(完整word版)划分句子成分练习集合及答案

1、划分句子成分练习一、划分句子成分1、鲁班”是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。2、（鲁班所处）的时代 H距现在已经好几千年了3、（那个时候）的（社会）生产力II 还十分落后。4、鲁班|接受v 了（一项）（大）的（建筑工程）任务。5、鲁班II发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。6鲁班II 从中得到启发。7、鲁班II 用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉v 了v起来。8、直到今天，锯子II 仍然是（木匠们干活）的（主要）工具。9、后来,鲁班II 又陆续发明v 了（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（木 匠）工具。10、蔡伦II出生v在一个贫苦的铁匠家里。11、经过反复的试验，蔡

2、伦II 终于发明 了造纸术。12、蔡伦| 苦苦地思考 着（改进）的方法。13、 地球上几乎每时每刻都在发生 着地震。（存现句、非主谓 句）14、（全世界）的科学家们I 都在努力探索（地震灾害）的规律。15、当时（我国）的（地震）灾害II 十分频繁。16、 一天,（地动仪向着西方）的（那条龙嘴里）的铜球II 忽然落下。17我I 从此就看见（许多）（陌生）的先生。18藤野先生II 总是挟着（一叠）（大大小小）的书。19干事I 在黑板上写广告。20这位客人II 直勾勾地打量 着（主人）的脸。21 托尔斯泰|透出（一股）才气。22. （一个）（陌生）人I 把我紧紧地抱 在怀中。23 .我II 默默地站

3、 在走廊上。24. 科学技术II是（人类本性精神）的（最高）成就。25. 这II是（种）（别开生面）的场面。26. （在场）的（老年）人I 格外兴奋、活跃。27. （白色）的丝线I拧成（细细）的绳子。28. （这些）节日I包含 着（丰富）的（民俗）习惯。29. （派出所）的警察们I 寸步不离地守卫 在洞口周围。20、（一位）（手里拿着照相机）的记者I 一声不响地解了（系在自己腰里）的（那 条结实）的（粗）绳子。21、许多原子能发电场源源不断地运来（许多）（铅做）的（大）箱子。（存现句、 非主谓句）22、在一天夜里，他I 被一阵尖叫声惊醒 了。23、（纽约市）（通常辉煌通明）的帝国大厦I 今晚熄

4、灭 了灯光。24、（袁隆平视为生命）的（四分）田地，I 在一个星期天的早晨,还是被 那些造反派扫荡 一空。25、在这样的年月里，（我）家I 通年没吃过白米。26、他I 花了三十多年的时间,留意观察（日、月以及各行星）的运动。27、（我们）的祖国I 给科学开辟v 了（广阔）的前景。28、她II教给 了我（生活）的知识和（革命）的道理。29、（我们）中华民族I有（悠久）的历史和（优秀）的（文化）传统。30、（这支部队）的先头连II 就匆匆占领 了（汽车路边）（一个）（很低） 的（光光）的（小）山冈。31、 我最急于告诉你们的，I是（我思想感情）的（一段）（重要）经历。32、（鲁镇）（酒店）的格局，

5、I是和别处不同的。33、（人类历史）的发展，I与人物的活动息息相关。34、 在汉江南岸狙击敌人的日子里,有一天I他从阵地上下来 吃 饭。35. （赵州桥高度的技术）水平和（不朽的艺术）价值，1 充分显示v 了 （我 国）（劳动人民）的智慧和力量。36. 在苍茫的大海上，狂风II卷集v着乌云。37. （蠢笨）的企鹅，II 胆怯地把肥胖的身体躲藏v在悬崖底下。38. （新换）的毛II颜色深些。39. 牛郎II 每天放v次牛。40. （我们班）的班长小红II 每天复习v次英语。41、（我们班）的班长小红II 每天复习 一次课文。42. （鲁迅）的（一条）裤子II穿了 v好几年。43. 同学们都跑来了

6、，从操场上,从教室里,从学校的没个角落里。1、他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。2、秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。3、张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。4、汽车（主）在望不到边际的（定）高原上（状）奔驰。5、在长期的奋斗中，（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生 活（宾）。&峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定） 轮廓（宾）。7、淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。9、他（主）踉

7、踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。10、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。11、已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。12、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。13、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。14、他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。15、连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。16、祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。1、 国家要独立，民族要解放，人民要革命，这I【已经】成为（挡不住的）历 史潮流2、科学I 终于以伟大的不

8、可抑制的力量战胜了神权。3、在平静的深黯的海面上，月光I开辟开了（一款）（狭长的）（明亮的） 云汀。（宾语）4、不食嗟来之食，II表现了（中国人民的）骨气。5、连长I下命令叫我们（兼语）【立刻】出发去阻击敌人。&【现在】，老师和全班同学I【都】相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差 ！（宾语） 说明：主语下面划 双横线；宾语下面划波浪线；兼语线划波浪线，再划双横线一一这儿无此功能只 好加下划线） 二、用“II”划分主语、谓语不正确的是A. 我姐姐|是一名出色的外科医生。B. 他I为人正直是大家都知道的。C瓢泼大雨II从空中倾泻下来。D.我国桥梁事业

9、的飞跃发展|表明了我国社会主义制度的无比优越三、下列句子中，主语是动宾短语的是A. 炉火的微光渐渐暗了下去。B. 我认为我们应该从这个故事中吸取教训。C. 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人D. 实现四个现代化是全国人民的心愿。四、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）。（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。（3）幸福来之不易。（4）幸福生 活万年长。A. （1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语B. （1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语C. （1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语D. （1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语 五、提取下列句子的主干：1、每个

10、共产党员和革命分子I都应该拿起这个武器。2、获得冠军|是每个运动员的心愿。3、一阵风雪II刮得他几乎站不住。4、小华成绩过硬|是全班同学公认的。5、我II走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。6我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就 是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才

11、。6在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。15、今天夜里路边的灯也许会亮起来吧。16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。17、今天，在车间里，厂长对新工人

12、的产品检查得十分仔细。18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割 猪草的路上。20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱国际歌的情景。26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。27、为了保

13、卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍 关注。29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重 视语文学习，阅读和表达能力挺差。1. 产生了深远影响的这件事对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以 为不足道、以为无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。?1、语序不当1. 这次的活动得到了几个学校老师的积极响应。（ 歧义：“几个学校老师”）2. 我们应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删 掉一个“的”）。3. 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前后 的“的”）4. 北京的秋天很美丽。定语和中心语的位置颠倒1我们为顾客创造周到的服务。解析：动宾搭配不当，“创造”改为“提供”；2学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力（一面对两面：应把"是否"