组织行为学货币银行学形成考核册答案资料

1、|& |! .组织行为学形成考核册组织行为学形成考核册7 M9 % z9 U# T案例分析一：王安电脑公司$ y( ?, $ s& B* C8 r3 f0 K, N) T6 _& z0思考题3 , Q$ I3 R, 3 _" Z% - " Y% K( : Y& S1 T0 Q! X1、根据西方人性假设理论，王安的人性观属于哪一种？ 3 m9 f, _% B6 O3 4 X+ W   g" Z4 d0 L5 r' X+ Y; C+ S答：根据西方人性假设理论，王安的人性观属于“自我实现人性的假设”。此假设认

2、为： % ! S- g- Q+ / E; H& L. h7 d4 y. m, k0 r3 G4 I% t 工作可以成为满意的源泉；' J$ j* w7 R) W% 6 x) D1 i2 n8 a 人们在实现他们所承诺的目标任务时，会进行自我管理和自我控制；9 T4 ?, d; m1 R6 a# i# x+ y; g5 s: i+ p* I 对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小；. j$ p7 a0 y& W- 2 O, I1 p! e( e) u9 4 X 在适当条件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得去寻求负有职责的工作；5 V9 z- - L

3、0 3 A8 R# ' p# t$ _! s$ n9 X; O6 i+ f9 k* x 在解决组织问题时，大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。+ k9 9 G) - $ Q2 R& u8 2、如果用M（积极性的高低）=E（期望值）*V（效价）业表示王安激励员工的过程，那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。 , + v; H6 e$ 答：如果用M（积极性的高低）E（期望值）* V（效价）来表示王安激励员工的过程，这个模型中的目标是：以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。王安认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极性发挥出来,将关系到公司的成败。

4、2 d- C7 G0 # / E) X7 v, & f$ a; P; Z/ O. r. m这个模型中的变量是：公司对人的尊重、理解和信赖程度。 ) d4 Q0 Z7 s! A" y# w/ J$ Q8 G这个模型中的王安必须处理好以下几个关系：8 S! f, (    H.    h4 与公司高层领导和下面经理人员的关系。要做到对他们的充分信任，王安认为信赖是对部下的信条，是公司得以生存的基础。他把权力和责任越来越多地交给下面的经理人员，努力发挥他们的才干。平日里，王安从不插手一个具体项目的日常管理工作，只是在他认为非要他管不可的时候，

5、他才露面。/ J9 i& F; S9 f* u+ , x5 s" N$ 2 s& B- v* " 与公司有创造性的技术人员的关系。王安在具体工作中，能够根据员工的不同类型、特点、技术专长和生活需要，实行不同的管理方式，给与充分的尊重和理解。他把设计和研制产品的工程师和科学家看成公司的灵魂，给他们特殊的礼遇以示尊重，甚至在用词上都特别讲究，从不用“雇佣”之类的词，只用“聘用”，以完全平等的态度对待他们，尊重他们。而对一个有创造性的技术人才，即使他有令人难以容忍的错误和缺点，或是骄横自负，或是两个工程师相互对立，王安都能和他们搞好关系，并努力维护他们的自尊心，从

6、而使他们明白公司最高领导人最了解和懂得他们的贡献。   i* |% W. j) & F+ v- H# z; M' x) _9 i( u/ C# I%    g5 e# A3 | 与公司的员工的关系。对公司的员工给予充分的理解和关怀，认真听取公司每一个员工的意见，王安公司有一条热线电话，不管是谁，凡是自认为有好主意的人，都可以通过热线和王安直接交谈。公司在发展过程中，还有一套越级联系制度,使员工们能与他们相隔一级以上的其他负责人保持联系。另外，公司很少解雇员工,只有在公司处于最严重的困境时，才会解雇少量的人员，而一旦形势好转,王安总是尽可能

7、地把这些解雇人员再招回来。5 O9 y0 B9 0 P" |' w) w1 A7 q; o8 t3 S; v; X7 r 案例分析二：研究所里来了个老费。& r3 F9 S6 k+ b; G' f   C; h; j; U0 i6 n; u, w" Z- H.思考题# B* w; F% A% B0 U" o   A. N: r6 D# k6 l; M1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。2 G: D% 0 a3 K& Z$ 7 U3 _9 R% T! i   z.

8、答：老费、老鲍和季老的个性特征如下：$ K& D3 j* V3 , q) |5 Z   Q, 老费：从文中可看出属外倾型性格，他与人交往性情开朗而活跃，善于表露情感、表现自己的独立行为，工作勤奋；他知识渊博，工作能力强，有责任心；有个性，不愿受约束，也不修边幅。! W   R9 A. R# V4 w; s' 老鲍：从文中可看出属内倾型性格，他与人交往显得沉静，不善于表露情感、表现自己的行为，遇到问题好思考，做事总是三思而后行；他工作责任性强，有事业心，也有一定的工作能力，希望有所成就，得到晋升、提拔，并把晋升看得非常重要。$ K2 Q)

