中考模拟试卷及答案

1、中考模拟一第一部分 基础知识与运用 （21分）1、下面加点字注音完全正确的一组是 (    )（2分）A倏忽（sh）脑髓（suí）踌躇（chóu）袅袅（nio）B挑衅（xìn）嫉妒（jì）摒弃（bìng）脸颊（jiá）C胆怯（qiè）蝉蜕（tuì）殷红（yn）倔强（jué）D确凿（záo）依偎（wèi）粗糙（co）风靡（mí）2、下列词语中书写全都正确的一项是（    ）（2分）A真谛  

2、0; 烦燥    通霄达旦    一代天骄B隐密    陨落    眼花瞭乱    大庭广众C箫瑟    藩篱    来势汹汹    因地治宜    D瓦砾    沉湎    相形见绌    一泻千里   &#

3、160;   3、结合语境选择词语填在横线上，最恰当的一项是() （2分）人为什么要读书呢？书，可以_沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好 书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文， 我鼓起了直面人生的_；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读 书，就像用麦管吮吸甘露，_让人欣喜，_让人着迷。A唤醒勇气不仅还B震撼勇气虽然但是C震撼喜悦因为所以  D唤醒喜悦即使也4、下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。（4分）语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的 提升，其最终目的是要全面提高

4、语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资 源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资 源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。这样，你们的语 文水平就会在潜移默化中得到提高。第句修改意见：                           第句修改意见： 

5、60;                         5、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（2分）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花，不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧

6、，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认 为它只是一粒平凡的种子。A  B  C  D6、下列关于名著内容的表述不正确的一项是（   ）（2分）A冰心繁星春水中的诗句“我们都是大自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里”表达了作者对大自然的崇拜和赞颂。B钢铁是怎样炼成的中的保尔·柯察金因伤病致残，全身瘫痪，双目失明，他仍以惊人的毅力从事文学创作，继续为人类解放而斗争，并最终成长为身残志坚的无产阶级革命英雄。C鲁智深是水浒传中的主要人物，他为人粗中有细

7、、勇而有谋、安分守已，对社会不平和罪恶势力怀有强烈的愤懑。D二十四孝图和无常都出自鲁迅唯一的散文集朝花夕拾，前者对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击，后者栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象。8、古诗文默写（7分） （2）人生自古谁无死，_。（文天祥 过零丁洋) （3） 晏殊浣溪沙中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的诗句是：   ，     （4）范仲淹在渔家傲中，表达自己和征人们思家却又不甘无功而返的矛盾心理的 句子是：           

8、60;  ，                （5）论语中体现学习与思考关系的语句是：_,_。第二部分 阅读理解（49分）（一）、古诗赏析（5分）次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。9、展开联想与想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”的画面。（3分）10、“乡书何处达，归雁洛阳边。”表达了诗人怎样的情感？（2分）（二）、文言文阅读（10分）陶公性检厉陶公性检厉，勤

9、于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会，值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。【注释】陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。正会，元旦集会。听事：处理政事的厅堂。厚头：剩余的比较大的竹块。桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。11、解释文中加点词语的含义。（4分）（1）皆令录厚头   皆：              （2）值积雪始晴&

10、#160;  值：                        12、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）悉用木屑覆之，都无所妨。翻译：_13、文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。（4分）（三）、说明文阅读（10分）向太空索取能源和资源李大光随着世界经济的发展，电力消耗日益增快，能源不足的矛盾相当突出。另一方面，过分使用煤和石油还可能导致

11、地球自然环境被破坏；更大规模发展核电站又担心会构成对人类生命安全的威胁。于是，很多科学家不约而同地想到了太阳能。太阳所释放的能量相当于当前全球所消耗能量的10万亿倍。太阳把辐射到宇宙空间能量的约20亿分之一穿过1.5亿千米的路程投射到地球上。这能量相当于173万亿千瓦的功率，或者说，约等于每秒钟把550吨原煤的能量输送给地球，这是多么大的财富呀！最早提出太阳能卫星计划是在1968年，但据初步估计，这个项目需要投入1万亿美元左右，造价如此之高，很大程度上是因为宇航员将必须留守在太空，要建造相应的设备。如今机器人可完成这项工作，成本降低为之前的百分之一。过去10年间，日本宇宙航空研究开发机构(JA

12、XA)一直为本国的空间太阳能电站系统(SSPS)提供稳定支持。目前，日本宇宙航空研究开发机构的研究人员将微波和激光看作是传输太阳能的可能选择。如果用聚焦光束传输大量太阳能，太空中的传输天线的直径需达到2000米(约合1.2英里)左右，地球上也必须建造一条同等规模或规模更大的接收天线。另一选择就是使用激光。这一选择的优势在于，激光所需的传输和接收设备是微波所需设备的十分之一。另外，激光不存在干扰通信卫星的风险，使用微波却存在这种问题。然而，激光不能像微波那样可以闯过云层，所以说，如果使用激光，那么约半数的射束能量会在中途丧失。总体看来，设想中的空间太阳能发电系统基本上由三部分组成：太阳能发电装置

