赏析景物描写题型解题技巧

1、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同年年岁岁花相似，岁岁年年人不同赏析景物描写题型解题技巧赏析景物描写题型解题技巧 分析景物描写可以从以下分析：分析景物描写可以从以下分析： 描写景物的方法，描写景物的方法， 景物描写的作用景物描写的作用交代故事发生的时间、地点，揭示作品的交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展；借景展示人物性格；推动情节的发展；借景抒情，情景交融。抒情，情景交融。 景物描写的主要作用、效果：景物描写的主要作用、效果：渲染渲染通过景物的什么特点来分析渲染通过景物的什么特点来分析渲染了什么氛围了

2、什么氛围就景物本身分析就景物本身分析衬托或烘托衬托或烘托分析景物中的人物的性格、分析景物中的人物的性格、心情等心情等就景物与人物、情节的联系就景物与人物、情节的联系 写景的方法写景的方法 （一）运用比喻、排比、拟人等修辞手法（一）运用比喻、排比、拟人等修辞手法 （二）动静结合（二）动静结合 （三）色彩的渲染（三）色彩的渲染 （四）采用白描手法写景（四）采用白描手法写景 （五）从多种感官写（五）从多种感官写【触觉，视觉，听觉触觉，视觉，听觉】 （六）移步换景，多角度的进行描写（六）移步换景，多角度的进行描写 （七）正面与侧面相结合（七）正面与侧面相结合 （八）对比描写，突出景物特点（八）对比描写

3、，突出景物特点渲染渲染衬托衬托烘托烘托 孙犁孙犁荷花淀荷花淀：“这女人编着席。不久，这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。来，带着新鲜的荷叶荷花香。” 通过对水生嫂编织芦席的景物描写，通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染渲染了了一种清新宁静的氛围，烘托（或衬托）了水一种清新宁静的氛围，烘

4、托（或衬托）了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。（这里是生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。（这里是以景衬人）以景衬人） 李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别：“天姥连天向天横，天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。南倾。”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。凡。 杜甫的杜甫的漫成一首漫成一首：“江月去人只数尺，风灯江月去人只数尺，风

5、灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。鸣。”其中其中“船尾跳鱼拨剌鸣船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬。一句就用了反衬。诗的前三句着力刻画一个静字，此句却写动、写诗的前三句着力刻画一个静字，此句却写动、写声，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受声，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。见其静。 渲染渲染本来是国画的本来是国画的一种手法，在需要一种手法，在需要强调的地方，用水强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴画面，显出物象阴阳向背

6、，以加强艺阳向背，以加强艺术效果。术效果。诗歌则往往用诗歌则往往用来对环境、景物等来对环境、景物等进行描写，这些描进行描写，这些描写是作多方面的写是作多方面的正正面描写面描写形容，以突形容，以突出形象。出形象。烘托烘托本是中国本是中国山水画的传统山水画的传统手法，用水墨手法，用水墨或色彩在物象或色彩在物象的轮廓外面涂的轮廓外面涂抹，使物象明抹，使物象明显突出。显突出。 用在诗文中用在诗文中则指从则指从侧面侧面着着意描写，作为意描写，作为陪衬陪衬，使所要，使所要表现的事物鲜表现的事物鲜明突出。明突出。衬托衬托，就是为了使某事，就是为了使某事物的特色更加突出，用物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和

7、对照别的东西来陪衬和对照的修辞手法。它可以使的修辞手法。它可以使被陪衬的事物显得更加被陪衬的事物显得更加突出、形象。突出、形象。衬托分正衬和反衬衬托分正衬和反衬正衬，即是用一与本正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。托本体事物的格式。 反衬，即是把一种与反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。衬烘托本体事物的格式。 典型题例一：典型题例一： 那山也正在春时里，半山的松树，半山的那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融

8、融的，温意草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生全的趣味浓厚，又鲜子望去甚有张力，生全的趣味浓厚，又鲜活不尽。活不尽。罗永才罗永才一身的感念，不知怎样作一身的感念，不知怎样作想。想。罗永才罗永才不免不免感叹感叹几声。几声。罗永罗永才才再往山上走，一口气上了山顶再往山上走，一口气上了山顶他他默默然站了一会儿，才起步往山下去。到了山然站了一会儿，才起步往山下去。到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻轻松松多了。（原文详见多了。（原文详见2121页）页） 请对小说画线处景物描

