课用三年级上册《21、古诗两首》

1、人教版三年级上册人教版三年级上册21课课学习古诗方法：学习古诗方法：1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗意。亦亦 妆妆 断断 楚楚 孤帆孤帆 y zhung dun ch g fn楚楚 帆帆孤孤断断dudun nchchggf fn n中断中断 断开断开楚江楚江 清楚清楚孤帆孤帆 孤单孤单帆船帆船 风帆风帆5词语词语中断中断 不断不断 断断续续断断续续清楚清楚 楚国楚国 化妆化妆 人云亦云人云亦云 淡妆浓抹淡妆浓抹孤帆孤帆 孤独孤独 帆船帆船 唐代诗人李白唐代诗人李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边

2、来。孤帆一片日边来。 1.1.了解诗人明诗题。了解诗人明诗题。 李白李白(701-762)(701-762)，字太白，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国盛唐最杰出的诗人，也是我国最伟大的诗人之一。最伟大的诗人之一。号青莲居号青莲居士。四川绵州昌隆人。李白诗士。四川绵州昌隆人。李白诗歌散失不少，今尚存歌散失不少，今尚存900900多首，多首，内容丰富多采内容丰富多采, ,他一生写了大量他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗以首诗，他的诗以磅礴雄伟的气磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇势、炽烈奔放的情感

3、、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言清新自然的语言，创造出了瑰创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被称为的艺术效果，被称为 诗仙诗仙 。 背景简介背景简介 李白是一位非常伟大的浪漫主义李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分时间都是在漫诗人，他的一生大部分时间都是在漫游中度过的。游中度过的。2525岁的时候就怀着济世岁的时候就怀着济世安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江东下，在

4、经过安徽省当涂县的东、西东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引梁山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗住了，于是写下了一首流传千古的诗- -望天门山望天门山。望天门山望天门山唐唐 李白李白 天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开， 碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。 两岸两岸/ /青山青山/ /相对相对/ /出，出， 孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。望望-看，往远处看。看，往远处看。天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开，碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。两岸两岸/ /青山青

5、山/ /相对相对/ /出，出，孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。天门山天门山：在安徽省和县与当涂县西南：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。户，所以叫天门山。2.楚江楚江：即长江。古代长江中游地：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。带属楚国，所以叫楚江。青山青山碧水碧水孤帆孤帆红日红日望天门山望天门山唐唐 李白李白 天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开， 碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。 两岸两岸/

6、/青山青山/ /相对相对/ /出，出， 孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。 朗读这首诗时，一定要感情朗读这首诗时，一定要感情地读出地读出“磅礴（磅礴（png b png b ），），雄壮，充满阳刚之气。雄壮，充满阳刚之气。”天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开，碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。两岸两岸/ /清山清山/ /相对相对/ /出，出，孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。查一查查一查: : 1 1、望、望-2 2、开、开- 3 3、至、至- 4 4、此、此- - 5 5、回、回- 6 6、孤、孤- 7 7、帆、帆- 看，往远处看

7、。看，往远处看。断开。断开。到。到。这里。这里。回旋。回旋。单独。单独。船。船。 至此回：至此回：至：到；至：到；此：这儿，这里；此：这儿，这里；回：旋转。回：旋转。指（江水）流到这里打回旋。指（江水）流到这里打回旋。孤帆：孤帆：帆：帆：船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。船。孤：单独、一个。孤：单独、一个。孤帆指一只小船。孤帆指一只小船。天门中断楚江开天门中断楚江开理解词语：理解词语：天门天门高高的天门山。高高的天门山。中断中断中间断开。中间断开。楚江楚江即长江。古代即长江。古代长江中游地带属楚国，长江中游地带属楚国，所以叫楚江。所以叫楚江。楚江开楚江开被

8、长江水拦被长江水拦腰劈开。腰劈开。天门中断楚江开，天门中断楚江开， 天门中断楚江开，天门中断楚江开， 开开-断开。断开。高高天门山被长江之水拦腰劈开。高高天门山被长江之水拦腰劈开。问题：天门的问题：天门的“中断中断”和楚江的和楚江的“开开”有什么联系？有什么联系？ 分析：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾分析：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了击，才撞开了“天门天门”，使它中断而，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。这成为两座山（东梁山和西梁山）。这句衬托出楚江水的汹

9、涌句衬托出楚江水的汹涌。1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 师：在作者笔下，楚江仿佛成了师：在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事有巨大生命力的事 物，它显示出的物，它显示出的力量是神奇的，而天门山也似乎默力量是神奇的，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。让我们默地为它让出了一条通道。让我们用图示把这个画面描绘出来：用图示把这个画面描绘出来： 天门中断楚江开天门中断楚江开：浩荡东流的楚江冲破天门，奔流浩荡东流的楚江冲破

