教师个人教学风格论证课件范本

1、YOUR LOGO哈尔滨市继红小学校哈尔滨市继红小学校 周欣华周欣华课件制作：继红小学课件制作：继红小学 王秋强王秋强YOUR LOGO周欣华周欣华小学高级教师小学高级教师哈尔滨市语文学科带头人哈尔滨市语文学科带头人市级骨干教师市级骨干教师黑龙江省师德先进个人黑龙江省师德先进个人黑龙江省课改先进个人黑龙江省课改先进个人哈尔滨市优秀班主任标兵哈尔滨市优秀班主任标兵哈尔滨市优秀班主任哈尔滨市优秀班主任哈尔滨市优秀教师哈尔滨市优秀教师哈尔滨市转化后进生先进个人哈尔滨市转化后进生先进个人哈尔滨市职业道德先进个人哈尔滨市职业道德先进个人南岗区十大优秀班主任南岗区十大优秀班主任南岗区教育系统百名师德先进个

2、人南岗区教育系统百名师德先进个人南岗区优秀共产党员南岗区优秀共产党员YOUR LOGO第第1个五年个五年 摸爬滚打，在摸爬滚打，在模仿与学习中模仿与学习中追求追求知识传递知识传递到关注到关注生命成生命成长长的思维转变。的思维转变。 厉正严慈，在摸索与徘徊中实现“从追求生存自由到建立职业信仰的精神转变”。第第2个五年个五年 和风细雨，在成长与回味中实现“从追求个人专业成长到引领团队专业发展的行为转变。第第3个五年个五年 在成熟与积淀中实现“从追求成名成家到创造教育幸福的价值转变。第第4个五年个五年20年成长之路年成长之路YOUR LOGO 教育信念教育信念 育人风格育人风格教孩子一天，想孩子一生

3、融情开智、明理育人YOUR LOGO（1） 找准情感点找准情感点一、融情开智一、融情开智 “要散布阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光般的爱。”爱是教师的美德，爱是为师之本。做学生的良师益友，深挖他们的潜能，用欣赏的眼光，期待的情感，激励的评价，让每一个学生都感受到世界因他的存在而变得与众不同。 罗曼罗兰YOUR LOGOYOUR LOGO一、融情开智一、融情开智 人常把教师比作园丁，而周人常把教师比作园丁，而周老师更愿意把自己比作泥土。老师更愿意把自己比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草也同样给了草。 YOUR LOGO一、融情开智一、融情开智兵法的最基

4、本的原则是尽可能地消灭敌人，尽可能地保存自己兵法的最基本的原则是尽可能地消灭敌人，尽可能地保存自己。抓住一切机会把所有学生变成自己的粉丝抓住一切机会把所有学生变成自己的粉丝。YOUR LOGOYOUR LOGO一、融情开智一、融情开智 “真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到心的深处。” 陶行知YOUR LOGOYOUR LOGO 继红小学一年四班下学期期末家长会继红小学一年四班下学期期末家长会YOUR LOGOYOUR LOGO（2）搭建情感架）搭建情感架一、融情开智一、融情开智 在家长的意见与学校要求产生较大分歧而又难以协调时，有时周老师采取“退一步”的策略，通过学生这座桥梁

5、，逐步转变家长的想法。YOUR LOGO一、融情开智一、融情开智会理直气壮地会理直气壮地“进一步进一步”，使他的家长感到心理上的震慑，使他的家长感到心理上的震慑。 “我宁愿现在您因一时的不愉快与不理解与我争执，也不能我宁愿现在您因一时的不愉快与不理解与我争执，也不能因为我的姑息，换取您短暂的愉悦，由此贻误最佳的教育时机，因为我的姑息，换取您短暂的愉悦，由此贻误最佳的教育时机，而埋怨我一生而埋怨我一生”。 正是因为有了爱，有了相互的理解，缩短了教师与家长的心正是因为有了爱，有了相互的理解，缩短了教师与家长的心理距离，使家长对教师充满信任。理距离，使家长对教师充满信任。YOUR LOGO 成长中必

