第6讲 时间长度 机械运动

1、第第6讲讲 长度与时间的测量长度与时间的测量机械运动机械运动易错易混点一易错易混点一 刻度尺的正确使用刻度尺的正确使用例例1 图图7所示的刻度尺测量一支铅笔的所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，该刻度尺的分度值是长度，该刻度尺的分度值是 mm,该铅笔的长度应是该铅笔的长度应是 。15.10cm易错易混点二易错易混点二 停表的读数停表的读数例例2 如图如图8所示，停表显示的时间所示，停表显示的时间是是 。4 min 8 s练习1.（解读14）如图所示，物体的长度为 cm。 2. （解读15）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为 cm。一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当_。 2.9012.0

2、2多次测量求平均值易错易混点三易错易混点三 运动的相对性运动的相对性例例3 春节期间，小丽随父母乘车到乡下探望爷爷和奶奶。她春节期间，小丽随父母乘车到乡下探望爷爷和奶奶。她们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，发现对面的客车上坐着们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，发现对面的客车上坐着赵老师。她正准备下车跟赵老师打招呼时，感觉自己乘坐的赵老师。她正准备下车跟赵老师打招呼时，感觉自己乘坐的客车开动了。无奈，她只好放弃了自己的想法。可不大一会，客车开动了。无奈，她只好放弃了自己的想法。可不大一会，她发现赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却她发现赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动。

3、没有动。（1）小丽认为自己乘坐的客车开动了是）小丽认为自己乘坐的客车开动了是以以 为参照物。为参照物。（2）小丽认为自己乘坐的客车没有开动是）小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以以 为参照物。为参照物。（3）这个现象说明了什么）这个现象说明了什么? 。对面的客对面的客车车地面地面、房屋房屋 运动和静止是相对的运动和静止是相对的 例题例题4： （解读1）如图为如图为“神舟十号神舟十号”与与“天宫天宫一号一号”对接时的示意图，成功对接后，若认对接时的示意图，成功对接后，若认为为“神舟十号神舟十号”处于静止状态，则选取的参处于静止状态，则选取的参照物可能是（）照物可能是（）A地球地球 B月球月球 C太

4、阳太阳D“天宫一号天宫一号” D练习3. （解读3）长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方便了市民南北向的通行，一辆汽车正在高架桥上向北行驶，则（ ） A.以该汽车为参照物，司机是运动的 B.以为高架桥参照物，该汽车是静止的 C.以桥上路灯为参照物，该司机向南运动 D.以该司机为参照物，桥上路灯是运动的 解读P19 5、6D5、B，6、C例例5： 甲、乙、丙三人的速度分别为甲、乙、丙三人的速度分别为 v甲甲 = 3 m/ /s， v乙乙= 0.2 km/ /min，v丙丙 = 10 km/ /h，这，这三个人的速度大小关系是什么？三个人的速度大小关系是什么？ 解析：解析：v甲甲 = 3 m/

5、 /s = 10.8 km/ /hv乙乙 = 0.2 km/ /min = 12 km/ /hv丙丙 = 10 km/ /hv乙乙v甲甲v丙丙。易错易混点四易错易混点四 速度及其有关计算速度及其有关计算习题习题：课外活动时，小明和小华均在操场上：课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练。在某次训练中，他沿直线跑道跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间变化的图象如图们通过的路程和时间变化的图象如图16所所示，则下列说法正确的是示，则下列说法正确的是( )A两人都做匀速直线运动两人都做匀速直线运动B两人都不是做匀速直线运动两人都不是做匀速直线运动C前前2 s内，小华跑得较快内，小华

6、跑得较快D全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度C易错易混点四易错易混点四 速度及其有关计算速度及其有关计算例例6 道路限速监控管理的一种方式是采用道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速区间测速”，就，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。路段的最高限速即判为超速。（1）若一辆轿车通过两个监测点的时间如图）若一辆轿车通过两个监测点的时间如图9所示，监测点所示，监测点A、B相距相距25 km，全程限速，全程限速120 km/h，采用，采用“区间测速区间测速”时，