9、Q0 u) k4 G/ u- R8 D5 H3 o" w6 w0 f9 m9 B 季老：从文中可看出他是个不错的领导，有事业心，责任感强，工作勤奋，经常较晚回家；知人善任，创造条件调动下属的积极性，并为下属提供有发展和晋升的机会，喜欢平等的上下级关系，易于沟通。6 p1 T+ ! Q- W: q5 ; t2 t$ u8 u2、季老对这样的部下应如何管理？$ D: I9 w4 K* i- D6 X0 M" I+ N1 E9 E& ; ) o7 1 u(答：季老对这样的部下在管理上应注意： / 4 h# ?' K' J, S6 o( N0 m( 注意性格

10、顺应和互补的原则，老鲍和老费在性格上不一样，在工作中要注意调解他们的人际关系，以缓解他们的紧张关系；当在权利上发生矛盾与性格不合而又无法缓解矛盾时，就应把他们两人分开，以利工作开展。 % ' w8 N$ Z5 s/ o4 - i. R: f' Z2 % b4 h4 V/ t  注意能力阈限的原则，考虑他们各人的性格，给他们一个适合自己的岗位，各尽其能。9 G5 h5 p8 K8 I   L7 ,  从气质方面考虑，注意气质的互补原则，发挥他们各自的长处，使他们形成团结的组合，更好地提高科研效益，也使他们相处更加融洽。!

11、 X* O% T! S8 e) h 1 z. |8 M' T. L: o. _# l. F3、根据态度平衡理论，季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡？   I8 b2 q- c: B0 O! j第二次作业/ U: c0 r/ C2 ( 0 k4 n9 u! |# 6 k7 c4 G+ j课堂讨论案例：北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长% B# P8 % U0 E! & M- J1 c; r, X   u9 g, F;    思考题* U+ d) y* y4 l: x5 Z+ m4 Q6 d- 1 S& 1、请用内容

12、型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。 9 W! |; 5 L+ S1、北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们，在激励人的过程中可以采用多种方法，实例中的小苗是一个高成就需要者，公司为他创造了高成就的机会，小苗为公司做出成就的同时，公司及时给予他必要的物质激励，就是说把内激励和外激励有机地来结合起来，这就是我们国内公司同上面“固定工资还是佣金制”那个案例里的中日合资公司，在激励问题上的不同做法。中日合资公司他只考虑了成就激励，而没有考虑在人们做出成就以后，能够及时地给予物质鼓励。当然，在对人的激励过程中可以采用多种方法，我们对于不同的情况要做具体分析。 3 V0 I' % k( y3 U

13、) a" O3 B6 G# v& ' h3 K9 6 N+ I   b/ E" x8 w/ j5 e( v 2、本人分析的观点：从小苗刚刚毕业的大学生，在比较短的时间内，成为公司的主要技术骨干，并为公司做出了重大贡献。我觉得公司领导在小苗的成长过程中主要是很好地运用了内容激励理论中的需要层次理论，让小苗有成分展示自己能力的机会和平台，实现自己的抱负。 9 A6 " , v3 a' ; X% X& m' T" " q9 P记录同学的发言：% B(    F- X&am

14、p; l   m- + F& ) z$ W% P& R5 M6    DA同学发言：我觉得公司领导主要满足了小苗自我实现的需要，让小苗的潜能得到了充分的发挥，满足了小苗的成就感。 # K2 T5 0 O, I, Q$ J' v( ; V$ u/ a5 I1 A) u; CB同学发言： 我觉得公司领导充分注重了激励因素，通过奖励住房，让小苗产生了了一种强烈的知足感和归属感。, A! N# e% x, h6 x2 v% O, G1 M8 q2 t3 z8 E5 K) C+ fC同学发言： 我觉得公司领导十分重视让小苗勇挑重担，让小苗的

15、工作具有挑战性，让小苗在企业中有追求理想有奔头，能让他学有所用。2 H3 1 g/ z0 $ q* G$ r! F, D+ + # j$ q/ 9 xD同学发言： 我觉得公司领导十分注重了激励因素中的负有较大的责任的因素，让刚刚毕业的小苗承担了企业重要的科研任务从而让小苗很快地成长起来。9 U$ D   v0 ?!    a- 4 r. Z5 X' |4 # D1 k% r0E同学发言： 我觉得公司领导能够清楚地根据小苗本人的特点，充分地认识到像小苗这样的大学生已经超越了生理需要，他需要的是尊重，而公司领导正是从这一点出发，让小苗在现实中有实力、

16、有成就、有信心。5 S$ T' W% f3 t- G- e1 O7案例中小苗的成长过程充分说明，如何激发人的工作积极性是年轻人成长的关键，要弄清楚人在怎样的条件下，人会更加愿意工作，更卖力，更有效。人的能量需要激发，激发就需要动力，而内容激励理论研究的就是从人的需要和动机出发，来如何推动人们的行为。人的需要有生理、安全、友爱和归属、尊重、求知、求美、自我实现等需要，奖励、晋升、成长、责任感、成就感等等，而对于小苗来说，他更需要的是尊重、自我实现、成就感，而公司对他的奖励更是对他成长很好的促进第三次作业+ R% ?( w' K& v, q7 Y, " A1 S;

