《电工电子实践》课程标准

1、电工电子实践课程标准南昌工学院电子工程学院制电工电子实践课程标准一、适用对象高职三年制学生。二、适用专业电子工程学院所有专业三、课程性质本课程是依据电子、电气类专业人才培养目标和相关职业的技能能力要求而设置的，对电子、电气类专业所面向的电工电子实践所需要的知识、技能、和素质目标起到一定的支撑作用。在课程设置上，主要包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、制板工艺、电子产品装配工艺、焊接技术、常用仪器仪表的使用等相关的知识。四、课程目标1、总体目标该实践课是一门技术性较强的课程，主要通过学生亲自动手操作，对电工电子实践课程学习的有关常用仪器的使用、常用元器件的使用、排版技术、焊接技术等知识有更

2、深入的了解。学生通过本课程的学习后，应该达到下列要求：（1）通过本实践课程的学习，掌握常用电子元件的识别、了解排版技术；（2）通过本实践课程的学习，掌握常用仪器仪表的使用；（3）通过本实践课程的学习，初步掌握设计性（或综合性）实训项目的的设计原理、步骤、实施等过程；综上所述、通过对该门课程的学习，使学生专业实践能力大大争强，为学生的后续课程学习和将来毕业、就业、创业打下坚实的基础。2、 知识目标 掌握常用仪器仪表的使用、电子元器件的识别、焊接技术，了解电子线路的排板技术，知道模拟电子技术、数字电子技术的分析方法。3、 技能目标 能用模拟电子技术、数字电子技术设计一些实用电子电路，并能使用排板工

3、艺、装配工艺将其装配成产品，能整机进行调试，实现产品的开发。4、 素质养成目标通过电工电子实践课程的学习，经过五个项目的实训，培养学生的实践动手能力，提高学生对电路的设计能力，养成学生在不懂的情况下善于查阅资料的自学的习惯。五、参考学时：64六、设计思路本课程的设计思路将电路分析、模拟电子技术、数字技术、制板技术、电子产品装配工艺等多门课程进行高等融合。以项目为载体，采用模块化电路对项目进行分解，在项目的实施过程中对知识点进行讲解，同时在项目的实施中验证知识点，即边学边做，在做中学，在学中做，由浅到深，循序渐进，完成课程的学习，达到教学目的。七、课程内容与教学要求1、课时分配表项目名称序号单元

4、内容学时分配备注简易直流稳压电源制作1任务分析、画原理方框图并对原理进行讲解22各单元电路设计及装配 103电路装配与调试2电铃声响延时器制作1任务分析、画原理方框图并对原理进行讲解22各单元电路设计及装配63整机电路装配与调试2声光控照明灯开关电路制作1任务分析、画原理方框图并对原理进行讲解22各单元电路设计与装配83整机电路装配与调试2智力竞赛抢答器制作1任务分析、画原理方框图并对原理进行讲解22各单元电路设计 103电路装配与调试 2手动触摸数显装置制作1任务分析、画原理方框图并对原理进行讲解22根据前面所学知识进行自行设计各单元电路43电路装配与调试8总学时 642、项目设计项目名称1

5、 简易直流稳压电源制作学时理论2实践2理实一体化10学习目标：根据电路的排板图和所发放的电子元器件能够装配一个简单的直流稳压电源。具体的知识、技能等目标：1、会使用万用表对电学中的几个基本物理量进行测量；2、能对常用的电子元器件进行识别与测量；3、会使用电烙铁进行焊接；4、能手工在纸上会值电路的PCB板图；5、能对简单的直流稳压电路进行装配与电路调试。主要内容主要教学方法一、任务要求：制作一个可调的直流稳压电源，输出电压值为1.25V到15V。输出电压值在500MA到1A之间。二、任务分析1、画原理方框图；2、对原理进行分析；3、对电路进行装配。三、各单元电路设计1、降压的方式及其电路（1）比

6、较阻容降压与变压器降压各自的优缺点；（2）选取采用变压器电路进行降压；（3）对变压器实体元件进行认识；（4）使用万用表的变压器元件进行检查（会万用表测量电阻为基础）。（5）接通电源，测量变压器的降压数字，并做记录。2、整流电路（1）常用的整流方法及其各自的优缺点；（2）确定采用桥式整流电路进行整流；（3）整流器件二极管的知识的讲解；（4）万用表判别二极管的好坏与极性判别；（5）二极管的整流原理的工作原理；（6）桥式整流电路结构；（7）线路的排板技术，并绘制整流电路的排板图；（8）焊接技术，并对整流电路进行装配；（9）对装配好的电路进行调试，观察整整流效果，并做好记。3、滤波电路（1）常用滤波电