9、写的特点和作用作请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。简要分析。(6(6分分) )（20102010安徽卷安徽卷1212题）题） 温馨提示温馨提示 分析分析景物描写的特点景物描写的特点就是要分析用什么就是要分析用什么描写方法写出什么样的景象（景物的特点）描写方法写出什么样的景象（景物的特点）。本文。本文划线句中，那山是春时的；那春阳是暖融融的；那划线句中，那山是春时的；那春阳是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鲜活的，枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。是有生命张力的。特点：采用白描手法，描写了万特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃

10、勃的景象。物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。此问是就景此问是就景物本身分析。物本身分析。 分析景物描写的作用的基本方法是抓住景中的主要分析景物描写的作用的基本方法是抓住景中的主要人物（或其他物），答题关键词是人物（或其他物），答题关键词是“衬托衬托”或或“烘烘托托”。本文景物描写后面主要是写罗永才的心理活。本文景物描写后面主要是写罗永才的心理活动，景物为罗永才心理变化提供依据，对情节发展动，景物为罗永才心理变化提供依据，对情节发展起推动作用，春天生机勃勃的景象让他有所启发，起推动作用，春天生机勃勃的景象让他有所启发，对罗永才后来的心理转化起关键作用。对罗永才后来的心理转化起关键作用。作用：衬托

11、作用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。推动小说情节发展。此问是就景与人的关系分析。此问是就景与人的关系分析。 典型题例二：典型题例二： 乌米坐在乌米坐在门旁的石头门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊热的蓝天衬托下的阿伊佩特里山的灰色峰顶，以佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大

12、海，所有这一切在老人及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种周围形成了一种肃穆静谧的气氛肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的。在乌米脚下的山坡山坡上上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从从山下山下不时传来马具的不时传来马具的叮当声叮当声，还有潮水拍击海岸的，还有潮水拍击海岸的沙沙声沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的人们的喧嚷声喧嚷声。在这儿的山顶上是一片。在这儿的山顶上是一片

13、宁静宁静，只有，只有淙淙淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽幽思漫漫的歌声。思漫漫的歌声。 指出第指出第5 5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（段景物描写的作用。（5 5分）（分）（20082008浙江卷）浙江卷） （六）手法：衬托（以动写静，以景衬（六）手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。人）；分层写景，远近高低结合。 作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。

14、典型题例三：典型题例三： 风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。海湾冷冷清清。 （中间写十四五岁的海龙捕鱼以及家庭情况）（中间写十四五岁的海龙捕鱼以及家庭情况） 海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝

15、窝黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲亲 阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的的描写意图描写意图。（。（4 4分）（分）（20112011广东卷广东卷1616题）题） 开头部分描写的意图是：（开头部分描写的意图是：（1 1）交待故事发生的交待故事发生的地点和时间地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地。海面、海肚天，交待了故事的地点点海边。夕阳、暮霭，交待了时间。（海边。夕阳、暮霭，交待了时间。（2 2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕硕大无朋的冰块大无

16、朋的冰块”“”“严寒的海面严寒的海面”“”“怕冷的夕怕冷的夕阳阳”“”“几十年未遇的寒流几十年未遇的寒流”“”“冷冷清清冷冷清清”渲染了渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。暗示一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年烘托出少年坚强的性格坚强的性格。 结尾部分描写的意图是：结尾用结尾部分描写的意图是：结尾用“大海静大海静了了”“”“静得像守着摇篮的母亲静得像守着摇篮的母亲”，来，来衬托衬托少年完少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，同时也成海猎之后家庭的宁静快乐，同时也衬托衬托出少年出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，

17、坚强、懂事、富有责任感的性格，深化深化了作品的了作品的主题。主题。题型延伸题型延伸念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 问：上片的景物描写对下片中所提到的周公瑾的形问：上片的景物描写对下片中所提到的周公瑾的形象有什么作用？象有什么作用？上片写大江，写江山如画，写多少豪杰，上片写大江，写江山如画，写多少豪杰，特别是特别是“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪乱石崩

18、云，惊涛裂岸，卷起千堆雪”的描写，的描写，渲染渲染了场面的雄伟壮丽的同时，为了场面的雄伟壮丽的同时，为下片写对周瑜的建立功业之情感抒发起了很下片写对周瑜的建立功业之情感抒发起了很好的好的烘托（或衬托）烘托（或衬托）作用。作用。题型延伸题型延伸白白 梅梅 王王 冕冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 参考答案参考答案：主要运用了：主要运用了衬托衬托

