人教版七年级下册语文册第六单元26课《猫》同步练习

1、积一时之跬步臻千里之遥程初中语文试卷马鸣风萧萧人教版七年级下册第六单元26课猫同步练习一、基础知识训练1 . 本文选自郑振铎文集，文体是,作者是,现彳弋、。答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。2 . 全文用 人称叙述了 “我家”三次养猫的经历，从中表现出作者 、 、 等不同的感受。答案：第一 |快乐|辛酸、愤恨|悔恨解析：用“我”来叙事，点评：“我” “你” “他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作 者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨

2、。、第三人称，这一问很简单；作者的情感变 化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼。3 .开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？答案：总领全文解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。4 .选出对有关名著的内容表述正确的两项。（）A.鲁滨逊漂流记中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上，在一个山边住了下来。B.鲁滨逊漂流记中鲁滨逊与“星期五

3、”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英国，那些水手都被判了刑。C.狗？猫？鼠中猫吃了 “我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！D 五猖会记述“我”儿时盼望阅读鉴略的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。E 藤野先生回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。答案： A|C解析 ： B 中应是“那些水手留在岛上”； D 中应是“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切而兴奋的心情，和被父亲强

4、迫阅读鉴略的扫兴而痛苦的感受”； E 中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”。点评：对名篇名作内容的理解一定要准确无误。5选出对朝花夕拾的内容表述准确的一项。（）A.朝花夕拾是鲁迅（原名：周树人）1926年所作的回忆性散文集，共 10篇，原题为“旧事重提”。作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。B.狗猫鼠追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、 “到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。C.二十四孝图从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读二十四孝图的感受，着重分析了“卧冰求鲤”、“老

5、莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。D 五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵史记的扫兴而痛苦的感受。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。答案： B解析：本题考查对名著的认读能力。A、作品记述了作者童年的生活和青年求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。C、大力批判了封建所谓的孝道。D、父亲强迫背诵鉴略。名著阅读。点评： 朝花夕拾是鲁迅的一部散文集，记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。学生除了要理解鲁迅本人外，也要对他的主要作品有所了解。6下列说法正确的一项是（）A.钢铁是怎样炼成的中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当

6、童工，经常被厨子头毒打，历经了生活的种种磨难。B.五猖会表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，文章最后一句画龙点睛，含蓄地批判了封建孝道的不合理。C.朝花夕拾敢于不顾利害，大胆直抒胸臆，如在狗猫鼠中，一开头就“先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”D 骆驼祥子中，祥子脸上的疤是被孙侦探打后留下来的。答案： A解析 ：五猖会表现了父亲对儿童心理的 ，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理；“先来诅咒一切反对白话，妨害白话者”这句话出自二十四孝图； 祥子小时候睡在树下，被驴给啃了一下脸，所以有伤疤。点评： 此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读 课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应

7、对试题。对名篇名作内容的理解一定要准确无误。二、阅读理解题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来

8、了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒 ，叫道 ：“一定是猫 ，一定是猫 ！”于是立刻便去找它 。马明风整理积一

9、时之跬步臻千里之遥程妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找 到。我以为它真是“畏罪潜逃” 了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳， 态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着 这可怜的鸟的腿了， 一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒， 追过去打了一下。它很悲 楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。隔了几天，李嫂在楼下叫

10、道：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只 不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针， 刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了 ！自此，我家永不养猫。7 .加点句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是（）猫“畏罪潜逃” 了“我”不喜欢这只猫猫

11、常对着鸟笼凝望 “我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿A. B. C. D.答案：B解析：采用排除法，从文章中筛选出你认为不正确的信息。“我”不喜欢这只猫和认为猫是凶手没有关系，故包含的选项都不对。故选B。点评：排除法是做选择题的一种重要方法，采用排除法能让准确率大大提高8 .为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是（）A.对猫的负罪感永远不能消除。B.确保以后不再出现这种过失。C.永远愧对这类弱小的生命。D.见了猫就会触发灵魂的伤痛。答案： B解析 ：要求学生理解字里行间所蕴含的对猫愧疚的情感。故B 项理解错误。点评：考查学生的理解赏析能力。9对选文表达的主题思想概括正确的一项是()A.表现

