教研论文的写作

1、教研论文的写作问题教研论文的写作问题福建教育学院林文瑞一、对教研论文写作的态度一、对教研论文写作的态度v1。总结教学经验，有利于搞好教学。v2。提高自信，提高自己在学校和学生心目中的v 地位。v3。对评职称有利。二、论文选题应注意的方面二、论文选题应注意的方面v1要有社会、教育或管理的意义 (理论、方法上的突破，对本学科有贡献，实践上的意义）v2要有新意（前人没有研究），要有特色v3我能做，能写好（有知识积累、有兴趣、发挥自己的长处）v4可以选学科交叉点v5本学科关注的问题v6题目不有太大,应当是“小题大做”,小题目,大文章，做深做透，易于控制.v 要“小、新、趣” ,不要“老、大、难”v7立

2、意要高v(老写教学设计、教参、考试说明）v8写自己熟悉的东西,不要写纯理论的内容v小小 实v 社会课中的说、看、查、做 v 谈开放性操作的三种方式 v 感受古诗语言的精练与优美v 语文课堂教学中有效提问的策略 v大大 素质教育中的语文教学v 语文教育之管见v 谈语文教学中的思想教育v 浅谈创新教育等。v新新v合作学习让人欢喜让人愁v班主任的“糊涂艺术” v旧旧v调动教师工作积极性的措施v小学生识字教学体会v趣趣v校长也要“低三下四”v不要“伤”在起跑线上v难难v三种“智力理论”比较谈v艾森克人格结构维度理论的局限性三、论文的结构三、论文的结构论文的结构v题目、摘要、关键词、正文、参考文献或注释

3、v题目画龙点睛，（概括文章中心和讨论范围）v 简短精炼（20个字以内v 可用副标题）v 要醒目、吸引眼球v 尽量不要用“初探，浅谈”等v 要注意“视野、误区”等字眼v当一名敢于折腾的校长v 中国教育报2010.1.26v当一名简简单单的校长v 中国教师报2011.3.16v到位不越位v -把握必修教学的基本原则v课堂因“此”而闪亮v -谈多媒体在语文教学中的应用v在有限中探求无限v -浅谈追求语文课堂的“厚实”之美v 论作文创新思维到从命题创新来发展学生的个性 让个性化点亮作文到引导初中生如何仔细观察和认真体会 打开天眼引导初中生观察与体会之探索摘要、关键词摘要、关键词v摘要应能概括论文的主要

4、观点，v 客观，概括v 不要照搬小标题v关键词是反映论文主题概念的专有名词 v 标示主要内容v 通常38个，最好46个v课堂导入，探索中前进v教育与探索 v具有中国特色的社会主义v以学校为中心的课堂导入v正文v1要坚持理论联系实际v（新课改背景下初高中物理教学的衔接）v2立论要科学，观点要创新v3证据要翔实，论证要严密v4注意文风v把握新课程高考特点 认真做好复习备考v1.新课程高考的特点v2.新、旧课程高考的联系与区别v3.新课程复习备考的建议v实施先学后教 预习是关键v论一位好校长就是一所好学校v父亲影响孩子的成就 母亲影响孩子的幸福v引言v研究背景、内容、意义等实质性的描述v（把自己的研

5、究放到整个学术大背景里）v不要写套话新课程下学校管理机制的转变v 当今时代，科技迅猛发展，知识日新月异。20世纪在政治、经济、文化、科技等各个方面的发展，是人类历史上发展最为迅猛的一个世纪。20世纪中后期以来，世界各国政府在推进教育改革中都十分重视中小学课程改革，并在政策上将其作为关系国家、民族生存与发展的重大问题优先予以考虑。知识经济时代的科技已经成为第一生产力，在综合国力竞争的时代，由于教育在综合国力竞争中起着奠基的作用，综合国力竞争必将聚焦到教育上来。注释、参考文献注释、参考文献v注释是对文章中某一特定内容的进一步解释或说明v参考文献表明你参考了那些材料v 对别人成果的尊重v 让别人知道

