学习与行为分析

1、1第七章 学习与行为分析2 本章概要 学习的研究 经典条件作用 操作性条件作用 生物学与学习 学习的认知障碍 本章小结 关键术语3 1 1 学习的研究学习的研究1.2 1.2 行为主义行为主义与行为分析与行为分析1.1 1.1 什么是学什么是学习习学习的研究学习的研究4 什么是学习 行为或行为潜能的变化 相对一致的变化 基于经验的过程 行为主义与行为分析1.1 1.1 什么是学习什么是学习芭蕾舞整齐如一的舞姿是怎样符合学习的定义的?5 2 经典条件作用. . . . . .2.2 2.2 条件作用过程条件作用过程2.3 2.3 聚焦习得聚焦习得2.4 2.4 经典条件经典条件 作用的应用作用的

2、应用经典条件作用经典条件作用2.1 2.1 巴浦洛夫的巴浦洛夫的意义发现意义发现6. .无条件刺激无条件反应2.1 2.1 巴浦洛夫的意外发现巴浦洛夫的意外发现7. . 经典条件反射的基本特点2.2 2.2 条件作用过程条件作用过程8 习得： CS-UCS时间安排的四种变式 消退 自发恢复 条件作用过程习得与消退9 经典条件反射中CS-UCS时间安排的四种变式研究者探讨了 CS 和 UCS 之间四种可能的时间安排，通常，延迟条件作用模式最有效10 条件作用过程刺激泛化 刺激辨别 泛化梯度11 刺激泛化为什么曾被一只狗惊吓过的小孩会对所有狗产生恐惧12. . 聚焦习得经典条件作用发生所需的条件

3、CS与UCS的简单配对-巴浦洛夫 相倚-罗伯特雷斯科拉2.3 2.3 聚焦习得聚焦习得13 相倚重要性的程序 CS 与 UCS 之间联结的建立14 相倚在经典条件反射中的作用雷斯科的研究向我们展示了在相倚条件下的狗比非相倚条件下表现出更多的跳跃行为（条件性恐惧）15 聚焦习得经典条件作用发生所需的条件 信息性-里昂卡明CS1=声音 CS2=灯光16. . 情绪和偏好 了解药物成瘾者的成因 利用经典条件作用 2.4 2.4 经典条件作用的应用经典条件作用的应用华生和雷纳是如何运用条件把射使小阿尔伯特害怕毛茸茸的小东西的?17 广告的情感诉求广告商是如何利用经典条件反射使你对产品充满激情的?18

4、用经典条件反射解释老兵对危险信号的反应第二次世界大战结束15年后,海军老兵听到类似从前战舰铜锣声的听觉刺激时,仍像对战时的危险信号那样进行反应.如何用经典性条件反射来解释这种反应19 运用经典条件反射来改变机体对抗原的反应心理神经免疫学20 3 操作性条件作用：对行为结果的学习操作条件作用操作条件作用3.6 3.6 行为塑造行为塑造3.5 3.5 强化程序表强化程序表3.4 3.4 强化物的特性强化物的特性3.3 3.3 强化相倚强化相倚 3.2 3.2 行为行为 的实验分析的实验分析3.1 3.1 效果律效果律21 效果率效果率：跟随着满意结果的反应，以后出现的概率会越来越大，而跟随着不满意

5、结果的反应，以后出现的概率会越来越小。 3.1 3.1 效果律效果律22操作性行为自发行为诱发行为 3.2 3.2 行为的实验分析行为的实验分析在这种特殊设计的用于研究老鼠的典型装置里,按压一次杠杆就会出现一粒食丸23 强化相倚 阳性和阴性强化物 阳性和阴性惩罚3.3 3.3 强化相倚强化相倚24 三项相倚:辨别性刺激,行为及其结果之间的关系25 运用强化相倚 父母如何用强化相倚 影响孩子的行为?26条件性强化物高概率活动作为阳性强化物无法食用的代币可以用来充当条件性强化物,在一项研究中,黑猩猩把代币投入黑猩猩币模以换取萄葡干.在你的生活中,有哪些条件性强化物在起作用3.4 3.4 强化物的特

6、性强化物的特性27 固定-比率（FR）程序表 可变-比率（VR）程序表 固定-间隔（FI）程序表 可变-间隔（VI）程序表3.5 3.5 强化程序表强化程序表28 行为塑造连续接近塑造法3.6 3.6 行为塑造行为塑造教会你的动物朋友滑水运用行为塑造法让小猴子帮瘫痪的斯特朗完成她自已无法完成的事情29 4 生物学与学习4.2 4.2 味觉味觉- -厌恶学习厌恶学习4.1 4.1 本能漂移本能漂移生物学与学习生物学与学习30 本能漂移 味觉-厌恶学习4.2 4.2 味觉味觉- -厌恶学习厌恶学习31 研究者是如何运用味觉-厌恶条件反射来阻止美洲狼捕杀绵羊的 运用味觉-厌恶条件反射32 5 学习的

7、认知影响学习的认知影响学习的认知影响5.1 5.1 动物认知动物认知5.2 5.2 观察学习观察学习33 认知地图5.1 5.1 动物认知动物认知通路1畅能时,老鼠会选择直的通路,在A处设置障碍时老鼠会选择通路2,在B处设置障碍时,老鼠会选择通路3.它们似乎拥有获取食物的最佳线路的认知地图34 概念性行为概念化知觉相似性认知相似性35 鸽子基于类型结构做出判断鸽子使用类型信息做出先前未被强化过的行为365.2 5.2 观察学习观察学习成人攻击性行为的榜样作用:男孩和女孩模仿成人的攻击行为.37 学习的研究学习的研究 经典条件作用经典条件作用: :学习可预期的信号学习可预期的信号 操作条件作用操作条件作用: :对行为结果的学习对行为结果的学习 生物学与学习生物学与学习 本章小结本章小结38学习的生物制约性经典条件作用操作性条件作用固定间