12、了 “我”莽撞急躁的性格特征。B.表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。C.表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。D 表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。答案： D解析 ： ABC 表达都是片面的，不是文章的主题思想。点评：考查学生的描写的种类的把握，常见的描写有：动作描写，语言描写，神态描写，心理描写等。要求学生对对句子具体分析即可。10对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是()A .心理描写肖像描写B.心理描写动作描写C.动作描写语言描写D.语言描写肖像描写答案： B解析 ：“吃”“拿”“追”“打”等词可看出运用了动作描写；“怒气冲天”是心理描写。点评： 考查描写方法

13、。对描写方法的判断，一定要从句子中找到相应的词语来对应是属于哪一种描写方法。11 根据“芙蓉鸟事件”的始末，给每个情节拟个小标题。答案： 买鸟 | 凝望 | 怀疑 | 蒙冤 | 受罚 | 真像解析：“妻买了一对黄色的芙蓉鸟来”，写“妻买鸟”；白猫又跳上桌子对鸟笼凝望着”，写“白猫望鸟”；“一定是猫，一定是猫”，写“怀疑白猫”；“于是猫的罪状证实了”，写“白猫蒙冤”；“追过去打了一下”，写“白猫受罚”；“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”，写“真相大白”。点评： 本题有难度，故事情节的分节点不甚明了，文字较多，学生不易找到事件进程的脉络。梳理情节，最好要找到情节发展的线索，沿着线索从情节

14、发展的各个部分来梳理，起因是什么，过程有哪几个环节，结果怎样，一一要弄清楚。12仔细阅读选文，说说“我”凭什么认为一定是这只猫咬死了一只芙蓉鸟？其间夹杂着我对这只猫怎样的感情（结合文中的语句回答）答案： 因为它经常凝望鸟笼。对这只猫不喜欢的感情。解析 ：找到文中写白猫的细节“凝望着” “又凝望着”即可理解作答，这是家人怀疑白猫对白猫没有好感的起因。点评：本题不难，找到相关细节即可理解。文章中的故事情节，前后都是有联系的，有的前面有伏笔，在阅读时要注意将作者前后所写的内容关联起来理解问题。13为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？答案： 表达了作者自责、内疚、痛苦的心

15、情。解析 ：根据故事内容可以理解，第三只猫的死，与自己误解有关，是自己犯错导致的，内心充满痛苦。点评：本题不难，文中情节有所提示。人物内心的感受与人物所经过的事件有关，所以，可以要理清人物与事件的关系，从文章故事的叙述中体会人物的所思所想。14结尾一句在内容和结构上起到了什么作用？答案：在内容上是对全文的总结。在结构上与文章的开头遥相呼应，形成首尾呼应的特点。解析 ：从对全文的作用、结构上前后响应，表达人物情感等角度来理解作答。点评：本题不难，此句在全文中的作用还是很明确的。一个句子在文章中的作用，一要看它在什么位置，二要看它是什么内容。一般来说，在文首，作用有“引起下文” “奠定感情基调”“

16、为下铺垫”“创设环境”等作用；在文段中间，作用有“承上启下”“推动情节”等作用；在文尾，有“总结全文”“照应前文”“深化主题”“引人深思”等作用。15为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出最恰当的一个答案（）A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。B.因为“我”不喜欢这只猫。C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”D 因为猫会吃鸟。答案： C解析 ： “我” 本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。点评： 排除法是做选择题的一种重要方法，采用排除法能让准确率大

