第三小学教育教学工作规范

第三小学教育教学工作规范为了认真贯彻落实省、市中小学管理工作规范和教学工作规范，进一步规范教学管理行为和教师教学行为，严格教学秩序，全面提高教育教学质量，特制定第三小学教育教学工作规范。教学管理1、学校必须拟定教学工作过程目标和教学效果预期目标。2、教学目标设立量化目标体系和非量化目标体系。3、教学目标要以国家课程标准为依据。学校、教导处负责拟定教学工作目标，教研组、科任教师负责拟定学科教学目标。4、教学目标的拟定须在新学期开学后第一周内完成。5、学校必须根据素质教育、创新教育的要求，拟定实现教学目标的教学工作计划。教学工作计划要符合学校教学实际，体现学校教学特色。科任教师要拟定学科教学计划。学科教学计划要符合学生实际，体现学科特点及教师个人教学风格。6、教学计划要做到“定质、定量、定时、定人”，内容科学，任务明确，措施具体，操作性强。7、学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，使用国家审订的教材，不得随意增减课程和课时。同时，按国家规定积极开发地方课程和校本课程。8、学校要减轻学生过重课业负担，不准利用节假日集体补课，不准擅自延长学生在校学习时间，不准分快慢班（或重点班），不准滥编、滥印、滥购、滥发教辅资料。9、学校要保证教学的连续性，维护正常教学秩序，不准随意停课。教师不准擅自调课，私自换课，随意缺课，因特殊情况造成缺课的，事后必须补齐。10、学校必须以教学为中心，建立教学管理组织，健全教学责任制度。教学管理人员和教学人员应做到职责明确，任务清楚，全程落实教学工作。11、学校领导要深入教学一线，蹲好一个年级，抓好一个班，联系一个教研组，进行低重心现场指导，提高教学管理效率。校级领导听课、评课每周平均不少于1节。12、学校各部门要围绕教学中心工作展开自己的职能工作，要支持教务工作，服务教学工作。13、学校要加强教师队伍建设，建立专业对口、年龄结构、学科结构合理、相对稳定的教师队伍。要建立教学奖惩制度，形成竞争机制，依法调动教师教学积极性。14、学校要定期和不定期的开展教学检查。每次检查要有专项目的，有检查结果分析，有改进意见。必检项目有：①每学期在开学和期中对教学工作计划及实施情况进行检查；②每学期对教师的备课检查不少于3次，检查后要注明日期，加盖公章，提出改进意见；③每学期检查教师批改作业的数量及质量次数不少于3次；④每月教导处要检查教研组工作一次；⑤每学期检查一次实验室、图书室、体音美器材和设施的使用与管理情况。15、学校要重视实践（验）教学，加强学科教学与信息技术教学的整合，提高学生的实践能力。各校要培训师资，完善设备，配齐教辅人员，确保高质量地完成教学任务。16、加强教学研究，提高教师的教研水平和实施素质教育的能力。教研工作的具体要求是：①每周开展一次教研活动，学习教育理论，开展集体备课，交流教学经验，改进课堂教学；②实行课堂开放。每位教师每学期听课不少于12节，讲公开课不少于1节；③开展说课、评课活动，并有书面记载；④集体备课要做到“三定”。即定时间、定内容、定中心发言人，并有书面记载。⑤学校每学年要组织一次促进教师教学全能发展的比教活动(包括一堂课、一篇教案、一篇论文、一件多媒体课件等)；⑥抓好继续教育，帮助教师优化教育思想，更新教学观念，改进教学方法，提高教学水平。17、学校要积极开展教育科研和教改实验课题研究。教师要有研究课题。18、学期结束，学校要做好教学工作的评价与总结。总结应有翔实的材料、数据及典型事例；要全面分析成绩，总结经验，找出问题，并提出相应的整改措施。总结类别包括：①学校教学工作总结；②教研组教研工作总结；③教师教学工作总结；④学科质量分析表、学生学科成绩表；⑤学生个性发展评价表；⑥课题实验总结。19、学校要做好档案工作。各种计划、规章制度、教研活动记载、教学检查记录、教学工作总结等教务、资料要定期收集，整理归档。20、做好总结表彰和适度的宣传工作。教学要求1、教师要认真备课：①认真钻研课程标准和教材，充分利用各种教学资源，根据学情，制定具体的教学目的、任务和要求；②根据学生实际,精心设计教法、学法及教学程序,并做好实验、教具及教学活动的各项准备；③写好教案。无论是单元整体教案，还是分课时教案，无论是详案，还是简案，都要反映出一堂课的教学目标、重点、难点、教学过程、时间安排、板书设计、作业内容等。教案中要有教学设计及学生活动设计,能提出引导学生学习的关键问题。无教案不准上课。不备课、不认真备课者应予批评和处罚；④教案要格式规范、工整地书写在备课本或备课卡上。不得用课本、试卷的批注代替教案；⑤要求做到超前一周备课。2、教师要在个人备课的基础上，积极参加集体备课，并主动吸纳集体讨论意见，修改完善教案。3、教师个人教案和集体备课的记录要妥善保管，随时备查。