宏观上把握《文化生活》

1、第一轮复习强调：1、宏观上，要做到胸有国家，情系天下。、宏观上，要做到胸有国家，情系天下。 近几年的高考试题充分表现出强烈的国家意志，又具近几年的高考试题充分表现出强烈的国家意志，又具有浓郁的时代气息和人文内涵。有浓郁的时代气息和人文内涵。因此，政治高考的复习因此，政治高考的复习与教学必须始终把握时代脉搏，渗透国家意志，明确宏与教学必须始终把握时代脉搏，渗透国家意志，明确宏观背景。（多点看一下南方日报，理解国家经济，政治，观背景。（多点看一下南方日报，理解国家经济，政治，文化，生活等发展的动向。）文化，生活等发展的动向。）2、必须注意研读课程标准，考试说明，学科教学指导意、必须注意研读课程标准

2、，考试说明，学科教学指导意见，做到见，做到“心中有纲心中有纲” 高考试题遵循课程标准、考试说明，但又不拘泥于考高考试题遵循课程标准、考试说明，但又不拘泥于考试说明，这并不意味着超纲命题，而是防止知识点的简单试说明，这并不意味着超纲命题，而是防止知识点的简单再现，提倡对再现，提倡对考试说明考试说明所规定知识的灵活运用和综合所规定知识的灵活运用和综合运用。我们在平时复习中运用。我们在平时复习中做到以本为本，狠抓基本概念和做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理，以纲为纲，认真研究新课程标准和考试说明，基本原理，以纲为纲，认真研究新课程标准和考试说明，熟练掌握每个考点的基本要求。熟练掌握每个考点的基本要

3、求。同时要正确理解和对待同时要正确理解和对待“学科教学指导意见学科教学指导意见”。3 3、全面搞好学科内基础知识和主干、全面搞好学科内基础知识和主干 知识的复习与教学，知识的复习与教学，做到有线，有网做到有线，有网基础知识是高考的第一依据基础知识是高考的第一依据，越是基础的就越有决定性，越是基础的就越有决定性意义，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就意义，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。对考点做到点点清、点点明、点点通，真理解和记忆。对考点做到点点清、点点明、点点通，真正

4、将基础知识落实到位；对原理的理解要准确简练，规正将基础知识落实到位；对原理的理解要准确简练，规范政治术语；构筑完整的知识体系，绘制核心概念辐射范政治术语；构筑完整的知识体系，绘制核心概念辐射图、主干知识网络图、知识体系结构图，搞清每一个考图、主干知识网络图、知识体系结构图，搞清每一个考点在知识网络中的重要地位及其对其他知识点的重要影点在知识网络中的重要地位及其对其他知识点的重要影响。学会自己自主构建知识网络。响。学会自己自主构建知识网络。二、高三政治第一轮基础知识复习必二、高三政治第一轮基础知识复习必须处理好的须处理好的“四个环节四个环节”1 1、读、读细读教材细读教材 通过细读，在全面了解教

5、材知识框架的同时，不遗漏每通过细读，在全面了解教材知识框架的同时，不遗漏每个知识点。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知个知识点。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的想法。同时，细读要贯穿于复习过程的始识点可能不考的想法。同时，细读要贯穿于复习过程的始终。终。2、记、记熟记知识点熟记知识点 在细读教材的基础上，认真记忆知识点。记忆知识点在细读教材的基础上，认真记忆知识点。记忆知识点要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如单元题如单元题( (明确本单元要讲知识点的总体范围明确本单元要讲知识点的总体范围)课题课题( (

6、进进一步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内一步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内在联系在联系)框题框题( (明确本框讲述的主要内容明确本框讲述的主要内容)目题目题具体具体知识点。知识点。这样从整体上构建了一单元的知识网络，便于从整体把这样从整体上构建了一单元的知识网络，便于从整体把握知识体系。简单地说，当运用知识解决问题时，学生握知识体系。简单地说，当运用知识解决问题时，学生可以很便捷地从体系中提取所需的知识，可以有效的避可以很便捷地从体系中提取所需的知识，可以有效的避免免“想到什么答什么想到什么答什么”的状况，从而提高答题准确率。的状况，从而提高答题准确率。3、练强化训练

7、，做到精练实练，加强解题规范指导 在综合训练过程中，在综合训练过程中，要注重强化第要注重强化第卷练习的规范性，卷练习的规范性，学会求同和求异思维，多动脑动手，在精练中要训练规学会求同和求异思维，多动脑动手，在精练中要训练规范、训练速度、训练准确度，培养能力。养成范、训练速度、训练准确度，培养能力。养成规范答题规范答题习惯上下工夫习惯上下工夫，减少不应有的失分。做到宏观和微观的，减少不应有的失分。做到宏观和微观的统一，观点和材料的统一，既要坚持从实际出发，又要统一，观点和材料的统一，既要坚持从实际出发，又要恰当地体现创新要求。恰当地体现创新要求。 文化生活第一轮复习学习已经结束，现在我们从总体文