17、大提高。A 如果是亲眼看见，那就不用怀疑了，BD 不构成因果关系。16简要概括一下选文内容。答案： 我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。解析 ： 文章围绕我对我家的猫的情感变化来展开故事情节的。一开始因为误认为猫吃了芙蓉鸟很生气，后来明白真相猫却死了很后悔。所以，文章的情节为：我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。点评：记叙文概括主要内容，一定要理清文章脉络，抓住作者情感的变化来梳理。17 “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针， 刺我的良心的针！这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。答案： 比喻，生动地表现了“我”的悔恨与自责。解析 ： 作者为了表

18、现出自己悔恨与自责的心理，用了比喻的修辞手法，把我的暴怒、我的虐待比成针、刺我良心的针，生动形象的表达了这种效果。点评：从构成比喻的两个硬性条件如实问题就简单了。三、诗词鉴赏：水调歌头明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁， 低绮户， 照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。18下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情

19、绪。B. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对 月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然 和社会作了高度概括，很有哲理意味。答案： A解析 ：这首词上阙写词人把酒问天，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱；下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝愿，并非始终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。点评： 本题以选择题的方式考查对诗歌的表现手法、诗人的思想感情、诗的语言特色等进行鉴赏评价的能力。解答此题需要整体阅读诗歌，在读懂并深刻把握诗歌主旨的基础上进行分

20、析、判断，结合运用排除法。19对这首词赏析有误的一项是（）A.上阕写词人把酒问月，萌生了 “乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。B.下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C. “但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D 全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。答案： B解析 ： 词人超然物外，把作为社会现象的人间悲怨、不平，同月之阴晴圆缺这些自然现象相提并论，视为一体，体现了一种洒脱、旷达的襟怀。点评：赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风

21、格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。四、课外拓展阅读猫人, 完成后面小题。猫人（美 ）罗杰迪安基瑟我喜欢钓鱼。我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边,那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近,距我当初住的地方有三个小时的路程。每年,冬雪刚刚融化,我便把渔具装上旅行车,出去钓一天鳟鱼。有一次,我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝,把车开到一侧,开始卸下鱼竿。忽然,我听到一声枪响,呼啸着飞过我的头顶。听到有人开枪射击,让我大吃一惊,因为这是禁猎区,不允许打猎。另外,在我多年钓鱼的区域内,除了几辆拉木材的卡车路过,还是头一回遇到有人来。我蹲在汽车后面,小心地瞭望四周,看是

22、否有人。又响了两枪。子弹“砰砰”地击中大岩石,我却还是没有看到人。随后,四个年轻人从土路上走来。一个人举起步枪,开了一枪。一只猫跑过土路 , 钻进灌木丛。“嗨 ,你们到底在干什么?”他们走近了,我问他们, “这里不允许打猎。”“只是打一只该死的猫。”大一些的青年说。另一个小青年慢慢举起枪 ,朝着那只猫又开了一枪,猫还藏在大石块后面。“别胡扯 ,伙计们。为什么没来由地要杀生?”我问。“让你看 ,那只猫值多少钱?”一个小青年说。“十元怎么样?”我说。“砰!”朝着猫的方向又是一枪, “一百元怎样?这个价钱可以接受。”四个年轻人中最大的一个说,他朝着猫的方向又开了一枪。几个星期来,我一直在攒钱,好去买

23、一艘旧船和发动机，以便不必在岸上钓鱼了。我钱包里有一百一十元,口袋里有二十元。“好吧 ,我给你们一百元买那只猫。只是请不要杀死它。”我掏出钱包,从秘密夹层拿出一百元,放在棕色旅行车的引擎盖上。四个年轻人走过来,站在那里盯着钱看。他们的脸上显出非常严肃的表情。大一些的小青年俯身拿起钱来,揣进牛仔裤的口袋。四个年轻人消失在路的拐弯处,我开始寻找那只猫。几分钟后,男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过,回山上的镇子。用了一个多小时,我才给了那只猫足够的信任,抓到了它。我抚摸它五分钟左右,随后放进我的车里,连带我的渔具,开车回到山上的小店。我问店主,他是否知道周围有人丢了一只猫。他走到我的车旁,看那

