红楼最新语文教案设计 2

1、六年语文刘姥姥二进荣国府教学设计1 课前交流，引出课题。 这一段啊，老师发现同学们读红楼的热情很高，其实读红楼还是很有难度的，你看，红楼梦里面出现的有名有姓的人物就有700多人，人物关系也挺复杂的，你们弄懂主要人物的关系了吗？考考你们。1。是贾府的最高统治者，人称史太君，是宝玉的祖母。（贾母）2贾政和王夫人所生，出生时口含一块宝玉。（宝玉）3金陵十二衩之首，身世可怜，体弱多病。（黛玉）4是王夫人的侄女，长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，她精明强干，是贾府的大管家。(王熙凤）5她从小父母双亡，深受贾母爱怜，经常女扮男装，性格豪爽，是个女汉子。（湘云） 6 她是一个丫鬟，但是在贾府数以百计的丫鬟

2、当中地位是最高的，她是伺候贾母的“首席大丫鬟”。（鸳鸯）7她曾三进荣国府，带来欢声笑语无限。 想知道一进荣国府吗？请我们班的韩增用别样的艺术形式演绎刘姥姥一进荣国府，有请。精彩。好，上课。 二今天我们继续学习刘姥姥二进荣国府（板书事先写好）这个节选的片段就选自红楼梦的第四十回史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令。 刘姥姥一进荣国府，可以说是旗开得胜。见到了荣国府的总理大臣王熙凤，还拿回来二十两银子外加一吊钱，一下子使这个庄户人家度过了难关。第二次进荣国府，刘姥姥带了一大口袋的红枣、倭瓜和一些野菜，要知道这些都是地里刚下来的新鲜货啊。这次刘姥姥拜见了贾府的元首贾母，真是大开了眼界，但也闹出了不少笑话

3、。 回顾课文，这篇课文写了一件什么事情？（生说） 课文篇幅短小，情节简单，老师读的时候怀着好奇心数了数，全文一共有329个字，你能就用一个字概括文章的主要内容吗？（板书：笑）小结：一个简单的笑字，却有着不简单的内容。让我们继续走进课文，来探究笑字背后隐藏的不简单。3. 质疑问题筛选，梳理问题（1） 筛选问题：同学们通过预习，读完这个小短文，你们一定会有问题，拿出问题生成单，快速交流，小组内选出一个最有研究价值的问题，写在小白板上。（2） 梳理问题：谁能把这些问题再次进行梳理一下呢？归结为；从笑体会人物的特点，文章的写法，刘姥姥是个怎样的人这三个问题.要解决这些问题首先我们要走入课文，读懂课文。

4、四出示学路建议（一）1快速浏览课文，找一找文中哪些人笑了，用圆圈把他们的名字圈出来。2再自由读课文，从每个人的笑中，推测这个人物的性格特点，用一两个词语在书上做简单的批注。3各小组确定你们认为笑得最有特点的人物作为研究的对象，反复读描写她的那句话，理解品味这个人物的笑，还可以结合你读过的某一章节来深入探究交流这个人物的笑。教师：清楚了吗？好，开始。教师：笑的一开始，最先描写的就是史湘云了，哪个小组可以自荐？小组交流汇报：湘云：1读，通过“喷”字看出她性格开朗、为人热情、奔放。2我认为湘云的性格是比较外向的，如果是内向的人，即使再可笑也不会把茶都喷出来。3我认为湘云大大咧咧的，不拘小节，书中还有

5、一回描写她醉卧在大青石睡觉，她还经常女扮男装，大声说笑，我觉得她就是当今的女汉子。她笑喷了我觉得这真的再现了她的性格。小结读书方法：为第一个敢于吃螃蟹的小组喝彩，你看！描写湘云只有简短的十三个字，但是大家结合自己的积累和理解把书读厚了，这就是一种很好的理解课文的方法。教师：和湘云的豪爽的笑能产生强烈对比的是就是黛玉的笑了，我们运用第一组的方法继续交流。 1读，黛玉笑都能笑岔气，伏在桌上哎呦，可以看出她体弱多病。 2红楼梦中说贾宝玉初见林黛玉时，有一段外貌描写，是态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。我觉得在我眼前真的出现

6、了一个娇弱的女子形象。 3我觉得可以用一个词来形容她，就是弱不禁风。 4我想给大家背几句葬花吟花谢花飞花满天。红消香断有谁怜？ 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。我通过这首诗觉得黛玉惹人怜爱，黛玉的笑岔了气，扶着桌子叫哎呦。同样叫人怜爱。，小结：寥寥数语，就把弱不禁风的黛玉刻画得淋漓尽致。这就是大师的风采。贾母和宝玉是贾府中最有分量和地位的人。我想听听宝玉的。哪组来？生1：读，这个滚字我觉得宝玉笑得最厉害了，都滚到贾母的怀里。生2：我觉得从这个滚可以体会出宝玉很顽皮，也很能撒娇，像个小孩子一样。生3：我知道宝玉他是口含宝玉而生，而且

