈是多少？分针走一圈是多少？时针走一圈是多少？分针走一圈，秒针走几圈？走一圈是多少？时针走一圈是多少？分针走一圈，秒针走几圈？时针走多少？再利用投影仪模拟显示，让停表走时针走多少？再利用投影仪模拟显示，让停表走34分钟，指导分钟，指导学生观察大针和小针的变化情况，然

20、后让指针走到某几个位置让学生观察大针和小针的变化情况，然后让指针走到某几个位置让学生读数，帮助学生较好地读数，从而突破难点学生读数，帮助学生较好地读数，从而突破难点.这样不仅活跃这样不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，做到了关注每位学生，还了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，做到了关注每位学生，还让他们在学习中体会互相分享探究成果的快乐，体会物理是有用让他们在学习中体会互相分享探究成果的快乐，体会物理是有用的的. 3.本节课教师在完成情感、态度和价值观的教学目标上，可本节课教师在完成情感、态度和价值观的教学目标上，可以通过介绍我国历史上秦始皇统一度量衡以及古代人的计时方法，以通过介绍我国历史上秦始皇统一度量衡以及古代人的计时方法，从而推动文化交流与发展的事例，激发学生的民族自豪感和爱国从而推动文化交流与发展的事例，激发学生的民族自豪感和爱国热情热情.（见教材（见教材P13想想议议）想想议议） 生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度量长度.人体的哪些部位可以作为人体的哪些部位可以作为“尺尺”，用来估，用来估测长度？测长度？ 解：解：人体上带着几把人体上带着几把“尺尺”，如，如“一拃一拃”（约（约15cm）、）、“一步一步”（约（约60cm）、）、“一庹一庹”（约（约1.60m，成人两臂左右平伸时两手之