第三章 现代教学媒体

1、第第3章章 现代教学媒体现代教学媒体1第三章第三章 现代教学媒体现代教学媒体2学习内容学习内容3.1 现代教学媒体概述3.2 现代教学媒体分类3.3 视觉媒体及其教育应用3.4 听觉媒体及其教育应用3.5 视听觉媒体及其教育应用3学习目标学习目标n掌握现代教学媒体的概念n理解现代教学媒体的特性和作用n熟悉现代教学媒体的分类n了解各类教学媒体设备及其应用方法4学习内容学习内容3.1 现代教学媒体概述3.2 现代教学媒体分类3.3 视觉媒体及其教育应用3.4 听觉媒体及其教育应用3.5 视听觉媒体及其教育应用53.1 3.1 现代教学媒体概述现代教学媒体概述 现代教学媒体概念现代教学媒体概念1 现

2、代教学媒体的特性现代教学媒体的特性2 现代教学媒体的教育作用现代教学媒体的教育作用36媒媒 体体3.1.1 3.1.1 现代教学媒体的概念现代教学媒体的概念教教 学学 媒媒 体体现现 代代 教教 学学 媒媒 体体73.1.1 3.1.1 现代教学媒体的概念现代教学媒体的概念1.媒体媒体 （ Medium ）8硬硬 件件软软 件件+92.2.教学媒体教学媒体n一般媒体成为教学媒体的基本要素：一般媒体成为教学媒体的基本要素：承载和传播教学信息用于教与学的过程3.1.1 现代教学媒体的概念现代教学媒体的概念103.现代教学媒体现代教学媒体3.1.1 现代教学媒体的概念现代教学媒体的概念幻灯、投影、广

3、播、录音、电影、电视、录像、计算机、网络113.1 3.1 现代教学媒体概述现代教学媒体概述 现代教学媒体概念现代教学媒体概念1 现代教学媒体的特性现代教学媒体的特性2 现代教学媒体的教育作用现代教学媒体的教育作用3123.1.2 3.1.2 现代教学媒体的特性现代教学媒体的特性现代教学媒体现代教学媒体传播性传播性参参与与性性可控性可控性重复性重复性表现性表现性固固定定性性133.1 3.1 现代教学媒体概述现代教学媒体概述 现代教学媒体概念现代教学媒体概念1 现代教学媒体的特性现代教学媒体的特性2 现代教学媒体的教育作用现代教学媒体的教育作用3141. 学习者接受的教学信息更为一致，有利于学

4、习者接受的教学信息更为一致，有利于 教学的标准化。教学的标准化。2. 激发学习者的动机和兴趣，使教学活动更激发学习者的动机和兴趣，使教学活动更加有趣。加有趣。3. 提供感性材料，增加学习者的感知深度。提供感性材料，增加学习者的感知深度。4. 设计良好的教学媒体材料，能够提供有效设计良好的教学媒体材料，能够提供有效 的交互作用。的交互作用。3.1.3 3.1.3 现代教学媒体的教育作用现代教学媒体的教育作用155. 有利于提高教学质量和教学效率有利于提高教学质量和教学效率6. 有利于实施个别化教学有利于实施个别化教学7. 利用现代教学媒体，开展协作学习利用现代教学媒体，开展协作学习8. 促进教师

5、作用发生变化促进教师作用发生变化9. 有利于开展特殊教育有利于开展特殊教育3.1.3 3.1.3 现代教学媒体的教育作用现代教学媒体的教育作用163.2 3.2 现代教学媒体分类现代教学媒体分类 教学媒体的分类教学媒体的分类1 现代教学媒体的分类现代教学媒体的分类2 17n教学媒体的分类教学媒体的分类媒体出现时间的先后传递信息的范围接受信息的感官通道媒体的物理原理和功能教学组织形式18n思考：现代教学媒体能不能取代传统教学思考：现代教学媒体能不能取代传统教学媒体？媒体？19n现代教学媒体的分类现代教学媒体的分类按媒体作用于学习者的感知器官： 视觉媒体视觉媒体 听觉媒体听觉媒体 视听觉媒体视听觉

