细胞的多样性和统一性

1、第二节 细胞的多样性和统一性第一章 走进细胞泗县二中 黄昌奎一、生命活动离不开细胞。 二、生命系统的结构层次。知识回顾细细胞胞 病毒、单细胞生物、多细胞生物生命活动都离不开细胞 一、显微镜的使用 镜座、镜柱、镜臂、镜筒镜座、镜柱、镜臂、镜筒 机器部分机器部分 转换器转换器 载物台载物台显微镜显微镜 目镜、物镜目镜、物镜 光学部分光学部分 遮光器遮光器 反光镜反光镜反光镜反光镜粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜臂镜柱镜柱目镜目镜 镜筒镜筒 转换器转换器 物镜物镜 载物台载物台 通光孔通光孔遮光器遮光器 压片夹压片夹 反光镜反光镜 镜座镜座目镜与物镜的比较放大倍数放大倍数放大倍数放大倍

2、数镜头长度镜头长度10 x长长12.5x 短短目镜与物镜的比较放大倍数放大倍数镜筒长度镜筒长度放放大大倍倍数数镜镜头头长长度度10 x短短40 x长长镜头镜头镜头长短镜头长短视野亮度视野亮度物像大小物像大小细胞数细胞数目目镜镜低低倍倍长长亮亮小小多多高高倍倍短短暗暗大大少少物物镜镜低低倍倍短短亮亮小小多多高高倍倍长长暗暗大大少少1、高倍镜与低倍镜的比较 物象大小 细胞数目 视野亮度 视野范围物玻距离低倍镜小多亮大远高倍镜大少暗小近2、显微镜的使用、显微镜的使用一取二放三安装， 四转低倍五对光；六放玻片七下降，六放玻片七下降，八升镜筒细观赏；八升镜筒细观赏；看完低倍换高倍，看完低倍换高倍，九退整

3、理后归箱。九退整理后归箱。 3、高倍镜观察、高倍镜观察 低倍镜下找到目标物象； 移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。 转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。 调节光圈，使视野亮度适宜。 换上高倍物镜只能调节细准焦螺旋。4、显微镜原理及基础知识和应用、显微镜原理及基础知识和应用1）、放大倍数目镜x物镜2）、显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。3）、放大倍数变大视野中细胞数目变少有两种情况： 细胞单行排列 细胞均匀分布4）、倒立的物像：上下左右相反如下图经显微镜放大后得到：b p将原物体旋转将原物体旋转180即可。即可。物像偏左下方 向左下方移动

4、5）、玻片的移动与物像的移动）、玻片的移动与物像的移动结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向6）、视野中污点的判断）、视野中污点的判断 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。想一想？显微镜的使用有哪些注意事项？巩固练习巩固练习1将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗：细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮：细胞数目减少，体积变小，视野变亮C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮：细胞数目增多，体积变小，视野

5、变亮 D：细胞数目减少，：细胞数目减少， 体积变大，视野变体积变大，视野变暗暗2当显微镜的目镜为当显微镜的目镜为10，物镜为，物镜为10时，在视野直径范围内看到一行时，在视野直径范围内看到一行相连的相连的8个细胞，目镜不变，物镜换成个细胞，目镜不变，物镜换成40时，则在视野中要看到这行细胞时，则在视野中要看到这行细胞中的中的 A：2个个 B：4个个 C：16个个 D：32个个3、某学生的显微镜下观察落花生子叶的切、某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是

6、由于A：标本切的厚薄不均：标本切的厚薄不均B：反光镜未调好：反光镜未调好 C：细准焦螺旋未调好：细准焦螺旋未调好 D：显微镜损坏：显微镜损坏红细胞、白细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞问题1:通过观察这些细胞的形态结构，它们一样吗?问题2:为什么这些细胞的形态结构不同?形态结构不一样形态结构不一样.它体现了细胞的多样性。它体现了细胞的多样性。这是因为生物体内的细胞处的位置不一样，这是因为生物体内的细胞处的位置不一样，需要完成不同的功能，这是细胞分化的结需要完成不同的功能，这是细胞分化的结果。

7、果。结构总是与功能相适应的。结构总是与功能相适应的。这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构：细胞具有统一性细胞具有统一性细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻结构模式图蓝藻结构模式图无成形的细胞核无成形的细胞核思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:真核细胞原核细胞有成形细胞核：动、植物细胞有成形细胞核：动、植物细胞 真菌真菌无成形细胞核：细菌、蓝藻无成形细胞核：细菌、蓝藻二、原核细胞和真核细胞、原核细胞和真核细胞真 核 细 胞 内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体） 有明显的细胞核，有核膜和核仁 DNA与蛋白质结合，形成染色体