19、和和对比对比。衬托，。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。操守，不与世俗同流合污的思想感情。 赏析景物描写题型赏析景物描写题型的答题的注意事项：的答题的注意事项： 1 1认真审题，弄清要求。认真审题，弄清要求。赏析景物描写题型有赏析景物描写题型有三种：三种：考查景物描写方法，考查景物描写的考查景物描写方法，考查景物描写的作用（意图），综合考查景物描写方法和作用。作用（意图），综合考查景物描写方法和作用。 2 2分析景物描写的作用（意图）的主要思考角

20、分析景物描写的作用（意图）的主要思考角度是从景与人、景与情节、景与情感等关系入手度是从景与人、景与情节、景与情感等关系入手分析，分析， 3 3分析景物描写的作用的基本表达是：划线句分析景物描写的作用的基本表达是：划线句子的景物描写用子的景物描写用方法，描写了景物方法，描写了景物内容，内容，渲染了渲染了氛围，衬托（烘托）了氛围，衬托（烘托）了 注意：景物描写方法不要局限于修辞方法，注意：景物描写方法不要局限于修辞方法，要抓住得分点。要抓住得分点。 总结总结 透明透明的黑暗在我面前伸展，像一大滴露水，富于弹性的黑暗在我面前伸展，像一大滴露水，富于弹性和张力，把梦包裹和融化。那黑暗和张力，把梦包裹和

21、融化。那黑暗清新清新，散溢着泥土的，散溢着泥土的芬芳，干净得没一点渣子。三两个萤火虫在远处飞舞，芬芳，干净得没一点渣子。三两个萤火虫在远处飞舞，大人说拍拍手，它就能冲你飞来。我们就拍着手，嘴里大人说拍拍手，它就能冲你飞来。我们就拍着手，嘴里一通乱喊，果然看见一只萤火虫越飞越近，最后绕过树一通乱喊，果然看见一只萤火虫越飞越近，最后绕过树木，飞进我家的院墙。木，飞进我家的院墙。我晃着它跑出院子，用它来我晃着它跑出院子，用它来吸引更多的萤火虫。吸引更多的萤火虫。 后来，我看见更多的萤火，它们照亮了一条道路。后来，我看见更多的萤火，它们照亮了一条道路。它们像一群蓝精灵在路的上空盘旋，越聚越多。没有星它

22、们像一群蓝精灵在路的上空盘旋，越聚越多。没有星光和月亮，我看见明亮的路，看见每一根树枝，看见路光和月亮，我看见明亮的路，看见每一根树枝，看见路上的每块石头。直到现在我仍然疑惑，不知为什么会有上的每块石头。直到现在我仍然疑惑，不知为什么会有那样的那样的奇迹奇迹。萤火虫上下飞舞，点点光斑迷眼。萤火虫上下飞舞，点点光斑迷眼。 作者用大量文字描写萤火虫，其用意是什么？（作者用大量文字描写萤火虫，其用意是什么？（4 4分）分） 温馨提示温馨提示 写作的主体是夜，萤火虫是次写作的主体是夜，萤火虫是次要的物，因此它的主要作用是衬托。再围要的物，因此它的主要作用是衬托。再围绕衬托一般性的作用，结合本段表现的主

23、绕衬托一般性的作用，结合本段表现的主体，答案就出来了。体，答案就出来了。 参考答案参考答案 作者用萤火虫的光亮来作者用萤火虫的光亮来衬托衬托夜夜的透明（干净）、清新、神奇。（衬托或的透明（干净）、清新、神奇。（衬托或反衬反衬1 1分，透明（干净）、清新、神奇（神分，透明（干净）、清新、神奇（神秘秘3 3分）分） ；如答；如答“以此突出乡村夜中的生以此突出乡村夜中的生活情趣活情趣”，给，给1 1分分 我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在这前一我讲故事的这个人当时和他的妻子就在这前一节第节第9 9车厢里。深夜，他起来吸烟

24、。他边吸着车厢里。深夜，他起来吸烟。他边吸着烟边想：烟边想：“列车怎么停这么长时间呀？列车怎么停这么长时间呀？”随后随后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了。都没了踪影，就更别说车头了。四周是一片大四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9 9车厢的备用道上车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。 赏析画线部分的景物描写。（赏析画线部分的景物描写。（5 5分）（分）（2