6、媒体 交互媒体交互媒体传递的信息主要作用于人的传递的信息主要作用于人的视觉器官视觉器官的的媒体。媒体。如：幻灯机、无声电影、投影器（仪）、如：幻灯机、无声电影、投影器（仪）、数码照相机、视频展示台等设备以及相数码照相机、视频展示台等设备以及相应的教学软件。应的教学软件。传递的信息主要作用于人的传递的信息主要作用于人的听觉器官听觉器官的的媒体。媒体。如：广播、收音机、录音机、功放、激如：广播、收音机、录音机、功放、激光唱片、光唱片、 MP3 播放器、随身听等设备播放器、随身听等设备以及相应的教学软件。以及相应的教学软件。传递的信息同时作用于人的传递的信息同时作用于人的听觉器官和听觉器官和视觉器官

7、视觉器官的媒体。的媒体。如：电影、电视机、录像机、摄像机、如：电影、电视机、录像机、摄像机、 VCD 、 DVD 、闭路电视系统、广播电、闭路电视系统、广播电视系统、卫星电视系统等设备以及相应视系统、卫星电视系统等设备以及相应的教学软件。的教学软件。 能处理和提供声、图、文等能处理和提供声、图、文等多种多种媒体形媒体形式之外，还能与用户形成式之外，还能与用户形成互动互动的媒体。的媒体。如：程序教学机器、多媒体计算机、交如：程序教学机器、多媒体计算机、交互式白板等设备以及相应的教学软件。互式白板等设备以及相应的教学软件。20n现代教学媒体的分类现代教学媒体的分类媒体的物理原理 光学投影教学媒体光

8、学投影教学媒体 电声教学媒体电声教学媒体 电视教学媒体电视教学媒体 计算机教学媒体计算机教学媒体 网络网络主要通过主要通过光学投影光学投影，把小的透明或不透，把小的透明或不透明的图片、标本、实物明的图片、标本、实物投射投射到银幕上，到银幕上，呈现所需的教学信息。呈现所需的教学信息。如：幻灯机和幻灯片、投影器和投影片、如：幻灯机和幻灯片、投影器和投影片、电影机和电影片。电影机和电影片。将教学信息以声音的形式储存和播放传将教学信息以声音的形式储存和播放传送。送。 如：电唱机、功放、收音机、语言实验如：电唱机、功放、收音机、语言实验室以及唱片、磁带等。室以及唱片、磁带等。储存与传送的内容是活动的图像

9、和声音储存与传送的内容是活动的图像和声音信息。信息。 如：电视机、录放像机、影碟机、录像如：电视机、录放像机、影碟机、录像带、视盘、学校闭路电视系统和微格教带、视盘、学校闭路电视系统和微格教学训练系统等。学训练系统等。21n现代教学媒体的分类现代教学媒体的分类按教学组织形式： 课堂展示媒体课堂展示媒体 个别化学习媒体个别化学习媒体 小组教学媒体小组教学媒体 远程教育媒体远程教育媒体投影、录像、黑板等。投影、录像、黑板等。印刷品、录音带、计算机印刷品、录音带、计算机等。等。图片、投影、白板等。图片、投影、白板等。广播电视、计算机网络。广播电视、计算机网络。223.3 3.3 视觉媒体及其教育应用

10、视觉媒体及其教育应用 幻灯幻灯1 投影投影2 视频展台视频展台3 投影仪投影仪423 幻灯幻灯幻灯机使用介绍视频幻灯机使用介绍视频24 幻灯幻灯优点：优点：1. 形象的展示教学内容的重点、难点。形象的展示教学内容的重点、难点。2. 激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣, 促进学生学习的主动性。促进学生学习的主动性。3.可多次放映可多次放映,强化概念强化概念,巩固所学知识。巩固所学知识。5.配以同步录音配以同步录音, 丰富知识丰富知识,开拓视野。开拓视野。25 幻灯幻灯缺点：缺点：1.制作幻灯片较麻烦。制作幻灯片较麻烦。2.放映以静止文字和图片为主。放映以静止文字和图片为主。26投影投影投影使用介绍