8、（质）细胞膜细胞质细胞核核孔核孔核膜核膜核仁核仁染色质染色质真核细胞细胞核真核细胞细胞核真 核 生 物定义：真核细胞构成的生物称为真核生物类型：除原核生物外，所有的动、植物以 及真菌真菌原 核 细 胞内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某个区域（拟核），无核膜DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）原 核 生 物定义：原核细胞构成的生物称为原核生物类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等大肠杆菌大肠杆菌霍乱弧菌霍乱弧菌淋病球菌淋病球菌小技巧：小技巧： 凡是凡是“菌菌”前面有前面有“杆杆”、“球球”、 “ “弧弧” ” 、 “ “螺旋螺旋”都都是细菌。是细菌

9、。原核生物的特征（蓝藻为例）蓝蓝藻藻宏观宏观（以细（以细胞群出现胞群出现时），如：时），如： 微观微观（单细胞）（单细胞）水华：水华：水体富营养化水体富营养化发菜：发菜：状如发丝、呈黑色状如发丝、呈黑色拟核：拟核：由环状的由环状的DNA形成，形成， 没有成形的细胞核没有成形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用光合作用自养生物）自养生物）核糖体核糖体颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻等属于蓝藻池塘中的水华池塘中的水华（1）你认为原核细胞的结构简单，还是）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？真核细胞的

10、结构简单？ （2）原核细胞与真核细胞有哪些区别）原核细胞与真核细胞有哪些区别 ?根本区别根本区别是什么是什么?原核细胞与真核细胞的区别类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞壁细胞核细胞质生物类群较小较小较大较大除支原体外都有，成除支原体外都有，成分为肽聚糖分为肽聚糖植物有，成分为植物有，成分为纤维素和果胶纤维素和果胶无成形的细胞核无成形的细胞核, ,无无核膜，无核仁核膜，无核仁, ,无染无染色体色体, ,有有DNA DNA 有成形的真正的细有成形的真正的细胞核，有核膜、核胞核，有核膜、核仁和染色体仁和染色体只有只有核糖体核糖体1种细胞种细胞器器有核糖体、线粒体有核糖体、线粒体等等

11、多多种复杂细胞器种复杂细胞器细菌、放线菌、蓝细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原藻、支原体、衣原体等体等真菌、植物、动真菌、植物、动物物想一想？真核细胞与原核细胞有哪些共同点？细胞的分类细胞细胞真真核核细细胞胞原原核核细细胞胞动物动物植物植物蓝蓝 藻（蓝球藻颤藻藻（蓝球藻颤藻/念珠藻）念珠藻）细细 菌（菌（“杆杆”“”“球球”“”“螺螺旋旋”“”“弧弧”）真核生物真核生物原核生物原核生物真菌（酵母菌真菌（酵母菌/食用真菌食用真菌/霉菌）霉菌）衣原体衣原体/支原体支原体放线菌放线菌藻类植物（水绵藻类植物（水绵/衣藻）衣藻）蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物种子植物种子植物阅读P1012 细胞学说建立的

12、过程三、细胞学说的建立三、细胞学说的建立1 1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2 2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3 3、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？中领悟到科学发现具有哪些特点？4 4、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？5 5、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？对之的理解？细胞学说的要点：细胞学说的要点： 细胞

13、是一个有机体，一切动植物都由细细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程v从人体的解剖和观察入手v1543年，比利时的维萨里发表的人体构造v法国的比夏指出器官由组织构成v显微镜下的重大发现v1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”v荷兰的列文.虎克自制

14、显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等v理论思维和科学实验的结合v1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。v1839年，施旺发表了研究报告关于动植物的结构和一致性的显微研究。v细胞学说在修正中前进v1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程、发现细胞和建立细胞学说的科学家：、发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里比夏虎克维萨里比夏虎克 列文虎克马尔列文虎克马尔比基施来登，施旺耐格里魏尔肖比基施来登，施旺耐格里魏尔肖、科学技术的发展程序：、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察镜观察、

15、科学实验的角度观察：、科学实验的角度观察：解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂胞观察受精卵分裂、理论与科学实验结合的角度（课本）、理论与科学实验结合的角度（课本）通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：学发现具有以下特点：v长期性：科学发现的过程是一个长期的过程长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。v合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。努力的结果。v技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进技术性：科学发展与技术有很大

16、的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。步可以更好地促进科学的发展。v继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。的结合。 科学学说的建立过程是一个科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的不断开拓、继承、修正和发展的过程。过程。 细胞学说的建立揭示了细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和细胞的统一性和生物体结构的统一性生物体结构的统一性，使人们认识到各种生，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义练一练练一练 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A草