24、只猫。他告诉我,住在隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫。老人很伤心,因为那是他妻子的猫,她在几个星期前去世,那只猫是她留下的全部纪念。小店店主到电话机旁,打了一个电话。他回来时,给我我倒了一杯热咖啡,我们聊了大约十分钟。我听到身后的门开了,我转过身。一位花白头发的老人,弯腰驼背,看上去至少有一百岁了,慢慢地走到拐角处。他坐在一张摇椅上,却一言不发。“那是他的猫。”店主告诉我。老人用手杖敲了三下地板。店主从柜台后出来,走到老人坐着的地方。老人跟店主耳语了几句,随后递给他一张纸。店主挟着老人的手臂,帮他站起来,他们走向外面的旅行车。我透过窗户看到老人伸手进去,拿起那只猫,抱在胸前。随后,两个人走到

25、隔壁的一栋活动住房 ,走了进去。几分钟后,店主回来。“我真该上路了。”我告诉他。“找到那只猫有奖励。”店主说。“我不想要奖励。”我回答。店主拿出一张纸,我从他手里接过来。我打开折叠的纸,看到那是一张私人支票,可以兑换成“现金”,上面写着2500 元 !我吃惊地扬起眉毛。 “别担心 ,那张支票无效。从他妻子去世后,这个老人精神错乱了。”店主说。我把支票对折,扔到柜台上,好让他扔掉。其后,我的内心告诉我把支票留下来。我把支票拿回来,放到衬衣口袋里。“我想,只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。”他说着,大笑起来。“是呀,我知道。只有傻瓜才这么想。”我说着、也笑了。我走出门,钻进旅行车,开车回家。男孩和他

26、们的枪让我决定推迟钓鱼旅行,另找时间。我到家时,妻子给我一张字条,是一位来访的朋友留下的。字条上说他认识一个人,愿意把自已的船卖给我,可按月付款。我给那位卖船的人打电话。说完船的情况,我问他想要多少钱。“两千五百元。要是我替你筹措资金,就是三千元。”他告诉我。我对他说,过一个小时后再给他打电话。我从口袋里拿出支票,给我存款的银行打电话。我告诉他们猫的故事,问他们是否有办法查出老人给我的支票是否有效。我把支票的号码报给他们,等着他们回话。十分钟后,电话打回来了。“基瑟先生 ,支票有效。”那头的女士说着 ,笑了。“有什么好笑的?”我问她。“噢,我给银行打电话,询问这张支票是不是真的,那位先生笑了。

27、他告诉我,那位给你支票的老人特别富有。他拥有在加利福尼亚地区经营的大部分木材公司。”这还不是唯一的惊喜。那天晚上,我驱车去看待售的船、发动机和拖车。揭开帆布时,那条船跟新的一样。这笔买卖很划算,我知道自己想要它。但是,我看到船的名字,我确定注定要这条船。船的后面漆着的字是:猫人。（选自文苑经典美文2013年第3期 ,孙宝成译）20.全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中处的情节补充出来。地点情节高山湖边山上小店我的家里验证支票欲买船售船地点惊喜奇遇“猫人”船答案： 舍钱救猫归还猫意外获支票解析 ： 结合文章故事的讲述，结合分析各地点人物的心理，对情节进行概括。先将每个情节独立概括，然后从整体上把握行文的思路，最终将前一情节与后一情节进行直接的联系与概括。点评：此题考查学生对文章情节的把握，注意把握关键词语。21老人“用手杖敲了三下地板”,店主就走到老人身边。从这一细节里,你看到老人与店主的关系如何?答案： 关系熟络又默契，店主非常敬重老人解析 ：结合文本，并从文中第二十及二十六段可以得出老人这样做的原因。点评：根据语境分析，说明二者关系比较密切，默契，还表明店主比较尊重老人。22店主为什么说“那张支票无效”?除文中说店主认为“从他妻子去