8、化生活第一轮复习学习已经结束，现在我们从总体上把握该模块的结构，现先给我们同学上把握该模块的结构，现先给我们同学15分钟时间简单分钟时间简单地书写一下地书写一下这本教材主要讲了那几个问题，各单元之间有这本教材主要讲了那几个问题，各单元之间有哪些内在的联系？哪些内在的联系？1、抓住教材知识的运行主线、抓住教材知识的运行主线（1）以文化的内涵和作用为主线）以文化的内涵和作用为主线 例文化现象的普遍性与特殊性、文化的内涵、文例文化现象的普遍性与特殊性、文化的内涵、文化与经济、政治化与经济、政治 关系、文化的作用、文化是一种关系、文化的作用、文化是一种力量、文化对经济和政治具有反作用、文化对人力量、文

9、化对经济和政治具有反作用、文化对人的影响作用、文化与综合国力竞争，文化也是一的影响作用、文化与综合国力竞争，文化也是一种精神现象，所以又能成为民族的精神和力种精神现象，所以又能成为民族的精神和力量；量；（2）以文化的传承、发展、创新和建设为主线）以文化的传承、发展、创新和建设为主线 贯穿了贯穿了“世界文化的多样性、文化的交流和传播、文化世界文化的多样性、文化的交流和传播、文化继承、发展和两者的关系、文化创新的源泉和作用、文化继承、发展和两者的关系、文化创新的源泉和作用、文化创新的途径、发展中国特色社会主义文化，建设社会主义创新的途径、发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国文化强国 等等

10、等等具体到单元： 第一单元第一单元文化与生活文化与生活从共性角度介绍文化的作从共性角度介绍文化的作用，首先介绍文化概念及其特点，通过分析文化与经济政用，首先介绍文化概念及其特点，通过分析文化与经济政治、综合国力的关系，阐明治、综合国力的关系，阐明文化对社会发展的作用文化对社会发展的作用（原理（原理1），其次介绍文化对人影响的方式、表现、特点，阐明），其次介绍文化对人影响的方式、表现、特点，阐明文化对个人发展的作用文化对个人发展的作用（原理（原理2）。）。 第二单元第二单元文化传承与创新文化传承与创新从共性角度介绍文化发从共性角度介绍文化发展的一般规律，展的一般规律，一是在介绍文化的多样性的基础

11、上从一是在介绍文化的多样性的基础上从横向横向阐明文化的传播阐明文化的传播（原理（原理3），），二是在介绍传统文化的基础二是在介绍传统文化的基础上从上从纵向纵向阐明文化的继承和发展阐明文化的继承和发展（原理（原理4），），三是介绍社三是介绍社会实践的基础上强调文化的创新会实践的基础上强调文化的创新（原理（原理5）。）。 第三单元第三单元中华文化与民族精神中华文化与民族精神从个性角度介绍我们从个性角度介绍我们中华文化，先是介绍中华文化，先是介绍中华文化的基本特征和它的包容性中华文化的基本特征和它的包容性（原理（原理6），后是），后是介绍中华文化的精髓介绍中华文化的精髓民族精神的基民族精神的基本内涵

12、、弘扬原因及途径本内涵、弘扬原因及途径（原理（原理7）。）。 第四单元第四单元发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化从个性角度介绍我国的从个性角度介绍我国的社会主义文化建设，社会主义文化建设， 一是讲走进文化生活，介绍我国一是讲走进文化生活，介绍我国当代文化生活与文化的选择当代文化生活与文化的选择（原理（原理8），二是讲），二是讲建设社会主义文化强国，首先，介绍走中国特色社会建设社会主义文化强国，首先，介绍走中国特色社会主义文化发展道路，指出建设社会主义文化强国的必由之路，要树主义文化发展道路，指出建设社会主义文化强国的必由之路，要树立高度的文化自觉和文化自信。立高度的文化自觉和文化

13、自信。其次，介绍其次，介绍社会主义精神文明，指社会主义精神文明，指出社会主义精神文明的根本任务、主要内容和形式出社会主义精神文明的根本任务、主要内容和形式。（原理。（原理9）三）三是讲是讲文化建设的中心环节，介绍加强思想道德建设，指出要大力建文化建设的中心环节，介绍加强思想道德建设，指出要大力建设社会主义核心价值体系，以及公民加强思想道德修养与科学文化设社会主义核心价值体系，以及公民加强思想道德修养与科学文化修养修养（原理（原理10）。）。2014年高考题呈现：（广东卷）年高考题呈现：（广东卷）31. 明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取

