生活生命与安全

1、 人体需要的主要营养物质教学目标1、探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。2、举例说明人体需要的主要营养物质。教学重难点：探究食物中的主要营养物质。教学过程导言：人类的生存离不开食物，人类的各种食物均直接或间接来自环境中的动物、植物和微生物。新课：一、食物中的营养成分。人必须摄入一定量的食物，才能维持生命，才能进行各项生命活动，食物含有保证人体正常生活生长发育和完成各项生命活动需要的各种营养成分。探究：常见食物的营养成份目的：说出盒装食物的营养成份和生产原料。推荐器材：记录本、调查表、钢笔等。指导：1、每个学生针对自己经常食用的5种食物，提出有关营养成份的问题，并作出相关的假设。2、设计调查表。3

2、、独立完成对5种盒装食物营养成分调查。教师建议：选择学校或家长附近的超市或食品商店阅读5种食物包装盒或包装袋，记录主要营养成分，生产原料等信息。教师讲述：食物多种多样，生产原料一般是动物、植物和微生物，一般都含有蛋白质、糖类、脂肪及维生素、无机盐、水和纤维素。蛋白质、糖类、脂肪它们既是人体的组成物质又是人体的供能物质。实验：食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪 目的：举例说明食物中含有质白质、淀粉、脂肪。 器材：面粉、花生、小麦种子、烧杯、试管、滴管、碘液、白纸、匙子、纱布、单面刀片、镊子、清水等。教师指导：1、2人一组，取一匙面粉，加清水和成面团，用一叠成双层的纱布包住面团，将包

3、着的面团放入盛有清水的烧杯中，轻轻揉挤，观察清水的变化。2、把用纱布包着的面团放在另一盛满清水的烧杯中继续揉挤，等到不再有白色物质从纱布里渗出来时，打开沙布团黄白色的胶状物质。3、在揉挤的过程中，从纱布向清水渗出许多白色物质，是什么？是否是淀粉？如何验证。4、取烘干的花生、小麦，用单面刀片纵向切开，分别将种子的切面向着白纸，用大拇指挤住移开种子，观察白纸上出现的现象。学生讨论：不同的食物中含有的蛋白质、淀粉、脂肪一样多吗？教师讲述：蛋白质：是细胞的重要组成成分，每天要摄取足量多的蛋白质，人体才能维持正常的生长发育，组织更新的生命活动。瘦肉、鱼、蛋、豆、奶、含大量的蛋白质。糖：是细胞的主要成分，

4、是主要的供能物质。含糖植物：小麦、水稻、玉米、高梁，甘薯，马铃薯、藕、甘蔗、甜菜。脂肪：能够为生命活动提供能量，可贮存猪肉、羊肉、蛋、大豆和花生。小结： 本课重点学习：通过调查盒装或袋装食物营养成分、理解蛋白质、淀粉、脂肪是人类三大营养物质 睡眠与健康学目标 一、了解睡眠的定义 二、了解睡眠的意义 三、睡眠中的梦 四、知道如何保证良好的睡眠 重点：睡眠中的梦 睡眠保健 教学方法：讲授、讨论、互动(做关于睡眠模式的测试)、 多媒体教学（视频、音乐、图片等）。   时安排 1课时   教学步骤 一、导入新课（1分钟） 3月21日是“世界睡眠日”。人的一生，有1/3时间

5、是在睡眠中度过。睡眠，使发达的大脑休息，使生长激素分泌，骨骼生长发育，使身心疲劳恢复。它就像空气、食物、水一样，是人们生命中必须满足的一种绝对需要。正如我国古代养生家所言：“宁可食无肉，不可睡无眠”。     然而，据世界卫生组织统计：全球有1/2的人存在某种睡眠障碍，15%-23.3%的人频发或患有慢性失眠，几乎所有人都有过一时性不眠经验。这节课我们来学习睡眠的含义及其意义，睡眠中的梦，以及如何拥有良好的睡眠。 二、关于睡眠的测试（2分半） 三、授课 1、睡眠的定义。（1分半） 2、了解睡眠的意义。（5分半） 3、梦的含义，原因以及梦与健康（10分钟） 4、睡眠