4、教师要认真上好每一堂课：①要以促进学生的发展为出发点和归宿，恰当地将培养兴趣、发展能力、获取知识以及思想教育贯穿于教学全过程。②教师要善于把握、驾驭教材，根据教材的逻辑系统和学生的认知规律，把各种课程资源组织成学生容易理解掌握的信息系统。在施教过程中，做到深浅适宜，详略得当，突出重点，突破难点，解决疑点，既落实基础又培养能力。③坚持以教师为主导、学生为主体的原则，积极运用启发式、讨论式、探究式等先进教学方法，并善于根据课堂的教学实际，积极使用各种先进教学手段，创造性地实施教学。④课堂教学结构合理，容量适宜。教学秩序良好，课堂气氛活跃，师生关系和谐。⑤上课仪表端庄，教态亲切自然，语言准确规范，板书工整有序、简洁明了。⑥面向全体学生，实行分层教学，做到因材施教，要尽可能增大学生的参与度，使不同层次的学生各有所得。5、教师应在素质教育思想指导下，变“以教师为中心”为“以学生为主体”，倡导教学民主，建立新型师生关系。6、结合课堂教学内容，加强实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。7、教师要使用现代多媒体技术辅助教学，积极开发和利用网上资源，做到操作熟练，使用得当。学科骨干教师应达到中级水平。8、教师上课要使用普通话教学。普通话水平文科教师要达到二级甲等以上，其它学科教师要达到二级乙等以上。9、教师上课实行候堂制，准时上课，按时下课。课堂上不得抽烟、会客、外出，不得看与教学无关的书报杂志，不得随意中断教学活动，不得坐着讲课。上课时教师要关闭一切无线电通讯工具。10、教师不得体罚和变相体罚学生，不得把学生赶出课堂，更不准勒令学生停课回家。11、每节课结束后，教师要根据施教情况，认真进行教学回顾并写好教学后记。12、教师要认真辅导学生，做到集中辅导和分类指导结合。13、教师要注重学法指导，提高学生自学能力。①要随时掌握学情，定期参加由班主任主持召开的任课教师学情分析会,落实培优补差措施。会后要有情况记载。②学校要成立各种兴趣小组，培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长。③培养学生良好的学习习惯(如独立完成作业、大胆大方大声发言、质疑问难、查阅资料、做知识卡片、作课堂笔记等)。14、教师要认真设计作业，注重量度、信度和效度，要突出知识点、能力点的检查。15、布置作业要求：①凡按教学计划开设的文化课程，都要精选习题,布置适量的作业。主要文化课可布置适量的课外作业。音乐、美术、体育、劳技、信息技术等课程以实践性作业为主。各学科课堂作业应当堂完成。②布置作业要目的明确，要紧扣教材，有利于学生巩固和运用所学知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。作业形式可以是口头作业、书面作业和实践作业。要努力减少机械抄写和重复单调乏味的作业，对不同程度的学生布置作业应有不同要求。不准布置惩罚性作业。16、批改作业要求:①要认真、及时、准确、规范批改作业。②课本上的习题或思考题，要全批全改；课本外的补充题要适量批改；根据实际需要，有的课堂作业可面批面改。③学生作业中的错误必须改正，批改后要注明批改日期。评语要简明、得体、中肯，有鼓励性。批改后的作业本要及时（在下节课上课之前）发还学生。④批改作业时应有记录，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详录。17、认真组织考查、考试，检查教学效果。课堂提问、随堂测验、课外作业、单元测验、实验操作等属于形成性测试。期末考试、学年考试、毕业考试和各种会考属于终结性测试。形成性测试由科任教师组织，终结性考试由教育业务管理部门或学校统一组织。小学和初中除以上两类测试和中考之外，任何单位和个人均不得组织其它任何形式的统考和抽考。18、考查、考试要以课程标准为依据，以教材内容为范围，注重基础知识和综合运用能力的考查，不得以编题、怪题为难学生。①按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。活动课、劳动技术课、信息技术课可以只搞考查。音乐、美术、体育可以搞随堂测试和期末考试。其它各科均应组织好各种形式的期未考试。②要严格控制考试考查时量和次数。各学科考试，小学不超过９０分钟，初中不超过１２０分钟。③端正考风，严肃考纪，严禁弄虚作假。考前要进行考纪教育，严格监考，考后要对考务、考纪、监考等工作进行总结。凡规定上报的成绩不得弄虚作假，对违纪舞弊行为要严肃处理。④教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，但考试成绩属于学生的个人隐私，不准公榜、不准排名次。19、开展评教、