诗歌表达技巧鉴赏练习题

1、诗歌表达技巧鉴赏练习题1阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗歌，回答问题。(5分分)赠范晔赠范晔陆凯陆凯折花逢驿使，寄与陇头人折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。江南无所有，聊赠一枝春。注：据荆州记载，注：据荆州记载，“陆凯与范晔交善，自江南寄梅花一枝，陆凯与范晔交善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，兼赠此诗诣长安与晔，兼赠此诗”。陇头人，指身在关中的范晔。陇，。陇头人，指身在关中的范晔。陇，陇山，天水附近。陇山，天水附近。“聊赠一枝春聊赠一枝春”使用了什么表现手法？请分析其表达效果。使用了什么表现手法？请分析其表达效果。答案这一句使用了借代与象征的表现手法。答案这一句使用了借

2、代与象征的表现手法。(2分分)“一枝春一枝春”，借梅花代指江南的春天，也象征了他们之间纯洁的友情，借梅花代指江南的春天，也象征了他们之间纯洁的友情，(2分分)诗诗句在淡淡致意中透出深深祝福。句在淡淡致意中透出深深祝福。(1分分)2阅读下面的诗歌，完成问题。阅读下面的诗歌，完成问题。(6分分)清平乐清平乐独宿博山王氏庵独宿博山王氏庵辛弃疾辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。注：本词写于作者闲居带湖时期。注：本

3、词写于作者闲居带湖时期。请从情景关系的角度，赏析这首词的上片。请从情景关系的角度，赏析这首词的上片。答案词的上片描写了夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠在灯前翻答案词的上片描写了夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠在灯前翻飞，屋外风雨交加，破裂的窗纸也在鸣响的景象。但诗歌不是纯飞，屋外风雨交加，破裂的窗纸也在鸣响的景象。但诗歌不是纯粹在写景，而是景中含情，诗人借对景物的描写，渲染了凄凉破粹在写景，而是景中含情，诗人借对景物的描写，渲染了凄凉破败的氛围，表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。诗歌寓情于景，败的氛围，表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。诗歌寓情于景，从而收到了情景交融的效果。从而收到了情景交融的效果。

4、3阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。(6分分)题扬州禅智寺题扬州禅智寺杜牧杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。注：唐文宗开成二年，杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。注：唐文宗开成二年，杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。当时，杜牧任监察御史，得知消息，即携眼医赴扬州探视。唐当时，杜牧任监察御史，得知消息，即携眼医赴扬州探视。唐制规定：制规定：“职事官假满百日，即合停解。职事官假满百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而杜牧因假逾百

5、日而离职。离职。请结合诗句，简要分析诗歌前两联写景的特点。请结合诗句，简要分析诗歌前两联写景的特点。答案以声衬静。答案以声衬静。“雨过一蝉躁雨过一蝉躁”，是说秋雨过后，蝉的叫，是说秋雨过后，蝉的叫声嘶哑而聒噪，用声嘶哑而聒噪，用“蝉噪蝉噪”反衬出禅智寺的幽静。视听结合。反衬出禅智寺的幽静。视听结合。诗人听到蝉单调的鸣叫，看到摇摆萧瑟松桂、长满青苔的台阶诗人听到蝉单调的鸣叫，看到摇摆萧瑟松桂、长满青苔的台阶徘徊不去的白鸟，以此暗示寺内的空寂人稀。徘徊不去的白鸟，以此暗示寺内的空寂人稀。4阅读下面这首宋词，完成问题。阅读下面这首宋词，完成问题。唐多令唐多令惜别惜别 吴文英吴文英 何处合成愁？离人心

6、上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。好；有明月，怕登楼。 年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫住，漫长是、系行舟。长是、系行舟。注：吴文英，号梦窗，宋代词人。一生未第，游幕终身，晚年注：吴文英，号梦窗，宋代词人。一生未第，游幕终身，晚年困踬以死。漫：空，徒劳。困踬以死。漫：空，徒劳。“燕辞归、客尚淹留燕辞归、客尚淹留”这一句主要运用了哪种表现手法？请具体这一句主要运用了哪种表现手法？请具体分析。分析。(6分分)答案对比。答案对比。(2分分)以秋

7、深燕归与自身仍在外飘泊作对比。以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比。(2分分)表表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。(2分分)(也可以答也可以答“反衬反衬”)5阅读下面这首元词，完成问题。阅读下面这首元词，完成问题。(6分分)念奴娇念奴娇登石头城登石头城次东坡韵次东坡韵 (元元)萨都剌萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫寂寞避暑离宫，东风辇路

8、，芳草年年发。落日无人松径冷，鬼火高低，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径冷，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。注：石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫：皇帝在京城以外的宫室。注：石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫：皇帝在京城以外的宫室。萨都剌词运用了虚实结合的手法，请结合全词简要分析。萨都剌词运用了虚实结合的手法，请结合全词简要分析。答案此词上下阕皆先实后虚，实写了石头城、青山，离宫、辇路芳草、松答案此词上下阕皆先实后虚，实写了石头城、青山，离宫、辇路芳草、松径、鬼火等空冷阴森之景；虚写了蔽日