6、保健。（10分钟） 四、总结 教学提纲 1、睡眠的定义 （1）做一个关于睡眠模式的测试。（题见背景资料） （2） 睡眠的定义（识记） 抑制过程在大脑皮层逐渐扩散并达到大脑皮层各中枢的心理现象 解释：睡眠是指复发的惰性和不反应状态，睡眠时意识水平降低或消失，大多数的生理活动和反应进入惰性状态。通过睡眠，使疲劳的神经细胞恢复正常的生理功能，精神和体力得到恢复。睡眠时垂体前叶生长激素分泌明显增高，有利于促进机体生长，并使核蛋白合成增加，有利于记忆的储存 2、睡眠的意义 （1）睡眠的意义（识记） 消除疲劳，恢复体力 保护大脑，恢复精力 增强免疫力，康复机体 促进生长发育 延缓衰老，有利于皮肤美容，促进

7、长寿 保护人的心理健康 （2）睡眠剥夺 定义 睡眠剥夺的影响  3、睡眠中的梦 （1）定义（2）类型 （3）形成梦的原因 物理因素 生理因素心理因素（重点） （4）梦的心理学解 （5）梦与健康 （6）梦的新义（略讲） 4、睡眠保健 （1）列举你身边关于睡眠的不良习惯及其对身心的伤害。 （详见背景资料） （2）如何拥有良好的睡眠。 四要素（重点）： 睡眠的用具 睡眠的姿势， 睡眠的时间，睡眠的环境。   小贴士   四、总结本课所学内容   警惕食物中毒教学目标：通过了解食物中毒的危害和一些临床表现，知道如何预防和处理食物中毒教学方法：导入法,观察法教学重

8、点：引起食物中毒的原因，食物中毒的预防和杜绝食物中毒的方法教学步骤：一生活实例引入1.师：今天早上起床时，我从冰箱里拿了一袋面包出来当早餐。可是，后来我却没有吃。你能猜是什么原因吗？请几位同学上来仔细看看，你发现问题了吗？（面包过期了）2.师：吃过期的面包会怎样？会有哪些症状？（恶心、呕吐、腹泻、晕眩）饮食安全有了问题，我们的生活质量就会大打折扣，生命健康就会受到严重的威胁。这节课我们就一起来谈谈“怎样预防食物中毒”这个话题板书课题：怎样预防食物中毒二食物中毒的危害、含义及分类（一）了解事物中毒的危害1. 师：在生活中你们是否也听到、看到甚至亲身经历过类似这样由于使用了不当的食物而影响身体健康

9、，进而引发更为严重后果的情况呢？2. 小组交流课前搜集、调查食物中毒的案例，分别以代表性的案例进行全班展示小结：各地频频发生的食物中毒事件，真是令人触目惊心，不寒而栗。所以，对于食品安全，我们千万不能掉以轻心。那究竟什么是食物中毒呢？（二）理解食物中毒的含义1.揭示食物中毒的概念：食物中毒，是由于吃了被细菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的总称。2.补充食物中毒的资料小小广播站  2010年我部通过突发公共卫生事件网络直报系统共收到全国食物中毒类突发公共卫生事件报告220起，中毒7383人，死亡184人，涉及100人以上的食物中毒事件7起.   学生食物中

10、毒主要发生在学校食堂、学校周边的餐馆饭店和食品摊贩等场所，发生原因以食物污染或变质以及菜豆加热温度不够为主读了以上的小资料，你有什么感想？（三）了解食物中毒的分类1. 师：刚才，我们了解了食物中毒的含义，你能按照不同的致病病原再给它们分类吗？2. 按病源的不同，食物中毒可以分为四类：即细菌性食物中毒，有毒动、植物食物中毒，化学性食物中毒，真菌毒素食物中毒三.警惕食物中毒（一）了解食物中毒的途径1.师：要防止食物中毒，我们必须首先知道什么样的食物吃了容易引起中毒，先说说你了解的吧。补充：造成食物中毒的途径资料天天提醒：引起食物中毒，最常见的有以下几种：1.对腐烂变质严重的一切荤腥食品和蔬菜水果，