10、天门，奔流而去。而去。碧水东流至此回。碧水东流至此回。理解词语：理解词语：碧水东流至此回。碧水东流至此回。 碧水东流至此回。碧水东流至此回。 碧绿的江水东流到此回旋澎湃。碧绿的江水东流到此回旋澎湃。碧碧回：回旋。回：回旋。至此回：到这里回旋。至此回：到这里回旋。碧水东流至此回：碧水东流至此回：师：把这句连起来读，感受楚江的波师：把这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的奇险。涛汹涌和天门山的奇险。向东流去的碧绿江水，经过两山之向东流去的碧绿江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。波涛汹涌的奇观。现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？现在，你的眼

11、前仿佛浮现出什么画面？ 你仿佛听到了什么？（你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音音）大自然的景色真是秀丽神奇！）大自然的景色真是秀丽神奇！ “碧水碧水”写出了长江流水之澄清写出了长江流水之澄清 ，“东流东流”是写是写长江总的流向长江总的流向 ，“回回”字力度很强，极富动态美，字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从一个的陡然转变。

12、正是从一个“回回”字中，我们才更字中，我们才更加深刻地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。加深刻地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。2 2、第二句、第二句“碧水东流至此回碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天门山对又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。么这一句则是借水势衬出山的奇险

13、。 天门中断楚江开天门中断楚江开：浩荡东流：浩荡东流的楚江冲破天门，奔流而去。的楚江冲破天门，奔流而去。碧水东流至此回碧水东流至此回：东流的碧：东流的碧绿的江水，经过两山之间狭绿的江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。成波涛汹涌的奇观。天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。前两句诗的意思：前两句诗的意思：高高的天门山被长江从中间劈开，成高高的天门山被长江从中间劈开，成为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里突然回旋澎湃，向北流去。这里突然回旋澎湃，向北流去。 1 1、断、开，断、开，这两个动词

14、描绘出江水这两个动词描绘出江水的声势浩大。的声势浩大。 2 2、回，回，字写出了江水回旋湍流字写出了江水回旋湍流而激荡，气势不可阻挡。而激荡，气势不可阻挡。 问题：既然楚江波涛汹涌，能问题：既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说而去，却说“至此回至此回”呢？这句话突呢？这句话突出描写的是谁的力量？出描写的是谁的力量？分析：由于两山夹峙，浩阔的长江分析：由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。这一句旋，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出天门山的奇险。是借水势衬出天门山的

15、奇险。感悟诗境感悟诗境首句以天门山与长江的关系，反首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。诗人衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反长江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮丽奇观。次句暗衬出天门山的壮丽奇观。次句暗示了天门山雄视一切、镇慑洪流示了天门山雄视一切、镇慑洪流的威力的威力 。两岸青山相对出两岸青山相对出两岸的青两岸的青山相对耸山相对耸立。立。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来孤帆一片日边来。高兴、激动、高兴、激动、自豪自豪孤帆一片日边孤帆一片日边来来 孤帆一片孤帆一片日边来日边来1 1

16、、聪明的你找找看诗中写了哪、聪明的你找找看诗中写了哪些景物？些景物？ 碧水碧水 青山青山 白帆白帆 红日红日 2.2.从这些景物中，你能看出李白从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候大概是在什么时候“望望”天门山天门山的呀？的呀？是在早上或者是傍晚。是在早上或者是傍晚。“红日红日”诗人为这些山川景物抹上了怎样诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩？的色彩？ 望天门山望天门山天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。青（山）青（山）绿（水）绿（水）红（日）红（日）白（帆）白（帆）孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。

17、一叶孤舟正乘风破浪，从日边驰来。一叶孤舟正乘风破浪，从日边驰来。理解下面的词语：理解下面的词语：孤帆：孤帆：帆：帆：船上挂在桅杆上的布篷，常被船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。用来代指船。孤：单独、一个。孤：单独、一个。孤帆孤帆：指一只小船。指一只小船。（“出出”表示的是动作，在这里，天门山虽表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开门侯客边，开门侯客 。）。）相对出：相对着突出来。相对出：相对着突出来。日边来：从日出的方向驶来。日边来：从日出的

18、方向驶来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来：天门山两岸青山相对出，孤帆一片日边来：天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。而来。出：突出。出：突出。 体会体会“出出”的作用：的作用：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。后两句诗的意思：后两句诗的意思：两岸的青山相互对耸立，一会儿出现，一两岸的青山相互对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破浪会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破浪从日边驶来。从日边驶来。 1 1、出，、出，字写出了静止不动的山带上了动态美