6、然做一个有准备的家长*心理咨询师 *原则面前不退让YOUR LOGO一、融情开智一、融情开智家长颁奖礼家长颁奖礼最具智慧奖最具智慧奖任劳任怨奖任劳任怨奖感动人物奖感动人物奖教子有方奖教子有方奖YOUR LOGO一、融情开智一、融情开智 是爱教会周老师如何化解矛盾，退一步海阔天空；是责任让周老师在关键时刻“进一步”既避免了矛盾的激化，又使家长理解与支持我的工作，与老师的关系变得更融洽更和谐。与家长沟通，进有章法、退有原则，进退自如，沟通才会更有力量!YOUR LOGO一、融情开智一、融情开智 周老师有意识地将情感作为一种力量去做工作，逐渐在家长和孩子中形成了一股推动力，搭建学校、学生、家长三项合

7、一的情感架，三方合力，促进孩子健康快乐地成长。YOUR LOGO（3）创设情感场创设情感场一、融情开智一、融情开智 集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感、共同的组织这几个基石之上建立起来的”。 苏霍姆林斯基YOUR LOGO一、融情开智一、融情开智 一个班级要从众多班级中脱颖而出，成为一个优秀的班集体，就必须要经过长期细致的教育和严格训练，在全班师生中逐步形成一种摸不着又不可更改的习惯动力班级精神。YOUR LOGOYOUR LOGO 尊重和信任是班主任进行情感教育的提前，关心和理解学生是开展情感教育的心灵钥匙。 在情感场中，班级少了冷漠，多了热情，少了推卸，多了承担，少了消沉，多了积极

8、。 在教师情感的引领下，学生、家长的情感相通相融，就形成了师、生、家的三通情感，情情相系，构成一个和谐的空间。二二、融情开智、融情开智YOUR LOGO二二、明理育人明理育人管理思考、研究、尝试、思考、研究、尝试、引导、完善，进而升引导、完善，进而升华为感染、熏陶、激华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。励、唤醒、鼓舞。要求、规范、约束、要求、规范、约束、评判、督促评判、督促协调、理顺和协调、理顺和理性理性YOUR LOGO二二、明理育人明理育人是指把不合适的工作制度、措施、方法等要及时调整，而合适的，则要继续推广、继续深化、发扬广大；协调协调指的是理顺思想，理顺情绪，理顺关系，理顺思路；理顺理顺

9、就是要有科学意识，按教育规律办事，班主任无论对待工作中的什么事都要有适度的分寸、科学的思维。理性理性YOUR LOGO二二、明理育人明理育人“管”的侧重点在依靠权威推动别人管管 理理标题标题“理”的侧重点在依靠思考改变自己。“管”体现着班主任的态度和魄力，决定着工作的广度和宽度“理”体现着班主任的智慧和能力，决定着工作的深度和高度。YOUR LOGO五五年年内内的的工工作作计计划划年年 段段目目 标标措措 施施低年段低年段（适应期）（适应期）1.学着适应学校的生活，增进与同学间的了解。2.激发学生的学习兴趣。3.培养良好的学习习惯，生活习惯，行为习惯。教教“用心用心”学会自理学会自理 中年段中

10、年段（稳固期）（稳固期）1.培养学生以健全的人格、健康的心理去面对竞争和挫折。2.逐步树立正确的人生观，价值观。3.加强自主学习和研究性学习的指导，鼓励创新。立立“公约公约” 学会学会自律自律高年段高年段（巩固期）（巩固期）1.培养学生敢于克服困难、勇于拼搏、敢为人先。培养学生敢于克服困难、勇于拼搏、敢为人先。2.懂得感恩的精神。懂得感恩的精神。3.提倡踏实、高效的学习方法。提倡踏实、高效的学习方法。创创“和谐和谐”学会换位思考学会换位思考 二二、明理育人明理育人YOUR LOGO二二、明理育人明理育人 因人而异，适当单练，根据学生的实际情况为他们设立切合实际的“小目标”，循序渐进，持之以恒。YOUR L