6、你的材料来源v 可以引自己的材料，但要注意“度”v 引用率的问题v v参考文献：参考文献：v1。万梅民主化班级管理探索（知识出版社） 1999年v2 。 冬青揭开行为的奥秘（中国经济出版社） 1987v3 。雷录学校教育与个性发展（知识出版社）1999v4 。施光明教学心理札记（知识出版社）1999v参考文献：参考文献：v语文课程标准v小学语文教学v福建教育四、写作中常见的问题四、写作中常见的问题v1没有写作格式，自由写作v2写的是教学或工作总结v3写的是教学或工作体会v4写的是教学或工作方法v5写的是大杂烩（字数不够造成的）v6放之四海而皆准的论文v如何破解职高学生“怕”写作的难题v谈中学英

7、语词汇的有效教学v一、要求v二、中学英语词汇的教学存在的问题v三、中学英语词汇的有效教学的方法v 1.语境教学法 2.背诵法3.v谈中学英语词汇的有效教学v1.语境教学法（设置语境 ，让学生亲身感受而学）v2.背诵法（理解单词，以便快速应用）v3.五、写作中要注意的方面五、写作中要注意的方面v1思想性、科学性问题v2不要太多文学色彩v3注意表格问题v4概念解释和罗列v5写作中的道德问题v6文章美观问题v7注意细节（错别字，大小标题、署名、参考文献）v8注意写作顺序，防止定势问题全文对照全文对照v学校:1234 作者：陈 v文字复制比文字复制比(TR)： 34% v重合字数重合字数(CNW)：

8、1406 v小段落数小段落数(SPN)： 7 -连续重合字数大于100字，但小于200字 v大段落数大段落数(LPN)： 1 -连续重合字数大于200字 v未获取参考文献未获取参考文献 总字数：总字数： 4136 v 最大段长(LPL)： 229 前部重合(HR) 43.1% v 平均段长(APL)： 139.5 后部重合度(ER)： 30.4% v非本人重合文字来源非本人重合文字来源 文献来源文献来源 作者作者v1.自主成长教师专业成长的有效途径 中小学教师培训 薛嘉旭;高东平;v2.教师专业化管理的个案研究 东北师范大学硕士学位论文 王小迪(导师：柳海民)v3.初任教师专业发展标准研究 华

9、东师范大学硕士学位论文 杨静(导师：吴刚)v4.高中学校校本研修现状调查及对策研究 上海师范大学硕士学位论文 阮瑾怡(导师：高耀明)v13.v它不仅提高教师教育教学实践能力，而且对于增强教师专业理论水平，促进教师理论思维能力的发展，提高教师的教育研究能力具有重要的意义。v四、校本研修是教师专业化发展的载体 举例 标题的写作v一、一、从督导中学会谋划v1.转变观念，转变观念，“督督”中谋中谋“学学”v2.提升境界，提升境界，“督督”中学中学“谋谋”v二、在督导中科学发展在督导中科学发展v1. 超越自我，主动超越自我，主动“谋谋”发展发展v2.以人为本，科学以人为本，科学“谋谋”发展发展v举例：v

10、新教师第一堂课“怯课”现象的克服v1。新教师产生怯课现象的原因v2。新教师怯课现象克服建议例子例子v“提升学生数学素养”的途径探索v 数学史选修课开设研究v一、问题的提出v二、实践与探索v三、收获与体会v四、展望 （存在的问题与努力的方向）v一、何谓过程性评价v二、构建高中数学教学过程性评价模式迫在眉睫v三、构建高中数学教学过程性评价模式的基本目标v四、构建高中数学教学过程性评价模式的基本方式v五、构建高中数学教学过程性评价模式的优势和局 v 限v1. “小博客”启动，我们用心筹划v2 .“小博客”之路，我们脚踏实地v3 .“小博客”收获，我们倍加珍惜v4.“小博客”活动引起社会和媒体的广泛关

11、注v5 .“小博客”未来，我们齐心协力六、文章修改问题六、文章修改问题v1纵观全文（观点是否正确、集中、鲜明）v2文章有无主观的话、空话。v3题目修改。文要切题，题要配合。v4材料修改。材料是否必要、真实、合适。v5结构修改。层次是否清楚（大小标题）v 结构是否完整（绪论、本论、结论）v 结构是否严密（论点、论据）浅谈多媒体技术在浅谈多媒体技术在中中学课堂中的作用学课堂中的作用v一、创设情境，激发想象，帮助学生学习概念v二、注重经验的积累、感悟和运用，挖掘潜能，帮助学生疑难问题的比较v三、运用合作方式，共同探讨疑难问题，帮助学生突破教学难点v四、注重熏陶感染，潜移默化，帮助学生感知课文内容v如