7、路的方法；（2）电容滤波原理；（3）电容元件知识的讲解；（4）万用表判别电容性能的好坏；（5）电路的装配，调试观看效果。4、稳压及电压调整电路（1）常用的直流稳压电路的方法及其电路结构；（2）LM317做可调直流稳压的原理及其方法；（3）电路的排板，装配，调试。四、整机装配（1）将各部分的电路进行装接，完成整机装配，并对系统进行调试，测量整机的参数是否达到设计要求。 (2）撰写实训报告。五、实训项目的成绩评定理实一体化教学地点校内实训室、实验室。教学及参考资料电子设计制作基础练习与习题建议练习使用色环法识别电阻；练习使用万用测量各种常用的电参数；练习电烙铁的焊接技术；考核与评价方式说明权重分配

8、在实训过程中对学生进行考核，考核项目有学生的学习态度、听讲情况、笔记记录、各功能模块的完成进行及其整机性能。 15%项目名称2电铃声响延时器制作 学时理论2实践2 理实一体化6学习目标：根据电路的排板图和所发放的电子元器件能够装配电铃声响延时器。具体的知识、技能等目标：1、掌握电铃声响延时器的工作原理；2、555芯片常用的几种电路形式；3、电磁继电器的工作原理及其使用法；4、嗡鸣器的使用。主要内容 主要教学方法一、任务要求制作一个电铃声响器，可以实现一按按键，电铃发出声响声音，松开按键之后，电铃声响器仍然可以发出5秒的声音后才停止发声，再次按下按键，又重复上面的操作。二、任务分析1、画原理方框

9、图；2、对原理进行分析；3、对电路进行装配。三、各单元电路设计1、延时电路设计（1）什么是集成芯片；（2）555芯片的典型电路；（3）555芯片的单稳态延时电路；（4）电路装配；（5）延时电路的调试。2、按键自锁电路设计（1）继电器的工作原理；（2）按键自锁原理；（3）电路的装配，调试。3、声响电路（1）有源、无源翁鸣器的发声原理及其区别；（2）声响电路的装配。四、整机装配（1）将各部分的电路进行装接，完成整机装配，并对系统进行调试，测量整机的参数是否达到设计要求。 (2）撰写实训报告。五、实训项目的成绩评定理实一体化教学地点校内实训室、实验室。 教学及参考资料 电子设计制作基础 练习与习题建

10、议1、练习运用555芯片制作单稳态电路、多谐振荡器电路；考核与评价方式说明权重分配在实训过程中对学生进行考核，考核项目有学生的学习态度、听讲情况、笔记记录、各功能模块的完成进行及其整机性能。 15% 项目名称3声光控照明灯开关电路制作学时理论2实践2理实一体化8学习目标：根据电路的排板图和所发放的电子元器件能够装配声光控照明灯开关电路。具体的知识、技能等目标：1、常用传感器的工作原理及其接口电路；2、逻辑门电路的相关知识；3、晶闸管的工作原理及其使用法；4、RC电路的延时特性。主要内容主要教学方法一、任务要求制作一个声光控照明开关电路，在白天，开关不工作，即灯泡不被点亮。在晚上，只要检测到声音

11、，照明灯被点亮，点亮时间为30S。充分考虑学生的操作安全问题，一只发光二极管代替照明灯，模拟其工作过程。二、任务分析1、画原理方框图；2、对原理进行分析；3、对电路进行装配。三、各单元电路设计1、声、光信号的检测（1）声音信号的检测；（2）三极管对声音信号的放大；（3）光信号的检测；（4）采用门电路进行采样；（5）声光控制信号的合并；（6）电路的装配，调试。2、门电路与RC电路组成的延时电路（1）RC延时电路的工作原理；（2）用门电路构成RC延时电路；（3）电路的装配，调试。3、晶闸管开关电路（1）双向晶闸管的工作原理；（2）双向晶闸管控制灯泡的亮灭；（3）电路的装配，调试。四、整机装配（1）