17、 K8 P; P# X案例分析一：爱通公司里的员工关系（明娟和阿苏之间的矛盾）! u( k( x$ q" J0 8 S7 J% b/ # m( " J0 p4 z4 : u( f. S思考题9 B! |/ E5 d/ k' F: g+ W& 2 z8 c   X2 j5 ) ?5 1、明娟和阿苏之间产生矛盾的原因是什么？卓越人社区-Jc,Rk7E1?( 1 E( e+ I/ ?- 0 y8 : r+ q/ & K" H答、由职权之争引发冲突，又因信息沟通障碍产生矛盾。2 w# o# T. p   5

18、2 Y% r5 h' K& n   6 u" a2、威恩作为公司领导解决矛盾的方法是否可行?6 _9 s, k+ |) e5 o' - S% i& Q3 |8 o( u; * y% S8 S$ _5 n+ T# L+ P答：威恩解决矛盾的方法是可行的，他采用了转移目标的策略，如给他们设置一个共同的冲突者马德，并促进明娟和阿苏之间的沟通信息，协调认知。 % N$ V! h   7 V1 a, H! ) V; Y: e5 ?7 V3、从本案例中，你对如何处理人际关系有何启发？# j3 n$ x. X! U1 J. 8

19、    E6 P: e3 e! H/ M" C答：改善人际一定要体现平等的原则、互利原则和相容的原则。让明娟和阿苏和平共处、互相谅解，且告知他们升迁的利益更大，并使他们相信威恩的话。这一过程启发我们应该依据人际交往的原则，运用科学的方法，帮助下属正确处理好人际关系方面的问题。* m4 l9 W$ X& t, i) W1 y9 1 m.案例分析二、红旗轻工设计院。# K6 0 n' s- B/ I! j) I# k6 I+ - U9 c#思考题   $ 8 J# l- h$ 5 g8 H) D! W8 4 v11、刘工的管理风格是

20、什么样的？请运用所学过的领导理论分析刘工的领导行为特征。5 d   J' e3 l/    T+ d, d答：刘工的管理风格属于放任自流型、低组织低关心人、贫乏型的管理方式。7 |5 O5 N: K* N9 D& K3 U0 ?* Z0 l# S+ _( R6 D+ % 运用相关的领导行为理论来看，他首先属于放任自流型的领导方式。在他的整个领导过程中，整体工作效率低下，对员工没有威信和说服力，下属对他的领导极为不满，成员又没有相应的责任感，士气低沉，争吵较多，严重影响组织效率和组织目标的实现，属于最不可取的领导方式。. " O&

21、#160;  q: b& a) l. W1 p$ K( t; X' V# R% |2 T 按照“四分图理论”来看，他的领导方式则属于“低组织低关心人”的领导方式，在本就工作效率不高，目标达成困难的情况下，又不顾及、关心下属，有好事揽给自己：“不久，五组又领了一项出国考察的任务。这回刘工谁也没告诉，当仁不让，悄悄自己接下来”，导致了本就“低组织”的情况又多了“低关心人”，使得“出差回来后干啥事的都有，就没人干活”，这种领导方式亦不可取。6 F7 A+ y. Q5 H' Z6 t- r) z, q9 w) z4 e4 按照“管理方格图理论”来看，他则属于贫乏型管理

22、的领导方式，对人对工作的关心程度都很低。2 x. C! D& ; t, L) G5 L! z; Z) i   n! w1 J, e8 u4 t) t: z. e7 Y   N2、院长为什么要撤刘工的组长职务？请用领导素质理论分析刘工的个人素质特点。& x4 s8 P% m! 答：因为刘工不是一个优秀的领导者，不懂得领导艺术，不能为组织提高效率，没有发挥应有的领导效能。: f0 J9 R! j7 z" t" i8 T2 p8 M5 $ r; P* w. I   z.有你更精彩!用领导素质理论来分析刘工

23、的个人素质。% Z- o% a& p+ x' C9 q! m# g. l: w. I4 A7 T: t$ e 文中提到刘工“业务能力不差，但缺乏创造性；四平八稳，从不与人争吵，是有名的老好人；对领导过于恭顺卑谦，引起很多人的非议”这些都指出了刘工不具备成为一个优秀领导者的潜质。5 1 U6 B* ( C+ j4 Q$ V2 h! ?4 l$ n, ) Q: c4 Q2 W 在一个优秀领导者应该具备的素质中指出应该富有创新性，而刘工欠缺；应该能够对下属提出正确的批评意见，指导下属对工作和个人的反思，刘工也欠缺；能够和下属打成一片，体恤关心下属，创造一个良好的工作氛围和环境，为提高

24、组织效率服务，他同样也欠缺。 2 I* J/ w1 4 u4 X0 z% G; T7 v& L$ o9 w1 x 按照领导素质理论中的十大条件论来分析，刘工的个人素质中欠缺合作精神，主要表现为他不能赢得别人的合作；决策能力不高，下属对他的决策也可以不服从；组织能力不高，不能很好的组织有限的人力、物力；不精于授权；不善于应变，对已发事件不能很好的处理，更无法善后，导致最后职位被撤；完全没有创新，没有自己的想法，领导怎么安排就怎么服从，从让李工出差就能体现出来；对下属和工作缺乏高度的责任心。; _$ h: J# w   S* & G5 |4 T; s0 N0 y