12、何激发农村后困生学习英语的兴趣v 小学？初中？高中？v一、要注重教师的指导、要注重学生的积极性的调动v二、学生已有知识水平是激发兴趣的一个前提（前提之一）v三、耐心指导，慢慢（有效）激发学生的兴趣v二、我国现阶段英语教学的现状v1。v2。我国农村英语教师缺乏v3。我国农村英语教学设备不足v二、我国农村现阶段英语教学的现状v1。v2。我国英语教师缺乏v3。我国英语教学设备v浅谈课后教学反思是实施课堂有效性教学的途径之一v一、重要性v二、内容v1.行为v2.目标达成v3.情绪及表现v4.有效性的关系v思想品德课乐教之我见v1.走进学生思想，有的放矢的教育v2.因人而异，帮助学生树立理想v3.注重生

13、活化，减轻学生负担v英语报刊阅读和高中英语教学v一。英语报刊的特点v二。读报的方法浅谈如何提高农村初中英语教学浅谈如何提高农村初中英语教学v问题v1现行农村英语教材内容走城市化道路v2农村教育投入不足v3教师素质不够高，达不到教材的要求v4农村家长素质偏低v对策v1.加强教师队伍建设v2.创设语言氛围，加强学法指导v3.改进教学方法，激发学习兴趣v4.教学设施要更新v课程资源：学生资源 “借用学生这块现成的、 廉价的资源，合理利用”v人往高处走，水往低处流v但在实际工作中，心理健康教育和思想道德教育一手硬一手软的现象依然在一些学校严重存在。v一、如何培养学生自学能力的发展v 00学校图书馆建设

14、的规律把握与路径选择v1、要以 历史的眼光把握学校图书馆的建设规律v2、要以 宽阔的视野把正学校图书馆的建设方向v3、要以多管齐下的力度把定学校图书馆的建设管理v 发挥学生评教功能发挥学生评教功能 构建师生和谐课堂构建师生和谐课堂v一、开展学生评教活动的积极意义一、开展学生评教活动的积极意义 v二、学生评教活动应遵循的主要原则二、学生评教活动应遵循的主要原则v三、做好学生评教活动应注意的几个问题三、做好学生评教活动应注意的几个问题v.发挥学生评教功能发挥学生评教功能 构建师生和谐课堂构建师生和谐课堂v一、学生评教活动的主要功能一、学生评教活动的主要功能v1.反馈功能反馈功能v2.导向功能导向功

15、能v3.激励功能激励功能v4.考察、鉴别功能考察、鉴别功能v二、发挥学生评教功能应遵循的主要原则二、发挥学生评教功能应遵循的主要原则v三、发挥学生评教功能，构建和谐课堂应注意的几三、发挥学生评教功能，构建和谐课堂应注意的几个问题个问题发挥学生评教功能构建师生和谐课堂发挥学生评教功能构建师生和谐课堂v一、学生评教活动的主要功能一、学生评教活动的主要功能v1.发挥反馈功能，提高教学水平。发挥反馈功能，提高教学水平。v2.发挥导向功能，引导教师成长。发挥导向功能，引导教师成长。v3.发挥激励功能，调动教师热情。发挥激励功能，调动教师热情。v4.发挥考察、鉴别功能，正确评价教师教学效能。发挥考察、鉴别功能，正确评价教师教学效能。v二、发挥学生评教功能应遵循的主要原则二、发挥学生评教功能应遵循的主要原则v三、发挥学生评教功能，构建和谐课堂应注意的几三、发挥学生评教功能，构建和谐课堂应注意的几个问题个问题七、提高论文写作的途径七、提高论文写作的途径v1要学习/要充电v2要当个有心人v3要有兴趣v4要有毅力v5要多修改v6数量和质量的关系v7机会是留给有准备的人八、投稿中要注意的方面八、投稿中要注意的方面v1擦亮眼睛。识别真假问题v2知己知彼