人教部编版七年级上语文第二单元检测卷

1、第二单元检测滤 （考试时间：150分呻 满分：150分） 一、积累与运用（30 分） 1.汉字积累一一下列词语字形和加点字注音全部正确的一项是 （3 分）（） A. 瘫痪（t 6） 沉寂 暴怒无常（n XJ） 大庭广众 B. 覆盖（f J 憔瘁 含辛茹苦（r 喜出望外 C. 絮叨（x J 淡雅 鳞次栉比 a 水波粼粼 D. 烂漫（men） 分歧 针砭时弊（bi 峦）各得其所 2词语积累 - 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 - （3 分）（） A. 小红每天都打扮得花枝招展的。 B. 我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。 C. 大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们

2、洗耳恭听，虚心接受。 D. 锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。 3. 文化积累一一下列关于名著和文学常识的表述不正确的一项是 （3 分）（） A. 西游记中的唐僧师徒一路走过了宝象国、车迟国、女儿国、慧 骃国等多个国家，历经九九八十一难，最终去到西天，取得了真经。 B. 朝花夕拾撷取作者难以忘怀的往事生活片段，选取生动的情节 和富有个性的细节来描画人物，使笔下的人物性格鲜明，呼之欲出，给 人留下深刻的印象。 C. 阿长与 山海经 一文中,鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却从她的缺 点说起,这是欲扬先抑的手法。 D. 野草是鲁迅的散文诗集，呐喊彷徨故事新编是他 的小说集，故乡选自呐喊。 4.

3、 语言运用一一下列填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)() 大型民族歌舞多彩贵州风巡演活动拉开序幕 ，贵州_ 的山水风光， _ 的特色风物， _ 的民族风情从 一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满、掌声阵阵。 醇厚浓郁多彩和谐旖旎 A. B. C.D. 5. 语言运用一一下列句子没有病句的一项是(3 分)( ) A. 记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保 B. “湖北省环保政府奖”近日揭晓,获奖者中首次出现两位农民，并代 表获奖者发言。 C. 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏 剧的热情可见一斑。 D. 能否切实减轻学生课业负担，让

4、他们快乐成长，是我国中小学教学 工作的当务之急。 6. 语言运用一一下列句子表达得体的一项是（3 分）（ ） A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙之中专程 前来致谢,请在家等候。 B. 学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中 提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 C. 听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不 吝赐教。 D. 奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 7. 句子积累按要求默写句子。（12 分） 观沧海： _ ,以观沧海。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄： _ ，闻道龙 标过五溪。 次北固山下： _ ,风正

5、一帆悬。 次北固山下： _ ?归雁洛阳边。 天净沙秋思： _ ,小桥流水人家。 咏雪：兄子胡儿曰：“ _ 。” 陈太丘与友期行：日中不至, _ ；对子骂 父, _ 。 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的 _ ”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意 境新颖,令人回味无穷。 _ 次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自 然理趣的诗句是： _ , 。 二、阅读（50 分） （一）老海棠树（12 分） 史铁生 如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿 种点什么，我就种两棵树：一棵合欢,纪念母亲；一棵海棠,纪念奶奶。 奶奶,和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她

6、们从来 就在一起。 老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅，小时候我常爬 上去,一天天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来,下来吧，你就这么 一天到晚待在上头不下来了 ？”是的,我在那儿看小人书，用弹弓向四 处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗 ？”对,在上头吃。奶 奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接 上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣,春风拂面， 是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前,站在老海棠树下， 望着我 春天,老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶 奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿 糊得

7、多快！ ”我在树上东一句西一句地唱歌。 奶奶又说：“我求过你吗？ 这回活儿紧我说：“我爸我妈根本就不让您糊那破玩意儿，是您自 己非要这么累奶奶于是不再吭声，直了直腰,又凝神糊她的纸袋。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知 从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线 地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不 过来吗？”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了 ： “你们上班上 学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说： “我就一辈子得给你们做饭 ？就不能有我自己的工作 ？”这回是我不再 吭声。 有年秋天，老海棠树

8、照旧果实累累，落叶纷纷。 那时我大些了， 在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶 就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去说：“您 歇着吧,我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回 来,去歇息着吧。” 冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗 棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本 ，最后是 一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸，小心地 凑到我跟前：“这一段,你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就 回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头 盯着那张报纸，半天半天目光都不