9、旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪以及歌径、鬼火等空冷阴森之景；虚写了蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪以及歌女的歌舞、临镜等。虚实结合使得意境更深远，情感更深沉，昔盛今衰的感女的歌舞、临镜等。虚实结合使得意境更深远，情感更深沉，昔盛今衰的感慨更沉重。慨更沉重。(实写实写2分、虚写分、虚写2分；虚实结合的表达效果，分；虚实结合的表达效果，2分，没有结合诗句，分，没有结合诗句，酌情扣分。酌情扣分。)6.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分分)鹧鸪天鹧鸪天建康上元作建康上元作 赵鼎赵鼎客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。客路那知岁序移，忽惊春到小

10、桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。花弄影，月流辉。水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。花弄影，月流辉。水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。注：本词作于宋南渡后的元宵节。华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，该注：本词作于宋南渡后的元宵节。华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和。国社会繁荣祥和。（1）这首词炼字很有特色，此词前两句哪个字用得最好？）这首词炼字很有特色，此词前两句哪个字用得最好？ 为什么？为什么？(5分分)答案答案“惊惊”。“惊惊”字与首句的字与首句的“那知那知”相呼应，不但表现了时序推移之相呼应，不但表现了时序推移之速，而且写出了如梦初醒之情态，充分表

11、达了作者恨时思国的爱国情怀。速，而且写出了如梦初醒之情态，充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。（2）这首词主要运用了哪种表现手法来表达思想感情？请作简要赏析。）这首词主要运用了哪种表现手法来表达思想感情？请作简要赏析。(6分分)答案一：主要运用了反衬答案一：主要运用了反衬(对比对比)的表现手法的表现手法(2分分)。词人通过回忆当年全盛时。词人通过回忆当年全盛时的欢乐反衬的欢乐反衬(对比对比)南渡后客居的悲凉南渡后客居的悲凉(2分分)，突出了沉重的爱国之思，突出了沉重的爱国之思(2分分)。答案二：主要运用了虚实相生的表现手法答案二：主要运用了虚实相生的表现手法(2分分)。上片实写南渡后客居的悲凉，

12、。上片实写南渡后客居的悲凉，下片转入对当年全盛时欢乐生活的回忆，结尾两句又跌入悲怆的现实下片转入对当年全盛时欢乐生活的回忆，结尾两句又跌入悲怆的现实(2分分)，表达了沉重的爱国之思表达了沉重的爱国之思(2分分)。7.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分分)惜花惜花 (清清)姜宸英姜宸英一春强半是春愁，浅白长红付乱流。一春强半是春愁，浅白长红付乱流。剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨注注上高楼。上高楼。注：绾恨：把恨绕住。注：绾恨：把恨绕住。（1）本诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。）本诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(5分分)答案木诗通过写东

13、风的无情，落花付流水，答案木诗通过写东风的无情，落花付流水，(2分分)表达了诗人无限的伤春表达了诗人无限的伤春之愁、惜春之绪、悼春之情，相思离别之怨、韶光流失之恨。之愁、惜春之绪、悼春之情，相思离别之怨、韶光流失之恨。(3分分)（2）这首诗最后一句运用了什么手法？表达效果如何？请简要分析。）这首诗最后一句运用了什么手法？表达效果如何？请简要分析。(6分分)答案一：最后一句运用了拟人手法，将垂杨拟成人，写垂杨一丝丝细长的枝答案一：最后一句运用了拟人手法，将垂杨拟成人，写垂杨一丝丝细长的枝条把恨绕住，送上高楼，表达了诗人对东风无情、百花遭劫的无限怨恨。条把恨绕住，送上高楼，表达了诗人对东风无情、百

14、花遭劫的无限怨恨。答案二：化虚为实。春恨本非实物，在诗人笔下，此恨却已弥漫于整个空间，答案二：化虚为实。春恨本非实物，在诗人笔下，此恨却已弥漫于整个空间，以致飘拂于空中的垂杨都能随时把恨绕住。诗人将以致飘拂于空中的垂杨都能随时把恨绕住。诗人将“恨恨”写得具体可感，传写得具体可感，传达出伤春之情的浓厚。达出伤春之情的浓厚。8.阅读下面这首词，完成问题。阅读下面这首词，完成问题。(11分分)浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼软草平莎软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如熏。使君日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如熏。使君元是此中人。元是此中

15、人。注：莎，指莎草，多年生草木。耦耕，两人各持一耜注：莎，指莎草，多年生草木。耦耕，两人各持一耜(s，古时农具，古时农具)并肩而耕。使并肩而耕。使君，指作者自己。君，指作者自己。（1）这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。）这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。(5分分)答案答案(1)雨后置身于清新怡人的环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，雨后置身于清新怡人的环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎软草平莎”油绿油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。(2)对农村田园生对农

16、村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱，雨，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。这样的情感进一步深化。（2）词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。）词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。(6分分)答案答案(1)比喻。比喻。“光似泼光似泼”“”“气如熏气如熏”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的运用了比喻的修辞手法，写出雨后