19、，字写出了静止不动的山带上了动态美，十分逼真地表现舟行过程中天门山特有的姿态。十分逼真地表现舟行过程中天门山特有的姿态。2 2、日边来，日边来，写出了诗人望天门山的位置，是写出了诗人望天门山的位置，是在孤帆上乘风破浪越来越靠近天门山的情景。在孤帆上乘风破浪越来越靠近天门山的情景。3、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来：两岸青山相对出，孤帆一片日边来：天门山在两岸相对立的

20、雄姿扑进眼帘，天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，孤零零的一只小船正从太阳升起的地孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。方飘荡而来。 问题：诗题问题：诗题“望望”的立脚点是哪里，的立脚点是哪里，即诗人是在哪里远望的？即诗人是在哪里远望的？ 分析：诗人并不是站在岸上的某一个分析：诗人并不是站在岸上的某一个地方望天门山，他地方望天门山，他“望望”的立脚点是的立脚点是从从“日边来日边来”的的“一片孤帆一片孤帆”，即是，即是说诗人是坐在孤帆上的说诗人是坐在孤帆上的 想一想：体会断、开、想一想：体会断、开、回动词的意境！回动词的意境！ 1 1、断、开这两个动词描绘、断、开这两个动词描绘出江水的声势浩

21、大。出江水的声势浩大。 2 2、“回回”字写出了江水回字写出了江水回旋湍流而激荡，气势不可阻挡。旋湍流而激荡，气势不可阻挡。 高高的天门山被长江从中间劈开，成高高的天门山被长江从中间劈开，成为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里突然回旋澎湃，向北流去。突然回旋澎湃，向北流去。 两岸的青山相互对耸立，一会儿出现，两岸的青山相互对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破一会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破浪从日边驶来。浪从日边驶来。小资料袋：小资料袋：天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸

22、青山相对出，孤帆一片日边来。整首诗的意思：整首诗的意思：诗中描写的景物：诗中描写的景物： 诗歌的思想感情：诗歌的思想感情：青山、碧水、孤帆、日。青山、碧水、孤帆、日。通过对天门山壮丽景色的描写，表通过对天门山壮丽景色的描写，表达了作者对大自然的热爱和对祖国达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。美好河山的歌颂。第三句是正面刻画天门山的山势第三句是正面刻画天门山的山势 “两岸两岸”指出了天门山与长江的关系指出了天门山与长江的关系 。“相对相对”二字，恰到好处地表现出天门山二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可

23、仰观的高峻感。一工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个个“出出”字，出神入化，化静为动，令人字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。了画面的动态美感。末句是诗人顺着天门山远眺一幅远景末句是诗人顺着天门山远眺一幅远景 “孤帆一片孤帆一片”是想以背景的单纯突现是想以背景的单纯突现“孤帆孤帆”之高大之高大 。“日边日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个给人留下了广阔的想象空间，而一个“来来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液 ，使画面

24、顿显活跃，具有不断变幻的美感。使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。 这首诗描写了雄伟的长江，有一这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中，给人身临其种豪放之情融入其中，给人身临其境的感觉。境的感觉。表达了诗人热爱祖国山河的感情。表达了诗人热爱祖国山河的感情。 望天门山望天门山 波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋，形成波向东流去，在这里激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远处的天门山一下子扑进眼帘。处的天门山一下子扑进眼帘。请放

25、飞想象的翅膀请放飞想象的翅膀 在这般雄伟壮观的美景下，在这般雄伟壮观的美景下，作者看着这滔滔不绝的江水作者看着这滔滔不绝的江水, , 偶偶尔有一两叶孤舟在江面上航行，尔有一两叶孤舟在江面上航行，作者会有什么样的情感呢作者会有什么样的情感呢? ?会想会想些什么呢？些什么呢？独坐敬亭山独坐敬亭山唐代诗人唐代诗人 李白李白 众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。 相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。 古朗月行古朗月行唐代诗人唐代诗人 李白李白小时不识月，小时不识月，呼作白玉盘。呼作白玉盘。又疑瑶台镜，又疑瑶台镜，飞在青云端飞在青云端 望庐山瀑布望庐山瀑布 唐代诗人唐代诗人 李白

26、李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。 赠汪伦赠汪伦 唐代诗人唐代诗人 李白李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐代诗人唐代诗人 李白李白 故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼, , 烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流唯见长江天际流。 早发白帝城早发白帝城 唐代诗人唐代诗人 李白李白朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日