9、移动。我的心一下子收紧，但知已无 法弥补。“奶奶。” “奶奶“奶奶一一”我记得她终于抬起头时， 眼里竟无对我的责备 如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树 也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树 的繁花中，满地的浓荫里，望着我,或不时地要我给她说说：“这一段到 底是什么意思？” 一一这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的 痛悔。 8. 文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（3 分） 9. 请简要分析第段画线句子中关于人物描写的方法和人物的心理 状态。（3 分） 10. 文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活 动?（3

10、 分） 11. 从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？（3 分） （二）活着就是一种忍耐（13 分） 张海迪 那时候，我真的不知道能活到今天。小时候并不懂得什么是活着， 只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死一一闭着眼睛，脸色苍白, 躺在那里一动也不动，任凭自己的亲人怎样哭喊。 妈妈对我的病从不绝望，她不断地给医生写信，还把医生请到家 里来。十一岁时，记得有一天，妈妈请来一位军医。他对妈妈说，这孩 子十八岁双腿就会挛缩起来，再也伸不开了。医生走后，妈妈说：我不 相信，你要好好锻炼，你的病一定能好。我不完全懂得医生的话，但懂 得妈妈的话。 我总是笑,苦笑,没有什么可高兴的事 , 就在父母面前装

11、笑。有时 脸上笑 , 心里却很烦恼。我学会了忍耐 , 试着咬牙忍耐。 我十八岁的时候 ,妈妈想起了医生的话 ,她有点得意 ,说,你看我 说的对吧。 我继续努力活着。 可是病情还是加重了。 1976 年 12 月,我做了第四次脊椎手术。 此前医生对病情的估计并不乐观 , 他们说了会死去的几种可能 :1. 肺 炎 ;2. 泌尿系统感染 ;3. 褥疮这是脊髓损伤的病人最可能死去的 原因。 可我依然活着。 我的生命力一次次粉碎了医生的预言。 很多年了,我总是给自己开处方。 我知道怎么预防感染 ,总是把自 己收拾得很干净。条件再差也要洗头发、洗澡、晒衣服、晒被褥。所 有能够得着的地方都擦得一尘不染。我会

12、给自己针灸、注射、按摩、 给褥疮换药 , 看不见的地方就照着镜子。我想尽一切办法让自己好 起来。 我像健康人一样穿着 , 虽然搬动双腿很费力 ,可努力就能做到。 我 像健康女性一样打扮自己 , 整齐干净。即使病在床上 , 也要挣扎着让自 己整洁清爽。 多年以后 , 我见到了山东省立二院神经外科主任张成伯伯 ,童年 时, 他是我的主治医生。他已经老了 , 他说没想到我能活到现在 ,是什 么原因他也说不出来 ,只是不停地说 ,乐观坚强是第一 ! 后来,我在全国两会上还见到了著名神经外科专家王忠诚教授。 1965年,妈妈带我到北京治病，要找的最好的医生就是王忠诚教授。 几十年后，我活着,还和他一起开

13、会，连自己都觉得不可思议。 人有快乐，也会有烦恼，但是别人很少见我烦恼的样子，我自己早 就学会了排解。我不让自己因为病痛而变得古怪和叛逆 ，也从不这样 想问题一一为什么我有病而别人没有。病痛是自己的事情 ，不能把这 痛苦强加到别人身上。其实谁也不知道会遇到什么麻烦或不幸，就好 比出门遇到一座大山，你不能抱怨，只能想办法翻过去。面对困境，抱 怨是最无力的语言。我伤感但从不绝望，苦日子能过,好日子也能过。 我让自己豪爽直率，从不在乎别人怎样看我，但是我会检点或拷问自 己,让自己正直、正派、大气。 我再也不孤独了，少女时代就有了很多朋友。开始写作后，却常常 给自己制造孤独，因为必须安静地写作。我喜欢

14、很执着地做一件事， 比如写长篇时，会一连几个月不下楼。我也喜欢和朋友们在一起聊天， 不喜欢出去吃饭，愿意请朋友们到家里来吃饭。在饭桌上，我们喝酒， 黄酒、白酒、葡萄酒我总是哈哈大笑，那会儿根本不去想自己的 病,只觉得活着真好。我有时候也幻想一一假如还能再活一回多好 ! 今天,我还是不断鼓励自己好好活着，还是装得像没有病、没有残 疾一样,让自己忘掉不幸和痛苦。虽然很痛苦，但我知道,活着就是一 种忍耐,必须有耐心地活着，耐心地做好每一件事。因为每个人只有这 一次活着的机会，因为死后再也不能复生了，所以,有一次活着的机会 就要好好地活着。 12阅读全文，你怎样理解“活着就是一种忍耐” ？（3分） 1

