语文必修2第一单元 体验情感---我的母亲.

1、第一单元第一单元 体验情感体验情感1 1 我的母亲我的母亲老舍震撼心灵：震撼心灵：聆听从心灵深处渗出的血情聆听从心灵深处渗出的血情天亮了（韩红） 那是一个秋天风儿那么缠绵那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的

2、人世间留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了看到太阳出来妈妈笑了天亮了 这是一个夜晚天上宿星点点这是一个夜晚天上宿星点点 我在梦里看见我的妈妈我在梦里看见我的妈妈 一个人在世上要学会坚强一个人在世上要学会坚强 你不要离开不要伤害你不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望

3、还会有妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来天亮了看到太阳出来天亮了 看到太阳出来他们笑了天亮了看到太阳出来他们笑了天亮了教学目标：教学目标：n1.1.品味老舍自然朴实的语言，体会从生品味老舍自然朴实的语言，体会从生动的细节中流出的母爱；动的细节中流出的母爱；n2.2.体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感；愧疚等情感；n2.2.通过探讨母亲对作者的通过探讨母亲对作者的“生命教育生命教育”，反省自身，树立正确的亲情观。反省自身，树立正确的亲情观。老舍老舍(1899(18991966)1966) 现、当代作家。原名舒庆春，现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族

4、，北京人。曾因创作字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧优秀话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人人民艺术家民艺术家”称号。称号。 长篇小说：长篇小说：老张的哲学老张的哲学赵子曰赵子曰骆驼祥子骆驼祥子四世同四世同堂堂等。等。 中篇小说：中篇小说：月牙儿月牙儿我这我这一辈子一辈子等。等。 话剧：话剧：龙须沟龙须沟茶馆茶馆春华秋实春华秋实西望长安西望长安等。等。1.1.审美阅读：整体审美阅读：整体感受母亲的形象美感受母亲的形象美 带着带着“这是一位这是一位怎样的母亲？怎样的母亲？”快速快速阅读课文。阅读课文。一、审美阅读，情感体验一、审美阅读，情感体验 2.2.情感体验：关注细节，体会从细节里流情感

5、体验：关注细节，体会从细节里流出的母爱出的母爱 阅读课文，请找阅读课文，请找出课文中让你感动的出课文中让你感动的细节，有感情地朗读细节，有感情地朗读并与大家分享你的感并与大家分享你的感悟。悟。 二、细细品味母爱，探二、细细品味母爱，探讨母亲对作者的讨母亲对作者的“生命教生命教育育”，体会，体会“母亲如师母亲如师” “母亲并不识字，她给母亲并不识字，她给我的是生命的教育我的是生命的教育”。 同学们怎样理解同学们怎样理解“生生命的教育命的教育”？你认为母亲？你认为母亲给了作者怎样的给了作者怎样的“生命的生命的教育教育”？结合生活实际，？结合生活实际，谈谈父母对你的谈谈父母对你的“生命的生命的教育教育”。n作者对母亲有愧疚，你认为这种作者对母亲有愧疚，你认