17、天晴田野里的蓬勃景象；蓬勃景象；(2)对偶。对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗，读起两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；来朗朗上口；(3)寓情于景。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。寓情于景。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。(答夸张、视答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分觉嗅觉结合，分析合理也可以得分)9.阅读下面这首宋词，完成问题。阅读下面这首宋词，完成问题。新少年游新少年游 柳永柳永参差烟树灞陵桥参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，

18、离思满蘅皋夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。【注】灞陵桥：在长安东【注】灞陵桥：在长安东(今陕西西安今陕西西安)。楚宫腰：以楚腰说柳。蘅。楚宫腰：以楚腰说柳。蘅皋：长满杜蘅的水边陆地。兰桡：桡即船桨，兰桡指代船。皋：长满杜蘅的水边陆地。兰桡：桡即船桨，兰桡指代船。请指出上阕后三句运用了哪种表达技巧。并简要分析其表达效果。请指出上阕后三句运用了哪种表达技巧。并简要分析其表达效果。(5分分)答案一：哀景衬哀情。答案一：哀景衬哀情。(1分。借景抒情、以景衬情，也可以。答分。借景抒情、以景衬情，也可以。答“比喻比喻”不不给满分给满分)眼前的烟柳

19、历经沧桑而衰败，又加上历来被离别之人攀折，如今也眼前的烟柳历经沧桑而衰败，又加上历来被离别之人攀折，如今也是憔悴不堪。是憔悴不堪。(2分分)作者以哀景衬哀情，借伤柳而伤别，加倍突出了人间的别作者以哀景衬哀情，借伤柳而伤别，加倍突出了人间的别离之频繁，别恨之深重。离之频繁，别恨之深重。(2分。提及沧桑之感亦可分。提及沧桑之感亦可)答案二：答案二： “憔悴楚宫腰憔悴楚宫腰”运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。(1分分)词人眼中所见到的词人眼中所见到的杨柳几经攀折，那如楚宫腰的婀娜多姿的柳树早已憔悴不堪了，已是古老且杨柳几经攀折，那如楚宫腰的婀娜多姿的柳树早已憔悴不堪了，已是古老且衰败。衰败

20、。(2分分)拟人手法的运用，不仅形象生动地描绘了眼前烟柳姿态，而且强拟人手法的运用，不仅形象生动地描绘了眼前烟柳姿态，而且强烈表现了词人心中所生的历史沧桑之感烈表现了词人心中所生的历史沧桑之感(离愁别恨离愁别恨)。(2分分)10.阅读下面清词，完成问题。阅读下面清词，完成问题。菩萨蛮菩萨蛮 纳兰性德纳兰性德朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。梦好莫催醒，由他好处行。梦好莫催醒，由他好处行。无端听画角，枕畔红冰无端听画角，枕畔红冰薄。塞马一声嘶，残星拂大旗。薄。塞马一声嘶，残星拂大旗。【注】桃花月：农历二月，代指与妻子在一起的美好时光。红【注】桃花月：农历二月，代指与妻

21、子在一起的美好时光。红冰：指眼泪。古书有言：冰：指眼泪。古书有言：“时天寒，泪结为红冰。时天寒，泪结为红冰。”纳兰性德在词中是用什么方法表现感情的？请简要分析。纳兰性德在词中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分分)答案整首词既实写边塞夜半三更，塞马在旷野上仰天嘶叫，在残答案整首词既实写边塞夜半三更，塞马在旷野上仰天嘶叫，在残星的余辉下，风大雪猛，军旗猎猎作响，描绘了塞外冬夜天地空旷星的余辉下，风大雪猛，军旗猎猎作响，描绘了塞外冬夜天地空旷苍茫的景象，又想象与妻子在一起的温馨快乐的梦境，二者虚实相苍茫的景象，又想象与妻子在一起的温馨快乐的梦境，二者虚实相生，形成鲜明的对比，突出了词人对亲人

22、的思念，烘托出词人梦醒生，形成鲜明的对比，突出了词人对亲人的思念，烘托出词人梦醒后内心的悲凉寂寥后内心的悲凉寂寥(描述描述1分，答出虚实和对比分，答出虚实和对比2分，答出思念亲人分，答出思念亲人1分，答出悲凉寂寥分，答出悲凉寂寥1分。答借景抒情酌情给分分。答借景抒情酌情给分)。11.阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。昭君怨昭君怨郑域郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。请具体分析下阕突出的艺术手法及表达的思想

23、感情。请具体分析下阕突出的艺术手法及表达的思想感情。(5分分)答案对比。通过梅花在答案对比。通过梅花在“竹篱茅舍竹篱茅舍”、“玉堂琼榭玉堂琼榭”的不同环境进行对比，赞美梅花不论遭遇冷落还是身处的不同环境进行对比，赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样品质高洁。表达了词人如梅般坚守清白节操富贵都一样品质高洁。表达了词人如梅般坚守清白节操的情怀。的情怀。(如答托物言志或借物抒怀酌情给分如答托物言志或借物抒怀酌情给分)12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）分）望江南望江南超然台超然台作作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。家。 寒食寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。华。注超然台：在密州注超然台：在密州(今山东诸城今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。请从请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的