我们怎样区分声音

1、. Comprehensive Tutoring Operation System 全方位教学辅导教案 学科：物理 任课教师：XXX 授课时间：2013年 7 月 19 日 星期五学 生性 别年 级七年级总课时：第5次课教 学内 容我们怎样区分声音重 点难 点了解声音的三要素，学会用三要素来区分声音。教 学目 标掌握声音的三要素，以及三要素的决定因素。教学过程课 前检 查与交流作业完成情况：交流与沟通：针对性授课【知识概括】一、声音的高低音调1、 声音的高低叫做音调。2、 物体振动得快，发出声音的音调就高；物体振动得慢，发出声音的音调就低。3、 声源振动次数和所用时间之比称为频率，用f表示，单

2、位是赫兹，简称赫，符号是Hz。频率是用来表示物体振动快慢的物理量。物体振动越快，频率越高；振动越慢，频率就低。因此，频率决定着声音的音调。声源振动频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。4、用波形比较频率：相同时间内，甲振动的次数多，频率高，音调高；相同时间内，乙振动的次数少，频率低，音调低。5、弦乐器的音调调节调节弦的粗细、张紧程度和弦的长短当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越短音调越高；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。6、管乐器的音调调节调节空气柱的长短、粗细和缓急空气柱越短、越细、越急，音调越高。7、 人和动物的发生频率范围各不相同，他

3、们能接收到的声音的频率范围也不相同。二、声音的强弱响度1、人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。2、声音的响度跟物体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；声音的响度还跟距离发声体的远近有关，距发声体越远，声音越分散，响度越小。3、用波形比较振幅：甲的振幅小，响度小；乙的振幅大，响度大。4、 在声学上，人们常用分贝作为单位来计量声音的强弱。分贝的符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB，这是听觉的下限。三、声音的品质音色1、声音的品质叫做音色，也叫音品，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。不同发声体所发出声音的音色不同。2、音色是由发声体的材料、结构以及发声方式等因素决定的。3、在波形图上，

4、音色的不同表现为波形形状不同。【课外知识疏理】1、双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声音更具立体声。2、回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于0.1s人耳才能区分，要听到回声，人耳距声源至少17m。3、发声体越紧、越细、越短，振动所发出的音调越高。如吹笛子、吹酒瓶等。4、声音的反射：声波像平面镜反射太阳光那样，遇到物体会发生反射。【难点讲解】例一：“声音的高低”到底指什么？分析：日常用语中声音的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，含义不是惟的。例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”、“低”

5、指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”、“低”指的却是声音的响度。 物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义。所以在物理语言中，声音的“高”、“低”只用来描述音调，而用声音的“大”、“小”来描述声音的响度。例二：声音的三要素。分析：声音的三要素是指声音的响度、音调和音色，它们用来描述人对声音的主观心理感受。因为响度、音调和音色可以在主观上用来描述任何复杂的声音，故又称为声音三要素。 响度，它表示的是声音的强弱程度，主要取决于声波振幅的大小。 音调也称音高，客观上音调大小主要取决于声波基频的高低，频率高则音调高，反之则低。 音色人耳也可以分辨出这不同声音靠音色。例三：超声波是

6、怎样清洗精密零件的？分析：精密零件浸没在清洗液中，清洗液在超声波的作用下，一会儿受压变密，一会儿受拉变疏。在受拉变疏时清洗液会发生碎裂，碎裂时会产生许多小空泡，这种小空泡立即又会崩溃，而崩溃时会产生很强的微冲击波，这种现象叫“空化现象”。因为超声波的频率很高，小空泡便急速地生而灭、灭而生。由此产生的冲击波就像是许许多多无形的“小刷子”很起劲地刷洗着精密零件的每个角落。【习题讲练】1、“引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指的是_,“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”中的“高”与“低”指的是_。2、在敲鼓时，用力敲可以使鼓发出的声音_变大。3、交响乐队中有各种管弦乐器，当我们听交响乐时，能够