11、未作消毒处理2.忽视了包装，一些熟食和食物成品用旧书报纸、聚氯乙烯塑料袋等包装，结果污染了食物，而危害人体健康。3.生、熟食品混放，使食品上的细菌、残留的农药、毒物污染了熟食4.洗涤不干净。5.喜欢烟、熏、炸、烤的食品，含有有毒物质，会诱发癌症6.食品添加剂在许多饮料、食品中使用7.忽视钱币、饭菜票等的污染。8.忽视了病从口入，没有饭前便后洗手的习惯小结：以上这些都可以引起食物中毒，轻则引起消化道不适，重则可引起急性肠胃炎，诱发癌症甚至殃及生命，所以我们一定要讲究食品卫生。（二）杜绝食物中毒的方法1师：为了防止食物中毒，我们不但要有防范的意识，不吃不卫生、不安全的食物。当情况发生时，还需要掌握

12、必要的救治方法。你们了解吗？补充：食物中毒的救治方法资料小结：食物中毒作为整个社会的公共卫生问题，单靠我们个人提高警惕时远远不够的，需要社会共同来应对。我们国家已针对食品的安全、卫生问题出台了相关的法律，即中华人民共和国食品安全法.四.总结总之，对于饮食安全，我们前往不可掉以轻心。食品安全关系着每个人，我们应当了解相关的常识，用科学知识指导我们讲课地生活。如果你想了解得更多，就到图书馆或者网上去浏览吧！反思：这节课老师只注重了教学生怎样预防中毒，同时也用了一些实物，有很好的作用。但在学生如何处理食物中毒，学生回答得不够好。“小小广播站”和“天天提醒”给了学生很大的帮助。活动达到了预期的效果。珍

13、爱生命拒绝吸烟、酗酒和吸毒（教学设计1）教学目标1.知识与能力：（1）通过探究实验、参观、收集资料，学生更加懂得了吸烟、酗酒和吸毒的危害。（2）在实验中，培养了学生提出问题、解决问题、主动获取新知识、收集和处理信息、合作与交流的能力。2.过程与方法：（1）通过探究烟对生物生活的影响、酒精对水蚤心率的影响及参观禁毒展览、收集吸毒材料，让学生习得辨别真伪，坚持真理的过程。（2）教师创设情境，学生提出问题，确定子课题，探究体验、交流汇报等教学方法。3.情感态度及价值观：（1）在整个的教学过程中，学生能够把科学知识转化为科学思想、培养了坚韧不拔的毅力，懂得了毒品对人身心健康的危害，树立自觉抵制毒品、珍

14、爱生命的意识，增强环境保护意识及爱国主义的思想。（2）启发学生把获得的知识和经验应用于实际生活中去，给自己的亲朋讲解吸烟、酗酒和吸毒的危害，使学生的情感态度、能力和价值观得到充分的发展。设计思路从生活入手（亲朋的吸烟、酗酒），创设问题情境，注重让学生体验过程。在观察中提出问题，在讨论中做出假设，在思维碰撞中制定计划，在辛勤中实施计划，在社会调查中学会人际交往，在参观活动中震撼心灵，收集详实的文字及图片资料，从而树立自觉拒绝吸烟、酗酒，抵制毒品、珍爱生命的意识。 教学设计课前，大屏幕播放同学们探究烟、酒对动物的影响及参观禁毒展览的录像，把同学们又带回到探究及活动的每一个细节中去。同学们感到有一种

15、责任感和使命感。望着60双天真无邪、渴求新知的眼睛，我说道：“将近一星期的探究活动就要结束了，请同学们把探究过程与活动内容向大家汇报一下。”（大屏幕展示同学们提出的问题、阅读材料、讨论、记录、收集材料的场面，最后把本节课的课题分成三个子课题，同学们根据自己的爱好和兴趣组成了三个小组）。 安全用药学习目标1.区别处方药和非处方药。2.概述安全用药的常识。3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。4.了解基本的急救方法，运用一些急救的方法。学习重难点1.重点：概述安全用药的常识2.难点：设计旅行小药箱，心肺复苏的顺序和方法。导学内容 自主学习：1.凡是药物都带有一定的  毒性或副作用&

