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1、.把我的心脏带回祖国-教案设计精品文章:本文章的主要内容是关于把我的心脏带回祖国-教案教学设计精品，欢送您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3理清课文脉络。重点、难点：教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。课前准备资料摘抄、教具：教学挂图教学根本框架每个阶段师生活动的设想：一、提醒课题1、你理解我国哪些音乐家?聂耳、冼星海等2、今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。板书：3、把我的心脏带回祖国3、从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?“我不在祖国，但非常思念、热爱祖

2、国，不然怎么要将心脏带回祖国呢?“我是谁?“我怎么会分开祖国的?“我为什么不能回到祖国?“我是在什么情况下说这话的?二、初读指导1自由读课文，要求：1画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。2画出生字词及不理解的词语，借助字典并联络上下文理解意思。2检查自读情况。1 读生字词，相机正音。2指名试读课文，看是否流利，理解部分词语掌握情况。雾霭：雾气。疾驰：马车奔驰。催人奋起：叫人赶快行动‘呐喊：大声喊叫助威。亡国：国家灭亡。消逝：消失。肺结核病：满心传染病，通称肺病。3、默读课文，考虑揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。4、指导分段二、 精读指导三、 1、答复：“我是谁？文章哪一部

3、分告诉我们的？补充介绍：肖邦，6岁开场学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进入华沙英语学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。2默读第一段，考虑：你还知道什么?1交流：肖邦为什么分开自己的祖国‘2指读有关语句。在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。帮助理解：瓜分、深渊。结合列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解3指导朗读。正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却不得不分开自己的祖国，该是多么悲愤!体会肖邦当时的悲愤之情。-朗读时要求语调消沉、激愤，语速稍缓，重读“不得不。范读、指名读、齐读。四、指导书写内容概括：这篇介

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