(完整版)中考古诗阅读专题训练与答案

1、中考语文课外古诗词阅读题1 阅读下面这首古诗，按要求答题。秋日行村路宋乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】社肉：祭土地神的肉。(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出 你的理解。(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?2阅读下面这首诗，按要求答题。淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中。【注释】逐：跟随。浦：水边，岸边。获：草本植物，形状像芦苇.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 、(2).诗的三、四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。3.阅读下面一首诗，回答问题。

2、访城西友人别墅 雍陶澧水桥西小路斜，日高犹未到君家 村园门巷多相似，处处春风枳壳花。【注释】澧（I 丫）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。枳（zhi ）壳花: 枳树的花。诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么?4阅读下面的古诗文，回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。补充点评。诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一 “系” 一“啼”别有意味，仿佛是它们 之情的自然流露。完成随感。花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。5阅读下

3、面一首唐诗，按要求回答问题。 移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。【注释】系：j i,牵连。浑：简直。 诗中描写诗人搬家时的心情。 请从写法上说说最后一句诗的妙处。 。6 阅读下面的古诗文，回答问题。 书院二小松 唐李群玉 一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。【注释】秋烟：比喻小松初生的枝叶。.诗中“ ”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。.这首诗抒发了作者怎样的情感？7阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。春山夜月唐于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望呜钟处

4、，楼台深翠微。(1)“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感(2)“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析8.阅读下面的古诗文，回答问题。敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？ 一时衔在画梁西【注释】敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的?.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?9 阅读下面的唐诗，回答问题。 晚春江晴寄友人韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。 春青河畔草，不是望乡时。【注释】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等 职。作者描写了晚春江上所见

5、的哪些景物？请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情?10.阅读下面这首古诗，按要求答题。晚春江晴寄友人唐韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。这首诗在写景上的主要特点是 ，表达了诗人的 。11阅读下面古诗，回答问题。落日怅望唐马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜!.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果12阅读下面的诗歌，回答问题。兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zh

6、8）歌：船歌。.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“”一词启发读者去想象的.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句 诗的画面加以描写。13阅读下面的诗歌，回答问题。田园乐（唐）王维萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。【注释】落落：松高貌，稀疏或零落的样子。衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的样子。.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2）.三、四两句描绘了一种怎样的生活?14阅读下面这首古诗，按要求答题。襄邑道中陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注释】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。本

7、诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答15阅读下面一首诗，回答问题。闲居初夏午睡起杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花（1）这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？ （2） “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。16 阅读下面一首唐诗，回答问题。春 雪（唐）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。17. 阅读下面古诗，回答问题。古离别韦庄晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。更把玉鞭云外

8、指，断肠春色在江南。【注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，即无奈。.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。.请概括本诗的主要内容和情感中考语文课外古诗词阅读题1、【答案】（1） “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个 相依相伴、和美融洽的氛围里。（2）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。【解析】这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。其诗清新可爱，含蓄隽永。译文：一群村童跑进了村子，正是夕阳西下的时候了。田野里遍地是豆荚和姜芽，村子里的炊烟带来 一阵阵煮肉的香味。田里的稻子高高举起了稻花

9、，不知它们的主人是谁呢。看，那里有几只红蜻蜓 在飞舞，草枝上竟然还有一只支淘气的绿螳螂。字词赏析题的命题形式 是：对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什 么？某字在表情达意上的作用是什么？解读要求：古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论 字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。2、【答案】（1）逐 移诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。（意思对即可）【解析】这是一首描

10、写淮河渔民生活的七绝诗歌，短短七言二十八个字便为我们展示了一幅垂钓风 情画。诗句近乎俗语，但情理兼备，意境高雅，读来如饮醇酒，满口生香，使人仿佛正在欣赏一幅 自然和谐、闲适安逸的垂钓图。译文：江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪个地方，家就安在哪里。刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。3、【答案】写出了诗人会友急切的心情。符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自 然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。【解析】此诗是唐代诗人雍陶所做的七言绝句。这首随笔式的小诗，写的是春郊访友的感受，诗人 从日常的题材中，挖

11、掘出不平常的情致；用新鲜的构思，表现了村园春色特有的美。作品本身就像 诗中写到的枳树花，色彩淡素而又清香袭人，是一篇别具风姿的佳作。4、【答案】（1）依恋（不舍、挽留）（2）示例1:诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例2:诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。示例3:诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。移家别湖上亭，唐代诗人 戎昱于搬家时所作。诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般 的意境。抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是 伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟

12、，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久 了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人 心弦，使人久久难于平静。_5、【答案】依依不舍（或留恋）这句诗用拟人（或衬托）的写法，形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更 加深刻。6、 【答案】数粒、二尺。（写“粒”、“细”或“细韵”也可。）抒发了作者对二小松的爱怜、 赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。）【解析】李群玉的这首诗，却别开生面，第一句是运用绝句中“明起”的手法，从题目的本意说起， 不旁逸斜出而直入本题。句中的“一双”，点明题目中的“二小松”