16、#160; ，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则  有可能危害健康  。  2.安全用药是指根据病人的  病情  、  体质  和  药物的作用  适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的  最佳效果  ，尽量减小药物对人体所产生的  不良影响或危害  。3.药物分为  处方药  和  非处方药  。处方药（简称  Rx或R  ）是指必须凭   执业医师或执

17、业助理医师   的处方才可以购买，并按  医嘱  服用的药物。非处方药（简称  OTC  ，又分为    甲类    非处方药和    乙类    非处方药）是指不需要凭医师的处方即可购买，按  所附说明  服用的药物。4.生活中会遇到一些紧急情况和意外伤害，如  溺水  、  骨折  、  外伤（出血）  、  晕厥（气闭、昏

18、倒）  等，遇到上述情况我们应采取以下抢救措施： 立即拨打120急救电话  （叙述要点：  姓名  、  地址  、  病症  ）和积极救治伤者，如及时  止血  、骨折复位固定、尽早进行心肺复苏（包括  胸外心脏按压  和  人工呼吸  ）。5.心肺复苏的具体操作是：先做  30  次心脏按压(胸骨下段约  1/3  处；下压至少  5  厘米)，并保持  气道  通畅，再做

19、  2  次人工呼吸（如：  口对口  吹气法），直至病人出现  自主  呼吸、  颈动脉  有搏动，脸色  红润  。6.出血一般有  内出血  和  外出血   【分为：  毛细血管  出血、  静脉  出血（  远心端  处止血）和    动脉     出血（  近心端  处止血），前一种情况

20、用  加压  止血，后二种情况用   压迫   止血】，前者需及时去医院救治，后者在入院前应先做  止血  处理。合作探究： 设计配备家庭（或旅行）小药箱类别 常用的器械和药品医疗用具 剪子 、纱布 、胶布 、体温计外敷药 75酒精 、红药水、碘酒 、风油精、创可贴、正红花油、云南白药    内服药 阿司匹林、黄连素、藿香正气丸、蛇胆川贝液、扑尔敏、乘晕宁急救药 硝酸甘油（放置舌尖下方）特殊药 降压灵、降糖灵、复方丹参片其他&

21、#160;麝香痔疮栓展示交流1.中药是中国传统药物，其有效成分主要是从  各种植物  中提取出来的。西药的有效成分主要是由  化学物质  合成的，又称“化学药品制剂”。2.服用药物之前，应该  仔细阅读药物说明书  ，其中的  药物名称  、   作用与用途  、  适应症  、  药品规格  、  用法和用量  、   有效期   、  不良反应   、&

22、#160; 批准文号   、  制造单位  和  注意事项  等信息对安全用药是十分重要的。3.药品保存的基本要求是   干燥    、   密封   和   避光   。第七课 学习需要及时反馈教学目标： 1、 了解反馈和自我反馈效应的意义； 2、 学会反馈和自我反馈， 3、 掌握反馈的方法和技能， 4、 培养学生互相帮助爱护的思想。 教学重难点： 运用反馈的方法和技能于生活和学习中。 教学过程 ： 一、

23、反馈与自我反馈效应： 1、反馈：泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响 2、反馈效应：P31 3、反馈效应实验：P31 二、反馈的方法和技能： 1、学习反馈的两大功能：一是调节学习行为，改进学习方法；二是激发学习动机，提高学习效率。 2、自我反馈的两大途径：一是通过各种作业，小测验、考试进行自我反馈；二是主动向自己质疑。 3活动实践：P33页合作！竞争! 一、教学目标1、情感态度和价值观目标：（1）使学生正确理解合作与竞争的关系，体会到合作与竞争的作用。（2）使学生愿意在合作中竞争，在竞争中合作，学会与竞争对手相处。（3）使学生体会到如何正确看待竞争中的成与败。2、能力目标：（1）培养学生在

24、合作中竞争、在竞争中合作的能力。（3）正确对待竞争中的成与败的能力。3、知识目标：（1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。（2）认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。（3）正确理解合作与竞争的关系。二、教学重点：学会在合作中竞争和在竞争中合作。三、教学难点：1、学习如何与竞争对手相处。2、如何正确看待竞争中的成与败。四、教学方法：谈话法、讨论法、思考法、实验法。五、教学准备：多媒体课件（或小黑板）、实验用品。六、教学时间：1课时。教学过程：一、 谈话导入合作、竞争：同学们都知道当今社会是一个充满竞争的社会，人们在各个方面展开了激烈的竞争，请问，在学校里同学们为什么展