7、把这些乐器的声音分辨出来，主要依据的是声音的（ ）A.音调B.音色C.频率D.响度4、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(l)”“ruai（2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子序号是 。课 堂检 测1有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声都已开启。用手机A拨手机B时，手机B发出响声，并且显示屏发光显示手机A的号码；若将手机A置于一透明的真空罩中，用手机B拨叫手机A，则我们( )A能听到手机A发出的铃声，并能看到手机A的显示屏发光B不能听到手机A发出的铃声，但能看到手机A的显示屏发光C能听到手机A发出的铃

8、声，但不能看到手机A的显示屏发光D既不能听到手机A发出的铃声，也不能看到手机A的显示屏发光2在城市道路上常见如图2-2所示的标志牌，它表示的意思是（ ）A鼓号队不能进入B乐器商店的标志C禁止鸣笛保持安静D道路转弯注意安全3关于声音，下列说法中不正确的是（ ）A俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B“震耳欲聋”主要说明声音的响度大C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D广播、电视发出的声音不是由振动产生的4.下列措施中不能减弱噪声的是（ ）A街道两旁种草植树B市区禁止机动车鸣笛C控制汽车尾气排放指标D摩托车排气管上加消声器5下列现象不属于利用超声波的是（ ）A蝙蝠飞行时的定向B医生利用“B”超

9、给病人检查C利用声波清洗精细的零件D优美的小提琴演奏声6新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）A音调B响度C音色D振幅7关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A声音在不同介质中的传播速度相同B声源振动的越快，发出声音音调越高C乐音的音调若相同，其音色一定相同D人耳听不到次声，所以次声对人体无影响8下列生活中的现象，能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗”的流水声9医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为( )A声音响

10、度太小B声源和人耳间没有介质传播声音C声音的频率大于人能听到的声音的频率D声音的频率小于人能听到的声音的频率10为了使教室内上课的学生免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪种方法是有效、合理的（ ）A老师讲话声音大一些B每个学生都戴一个防噪声耳罩C在教室周围植树D教室内安装噪声监测装置11小王在高处用望远镜眺望他看到了远处有一位铁匠在工作若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声随后还听到了两次打击声则铁匠与小王的距离约是（ )A.280mB.480mC.680mD.1020m12考试期间，为了给考生提供一个良好的考试环境，学校在大门口立了一块“静止鸣笛”的交

11、通提示牌，并阻止除公交车以外的机动车辆行驶，其目的是 。13如图2-4所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手分别轻拨与重拨钢尺伸出桌面的一端，则钢尺发出的声音 不同。图2-414声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的 产生声音，声音在 中传播，到人耳中引起 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉。15.一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接受到回声，所用时间为10秒，求海底的深度?(已知：声音在海水中的传播速度为1450米秒)课 后作 业一填空题1声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种

12、声音称为乐音。乐音通常有_、_、_三个特性。2弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越_，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_，音调越高。3钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的_不同。4童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的_和_不同。二选择题1拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ ）A.音

13、调不同 B.响度不同C.音色不同 D.它们都不同2人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（ ）A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率太小3.下面说法中错误的是（ ）A.发声体每S振动次数越多，音调就越高，响度越大B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大C.音色与发声体的结构，材料有关D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大4.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积

14、水的？（ ）A声音的响度 B声音的音调C声音的音色 D声音是否悦耳动听5.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（ ）A.狗能发出与地震波频率相同的次声波B.人耳听不到地震波是因为它是次声波C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生6.医生用听诊器诊病是因为（ ）A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些7.下列乐器中，不属于最常见的三种主要类型的是（ ）A.打击乐器 B.弹奏乐器 C.弦乐器 D.管乐器8.下列说法中正确的是（ ）A人耳听不到的声音都是超声波B超声波传播的能量大，能沿直线传播C超声波是传播速度