7、这辆汽车在该路段会不会被判超速。（请通过计算时，这辆汽车在该路段会不会被判超速。（请通过计算进行说明）进行说明）（2）若一辆货车以）若一辆货车以100 km/h的速度匀速通过的速度匀速通过AB这段路程，这段路程，则它需要多长时间？则它需要多长时间？解：（解：（1）由）由“区间测速区间测速”图可得，汽车在图可得，汽车在AB区间行区间行驶的时间：驶的时间：t=10 min= h汽车在汽车在AB区间行驶的平均速度：区间行驶的平均速度：因因150 km/h120 km/h，故该轿车会被判超速。，故该轿车会被判超速。（2）若一辆货车以）若一辆货车以100 km/h的速度匀速通过的速度匀速通过AB这这段路

8、程，段路程，16课堂练习：解读P20 8、9、108.王老师（或汽车）解：t=30mim=1800skm36m106 . 3s1800m/s204 vtS9.解：m/s25. 6s8m50tsv惯性10.解：变慢，减速s7 . 0m/s20m14tm14m25m3925m8m-m33m8s4 . 0m/s204 . 0m/s,20km/h72222111vsssvtsstv易错易混点五易错易混点五 平均速度与速度的平均值平均速度与速度的平均值例例5 一辆汽车在平直的公路上行驶了一辆汽车在平直的公路上行驶了120 km的路程，的路程，前半段路程的平均速度为前半段路程的平均速度为60 km/h，后

9、半段路程的平，后半段路程的平均速度为均速度为40 km/h，则汽车行驶这，则汽车行驶这120 km（ ）A.所用时间为所用时间为2.4 h B.所用时间为所用时间为2.6 hC.平均速度为平均速度为48 km/h D.平均速度为平均速度为50 km/hC平均速度，不是速度平均平均速度，不是速度平均例例6测量平均速度测量平均速度注意事项：（注意事项：（1）调整斜面呈较小的坡度，使小车从）调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，能加速下滑即可；（静止释放，能加速下滑即可；（2）小车运动的距离）小车运动的距离为车头到车头的距离；（为车头到车头的距离；（3）小车从斜面顶端要由静）小车从斜面顶端要由静止

10、释放；（止释放；（4）测量过程中不要改变斜面的坡度。）测量过程中不要改变斜面的坡度。例题例题 小芳利用图小芳利用图10进行进行“测量平均速度测量平均速度”的实验。的实验。（1）实验中所用的）实验中所用的主要器材有主要器材有 和停表。和停表。（2）该实验是根据）该实验是根据公式公式 进行测量的。进行测量的。刻度尺刻度尺sv=t（3）斜面应保持很小的坡度，）斜面应保持很小的坡度，这对实验有什么好这对实验有什么好处？处？ 。（4）她记录的实验表格如下表。请根据图）她记录的实验表格如下表。请根据图10和表格和表格中已有的数据把表格填完整。中已有的数据把表格填完整。速度较小，运动时间较长，便于测量速度较

11、小，运动时间较长，便于测量1526（5）分析表中的数据，小车在斜面上的全程运动是）分析表中的数据，小车在斜面上的全程运动是匀速的吗？为什么？匀速的吗？为什么？ 。（6）实验前，必须学会熟练使用电子表，如果让小）实验前，必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了车过了A点后才开始计时，则会使所测点后才开始计时，则会使所测AC段的平均段的平均速度速度vAC （选填（选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”）不是。前半路程的平均速度为不是。前半路程的平均速度为5 cm/s，后半路程，后半路程的平均速度为的平均速度为7.5 cm/s。偏大偏大（7）【拓展】为了测量小车在）【拓展】为了测量小车在AC段运动过程中下段

12、运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，点由静止释放，测出小车到达测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ ，理由理由是：是： 。（8）在实验中，如果要使小车在斜面上运动的平均）在实验中，如果要使小车在斜面上运动的平均速度变大，可采取的方法速度变大，可采取的方法有：有： 。（写出一点即可）（写出一点即可）不正确不正确小车在小车在AC段运动过程中，经过段运动过程中，经过B点的速度不为零，点的速度不为零，但让小车从但让小车从B点由静止释放时，

13、点由静止释放时，B点的速度为零点的速度为零增大斜面的坡度（或在更光滑的斜面上实验等）增大斜面的坡度（或在更光滑的斜面上实验等）实验题（解读12） 如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度（1）图中AB段的距离sAB=cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=cm/s（2）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏（3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从由静止开始下滑（4）vBCvAC（填“”、“”或“=”）40.025.0小同一位置运运动动机械运动机械运动时间、长度时间、长度及测量及测量定