7、聪明伶俐，是贾府的宝贝，深得贾母的宠爱，所以他笑得最放肆了。师：我想听听哪个组是选中贾母的？生1：读，（贾母笑得搂着叫心肝）搂字可以看出她非常溺爱宝玉这个孙子。生2:我觉得贾母有那么多的孙女在场，还有比宝玉更小的惜春，我觉得贾母比较偏心眼，重男轻女。生3：还有第二场中贾母笑得眼泪都出来了，琥珀在后捶着，我觉得她笑得很威严。师小结：这一“滚”点明了宝玉在贾府无人能比的地位，而这一“搂”则揭示出祖孙俩人非同一般的亲情和关系，笔墨之间，尽显人物特点，这就是大师！师：现在我们变换一种方式，小组内快速推选一名中心发言人，代表你们组用几句简短的话评价其他几个人物的笑.中心发言人：王夫人笑得用手指着凤姐，却

8、说不出话来，我们组觉得是王夫人知道是凤姐搞的鬼，这个笑体现了她的尊贵和她的稳重，端庄。小结：光指不说，含义深刻，这才是此处无声胜有声呢！中心发言人：薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子，同样是喷 ，但是我们觉得这个喷和湘云的喷不一样，薛姨妈是长辈，她一直是忍着，但是最后实在是忍不住了。才喷了出来，我们体会出她很矜持的特点。中心发言人：探春的茶杯都合在迎春身上，“合”字我们体会出她不拘小节、豪放的特点。探春有个外号叫玫瑰花，她落落大方，我们觉得她的笑和湘云比，更放纵。师：好一个探春，真是人如其名，笑得泼辣。中心发言人：惜春离了座位，拉着他奶母，叫揉揉肠子，我们知道惜春是最小的，她开怀大笑，笑得

9、肠子都疼了，这可以看出她笑得很厉害，也很会撒娇，很可爱的样子。师：下人们是怎么笑的，你们怎么体会的？生：地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，“躲”“忍看出了下人们想笑不敢笑，不能笑，不能在主子面前放肆，要时刻想着自己的职责：服侍好主子。小结：“躲”“忍”之间，形象地揭示出人物的身份和地位，作者对人物的刻画真是入木三分啊！教师：众人笑得不可开交，有没有没笑的？（凤姐、鸳鸯）教师：文中是怎么说的，你体会出什么？生：独有凤姐和鸳鸯二人还撑 着，还只管让刘姥姥，撑字可以看出他们是表面上没有笑，实际上心里早在偷笑了。因为是她们设计捉弄刘姥姥，把老太太哄得那么开心。

10、作为导演，她们当然要忍着。生：我也看出凤姐鸳鸯有心机。爱捉弄别人，尤其凤姐，给她的判词里有这样几句，机关算尽太聪明，反算了卿卿性命，我觉得也只有她才能想出捉弄刘姥姥的计策。五过渡语：请看黑板，就是这样一个简单的笑字，在作者的笔下却如此的鲜活，真是令人拍案叫绝。回顾课文，是谁引发了众人的大笑？（刘姥姥）刘姥姥进大观园就表演了两场笑剧，第一场是由凤姐鸳鸯导演的，第二场是刘姥姥即兴发挥的，看看文中是怎么描写刘姥姥的吧！（出示两段文字），出声读一读。出示： 贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来，高声说到：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪不抬头!”说完却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。 刘姥姥拿起箸

11、来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且塞攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。师：能把刘姥姥的可笑读出来吗？找两个学生读师：想看一看刘姥姥到底有多可笑吗0放视频：刘姥姥夹鸽子蛋的情形）结合本文和你自己对刘姥姥的了解。自由品评，自由发言你认为刘姥姥是个什么样的人？（可以随意的发言，辩论）生1：我觉得刘姥姥在大观园里就是个活宝，随意地被人取笑。生2：我觉得刘姥姥的一言一行都很幽默滑稽，很搞笑,是女版的赵本山。生3：我觉得刘姥姥她虽然被别人笑话，但是她一点都不傻，她二进荣国府不但得到了一些衣物，还得到了不少银两，贾母还派专车送她回家，我觉得她很有心眼，是个聪明的老

12、太太。生4，我也觉得刘姥姥虽然是一个目不识丁的乡下老太太，但是她却很有胆量，她赢得了贾母的欢心，给贾府上上下下带来了欢笑声，还为自己带来了实惠，如果我是老板，我会让她做我们公司的公关部长。师:是啊，一个七十五岁的农村老太太，为了生活，她放下了自己的尊严，变成了一个小丑，但她绝不是傻子，她二进荣国府，不但赢得了贾母的欢心，还满载而归，是一个大智若愚的人物。六请看黑板，就是这样一个简单的笑字，在作者的笔下却如此的鲜活，真是令人拍案叫绝。这样的一个笑的场面描写，它有什么独特之处呢？我们来探究一下。七出示学路建议二1回读全文，然后选择你最欣赏的段落或者句子，自由朗读。2小组内交流最欣赏的理由。大屏幕出

13、示：巧用动词 语言凝练 性格鲜明总结3：如此神来之笔就是来自我们大家都熟知的曹雪芹，你们对曹雪芹有什么了解吗？（生说） 师： 这就是曹雪芹，出生在官宦之家，康熙曾三下江南，住在曹家的府邸，少年的曹雪芹过着锦衣玉食的生活，后来祖父被革职，曹雪芹从此过着三餐不继，举家食粥的生活，这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。披阅十载，增删五次，写就了千古名书红楼梦。八课末检测，拓展延伸 让我们再一次走进红楼梦，来看一看刘姥姥三进大观园。指生读 刘姥姥三进荣国府简介 贾府被抄家后，贾母去世，刘姥姥三进贾府，没想到贾府已败落，内忧外患。凤姐病重，临终含泪把女儿巧姐托付给刘姥姥，并从手腕上褪下一只金镯子交给