27、还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山轻舟已过万重山。赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。认识生字潋潋滟滟亦亦浓浓宜宜linynnngyyzhung妆妆饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼 晴方好，晴方好， 雨亦奇。雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。水光潋滟水光潋滟山色空蒙山色空蒙lin yny zhun 解诗题解诗题 饮饮湖上湖上初晴后雨初晴后雨饮：喝酒饮：喝酒湖上：在西子湖畔湖上：在西子湖畔初晴后雨：先是晴天，后初晴后雨：先是晴天，后来下起了雨。来下起了雨。宋 苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上

28、初晴后雨 即诗人与朋友在西湖上饮即诗人与朋友在西湖上饮酒游览，适逢天气由晴转雨，诗酒游览，适逢天气由晴转雨，诗人便饱览了两种截然不同的风光。人便饱览了两种截然不同的风光。（宋）（宋） 苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨湖：指杭州西湖湖：指杭州西湖苏堤春晓苏堤春晓平湖秋月平湖秋月花港观鱼花港观鱼柳浪闻莺柳浪闻莺双峰插云双峰插云曲院风荷曲院风荷断桥残雪断桥残雪三潭印月三潭印月西湖十景西湖十景饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 lin yn

29、lin yn水光水光潋滟潋滟晴方好，晴方好， yy山色空蒙雨山色空蒙雨亦亦奇。奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， zhunzhun淡淡妆妆浓抹总相宜。浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光水光潋滟潋滟晴晴方方好，好， 山色山色空濛空濛雨雨亦亦奇。奇。欲欲把西湖比把西湖比西子西子， 淡妆浓抹总淡妆浓抹总相宜相宜。 潋滟：潋滟：波光闪动的样子。波光闪动的样子。 空蒙：空蒙：雾气迷茫的样子。雾气迷茫的样子。 方好：方好：正好。正好。 亦：亦： 也。也。 欲：欲： 想要。想要。 西子：西子：西施。春秋时代越国有名的美女。西施。春秋时代越国有名的美女。 淡妆：淡妆：淡雅朴素的装饰。淡

30、雅朴素的装饰。 浓抹：浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。 相宜：相宜：合适。合适。水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。注释：注释： 潋滟：波光闪动的样子。潋滟：波光闪动的样子。 晴：晴朗。晴：晴朗。 方好：正好方好：正好 空蒙：云雾迷茫的样子。空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。亦：也。 奇：奇妙奇：奇妙。潋滟潋滟水光潋滟晴方好1、诗句中哪个字提示了我们天气？2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？理诗句 “方方”的意思是（的意思是（ ）正直；正直； 正当，恰好；正当，恰好；一种形状。一种形状。水水光光潋潋滟滟晴天的西湖，水上波光闪动，晴天

31、的西湖，水上波光闪动，十分耀眼，美丽极了。十分耀眼，美丽极了。山山色色空空蒙蒙雨天的西湖，云雾迷茫，雨天的西湖，云雾迷茫，别有一番奇妙的景色。别有一番奇妙的景色。水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。诗意： 水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好。山色迷茫，雨中景致也很奇妙。1.“欲把西湖比西子欲把西湖比西子”中中的的“西子西子”是谁？是谁？2.诗人为什么要把西湖比作西施？西施 西施本名施夷光，她与西施本名施夷光，她与王昭君、貂蝉、杨玉环并称王昭君、貂蝉、杨玉环并称为为中国古代四大美女中国古代四大美女，其中，其中西施居首。她是春秋末期越西施居首。她是春秋末期越国人，天生丽质，是美的化国人，天生丽质，是

32、美的化身和代名词，居住在苎身和代名词，居住在苎（zhzh）萝山苎萝村。苎萝）萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸山现属绍兴诸(zh)(zh)暨暨(j )(j )市市城关镇。苎萝有东、西两村，城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她施夷光住在西村，所以叫她“西施西施”。欲欲 把把 西西 湖湖 比比 西西 子，子，淡淡 妆妆 浓浓 抹抹 总总 相相 宜。宜。 看到这样美丽的风景不禁看到这样美丽的风景不禁想起古代美女西施，无论是薄施想起古代美女西施，无论是薄施脂粉还是浓妆艳抹都是那样妩媚脂粉还是浓妆艳抹都是那样妩媚动人，令人流连忘返。动人，令人流连忘返。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗意： 水上

33、波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好。山色迷茫，雨中景致也很奇妙。在西湖上边饮酒边欣赏先晴后雨在西湖上边饮酒边欣赏先晴后雨时的美景时的美景 这首诗是写西湖在不同天气下呈现这首诗是写西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者通过大胆的想象，的思想感情。作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。丽和奇妙。 诗人抓住夏季时晴时诗人抓住夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖的雨的特征，描绘了西湖的风采神韵，表达了诗人对风采神韵，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。西湖的热爱与赞美。饮湖上初晴后雨是借景抒情的诗篇。描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。抒发了诗人对西湖的喜爱之