14、者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。者再次之。“不妄、不苟、不敢不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示这一理念给我们的启示是是应树立廉洁文化的自觉性应树立廉洁文化的自觉性应以传统廉政思想为修廉的根本应以传统廉政思想为修廉的根本要提高自身思想道德修养要提高自身思想道德修养要坚守传统的名节观和价值取向要坚守传统的名节观和价值取向A B C D 廉洁的第一种境界是廉洁的第一种境界是“不敢取不敢取”，即因为害怕法律，为了保住官，即因为害怕法律，为了保住官位而不得不廉。春秋时嗜鱼而不受鱼的鲁相公孙仪曾说：位而不得不廉。春秋时嗜鱼而

15、不受鱼的鲁相公孙仪曾说：“夫唯嗜夫唯嗜鱼，故不受鱼，受鱼失禄，无以食鱼，不受保禄，终身食鱼鱼，故不受鱼，受鱼失禄，无以食鱼，不受保禄，终身食鱼”。这。这类廉者虽然也能类廉者虽然也能洁身自好洁身自好，远离，远离酒色财气酒色财气，但内心仍有贪念，一旦，但内心仍有贪念，一旦没有了法律和制度的制约，就马上伸出贪婪之手。没有了法律和制度的制约，就马上伸出贪婪之手。 现在的官员十官现在的官员十官九贪，法律和制度也管不住他们。百姓在苦也毫无办法。九贪，法律和制度也管不住他们。百姓在苦也毫无办法。 廉洁的第二种境界是廉洁的第二种境界是“不苟取不苟取”，即为了保持自己，即为了保持自己的名誉而廉洁奉公。清代的的名

16、誉而廉洁奉公。清代的张伯行张伯行曾出告示表明自己的廉曾出告示表明自己的廉洁观：洁观：“一丝一粒，我之名节，一厘一毫，民之脂膏。宽一丝一粒，我之名节，一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分，取一文，我为人不值一文一分，民受赐不止一分，取一文，我为人不值一文”。把。把“一丝一粒一丝一粒”看成看成“我之名节我之名节”可以说是可以说是“不苟取者不苟取者”的的典型代表。这类廉者把廉洁看作是自我修养的体现，相对典型代表。这类廉者把廉洁看作是自我修养的体现，相对于于“不敢取者不敢取者”，能够自觉地遵守法律和道德规范，但如，能够自觉地遵守法律和道德规范，但如果过分注重个人名利，就不能正确树立为生民立命的观

17、念。果过分注重个人名利，就不能正确树立为生民立命的观念。 现在这样的现在这样的-官官-员几乎没有了。员几乎没有了。 拓展延伸：拓展延伸： 廉洁的第三种境界是廉洁的第三种境界是“不妄取不妄取”，即对道理是非看得明，即对道理是非看得明白而不过分获取。他们白而不过分获取。他们“一尘不染一尘不染两袖清风两袖清风，视名利安危，视名利安危淡似伊颍河水。淡似伊颍河水。”这样不为名利、廉洁奉公、爱国爱民的这样不为名利、廉洁奉公、爱国爱民的节操节操，才是今天最最最最需要的。，才是今天最最最最需要的。 只可惜只可惜.不说了。现不说了。现在这种官员已经彻底绝迹。在这种官员已经彻底绝迹。 3232某班以某班以“应该应

18、该浅阅读浅阅读还是更应该还是更应该深阅读深阅读为为主题举办辩论会主题举办辩论会”。小李说：。小李说：“浅阅读浅阅读虽具有简单、虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。的力量，因此，我主张深阅读。” ” 下列选项正确且能进下列选项正确且能进一步支持小李主张的是一步支持小李主张的是A A理性思考转化为物质力量是通过理性思考转化为物质力量是通过“深阅读深阅读”实现的实现的 B B“浅阅读浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要是现代社会快节奏生活下的一种文化需要C C“浅阅读浅阅读”在文化上对人肯定不

19、会有深远持久的影响在文化上对人肯定不会有深远持久的影响D D“深阅读深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活有助于透视人们的精神世界和精神生活材料三：粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华材料三：粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。但是，由于历史与现实的原因，三地文化业存在着文化。但是，由于历史与现实的原因，三地文化业存在着较明显的差异。当前，三地交往更加深入密切，加强文化较明显的差异。当前，三地交往更加深入密切，加强文化合作意义重大。合作意义重大。（3）结合材料三，运用）结合材料三，运用文化生活文化生活中文化交流和中华中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的