13、。以“出凡尘”极言它们的风 神超迈，不同凡俗。第二句就是工笔，是实写。“数粒秋烟”，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而 翠绿的针叶，这种比喻是十分新颖而传神的；而以“粒”这样的量词来状写秋烟，新奇别致。在诗 人们的笔下，松树有远离尘俗的天籁，7、 【答案】（1）表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。（意思符合即可, 有欠缺酌扣）（2） “掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。（三个要点，意思符合即可，有欠缺酌扣）【解析】唐代诗人于良史这首脍炙人口的五言律诗，风格清淡闲雅，

14、极富神韵。这首诗描写春天山中夜景的美丽迷人，抒发了热爱山水的情怀。 诗开篇两句提纲挈领、 统率全篇，既写出了“多胜事” 是“赏玩忘归”之因，又巧妙地交代了全篇诗情产生的由头，可谓一箭双雕。接下来的六句则是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述。&【答案】示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和 美好际遇 来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联 系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审 美价值，独具慧眼。（意思对即可）表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。（情感、志趣， 意

15、思对即可。）【解析】刘次庄，宋代诗人，这首景色如绘的七绝小诗，构思奇巧，诗笔明丽，情韵恬适，充分体 现出诗人追求美的执着和拥抱生活的热情。9、 【答案】落日绮霞、远山、青草.通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家 乡、思念友人的感情。【解析】这首小诗（五言绝句）主要写景，而情隐景中，驱遣景物形象，传达了怀乡、思友的感情。 在暮春三月的晴江之上，诗人仰视，有落日与绮霞；遥望，有远山如眉黛；俯察，有青青的芳草。 这些物态，高低远近，错落有致。韩琮此诗从“晚日”、“远山”写到“春草”，导入“望乡”， 情与景协调一致，显得很自然。10、 【答案】以写景为主、情景交融怀乡、思友11、【答案】念我何

16、留滞，辞家久未还；临水不敢照，惊恐平昔颜。.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡 思。（大意相同即可）【解析】马戴：唐代诗人。字虞臣，曲阳（今江苏东海西南）人。全诗以乡愁为主题，曲折地表现 了诗人的坎坷不遇，诗歌炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟” “微阳”“秋山”营造了秋日傍晚 的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的 空阔，增强了对孤寂之情的表现力。12、【答案】（1）镜中看（2）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪 蹦跳。【解析】兰溪棹歌是唐代诗人 戴叔伦创作的名篇。兰溪，在

17、今浙江兰溪县西南。棹（zhd o）歌, 渔民的船歌。这首诗，仿拟民歌的韵致，以清新灵妙的笔触，诗歌描写了春夜兰溪江边的山水景色和渔民捕鱼的心态。写出了兰溪一带的山水之美，渔家的欢快之情，宛如一支妙曲，一幅佳画。使 人感到美好的兰溪山水充满蓬勃生机。译文：一弯新月挂在种着柳树的河湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪 面上，好看极了。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水暴涨，鱼群在夜深人静之时纷纷涌上溪头浅滩。13、【答案】这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。（意对即可）描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。（点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，指 出质朴或

18、“淳朴”等）【解析】田园乐是王维的一组六言绝句。 该组诗为作者退隐辋川时所作，故一题作“辋川六言”。本诗以清新淳朴的笔调，描写了田园的景象和农村的风光，表现了诗人的隐逸情怀。全诗声色并貌， 动静结合，给人以身临其境之感。王维之诗，诗中有画。译文：茂盛的春草，在秋天还呈现出生机勃勃的绿色。高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。牛羊无 需人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子。孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。14、【答案】（1 描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景；表现了船行的轻快，传达出诗人 愉快的心情。（意对即可）（2）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动 的情趣。诗人的所见所感还含

19、有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有 异曲同工之妙）。（意对即可）【解析】陈与义这首七绝，写他在从开封到襄邑（现在河南睢SUi县）去的一次旅行。通观全诗，这是一首记游诗，既写了船行河道中时所看到景象，也通过描写，抒发了自己在航行时欢快的感受。 诗人静卧船舱，仰看蓝天白云。咦，满天云朵怎么定在那里一动也不动呢？转瞬之间诗人就恍然大 悟了：原来白云正默默随我同行，和我一道向东飞去呢！译文：两岸原野落花缤纷，随风飞舞，连船帆也仿佛也染上了淡淡的红色，船帆趁顺风，一路轻扬，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了离京城百里以外的地方。躺在船上望着天上的云，它们好像 都纹丝不动，却不知道

20、云和我都在向东行前进。15、【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花（2）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题（。【解析】此诗写作者闲适、慵倦情绪。他想看书，可是刚刚翻开又兴致索然，百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下 起雨来。这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较，一个“戏”字，一个“误”字起到相互 映衬的作用，而情景宛然，含有无穷乐趣。诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会，在这两句中也得到生动的显示。此诗表达了英雄无用武之地 的苦闷。 译文：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在 牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映

21、衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来， 情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。16、 【答案】表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（意思对即可）运用拟人手法，赋予 白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。（意思对即可）【解析】新年：指农历正月初一。故: 故意。诗人久盼春天的烦恼，顿时被穿树飞花的春雪化成一片欣喜。全诗构思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，别开生面。译文：新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间 洒下一片飞花。17、 【答案】淡淡的烟岚弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂，多么骀荡的春光，多么融和的初日。作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景，表达一种淡淡的惜别