12、将各部分的电路进行装接，完成整机装配，并对系统进行调试，测量整机的参数是否达到设计要求。 (2）撰写实训报告。五、实训项目的成绩评定理实一体化教学地点校内实训室、实验室。 教学及参考资料 电子设计制作基础 练习与习题建议1、三极管放大电路的分析；2、测量光敏电阻在亮暗环境下的电阻值。考核与评价方式说明权重分配在实训过程中对学生进行考核，考核项目有学生的学习态度、听讲情况、笔记记录、各功能模块的完成进行及其整机性能。 15% 项目名称4智力竞赛抢答器制作学时理论2实践2理实一体化10学习目标：根据电路的排板图和所发放的电子元器件能够装配智力竞赛抢答器。具体的知识、技能等目标：1、二极管编码原理，

13、分立元件制作基本的逻辑门电路；2、CD4511七段数码管的的工作原理；3、列真值表，写逻辑表达式并化简；主要内容 主要教学方法一、任务要求制作一个八路智力竞赛抢答器，要求有优先锁存、数显、及其复位电路。二、任务分析1、画原理方框图；2、对原理进行分析；3、对电路进行装配。三、各单元电路设计1、按键编码电路（1）不同按键的结构；（2）采用二极管对按键数字进行二进制编码；（3）电路装配；（4）电路的调试。2、二进制译码驱动与复位电路（1）CD4511的工作原理；（2）CD4511与二进制编码的连接；（3）复位原理及其实现方法；（4）电路的装配及其调试。3、LED数显电路（1）七段数码管数显原理及其

14、结构；（2）七段数码管与CD4511的电路连接；（3）电路的装配，调试。4、数据锁存电路（1）数据锁存原理分析（2）数据锁存电路的实现；（3）电路的装配与调试。四、整机装配（1）将各部分的电路进行装接，完成整机装配，并对系统进行调试，测量整机的参数是否达到设计要求。 (2）撰写实训报告。五、实训项目的成绩评定理实一体化教学地点校内实训室、实验室。 教学及参考资料 电子设计制作基础 练习与习题建议1、练习采用二极管对其它的任意数显数字进行编码；2、测试CD4511的工作原理及其芯片的性能分析。3、通过测试七段数码管每一笔端亮暗控制理解其数显原理。考核与评价方式说明权重分配在实训过程中对学生进行考

15、核，考核项目有学生的学习态度、听讲情况、笔记记录、各功能模块的完成进行及其整机性能。 15% 项目名称5手动触摸数显装置的设计学时理论2实践2理实一体化10学习目标：根据电路的排板图和所发放的电子元器件能够设计一个手动触摸数显装置。具体的知识、技能等目标：1、二极管编码原理，分立元件制作基本的逻辑门电路；2、CD4511七段数码管的的工作原理；3、列真值表，写逻辑表达式并化简。主要内容主要教学方法一、任务要求：设计一个带手动触摸开关的循环数显装置，当手动触摸以后，能够循环显示1-2-3-4-5-6-7-8-9-0，大概循环显示10S钟，屏幕就不再显示，并停止计数。下次触摸时，又重复上面的数显工

16、作。二、任务分析1、画原理方框图；2、对原理进行分析；3、对电路进行装配。三、引导学生对各单元电路设计1、触摸延时10S的电路设计（1）延时的原理；（2）可以选择的实现功能的方案；（3）电路装配；（4）电路的调试。2、震荡电路设计（1）信号源产生的原理（2）可以选择的实现；功能的方案；（3）电路的装配及其调试。（4）注意的事项：如控制接口的预留。3、计数编码电路的设计（1）七段数码管数显原理及其结构；（2）七段数码管与CD4511的电路连接；（3）电路的装配，调试。4、数据消隐与控制电路（1）数据消隐原理分析（2）数据消隐与控制电路的实现；（3）电路的装配与调试。四、整机装配（1）将各部分的电

17、路进行装接，完成整机装配，并对系统进行调试，测量整机的参数是否达到设计要求。 (2）撰写实训报告。五、实训项目的成绩评定理实一体化教学地点校内实训室、实验室。 教学及参考资料电子设计制作基础 练习与习题建议1、练习采用二极管对其它的任意数显数字进行编码；2、测试CD4511的工作原理及其芯片的性能分析。3、通过测试七段数码管每一笔端亮暗控制理解其数显原理。考核与评价方式说明权重分配在实训过程中对学生进行考核，考核项目有学生的学习态度、听讲情况、笔记记录、各功能模块的完成进行及其整机性能。 40%八、课程实施1、教学方法根据课程内容和学生特点，采用讲授法、启发引导法、实验教学法、项目教学法、现场教学法等多种方法并举。正确引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果，达到教学目的。2、师资条件要求对于本课程的任课教师，在专业知识结构和职业