11、视频投影使用介绍视频27投影投影优点：优点：1. 可以放片可以放片。2. 可以书写。可以书写。3. 可以演示各种活动、特技效果。可以演示各种活动、特技效果。28 视频展示台视频展示台29 投影仪投影仪303.4 3.4 听觉媒体及其教育应用听觉媒体及其教育应用 声音与听音环境声音与听音环境1 常用传声设备常用传声设备2 常用调控设备常用调控设备3 音频信号处理设备音频信号处理设备4313.4.1 3.4.1 声音与听音环境声音与听音环境存在声源并振动传播介质听觉感受声音声音人耳能感知的声波频率范围为人耳能感知的声波频率范围为20Hz20kHz 声音产生的条件声音产生的条件32音调音调人耳对声音

12、高低的感觉人耳对声音高低的感觉响度响度人耳对声音强弱的主观感觉人耳对声音强弱的主观感觉音色音色取决于声音的频谱结构取决于声音的频谱结构33 声源在室内发声时，所发出的声波在室内空间形声源在室内发声时，所发出的声波在室内空间形成复杂的声场。声场中的某一位置上听到的声音是由成复杂的声场。声场中的某一位置上听到的声音是由三部分组成：三部分组成：直达声、反射声、混响声。直达声、反射声、混响声。直达声直达声由声源直接传播到听者的声音。直达声不够，将影响声音的亲切感。反射声反射声由界面反射后到达听者的声音。反射声影响声音的清晰度。混响声混响声经过多次反射后分布很密、方向较散、陆续到达听者的反射声。混响声影

13、响声音的丰满度。听音环境听音环境3435 混响时间当室内声源停止发声后，声音衰减的过程称为混响过程。混响过程可以用混响时间来衡量。声源停止发声后，从声源停止发声到室内声能密度衰减到原来的百万分之一，即衰减60dB所需的时间，记为T60SVT161. 060赛宾公式室内表面总面积室内表面平均吸声系数闭室容积T60过短，声音发干；过长，声音拖尾。与声源无关，与频率有关。36n 影响声音立体高传真重播效果的因素影响声音立体高传真重播效果的因素还应考虑隔音、吸音、声场及环境四个方还应考虑隔音、吸音、声场及环境四个方面。隔音的目的是为了防止外来噪声干扰面。隔音的目的是为了防止外来噪声干扰音响效果；室内的

14、墙壁、天花板、地板等音响效果；室内的墙壁、天花板、地板等材料对声波的反射、吸收的多少均影响原材料对声波的反射、吸收的多少均影响原音的重现；理想的教学室内声场分布应该音的重现；理想的教学室内声场分布应该是均匀的，房间尺寸比是均匀的，房间尺寸比例合适是产生均匀例合适是产生均匀声场的必要条件，但并非唯一条件。声场的必要条件，但并非唯一条件。 37不同功能的声场要求的不同功能的声场要求的最佳混响时间最佳混响时间表表38n几种常用房间的本底噪声：几种常用房间的本底噪声： 演播室演播室 25dB(A) 影剧院影剧院 25dB(A) 会议室会议室 25dB(A) 居民区居民区(环保部门规定环保部门规定) 白

15、天白天 55dB(A) 夜间夜间 45dB(A) 39403.4.2 3.4.2 常用传声设备常用传声设备 传声器传声器41 传声器分传声器分类类按换能原理：动圈话筒、电容话筒按换能原理：动圈话筒、电容话筒4243按传输方式：有线话筒、无线话筒按传输方式：有线话筒、无线话筒 传声器分传声器分类类44有线话筒优势有线话筒优势(1)与无线传声器相比，有线传声器的价格低廉。与无线传声器相比，有线传声器的价格低廉。 (2)有线传声器的操作使用比较简单。有线传声器的操作使用比较简单。(3)有线传声器常受到电缆线长度的影响，其活动距有线传声器常受到电缆线长度的影响，其活动距离会受到限制。离会受到限制。(4

16、)在信号传输中，有线传声器常采用平衡传输，这在信号传输中，有线传声器常采用平衡传输，这可有效减小其它电声设备的干扰。可有效减小其它电声设备的干扰。45 (1)(1)无线传声器可以做到传送的声音具有真实感，细腻感，亲切感和临无线传声器可以做到传送的声音具有真实感，细腻感，亲切感和临场感。而且由于无线传声器不使用传送电缆，因此解脱了传声器线对场感。而且由于无线传声器不使用传送电缆，因此解脱了传声器线对使用者的束缚，特别适用移动声源，如教学、演讲，舞台表演等拾音使用者的束缚，特别适用移动声源，如教学、演讲，舞台表演等拾音场合，可以更好的发挥使用者的表现能力，大大地提高了音响的艺术场合，可以更好的发挥