25、; U1 u! F: N$ y   O 当然，刘工当然也有自己的性格优点，比如说他为人和善，不与人争吵，尊重他人，业务能力也不错等等，以上的种种说明刘工的性格特点不适合做管理者，在组织角色中也许更适合做“支持帮助者”，帮助上级完成任务，所以“当他的职务被撤后他自己也松了一口气”。这也告诉我们要学会用人，要把不同性格特点的人运用到合适的职位上。 / A% A3 S8 " 0 e( 3 ?% I9 y$ g9 3、请用领导素质理论分析王工的个人素质特点，他为何不但拒绝出任组长，反而递上辞职申请书，去一家乡镇企业另谋高就? 0 ?% Q; q& Y' B

26、4 ?* e答： 王工的性格特点具备一个成为优秀领导者的潜质，主要表现为“能力强”，具备成为一个优秀管理者的能力水平；“富有创新精神，设计工作一直很出色”，具备扎实的专业知识；后来，“改变孤芳自赏，目空一切的态度，对同事友好、热情，传授经验”等等，为他奠定了很好的人际关系基础，形成了成为优秀领导者必备的很好的人脉，有助于发挥自己的“人格魅力”，加上他“知识渊博、幽默”，使得“青年们大为倾倒”。这一切的一切，都说明王工具备了一个优秀领导者应该具备的素质。3 H# p7 j- a# T" J! F4 q5 o   e   Y 他之所以拒绝出任组长，

27、递辞呈去另一家企业发展，主要是为了寻求自身更好的发展，充分实现个人自我实现的需要，“李工和领导关系好”，在单位继续做下去难保日后不会重新出现类似这次这样的问题，耽误自身的发展，所以不如干脆去一个更适合自己发展的公司，实现自身价值。 . I& s% p( _$ ?8 V! N- A' u   y& 8 f3 $ l1 R; k4、请用管理方格图理论分析院长的领导风格特点。+ g8 X0 P1 Q. b- 6 * g/ m- Q4 X9 r" ?) c- f4 H; C   v6 z6 F, D8 Y+ e答：院长的管理风格

28、接近于（9.1）任务第一型的管理。这种管理中，领导作风非常专制,领导集中注意于生产任务和作业效率的需求，注重于计划、指导和控制职工的工作活动，以完成组织的目标，但不关心人的因素，很少注意职工的发展和士气。他任命刘工为组长后，要刘工干这干那的任务，出差什么都要按他指定的人选去完成，而他本人却很少出来走动，了解下属的情况和思想动态，才会出现那种状况。7 j; z2 g+ 3 O' U$ c% Z$ k! f6 r) Z. /5、这个案例对你有哪些启示？如何认识领导者权力的来源？ 5 I   Q# & - o: c   F答：通过这个案例，我觉

29、得：/ $ A0 I0 b+ , Z4 E2 p   J. v! r2 B5 m 作为领导者应全面关心和了解全体下属的思想动态，在他们的思想出现问题时，及时帮助他们走出困境。) Q! L- Z; t$ C& l- u! D% * l, u6 9 n; s! l9 l% S- S 领导者不仅要关心工作，同时要关心员工。多与员工沟通，增进了解，使管理工作有的放矢。0 g+ x8 k0 Z& f7 a& a; ?* t4 Y5 T" a/ w/ b' p8 n1 u9 h( i 领导者应具备良好的政治素质、知识素质、能力素质和良心素质的综

30、合素质。特别是应凡事出于公心，以大局为重。" |+ H& t/ a5 j0 q; F* ?1 P6 n0 e* m" v4 c& N4 Q. 领导者应经常做好下属的思想教育工作，使他们能凡事顾全大局，为组织利益着想。: $ m$ U0 D/ r$ q/ K6 m3 b   b! N. d4 ( o: B; q" V1 B$ ; C' I   ! g: 领导者权力的来源主要包括两个方面：职权和权威。2 b4 1 _' O( x5 ! o2 _; t" K, y+ m! z2 v; Y

31、职权是来自于职位的权力。这种权力是由领导者在组织中所处的职位所决定的。这样的权力是随职务变动而变动，在职就有权，不在职就无权。职权的基本内容包括对组织活动的决定权、指挥权，对组织成员的奖惩权。人们往往出于压力和习惯不得不服从这种权力。% E, o' F8 n2 T. 权威来自于领导者个人的权力。是由领导者的品格、才能、知识和情感决定的。例如，领导者具有高尚的品德，丰富的经验，卓越的工作能力，良好的人际关系；领导者善于体贴关心他人，令人感到可亲、可信、可敬，不仅能完成组织目标，而且善于创造一个激励的工作环境，以满足群众的需要等。8 Z/ F( G7 K" y7 一、单项选择题8