25、开竞争？（分数、成绩）在运动场上，运动员为什么展开竞争？（奖状、金牌、冠军）。在商场里的竞争就更激烈了。同学们，你们知道吗？有两种牌子的英语学习机竞争得非常激烈，你们知道是谁?（E百分）和谁（好记星）。还有两种同学们都非常爱喝的饮料也展开了激烈的竞争，并且已以竞争了几十年，你们知道是哪两种饮料吗？（百事可乐和可口可乐）师：可以说，竞争无处不在。然而，生活中也处处都有合作。我们人类是一种社会性的动物，如果没有人跟人之间的合作，我们人类连活下来都很难，更谈不上发展。不说别的，就从我们身上穿的衣服吧，从一颗小小的棉种到成为我们身上穿的衣服，这中间经过了哪些人的劳动？你们说说。（生先说，师补充），如果

26、人们不合作，我们不要说穿漂亮的衣服，什么事都办不成。所以说，我们的生活离不开竞争，也离不开合作。那么它们之间是一种什么关系呢？我们又该如何在合作中竞争，在竞争中合作呢？今天我们一起来研究这个问题。（板书课题：竞争！合作）二、 理解合作与竞争的关系。多媒体或黑板出示自编材料（见附二）。学生阅读后提问：1、 你认为王芳和张不丽之间有合作吗？从哪儿可以看出来？2、 她们之间有竞争吗？又从哪儿可以看出来？3、 她们又合作又竞争，对他们的学习有好处吗？有什么好处？4、 现在请你们想一想，合作与竞争是一种什么关系？（师生归纳后板书：相互依存、相互促进）三、 在合作中竞争。1、 导语：在合作中展开竞争，对于

27、我们的集体，对于我们每一个个人，会起到什么作用呢？现在我们先来看一看一个公司的情况。（见课本95页）2、 学生阅读并思考：（1）、这种有合作中竞争的做法会对公司的发展起到什么作用？ （公司更强大） （2）、对于每一个员工来说又有什么好处呢？ （个人进步更快） 师小结：这样说来，在合作中竞争，既能使集体更强大，又能使个人的能力提高，真是一件双赢的好事啊！ （板书：双赢）四、 合作中竞争如何与竞争对手相处。引言：既然在合作中竞争是一件双赢的好事，那么我们也来在合作中竞争吧！可是我们该怎样和我们的竞争对手相处呢？（学生就此展开讨论） 师生共同小结：互相尊重，互相学习，取长补短，共同前进。五、 在竞争

28、中也需要合作。 引言：在合作中竞争，是一件双赢的好事，那么在竞争中需不需要合作呢？我们来看一看猴子和牛羚的故事吧，相信会对你们会有所启发。出示多媒体课件（见附三）（不具备此条件的学校可让学生阅读课本第98页的补充材料。）1、 学生阅读后思考并展开讨论：（1）、这个故事中，谁和谁是竞争对手？（2）、看了这个故事，你认为竞争中需不需要合作，说说理由。（3）、如果在竞争中不合作，又会怎样？ （狮子不合作，会怎样?牛羚不合作，又会怎样?）教师小结：看来。在竞争中合作，对你，对你的竞争对手都有好处，也是一件双赢的好事啊！六、 如何在竞争中合作。引言：刚才我们经过讨论，已经知道在竞争中合作，团结起来力量大

29、，成功的可能性也更高一些，因此在竞争中合作是一件值得我们去做的事，可是我们在竞争中怎样合作呢？是不是只顾自己取得了胜利算了，而不管其他的人呢？我们究竟应该怎样合作呢？ 这样吧，我们今天来做个实验，看看同学们在竞争中怎样合作。（做课本第97页的实验） （实验方法： 以四人为一个小组，安排两至三组同学做实验，请一至两名同学记各组所用时间，其余的同学注意留心观察哪一组所用时间最短，思考并讨论为什么这一组会取得胜利 ）学生之间展开激烈的讨论，老师注意引导，师生小结：我们在竞争中需要一种团结合作，互相配合，互相支持，无私奉献的团队精神七、辩证地看待竞争中的成与败。 老师引言：在合作中竞争，在竞争中合作，