17、使用者的表现能力，大大地提高了音响的艺术表现力和整体的艺术魅力。表现力和整体的艺术魅力。 (2)(2)在同期录音的情况下，要求图像和声音同时出现，如拍电视、电影，在同期录音的情况下，要求图像和声音同时出现，如拍电视、电影，无线传声器就可很好地解决这个问题，只要把配带式传声器和小型发无线传声器就可很好地解决这个问题，只要把配带式传声器和小型发射机隐藏好即可。射机隐藏好即可。(3)(3)利用无线传声器拾音，可减少混响声的拾音，因此清晰度很高。利用无线传声器拾音，可减少混响声的拾音，因此清晰度很高。无线话筒优势无线话筒优势46 传声器分传声器分类类按指向性：单向、双向、全向、按指向性：单向、双向、全

18、向、8 8字形、无指向和可变指向字形、无指向和可变指向 全向全向 双向双向 单向（心形）单向（心形）47 强指向性传声器强指向性传声器( (枪式传声器枪式传声器) )48其他教学常用传声器：其他教学常用传声器：界面式传声器界面式传声器49鹅颈式鹅颈式传声器传声器50不同用途的话筒选择不同用途的话筒选择 场所 内容 拾音要求 适合的话筒 一般室内 讲话、唱歌讲话、唱歌 清晰、明亮、近距离拾音清晰、明亮、近距离拾音 一般动圈或驻极体一般动圈或驻极体话筒话筒 座谈会 讲话、唱歌讲话、唱歌 一支或多只话筒，要求清一支或多只话筒，要求清晰中距离拾音晰中距离拾音 同上同上 礼堂 讲话、气氛讲话、气氛 讲话

19、声清晰、防止声反馈讲话声清晰、防止声反馈 有指向性电容话筒有指向性电容话筒 剧场 对白、唱歌对白、唱歌 全景拾音近景拾音，清晰全景拾音近景拾音，清晰明亮明亮 高级动圈或电容、高级动圈或电容、手持手持 室外 讲话讲话 录音或扩音排除噪声，提录音或扩音排除噪声，提高质量高质量 强指向性或佩带式强指向性或佩带式话筒话筒 演奏厅 乐器独奏乐器独奏 音色丰富、适当混响、防音色丰富、适当混响、防止声反馈止声反馈 高级单指向，多只高级单指向，多只动圈或电容动圈或电容 录音棚 对白或音乐对白或音乐 录对白要求声音清晰、明录对白要求声音清晰、明亮，录音乐要求有层次亮，录音乐要求有层次 使用高级动圈或电使用高级动

20、圈或电容，单指向性话筒容，单指向性话筒多只多只 51 教学使用话筒注意事项教学使用话筒注意事项 （1 1）阻抗匹配。）阻抗匹配。（2 2）连接线尽量短。）连接线尽量短。（3 3）工作距离与近讲效应。通常，传声器与嘴之间的工作距）工作距离与近讲效应。通常，传声器与嘴之间的工作距离在离在30 40cm30 40cm为宜。为宜。（4 4）声源与话筒之间的角度。）声源与话筒之间的角度。（5 5）话筒位置和高度。话筒不要靠近扬声器放置或对准扬声）话筒位置和高度。话筒不要靠近扬声器放置或对准扬声器，否则会引起啸叫。器，否则会引起啸叫。（6 6）话筒在使用中应防止敲击或跌倒。不宜用吹气或敲击的）话筒在使用中

21、应防止敲击或跌倒。不宜用吹气或敲击的方法试验话筒，否则很容易损坏话筒。方法试验话筒，否则很容易损坏话筒。（7 7）使用无线传声器时应注意：选择安放接收器的位置；接）使用无线传声器时应注意：选择安放接收器的位置；接收时调准频率收时调准频率523.4.2 3.4.2 常用传声设备常用传声设备 扬声器与音箱扬声器与音箱扬声器俗称喇叭，是音响系统的最后一个环节，其任务是把功率放大器输出的信号能量不失真地转变为空气振动的声能。音箱又称为扬声器箱，一般由单只或多只扬声器、分频器、衰减器、箱体等组成。 在教学使用中，应特别注意，避免产生啸叫在教学使用中，应特别注意，避免产生啸叫53 通常多媒体音箱都是双单元