32、 x" I- S2 C- ; _3 R# 6 q) 0 p5 Y8 u# N* L1 D1、谈话法属于组织行为学的哪种研究方法：B.调查法。" y7 c; Y+ v, |' m4 5 P8 T' o0 N; l, M+ H: h8 s. z9 b" t   2、具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而异的人属于C.天才。 8 e5 x' _# R3 H7 : r" z& r   p% c# W2 m6 S; r3、通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印

33、象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于B.晕轮效应。$ Q: v5 + j2 B9 5 v$ m9 ?& y) l6 C8 C, T6 t; |4、当一个人在爱情问题上受到挫折后并未消沉，而是更加努地学习和工作，使工作做出了显著的成绩。这种行为反应是B.升华的行为反应。 0 q8 _+ p' F. r7 U7 Q9 K* x& H" r, Q+ d& N" U6 V" ! k( C   j! k1 L0 G+ f5、当群体目标和组织目标协调一致时，凝聚力与生产率就会出现如下关系：A.高凝聚力、高生产率。

34、   y6 5 b$ L) y2 c! ; w   / - w# 2 D1 H6、在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是A.强制。3 d6 c* a% Z- Y& j. I5 m6 G1 $ L7、领导的连续流理论是B.坦南鲍母和施密特提出的。2 Y* C. r( z$ C8 t- K# t% ( r5 P2 p% P) O8 T) d8、帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的？A.社会功能。* x0 1 x( H7 |, 2 c9 C5 i7 - d& c; 9、下面哪一个不是组织的基本要素？A.人际关系。 &

35、#160; j+ E: Z2 , : F0 4 T2 F, k- _( , 10、下面哪一项不是以任务和技术为中心的主要变革措施：D.建立规章制度。% j7 H3 y1 p. U4 q3 /    b# ! ; X* a( x" D二、多项选择题% Q3 J1 o( V( W( m$ N* m" ?; v* ! g7 K* d1、组织行为学的研究方法包括：A.调查法;C.实验法;D.个案研究法;E.观察法。4 k* h* J3 U, p6 j3 5 w" Q( x8 x) G) E- E1 k. o2、当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方

36、法有A.改变行为;B.改变态度;C.引进新的认知元素。8 Q2 U( ; D   * d   T% c8 E+ w0 _# B# W" / u3、麦克利兰的成就需要理论认为人的基本需要有A.成就需要;B.生存需要;D.权力需要;E.社交需要。0 G6 L" m: W/ U4 a: q. K& e# d- B" : I; A, o- W   F% 4、人们在群体中可以获得的需要和满足有A.安全需要;B.情感需要;C.尊重和认同需要;D.完成任务的需要;E.实现组织目标的需要。 / k1 z4 - Y

37、' R5 X3 D9 I2 ! $ y1 o$ L5、领导规范模式领导参与理论提出了选择领导方式的原则是A.信息的原则;B.不接受型原则;C.冲突的原则;D.合理的原则;E.目标合适的原则。 ; R2 j. t' m3 8 W) b+ c) Q6 u; Y! f6 k8 f: U0 z" s6 p* d) |1 3 X4 o6、按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为A.理智型;C.情绪型;D.意志型;E.中间型。- _/ v* c; T+ N( X6 x& # _' k( * Q- P% U    7、一个合理化的领导班

38、子应该具有的特征是A.梯形的年龄结构;B.互补的知识结构;C.配套的专业结构;D.叠加的智能结构;E.协调的气质结构.。 7 1 e3 r# Y' r6 k! A) r% R) S8、组织文化的结构层次是A.物质层;C.制度层;D.精神层。. G   H3 4 H0 K# a' m% q; x: n6 V5 u5 a8 w9、以任务和技术为中心的变革措施主要包括A.工作再设计;B.目标管理;C.建立社会技术系统。# O7 e: w& y" d9 o: I6 f   h9 P- Z1 I' M; p, i% * J

39、10、柔性化表现为A.集权与分权的统一;B.稳定和变革的统一。1 a" p5 Q6 r' r0 Z) ?) g+ s9 e3 4 Y; v* g9 C+ I: o8 |( 8 f三、判断改错题) B' . p4 3 d, I& s* R4 H" V! A" a0 Y% N, S1、群体行为是组织行为学研究的基础和出发点。（错。个体行为是组织行为学研究的基础和出发点）4 K2 b4 * F; M$ d* B* V- c1 Y# y2、黑胆汁占优势的属于胆汁质气质。（错。应是黑胆汁占优势的属于抑郁质）) F9 O0 n7 Q+ |. I1 e#

40、 O" J7 A1 L$ A1 X, ! F* u* 3、保健因素同工作内容有关，激励因素与工作环境有关。（错。保健因素同工作环境有关，激励因素与工作内容有关）.6 s1 c+ j! 5 _+ z   |$ _: t   d5 Q( t) w8 y& P: I4、敏感性训练是通过结构小组的相互作用改变行为的方法。（错。敏感性训练是通过无结构小组的相互作用改变行为的方法）* T+ N3 w$ y" f! L2 Y1 C$ P; % 6 e) C9 s8 l& P6 o7 5、组织只是群体的总称，它不是管理的一种职能。（错

