人教版一年级上册小小竹排画中游

1、1 1 / / 6 6人教版一年级上册3小小竹排画中游【教材分析】课文为我们展现了这样一幅画面：在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着 小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉如同在画中游览一样。课文 贯穿着一条明显的情感线索，容易激发起学生身临其境之感。小竹排顺流而 下，“鸟儿唱，鱼儿游”表达了作者欢快的心情，课文对两岸的树木、禾苗的 描述也饱含着赞美之情，全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵 读。【教案目标】1 1认识十二个生字，会写三个生字，认识三个偏旁和两个笔画。2 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 3初步理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家 乡、热爱祖

2、国的思想情感。【教案重难点】重点：识字、写字和朗读。难点：识记生字、写好“日”“中”。【课时安排】2 2 课时【教案准备】词语卡片，笔画、偏旁卡片，PPTPPT 课件。【教案过程】第一课时一、出示课题2 2 / / 6 61 1（板书：小竹排） 师：“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一 种水上交通工具。2 2（板书：画中游） 师：读了课题你想知道什么？你有什么不懂的地方？ （预设：小竹排顺水流，坐在上面会看到什么美丽的景物？小竹排怎么能在 “画中游”呢？）3 3师：看，游人乘着竹排在青山绿水中游赏。有个小男孩迫不及待，他也 乘着小竹排来到了江南，他看到了什么？ （提出要求：把话说完整）师

3、小结：同学们看得细，说得好，我们也想坐上竹排去欣赏一下：小小竹 排顺水漂流，两岸是郁郁葱葱的树木，绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿 欢快地跳着舞，江南景色多美呀！请同学们打开书，快来读一读吧。二、初读课文，读准字音 1 1学生自由读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子。 检查：（1 1）借助拼音读准字音，难读的字要多读几遍。“绿油油”读做：I Iuy y dudu yduydu。（2 2）指名读生字、词语。 树：“木字旁”。观察：“木”和“木字旁”有什么不同？ （第四笔捺变点）苗：“草字头”。笔顺：横、竖、竖。 绿：“绞丝旁”。笔顺：撇折、撇折、提。（3 3）去掉拼音再读认读词语。2 2

4、指名试读课文，评价反馈。（1 1） 师：同学们认识生字的本领真棒！下面我们请一名同学来朗读课文， 让我们在课文中再次与生字宝宝相会。（2 2）师：这首诗有几句话呢？ （3 3 句）（课件演示）三、再读课文，理解课文内容1 1逐句朗读，理解词句的意思。（1 1）师：谁来读第一句？指名读第一句。 （要读出欢快的语气） 让学生理解“顺水流”的意思。3 3 / / 6 6（2 2）指名读第二句。 （读出赞美之情） 通过看图，让学生懂得“密”指树木很多，一棵挨一棵，枝叶茂盛。 “禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是描写禾苗颜色浓绿，而且有光 泽，说明禾苗茁壮、长势喜人。（3 3）指名读第三句。 （读出喜爱

5、之情） 师：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟 了可以碾成大 M M ，所以把江南一带叫做鱼 M M 之乡。2 2练习朗读课文，背诵课文。（1 1）师范读，边做动作边读。（2 2）请学生互相读，可以做动作，带表情。（3 3）比赛读。比一比，看谁读得好。（4 4）请三名同学一人一句背诵。四、课外延伸。感受“江南鱼 M M 乡” 师：同学们，江南之地这么美，你有什么感受？（自豪） 生：我们的祖国这么美！我更爱我的祖国了。五、实践活动1 1用“ ABBABB 的什么”格式说词语，看谁说得最多。“绿油油的禾苗”“黄澄澄的梨子”“红彤彤的柿子”“圆溜溜的乒乓 球”“胖乎乎的脸蛋

6、”“蓝盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子” 等。2 2复习巩固生字，读词语。排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色绿地六、写字指导 过渡：这节课我们不仅认识了十二个生字朋友，还要学习写“口”这个 字，比一比谁能把它写好。1 1引导学生观察田字格中的“口”，认真看每一笔的占格。认识新笔画： 横折。2 2教师指导：口字要写好，上大下要小。3 3教师范写，学生练写。4 4写字展示，评议交流。七、课堂小结4 4 / / 6 6第二课时一、复习课文，练习朗读课文。背诵课文1 1师生对读。2 2同座拍手读。3 3男女生比赛读。4 4加上动作表演背。二、复习词语1 1读词语。2 2巩固新偏旁，读词语。用“艹”加上“田”，认记“苗”，禾苗。 用“木”加上“对”，认记“树”，大树、树木、树叶。 绿绿水绿树红花绿色绿油油3 3交流其他字怎样记。流： （用自己的话） 云下有三条河水在流淌。两： （顺口溜） 两人一起往西走。三、指导书写1 1 出示范字认读：也曲中-占 占 _希 2 2书空笔顺，认识笔画： 。3 3指导书写。“日”：提醒学生注意“日”的两竖必须写直。“中”最后一笔悬针竖要写在竖中线上。4 4 师指导一个，生描一个。5 5学生练习书写，教师行间巡视，个别指导。四、课堂小结师：我们学了哪些新笔画？哪个字带有