22、二分频设计，一个较通常多媒体音箱都是双单元二分频设计，一个较小的扬声器负责中高音的输出，而另一个较大的小的扬声器负责中高音的输出，而另一个较大的扬声器负责中低音的输出。扬声器负责中低音的输出。543.4.2 3.4.2 常用传声设备常用传声设备 功放功放功放用来将微弱的电信号放大成具有一定电功率的音响设备。它可以把来自传声器、激光唱机、录音机或多媒体计算机输出的音频信号加以放大，推动扬声器（音箱）发声。用以扩大声音的作用范围。 定压式功放用于远距离传输音频信号，减少传输线的能量损耗，以较高的电压形式传送功率信号。定阻式功放用于近距离范围内的声音放大。 在教学使用中，应特别注意，避免产生啸叫在教

23、学使用中，应特别注意，避免产生啸叫55功放的匹配与选择功放的匹配与选择n功放与音箱的匹配A A、音箱功率等于功放的额定功率（即等功率匹配）。、音箱功率等于功放的额定功率（即等功率匹配）。B B、音箱功率大于功放功率，俗称、音箱功率大于功放功率，俗称“小马拉大车小马拉大车”，仅限家庭，仅限家庭用。用。C C、功放功率大于音响功率，在专业音响系统中常用。因为功、功放功率大于音响功率，在专业音响系统中常用。因为功放有一定的功率储备，减少了机器的本底固有噪声和失真放有一定的功率储备，减少了机器的本底固有噪声和失真度，使声音质量得到提高，因为大功率易烧坏音箱的高音度，使声音质量得到提高，因为大功率易烧坏

24、音箱的高音单元，所以必须有专业人士进行操作，常规情况下，专业单元，所以必须有专业人士进行操作，常规情况下，专业功放的功率比音箱功率大功放的功率比音箱功率大2/32/3既可。既可。 56 如何选择功率放大器如何选择功率放大器A、根据厅堂的性质，环境和用途来选择不同类型的功放、根据厅堂的性质，环境和用途来选择不同类型的功放 舞厅、舞厅、DISCO厅多功能厅选择大功率功放厅多功能厅选择大功率功放 专业使用选择频率响应范围宽，失真度小，信噪比大，音色优美的功专业使用选择频率响应范围宽，失真度小，信噪比大，音色优美的功放。放。 教学选用小功率，多功能的功放。教学选用小功率，多功能的功放。B、根据音频信号

25、传输距离来选择、根据音频信号传输距离来选择 多功能厅的会议系统采用远距离分散式扬声器系统，需要选用定压多功能厅的会议系统采用远距离分散式扬声器系统，需要选用定压式功放。式功放。 多媒体教室择定阻式功放。多媒体教室择定阻式功放。C C、根据音箱功率选择功放，功放功率大于音箱功率、根据音箱功率选择功放，功放功率大于音箱功率2/3。 功放的匹配与选择功放的匹配与选择573.4.3 3.4.3 常用调控设备常用调控设备 调音台调音台 模拟调音台模拟调音台58 数字调音台数字调音台593.4.3 3.4.3 常用调控设备常用调控设备 调音台调音台四个主要功能四个主要功能：信号放大、信号调音、信号合并、信

26、号分配：信号放大、信号调音、信号合并、信号分配 也有人把它的功能简单的归纳为：也有人把它的功能简单的归纳为：* 拾取信号，进行放大；拾取信号，进行放大；* 按需要进行高、中、低音的音调均衡；按需要进行高、中、低音的音调均衡； * 将信号按需要送入左右母线或进行编组控制；将信号按需要送入左右母线或进行编组控制；* 对送入辅助母线的信号进行艺术处理；对送入辅助母线的信号进行艺术处理； * 按要求进行输出控制。按要求进行输出控制。 603.4.4 3.4.4 音频信号处理设备音频信号处理设备613.4.4 3.4.4 音频信号处理设备音频信号处理设备 压限器压限器 设备保护设备保护 人声处理（稳定音