41、。组织既是群体的总称，也是管理的一种职能）8 b* A$ / G- R" S9 q+ G% c9 h' H5 O' l7 ?; F四、问答题0 c. 4 n/ p( c* S3 P6 9 d$ % B   ) X3 : E, D1、什么是组织行为学？研究和学习组织行为学有何重要意义？ 0 f- e* P/ k( m' s# _0 5 H# i9 ?! & l, d: L8 " u) N# w5 b   h. A7 + P1 X答：组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中

42、人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。8 x- R. U, s1 e( 3 a0 ?3 d: I5 ?" l7 % N研究和学习组织行为学的意义：国内外的实践证明，特别最近几年我国的改革、开放实践证明，加强组织行为学的研究和应用，对于改进管理工作和提高管理水平，对于培养和选拔各级管理人才，改进领导作风和提高领导水平，对于提高工作绩效，对于改进干群关系，调动广大职工群众的积极性、主动性和创造性，增强企业事业单位的活力和提高社会生产力，都具有重要的意义： 有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性； 有助于知

43、人善任，合理地使用人才； 有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和自动力； 有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系； 有助于组织变革和组织发展。( Y' P" W6 P7 C* 3 * X7 B+ D/ S0 b7 F3 i' I) B8 |4 4 G6 N0 I. W! k3 a, N% N2、什么是气质？气质差异有何作用？0 ' L3 q3 & ( Z; , Y1 W- Z8 H! w8 c; H/ b! J& M答：气质是人的心理活动的动力特点。同一般所谓的脾气、秉性相近。它在人参与的不同活动中有近似的表现，而不依赖于活动的内容

44、、动机和目的。气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。1 j2 e" 0 g# L8 l4 _$ p) ?/ O4 X0 c3 E   u9 气质差异的作用：各种气质类型往往都有积极的和消极的一面。许多行业，尤其是某些特殊的行业，对人员的气质行为有更高的要求。如果人们能够从事较适合其气质特征的工作，则能扩大气质类型积极的一面，而缩小其消极的一面。这样，就能更好地发挥人们的积极作用，从而保证工作的安全和效率的提高。因此，应当应用气质的差异，妥善地安排人们的工作。可以从人机关系、人际关系、思想教育等方面考虑应用气质差异。此外，要选拔和培训某些特殊专业的人员，也必须

45、运用气质差异，以提高培训效果。0 ; h- ) N! d7 F4 D: T+ h: x8 d1 a/ Z5 B5 S3、群体决策有哪些方法？) S6 m8 - B, W. c' t( T9 W( x   L4 N, P4 F/ 答：群体决策的方法有：头脑风暴法。德尔菲法。提喻法（哥顿法）。方案前提分析法。非交往型程序化决策术。0 4 H0 ' J2 z4 T2 ; 0 Z5 m) : J; G( D: u4、人际交往应遵循哪些原则？如何改善人际交往？, S) C) B1 V2 R) m9 K3 Y; O# ; b4 Z4 Z5 U: A) j4 n答：人际交

46、往应遵循以下原则： 平等原则； 互利原则，这里的互利包括物质互利、精神互利、物质精神互利三个方面的内容； 信用原则； 相容原则。, , q" M' i, 3 g1 P4 7 o$ + L改善人际交往的方法：在组织中，改善人际关系必须从领导和群众两个方面入手。组织的领导者、管理者应主动引导群体内的人际关系朝积极的方向发展，包括创造有利的群体环境和交往气氛，促进群体成员之间的相互交往；建立合理的组织结构，制定必要的措施；搞好民主管理，改善管理者与被管理者之间的关系；运用行为科学的理论和方法，培养和训练群体成员正确处理人际关系的能力，做过细的思想工作理顺人们之间的各种关系等。群体成

47、员应自觉地加强修养，包括树立正确的世界观；重视性格锻练；加强自我意识；提高人际交往的技巧等。   p% y( I7 r$ e   D1 T: V' E; a+ Y* j" w' L5 : U5、什么是工作压力？怎样正确认识和正确对待工作压力？ / . E: ?1 o+ s3 V. p3 s4 X7 S) I! j答：工作压力即人在对付那些自己认为很难对付的情况时，所产生的情绪上和身体上的异常反应。; x$ Y' 0 ' u5 M' x. s, R8 z) v4 T4 Q% w9 r0 s. k! o; l

48、压力产生的后果有积极和消极两种，但通常更多的是表现在消极方面。  压力的消极作用集中表现在对健康和工作绩效的损害方面，这种损害程度与控制能力和个人对压力的态度有密切关系。   b1 ( $ Q3 T/ 4 U   b6 u1 X' r, T1 & v4 q, h: 工作压力是客观存在的，但同样的压力在不同人的身上却可以产生不同的后果。低于中等水平的压力感有助于员工提高工作绩效。但经受的压力感水平过高，或中等水平压力感持续的时间过长，都会使员工绩效降低。这时就需要管理人员采取行动。其实压力感对于员工满意度的影响并不直接，

