记叙文阅读二

1、专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录 记叙文阅读二 （2012、2011）专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录请简要概括故事情节。（请简要概括故事情节。（3分）分）两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。孩子的行为让男子有了活下去的信心。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落

2、难者之间的桥，点明指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。主题。引起读者的阅读兴趣。引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美好的氛围。富有诗意，为全文营造美好的氛围。结合全文，说说题目结合全文，说说题目“桥在水上桥在水上”的作用。（的作用。（3分）分）专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录从画线句中找出几个体现细节的从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析词语，结合具体内容进行赏析。示例一：示例一：“绕住绕住”“”“扑扑”等词语具体细致地展现了两个等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景。突出了孩子的纯真善良。孩子拥抱男子的感人情景。突出了孩

3、子的纯真善良。示例二：示例二：“犹豫犹豫”“”“紧紧紧紧”等词语细腻地表现了男子内等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良给男子的感动。心的波动，写出了孩子的纯真善良给男子的感动。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录文中那个中年妇女的形象文中那个中年妇女的形象耐人寻味。耐人寻味。请结合全文探究她是个什请结合全文探究她是个什么样的人。么样的人。教子有方：在具体的行动教子有方：在具体的行动中培养孩子关爱他人尊重他中培养孩子关爱他人尊重他人的美德。人的美德。善良有爱心：同情乞讨男善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥

4、抱男子时，不钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。阻拦。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾作为本文的结尾。桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录请简要概括本文的主要内容。(4(4分) )在漓江边，在漓江边，“我我”被一只鹦鹉吸引，被一只鹦鹉吸引，结识了一位

5、残疾结识了一位残疾的摇船人，被他的摇船人，被他身残志坚、自食身残志坚、自食其力的故事所感其力的故事所感动。动。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录第一段在文中起什么作用？第一段在文中起什么作用？(4(4分分) )交代故事发生的环境；交代故事发生的环境；引起下文；引起下文；营造朦胧的诗情；营造朦胧的诗情；用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？(4(4分) )因为摇船人其貌不扬且有残因为摇船人其貌不扬且有残

6、疾，与疾，与“我我”想象的差别很想象的差别很大，大，“我我”很失望。很失望。这样写与后文这样写与后文“我我”的感动、的感动、赞美形成对照，突出摇船人赞美形成对照，突出摇船人的精神品质。起到了欲扬先的精神品质。起到了欲扬先抑的效果。抑的效果。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录从文中画波浪线的a a、b b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(4(4分) )a.a.句：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处句：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b.b.句：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省句：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。生动别致，富有诗情画意。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。( (写出两个主要的方面即可)(6)(6分) )身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一心身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一心靠吃靠吃“社会低保社会低保”打