30、是一件对自己、对竞争对手孝有好处的事，是一件“双赢”的好事，可是既然有竞争，肯定是有人成功有人失败，那么我们又该以一种什么样的心态面对成与败呢？1、请大家思考并讨论以下问题：（1）、如果在竞争中我成功了，对手失败了，我怎样看待自己的成功，又怎样看待对手的失败？（2）、如果我在竞争中失败了，对手却成功了，我又该怎样看待自己的的失败和对手的成功？（学生就此展开讨论，老师随堂指导。）师生小结：胜不骄 败不馁八、布置作业：元旦快到了，为了庆祝元旦，我们班打算组织一次文艺晚会，把我们班的同学分成五个小组,各筹划出一个演出方案来。然后在这几个方案里展开竞争,选出一个最优方案。希望每个小组的同学都要发扬团队

31、精神，集思广益，团结协作，争取自己的这个小组筹划得最好，被同学们选中，好不好？九、结束语：最后，祝同学们：（有条件的学校可用多媒体显示老师的话并配以合作与竞争方面的彩图，效果更好）在合作中竞争；在竞争中合作。在合作与竞争中实现“双赢”！ 附一:板书设计： 合作！竞争相互依存 在合作中竞争 集体强大 双赢 相互促进 在竞争中合作 个人进步 成败观： 胜不骄、败不馁附二： 自编材料: 王芳和张小丽是一个村里的,又是一年出生的,从小就一块儿玩耍.后来一同上了村里的小学,又被老师安排成同桌.她们俩在学习上你追我赶,有时你考第一,有时我考第一,较着劲儿比学习.可竞争归竞争,课余她们是最要好的朋友,总是形

32、影不离.上初中以后,课程多起来了,学习任务也重起来了.王芳科学学得不错,可是英语感到有点吃力;而张小丽正好相反,英语得心应手,但总感觉科学没有悟透,于是这对好朋友互相取长补短,你教我英语,我教你科学.进步特别快,不久把班上的大部分同学都甩到后面去了附三： 截取央视动物世界中“狮子与牛羚”这一期中，狮子们进行合作，监视、追赶、围捕并最后吃掉牛羚的视频，可选取多幅，并配以课本第98页的文字介绍。注1：此教案是根据义务教育课程标准实验教科书思想品德,八年级上册第八课竞争合作求双赢第二单元合作！竞争！编写注2：如果配有多媒体教学设备，此课所提问题也可用幻灯片显示，既节约时间，又直观，更有利于教学。注3

33、：此教案我做了两种设计，对于具备条件的可采用多媒体教学，不具备此条件的可用小黑板显示所需展示的内容。校园安全教育公开课教案 教学目标：1提高学生校园安全意识。2知道在校园里哪些行为是不安全的。3一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。教学要求：知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。教学重点： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。教学难点：遇到安全问题学会用如何处理教学方法：导、读、议、评相结合教学过程：一、导入1安全对于我们来说非常重要，

34、在校园里也要时刻注意安全。2发生在校园里的事故： 高空抛物，砸到同学。 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。 攀爬护栏，摔倒楼下。3学生自由谈发生在校园里的事故。4总结：在校园里我们也一定要注意安全。二、交流讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不

35、攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 在厕所

36、里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 体育课应注意哪些安全？为什么？要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。三、巩固1师生共同回顾应注意的安全事项。2同桌互相提问应注意的事项。3将重点条目抄记在笔记本上。四、作业写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。交通安全教育课教案文明安全行教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则

37、的好习惯。教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。2、搜集文明交通小知识。教学过程：一、认识文明交通的重要性。1、看录像2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。 那么，如

38、何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。3、小游戏：交通知识连连看三、学写交通安全警示语。在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道

39、还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。、实线、斑马线，都是生命安全线。、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。、安全是生命之本，违章是事故之源。、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。、生命诚可贵，安全价更高。、互让半步，处处通途。、各行其道，平安有靠。、最大的幸福是平安。选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。四、总结：文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是