49、虽然低于中等水平的压力感有助于员工提高绩效，但他们仍然以为这种压力感令人不快。对付压力的方法很多，一般有以下几条措施：通过组织途径来改变行为方式以减轻和抵消压力；通过员工个人的解决途径来减轻和抵消压力。( B: c0 m7 B' N- B8 w- P( u1 M9 * Y3 O4 z+ " _五、论述题   o3 H/ f: H; a7 o; b5 o) H) j: ( ?3 M' A* p* T试述如何评价组织行为的有效性？4 b; 1 J: F( h/ R0 N; G8 Q: i& v" b. 7 q; I6 l% C0 P答

50、： 激励的手段和方法。. ?& F5 y$ M5 F- N9 m+ Q/ C' f; J) x4 R, w9 g6 s0 e' s$ M   c/ s( |8 0 p根据积极性的运动规律，调动人们的积极性的基本途径是，激发和满足正当、合理的需要，提高人们的思想觉悟，创造一个良好的富有激励性的环境。对此可以通过多种手段来实现。实践中常用的手段和方法有： 思想政治工作； 奖惩； 工作设计； 职工参加管理； 培训激励； 榜样激励。" T3 6 E& f5 x, J5 W   x. + X7 |/ x9 e0 d+ 1

51、O在工商企业的实际管理工作中，有着多种多样的激励方式，管理者可以根据员工的实际情况，选择合适的激励方式，以达到调动人们工作积极性的目的。 $ - p( |) 4 T6 g4 h" R) v' h% a' % F; p 进行有效激励的要求。' B) ?- Z6 j9 7 M) k, Q+ 4 d4 S" A5 # S0 7 H运用各种激励理论来激发组织成员的积极性，是各级领导者的重要职责，也是实现组织目标的必要前提。为使激励取得效果，在激励过程中必须符合以下要求： 奖励组织期望的行为； 善于发现和利用差别； 掌握好激励的时间和力度； 激励时要因人制宜；

52、 系统设计激励策略体系。货币银行学货币银行学作业1 一、解释下列词汇存款货币：是指能够发挥货币作用的银行存款，主要是指能够通过签发支票办理转账结算的活期存款。准货币：可以随时转化为货币的信用工具或金融资产，一般由银行的定期存款、储蓄存款、外币存款，以及各种短期信用工具，如银行承兑汇票、短期国库券等构成。货币制度：是国家对货币的有关要素、货币流通的组织与管理等加以规定所形成的制度，简称币制。无限法偿：货币具有的法定支付能力，是指不论支付数额多大，不论用于何种性质的支付，对方都不得拒绝接受。格雷欣法则：金银复本位制条件下出现的劣币驱逐良币现象。指当两种市场价格不同而法定价格相同的货币同时

53、流通时，市场价格偏高的货币（良币）就会被市场价格偏低的货币（劣币）所排斥，在价值规律的作用下，良币退出流通进入贮藏，而劣币充斥市场。布雷顿森林体系：是以1944年7月在“联合国同盟国家国际货币金融会议”上通过的布雷顿森林协定为基础建立的以美元为中心的资本主义货币体系。中心内容是以美元作为最主要的国际储备货币，实行“双挂钩”和固定汇率制。牙买加体系：是1976年形成的、沿用至今的国际货币制度，主要内容是国际储备货币多元化、汇率安排多样化、多种渠道调节国际收支。外汇：是指以外币表示的可用于国际间结算的支付手段。广义的外汇是指一切在国际收支逆差时可以使用的债权。狭义的外汇则专指以外币表示的国际支付手

54、段。汇率：两国货币之间的相对比价，是一国货币以另一国货币表示的价格，是货币对外价值的表现形式。直接标价法：是指以一定单位的外国货币为基准来计算应付多少单位的本国货币，因此也称为应付标价法。间接标价法：是指以一定单位的本币为基准来计算应收多少外币，因此也被称为应收标价法。固定汇率：指两国货币的汇率基本固定，汇率的波动幅度被限制在较小的范围内。浮动利率 ：浮动利率是指在借贷期间内随市场利率的变化而定期进行调整的利率。征信：指对法人或自然人的金融及其他作用信息进行系统调查和评估。商业信用：是指工商企业之间在买卖商品时，以商品形式提供的信用。商业票据：是商业信用工具，它是提供商业信用的债权人

55、为保证自己对债务的索取权而掌握的一种书面债权凭证。银行信用：是银行或其他金融机构以货币形态提供的信用。国家信用：是指以国家（政府）为一方的借贷活动，即国家（政府）作为债权人或债务人的信用。消费信用：是企业、银行和其他金融机构向消费者个人提供的用于生活消费的信用。国际信用：是指跨国的借贷活动，即债务人和债权人不是同一个国家的居民。利息：是借贷关系中资金借入方支付给资金贷出方的报酬。利率：是指借贷期满所形成的利息额与所贷出的本金额的比率。收益资本化：是指对于有收益的事物，可通过收益与利率的对比计算出它相当于多大的资本金额。利率市场化：是指通过市场和价值规律机制，在某一时点上由供求关系决定的利率运行