13、、空间微波或激光转换发射装置和地面接收转换装置。整个过程是一个太阳能、电能、微波或激光、电能的能量转变过程。目前，科学研究已经知道，月球和其他行星上，存在着大量铁、硅等资源。科学家对从月球上采回的样品进行分析，结果表明月球表面的尘埃里含有大约4亿吨铁、55种矿物，其中6种是地球上从未发现的矿物。另据发现，月球表面还存在有储量为100万吨的氦3物质，氦3是核聚变反应堆的理想原料。如果用氦3取代核聚变中的氘，不仅能解决能源危机，还可以大大减少核污染。据称，仅数十吨氦3核聚变所产生的能量，就可以满足全球21世纪所需要的全部电能。现在氦3作为一种重要资源，已引起世界各国特别是一些发达国家的密切关注。大

14、规模开发空间资源，甚至实现空间居住等大胆设想，已成为世界各国航天活动的主旋律。21世纪，人类将登上月球或其他小行星去采矿，发射太阳能发电卫星。美国航天界人士预言，在不久的将来，将有在地球与近地轨道之间航行的新型航天货运客机问世，把在太空中生产的新材料运回地面。在未来30多年内将可能陆续建成太空港，人类将在月球、火星以及其他一些小行星上居住，建立太空工厂，开矿，发展农业经济。(摘自百科知识，有删改)14、本文采用了怎样的说明顺序？（1分）15、人类为什么要向太空索取能源和资源？（3分）16、文中画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）17、说说下面句中的加点词语的表达效果（3分）月球表面

15、的尘埃里含有约4亿吨铁、55种矿物。（四）议论文阅读（11分）读书之“见”赵 畅读书的关键，并非在于你能说出多少种意义，而在于你以怎样的姿态去读，你投入了多少，又收获了多少。依我之见，读书须有“见”，亦即每个人读书时，应致力于拥有属于自我的知识与智慧、眼光与胸怀。否则，读再多的书充其量亦不过是“两脚书柜”而已。读书之要，首先在于增长“识见”。“识见”，即知识与见闻。它可以通过口耳相传获得，但主要的途径靠读书。即使在微博、微信、网页、文摘等信息随时随处可见的今天，我们 也不能放弃读书。唯有读书，才能缩短时空，将前人的知识和见闻转换为每个读书人自我的“识见”。但是读书时也应注意，浅显庸俗的所谓的“

16、新潮”书、“畅销”书永远替代不了经典书。同时还要注意的是，如果读书范围过于狭小，也不能开阔视野、增长“识见”。读书得有“主见”。也就是说，读书人不能人云亦云，步人后尘，将自己禁锢在作者夯筑的知识、情感、思想的围墙里。记得哲人说过：读书时不可存有己见，读书后不可丧失己见。读书，我们先得把作者的思想和意念读懂弄通，进入书的深层邃境，靠近其核心、本质与灵魂，触摸到作者的心灵轮廓。在此基础上，我们须“运用脑髓，放出眼光”，表达自己的真情实感。书是“死”的，人是活的，读者只有发挥主观能动性，联系自己的实际反躬自求而不随意迁就，才能有自己的见地。这般读书，也才有意义。读书亦须有“灼见”。也就是说对于所读之

17、书要有一种透彻的见解，或者说要有一种独到的见解。比如，对于古书上读到的“开卷有益”，有人提出质疑；如果不加选择、不加思考地“开卷”，就未必有益。像这样在读书时能从新角度提出问题，用新思路分析问题，用新方法解决问题，这不仅利于消化读书的内容，指导自己的实践，更利于培养自我的创造性思维。读书还得有“预见”。一本书，一篇文章，往往是对社会现实的真实反映，其中定然包孕了作者的喜怒哀乐，是非好恶。读者不仅要把握作者的倾向，更要透过作者的表达发现由此带来的有益的思想激荡、观念交锋，并预见其作用轨迹。想起乡贤王充，其论衡站在批判者的立场上抨击时代弊端，作为异端邪说其时根本不可能出版。可就在论衡成书的150余

18、年后，东汉大知识分子蔡邕读到了论衡，从中发现了朴素唯物主义的光芒，并预见到其改造和推动社会的力量。成了论衡的传播者，二人都青史留名。可见，读书既成就作者、亦同时成就读者乃至成就社会。此为预见之功。读书的过程，是一个主观能动、富于创造性、增“见”长“识”的过程，只有掌握了读书的要诀，我们才能在蜿蜒的溪流中寻找桃源梦境，并在每一转折之间碰逢豁然开朗的意韵，找寻到“宛在水中央”的“伊人”。18、选文的中心论点是什么？ （3分）19、阅读选文第段，简要说说怎样读书才能增长“识见”？ （2分）20、用简洁的语言概括选文第段的论证思路 （3分）21、选文第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3分）（

19、五）、记叙文阅读卖面包的小女孩马海霞我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消

20、费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，

21、把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包

22、味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。11、“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。12、“这几天天冷，

23、肯定是哮喘病犯了。”13、“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”14、“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的 时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”15、我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。 （选自读者2016年第2期）22请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。（3分）老公动员大家买小女孩的面包  

24、0;         老公数落我，我没 收他的零花钱                          23医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？（4分）答：         &

25、#160;                        24结合文章内容，概括“我”的形象特点。（3分）答：                     

26、;             25文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女 孩。（3分）答：                                    三、作文（50分）26、写作阅读下面文字，按照要求作文。世界是美好的，所以它属于阳光；生命是灿烂的，他更属于阳光。阳光，是一种美丽，一种生命的载体，生命正是因为有了阳光而无比绚烂多彩。请以“阳光”为话题，题目自拟，文体自选，写一篇600字以上的文章。参考答案1、C   2、C3、A4、答案】把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）把“