27、量）人声处理（稳定音量） 背景音乐背景音乐 - - 零售店，咖啡厅，公共场所零售店，咖啡厅，公共场所 音乐制作（音色处理，音量最大化）音乐制作（音色处理，音量最大化） 广播电视（缩小动态范围）广播电视（缩小动态范围） 听力保护听力保护623.4.4 3.4.4 音频信号处理设备音频信号处理设备 均衡器均衡器补偿音源的缺陷补偿音源的缺陷 校正设备的音频畸变校正设备的音频畸变 乐器和人声的音色调节乐器和人声的音色调节 过滤不需要的声音过滤不需要的声音 削弱声反馈，增加可用增益削弱声反馈，增加可用增益 正确房间的声音正确房间的声音633.4.4 3.4.4 音频信号处理设备音频信号处理设备 延时器、

28、混响器延时器、混响器643.4.4 3.4.4 音频信号处理设备音频信号处理设备 延时器、混响器延时器、混响器653.5 3.5 视听觉媒体及其教育应用视听觉媒体及其教育应用 电影和电视电影和电视1 教育电视系统教育电视系统2 66视听觉媒体在教学中的应用效果比较：视听觉媒体在教学中的应用效果比较：三三小小时时三三天天三三小小时时三三天天三三小小时时三三天天听觉听觉视觉视觉视听觉视听觉感官感官记记忆忆保保持持100%100%60%60%15%15%70%70%40%40%90%90%75%75%学习记忆保持学习记忆保持67在商业培训中，视频是用的第二多的媒体。88%的企业在培训时使用视频录像，

29、仅次于工作手册的使用率93%681928年电视样机 1934年（德国） 1936年（法国） 1936年（英国）1941年（美国）1948年1953年1961年 电视的发展电视的发展69n对电视的亮度、色度信号编码和解码方式不同，产生三种彩色电视制式NTSC制，1954年美国首先正式使用PAL制，1967年德国、英国正式采用，我国也采用PAL制SECAM制，1966年法国正式使用，后苏联、东欧等国采用三种制式间不互相兼容70n视频信号和射频信号是电视信号的两大主要形式视频信号是图像的基本形式，是各种图像信号的总称。由视频信号可以直接获得电视图像。射频信号是指广播电视使用的发射频率范围内的电视信号

30、。将视频信号与音频信号进行调制就得到相应频道的射频信号。71电视新技术电视新技术n高清晰度电视n数字电视 n电视新技术的应用 721、高清晰度电视(HDTV)n 国际无线电咨询委员会（CCIR）为高清晰度电视下的定义是：“当当观看距离为屏幕高度三倍观看距离为屏幕高度三倍时，高清晰度电视机的时，高清晰度电视机的垂直清晰度和水平清晰度应是现行电视的两倍垂直清晰度和水平清晰度应是现行电视的两倍以上，以上，画面的宽高比画面的宽高比16 9， 配有多声道优质伴音。配有多声道优质伴音。 ”目前，已经有一些国家按上述要求研制出高清晰度电目前，已经有一些国家按上述要求研制出高清晰度电视，其画面清晰逼真，几乎和

31、视，其画面清晰逼真，几乎和35 mm电影胶片的放电影胶片的放映效果不相上下，映效果不相上下， 其伴音则与激光唱机的音质相同。其伴音则与激光唱机的音质相同。高清晰度电视分为模拟高清晰度电视分为模拟HDTV系统和数字系统和数字HDTV系统系统两大类型。早期研制的两大类型。早期研制的HDTV属模拟系统，而近期各属模拟系统，而近期各国研制的国研制的HDTV则趋向数字系统。则趋向数字系统。732、数、数 字字 电电 视视 自电视问世以来，电视图像信号的处理技术一直是以模自电视问世以来，电视图像信号的处理技术一直是以模拟方式进行的。直至拟方式进行的。直至70年代初期，数字技术才开始进入电视年代初期，数字技术才开始进入电视信号处理领域。最近信号处理领域。最近20年来，数字技术有了迅速的发展，正年来，数字技术有了迅速的发展，正在形成一个全新的数字处理的新领域，这就是人们常说的数在形成一个全新的数字处理的新领域，这就是人们常说的数字电视。字电视。 数字电视的英文全称为数字电视的英文全称为Digital Television，简称，简称DTV。 数字电视是相对模拟电视而言的。数字电视是相对模拟电视而言的。 74 我国数字电视发展大致可分为三个阶段：我国数字电视发展大致可分为三个阶