56、机制。它是价值规律作用的结果。五、分析思考题1、为什么说货币是价值形态和商品生产与商品交换发展的必然产物？从逻辑的角度看，货币是源于商品的，是伴随着商品生产和商品交换的产生和发展而产生的，没有商品的生产和交换，就不可能有货币，因为商品是用于交换的劳动产品，而货币主要是媒介商品交换的，是商品价值的外在表现。所以说，货币是商品生产与商品交换发展的必然产物。     从历史的角度看，交换发展的过程可以浓缩为价值形态的演化过程：从简单价值形态到扩大价值形态再到一般价值形态、货币形态。价值形态发展演变的过程，其结果是推导出货币。所以说，货币是价值形态发展

57、的必然产物。从根本上说，货币起源于商品生产和商品交换，形成于价值形式的发展。2、为什么要划分货币供给层次?现实经济中存在着形形色色的货币，需要将它们划分为不同的层次，使货币供给的计量有科学的口径。处于不同层次的货币，货币性不同。由于不同层次的货币供给形成机制不同，特性不同，调控方式也不同，因此划分货币供给层次有利于有效地管理和调控货币供应量。各国划分货币层次的共同依据是金融资产的流动性。但具体货币层次的划分均根据本国的具体情况进行。我国货币层次3个口径的划分：M0=流通中现金M1=M0+活期存款M2=M1+准货币（定期存款+储蓄存款+证券公司的客户保证金+其他存款）3、现行信用货币制度有何特点

58、？现行信用货币制度的特点：贵金属非货币化；流通中的信用货币主要由现金和存款货币构成；现实经济中的货币均通过金融活动投入流通；中央银行代表国家对信用货币进行统一管理与调控成为金融和经济正常发展的必要条件。    4、汇率是如何决定的？如何看待人民币汇率问题?汇率的决定是极其复杂的问题，在不同的货币制度下，汇率的决定与影响因素也不同。在金本位制度下，两国货币汇率是由其含金量的大小决定的，铸币平价是决定汇率的基础。外汇汇率的波动是在市场供求关系变动的影响下围绕铸币平价，在黄金输送点之间上下波动。在信用货币流通制度初期，各国参照过去金币含金量规定纸币的法定含金量

59、，汇率主要是由纸币法定含金量的对比决定的。1944年国际货币制度采用布雷顿森林体系后，在美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩的情况下，各国货币根据与美元所规定含金量的比例确定汇率，中央银行负有稳定汇率的责任；70年代布雷顿森林体系崩溃后，各国普遍采用浮动汇率制度，汇率主要由两国货币在外汇市场上的供求状况来决定。因此，当前凡影响外汇供求的因素就成为影响汇率变动的深层次因素，主要有：国际收支、通货膨胀、利率、经济增长状况、中央银行的干预、市场预期等，其中任一因素的变动都能引起汇率的变动。随着金融的发展，特别是经济全球化和金融全球化的推进，决定和影响汇率的因素变得日益复杂，于是许多经济学家又从其他角度

60、来解释汇率的决定。例如货币分析法认为导致货币市场失衡的各种因素，通过对各国物价水平的影响而最终决定汇率水平；金融资产说则认为金融资产的供求对汇率的决定性影响；我国学者提出的换汇成本说主要把考虑贸易品的价格对比作为决定汇率及其变动的因素，我国一直依据出口换汇成本作为确定人民币汇率水平的重要依据。正确理解和看待人民币汇率决定的历史背景与条件约束。教材上分了四个阶段来描述人民币汇率的变化过程。人民币汇率形成的主要影响因素：出口换汇成本。1994年以后至目前，人民币汇率形成机制的基本制度框架：银行结售汇制度与银行周转头寸管理；中国人民银行公开市场操作；银行间市场撮合交易制度；银行间市场汇率浮动区间管理

61、.考虑人民币汇率决定的特殊国情及其变化。1994年以来人民币汇率的改革绩效是显著的。人民币汇率一直保持了稳定，即使在97年东南亚金融危机的冲击下仍然坚持不贬值，不仅赢得了世界的普遍好评，也有利于我国的经济发展。首先是促进了进出口额大幅增长，发挥了汇率对外贸的调节功能。其次，有利于我国外汇储备的快速增长。10年来，人民币汇率的稳中有升，不仅提高了人民币的国际地位和威信，还降低了进出口交易的成本。但随着改革开放的深入，人民币汇率的制度安排仍然存在一些问题，主要有：第一，现行的强制结售汇制并未真正意义上实现人民币经常项目下的可自由兑换。因为现实中实行的是无条件地售汇和有条件的购汇。同时，这种权利与义务的不对称，打击了企业创汇的积极性，扭曲了市场的供给和需求，表现出虚假的外汇供给大于外汇需求。第二，为了稳定人民币汇率水平，一方面规定外汇指定银行应持有的外汇头寸限额，另一方面中央银行在上海外汇交易中心设立外汇交易室直接进入市场从事外汇买卖。当外汇指定银行在办理结售汇业务过程中出现超过限额的头寸后，必须在外汇市场上进行抛补。这使得外汇指定银行仅成为中央银行经营外汇业务的柜台，而不是真正的市场交易主体。同时中央银行被动地服从市场吞吐外汇和人民币，这与中央银行宏观调控的初衷相悖，一定程度的丧失了货币政策的自主性。第三，现行结售汇制造成了国内外汇市场与国际