15、3. 文中围绕生命的活力写到了与医生有关的四件事情 件事情补全。（3 分） ,请你将这四 14. 谈谈你对倒数第二段画线句的理解。（3 分） 15. 你从本文中感受到了哪些人生的真谛 ？（3 分）（三）共享单车（9 分） 材料一公共出行的“最后一公里”问题一直是许多城市交通系 统面临的难题。在北京、上海等一线城市，这个问题显得尤为突出。 如今各路商家开始瞄上了用 O2O 平台改造“自行车”的机会,希望给 “自行车”插上“互联网+”的翅膀。共享单车正越来越多地引起人 们的注意。由于其符合低碳出行理念，给人们的出行带来极大的便利， 政府目前对这一新鲜事物也处于善意的观察期。不过 ，共享单车在政 策

16、和法规的监管上仍存在着空白。 （摘编自林俊 共享单车：出行的新宠， 中国产经新闻报2016 年 12 月 06 日） 材料二 2012019年中国共享单车用户规眾&预側 数据来魚于华经市场研究屮心） 材料三 共享单车投放各大城市 , 在给市民出行带来便利的同时 也给城市管理造成压力。一是数量巨大 , 给人以见缝插针、无处不在 的感觉, 使本就拥挤的城市公共空间进一步减小 ;二是乱放严重 ,社区 里、人行道 , 乃至自行车道都有共享单车随意停放 ; 三是竞争激烈 , 仿 佛一夜之间 , 城市的各个角落都被各色各样的共享单车“占领”了 ; 四是一些儿童骑车上路或在小区骑玩 , 安全堪忧。

17、（ 摘编自规范单车 , 山西日报 2017 年 08 月 08 日 ） 材料四 4 月 21 日,北京市鼓励规范发展共享自行车的指导意 见（试行） 开始征求意见 , 针对的是其中提到的停车管理、账户押金 监管、车辆准入和回收机制等问题。 指导意见要求 , 共享单车“企业投放车辆应符合国家、行业 标准并安装卫星定位装置”“及时退出不符合质量标准的车辆” , 对 此,摩拜单车回应称 “完全赞同” ,并呼吁相关政府部门强制要求行业 内所有企业立即召回、 全部销毁不具备卫星定位功能的共享单车 , 保 障用户骑行安全 , 尤其保障 12 岁以下儿童安全。 指导意见还要求共享单车企业“开发电子围栏 , 利

18、用技术手 段加强车辆停放管理” ,摩拜单车认为 ,这在全国范围内发挥了指导作 用, 有助于推动共享单车行业的健康发展和技术升级。在押金监管方 面, 摩拜单车表示 ,已经实现押金安全监管 , 将“100%确保全体用户押 金安全”。 （ 摘编自王鹏 摩拜单车回应指导意见 , 新京报 2017 年 04 月 21 日） 16. 共享单车给城市管理造成了压力，请根据材料概括出三条原因 （3 分） 17. 怎样才能促进共享单车的良性发展？请结合材料提出三点建议（从 政府、企业、用户三方面回答）。（3 分） 18. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分）（ ） A. 由政府倡导的共享单车出

19、行模式有效缓解了公共出行“最后一公 里”的问题，而网络技术的强大是促进其发展的重要原因。 B. 材料一介绍了共享单车产生的背景，而材料三和材料四都提到要关 注儿童骑行共享单车时所面临的安全问题。 C. 由材料四可知，共享单车行业存在单车质量不合格、押金退费难、 单车随意停放、行业标准不规范、行业竞争激烈等问题。 D. 摩拜单车对北京市出台的指导意见反应积极,完全赞同，表示实 现了押金安全监管，确保了全体用户押金安全 100% （四）古文对比阅读（10 分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至， 已去。”

20、友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。 （选自世说新语方正篇期行） 【乙】 魏文侯与虞人期猎。 是日，饮酒乐,天雨。 文侯将出，左右 曰：“今日饮酒乐，天又雨,公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽 乐,岂可不一会期哉？”乃往,身自罢之。魏于是乎始强。 （战国策魏策） 【注】虞人：管理山泽的小官。焉之：到哪里去。 19. 解释下列句中加点的字词。（4 分） 尊君在不 不: _ 友人惭 惭: _ 魏文侯与虞人期猎 期: _ 乃往,身自罢之 _ 乃： 20. 用现代汉语翻译下列句子。（4

21、分） 与人期行，相委而去。 译文： _ 虽乐，岂可不一会期哉？ 译文： _ 21. 【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？读了两文后你最大的感 受是什么?（2 分） （五）次北固山下（6 分） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 22. 本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的 “阔”表现出一幅怎样的情景？（3 分） 23. 对这首诗的赏析不正确的一项是（3 分）（ ） 唐王A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川 的宽阔博大的胸襟。 B. 诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江

22、春，使人顿生 惆怅之情。 C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D. 在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝 句却使他留名青史。 三、综合性学习（10 分） “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。 然而,大千世界,鱼龙混杂,友分益损。古人这样告诫我们“匹夫不可 不慎取友”，可见,如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为 引导同学们正确交友，你所在的班级将于 3 月 6 日下午第二节课在本 班教室举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动 ，请你积极 参加并完成以下任务。 24. 无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句 ，请你写下你

23、最喜欢的两句，并标明时代和作者。（3 分） 25. 假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友 到她的面前，你会怎么说？（3 分） 于是你主动走 26. 请你以七（3）班班委会的名义写一则通知，写明本次“有朋自远方 来”综合性学习活动的时间及内容，并请大家准时参加。（4 分） 四、作文（60 分） 27. 阅读下面的文字，然后作文。（书写 5 分，作文 55 分） 相传,南宋诗人杨万里有一次说到晋朝干宝，却将干宝说成“于 宝”，一个小吏在旁边更正：“乃干宝，非于也。”杨万里一 番查询后，确证小吏说得对，大喜道：“尔乃一字之师，亦告诫吾为人之 理。”其实，生活中，平平常常的一个字、一句话，普普

24、通通的一件事 有时却对我们为人处世产生深远的影响，有时甚至左右我们选择的 方向。 依据以上材料 , 请以“一句话”为话题, 自选文体, 自拟题目, 写一 篇不少于 500 字的文章。 第二单元检测卷 1. A B 项，“憔瘁”应为“憔悴” ；C 项，“栉”应读作 zhi;D 项，“砭” 应读作 bi m。 2. B B 项，“翻来覆去”的意思是来回翻身，一次又一次，多次重复。 此处用来指妈妈在抽屉里翻找东西 , 显然不恰当。 3. A A 项，“慧骃国”是乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记中 虚构的国家名。 4. D 5. A B 项，“并代表获奖者发言”主语不明确;C 项,句式杂糅，“显示 出市

25、民对传统戏剧的热情可见一斑” , 两种句式混在了一起 ;D 项, 属 于“二对一”的问题 , 前面“能否切实减轻学生课业负担”讲的是两 个方面的内容 , 而后面的“当务之急”是一个方面 , 搭配不当。 6. D A 项,说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体;B 项，“责 成”一般用于上级要求下级做某项工作 , 这里说学生会“责成”学校 领导，不当；C 项，“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里 说出。 7. 东临碣石 杨花落尽子规啼 潮平两岸阔 乡书何处达 枯藤老树昏鸦 撒盐空中差可拟 则是无信 则是无礼 我 寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 8. 树下唤孙、 送饭;

26、 糊纸袋 ; 补花; 洗菜; 扫院子 ; 灯下学习 (读扫盲识 字课本、读报、请教 ) 。 9. 对奶奶的动作、语言描写 , 表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望 和对孩子不理解自己的不满。 10. 内容上 : 写“我”在老海棠树上的快乐 , 借以表现奶奶对“我”的 关心; 结构上 : 为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。 11. 以老海棠树为题 , 贯穿全文 ; 老海棠树象征了奶奶 , 在“我”的记忆 里, 树与奶奶的形象不能分开 ; 含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间 浓浓的祖孙情。 12. 活着会遇到许多不幸与挫折 , 要乐观地面对它们 , 学会自我 排解。 13. (1) 通过锻炼身体 , 打破了医生的预言 , 十八岁的“我”双腿没有挛 缩; (2) 做过四次脊椎手术“我”依然活着 ; (3) 见到童年时的主治医生 , 他没想到我能活到现在。 (4) 王忠诚教授当时觉得“我”没救了 , 几十年后 , 我和他一起开会。 14. 文中画线句子表达了作者对生命的热爱及延续生命的渴望。 15. ( 示例) 当遭遇人生的灾难时 , 要学会忍耐 , 要努力活着 , 不去抱怨 别人, 对生活充满无限的乐观和热爱 , 用心感受生命的美好 , 要好好地 活着。 16.