江苏无锡市滨湖区中学2013中考物理专题复习-实验题专题

1、江苏无锡市滨湖区中学2013中考物理专题复习-实验题专题【考点聚焦】中考物理实验高频考点有：水的沸腾 2.熔化与凝固实验 3.平面镜成像 4.凸透镜成像规律 5.用天平和量筒测量物体密度 6.影响滑动摩擦力的因素 7.探究阻力对物体运动的影响与牛顿第一运动定律 8.探究压力的作用效果 9探究液体内部的压强规律 10.估测大气压 11.影响浮力大小的因素与阿基米德原理 11.杠杆的平衡条件 12.滑轮组机械效率 13 .动能、重力势能的影响因素 14.不同物质的吸热本领与物质的比热容 15.串、并电路中的电流、电压规律 16.影响电阻大小的因素17.探究电流与电压、电阻的关系与伏安法测电阻 18

2、.探究电功的影响因素 19.测量小灯泡的电功率 20.探究焦耳定律实验 21.电流的磁效应 22.探究磁场对电流的作用 23.探究感应电流的产生条件等【呈现形式】以上考点常以填空、选择、实验题的形式出现，针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点进行考察，要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理，实验的数据的分析和实验结论的得出。【实验中常用的研究方法】1.控制变量法:在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。2.等效替代法:某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。

3、3.累积法:把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且可以提高测量的准确程度，减小误差。如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法。4.科学推理法:有些物理量可以局部观察或测量，作为它的极端情况，不易直观观测，如果把这局部观察测量得到的规律外推到极端，可以达到目的。5.转化法:对于物理实验中微小量或小变化的观察，可采用转化法，一般是采取放大的方式。【实验分类】一、理想（科学推理）实验题1.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出

4、，如图所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他     （选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：          。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是                 。（4）此实验_（填“能”或“不能”）完全听不到声音，其原因是_ 是_。如果将实验中的玻璃瓶换为金属容器，_（“能”或“不能”）完成该实

5、验，其原因是_。第2题 第1题 在科学探究牛顿第一定律的实验中，用如图所示的装置，让小车从同样的斜面上滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况：（1）小车三次从同一高度释放目的是_；（2）小车在_上滑行得最远，说明_大小对小车运动速度的改变起了关键作用；（3）在此基础上进一步推理可知：如果小车在水平方向上不受任何阻力的作用，小车将_；（4）使用同一辆小车，还可以保证小车对水平面的_不变，摩擦力只与平面的粗糙程度有 关本探究中，我们得出了的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的距离越远，小车速度变化越_（5）牛顿第一定律不可以用实验来直接验证的原因是_。二、等效替代法实验题第3题 A

6、B3.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图4所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系(用B替代A的像)(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像所以平面镜所成的像是_像(填“虚”或“实”)(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_ (选填“变大”、“变小”或“不变”)4.在用如图所示电路测量未知电阻的实验中也用到了等效

7、替代法，其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0是电阻箱（电阻箱的最大值大于Rx）（1）闭合开关前，滑片P应置于_端（选填“a”或“b”）（2）请根据实验电路图完成下列主要的实验步骤按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大 闭合开关S1闭合开关，调节滑片P，记下电流表的读数I断开开关_，闭合开关_，保持_的电阻不变，调节使电流表的示数仍为I第4题 乙甲（3）在此实验中，若将电流表改用电压表，其他器材不变，请在甲图方框内画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况）（4）若用上述方法测R1、R2串联后的总电阻，器材有电

8、阻箱、滑动变阻器、量程合适的电流表、单刀双掷开关、电压符合要求的电源各一个，请在乙图的虚线框内作出其电路图。三、转化法实验题5小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到_通过这个实验可以得出的结论是_（2）乒乓球在实验中起到_作用这种研究方法叫做_（等效法/控制变量法/转换法/类比法）第5题 第6题 图5 图6 6如图所示，小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验（1）实验中小明是通过观察_来比较压力作用效果的（2）比较图1、2两图所示实验，能够得到的结论是

9、：受力面积相同时，压力作用效果大小与_大小有关（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_和图_所示实验（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是_第7题 (5)实验中_（选填“能”或“不能”）用图5和图6来研究压力的作用效果与受力面积大小的关系，原因是_。7在探究“不同物质的吸热本领”时：实验中要得到相同质量的水和煤油，应使用的测量仪器是_ （2）为了使水和煤油吸收相同的热量，必须使用相同的加热装置，且加热 时间应_；（选填“相同

10、”或“不同”）相同质量的煤油和水，吸收了相同的热量后，煤油升高的温度_；（选填“多”或“少”） （4）相同质量的煤油和水，要使它们上升的温度相等，煤油吸收的热量_（选填“多”或“少”）（5）实验中水或煤油吸收热量的多少，是_通过来表示的。第8题 8如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同（1）比较不同物质的吸热本领时，应选择_两图进行实验； 比较不同燃料的热值，应选择_两图进行实验；实验中通过比较燃料完全燃烧后，_ 来反映燃料热值的大小。（2）利用上述装置，_（填“能”或“不能”）测出燃料的热值，理由是：_。9如图是利用体积相同的实心铜球和钢球以及斜

11、面和木块来探究影响动能大小因素的实验（1）实验中通过观察木块_来确定金属球到达斜面底端时动能的大小物理上把这种研究问题的方法叫做_法（2）甲图和乙图中的铜球和钢球刚刚滚到水平面上时的初速度_（填“相同”或“不相同”）。（3）比较图甲和乙所示的实验情况，得到的结论是物体的_相同时，物体的_越 大，则物体的动能越大（4）比较图甲和丙所示的实验情况，得到的结论是物体的_相同时，物体的_越大，则物体的动能越大。在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：“如果改变斜面的坡度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？”“当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变

12、”“可毕竟斜面的坡度变了呀1斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说“做一做实验不就知道了吗？”于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面低端的动能是否相同？猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面低端的动能是相同的。实验器材：（1）实验装置如图所示（2）除图中装置外，还应使用的器材有：_；实验步骤：_ _ 预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：_10.如图所示为

13、“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，（1）本试验通过比较_导体电阻的大小（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与_和_有关第11题 第10题 11.在“探究电流做功的多少与哪些因素有关的实验”中，经讨论后，同学们提出了电功与电流、电压、时间有关的猜想，并且设计了如图甲、乙、丙三个电路其中L1、L2是阻值不相等的两个小灯泡（1)实验中根据_，可以比较相同时间内电流做功的多少（2）小麦同学认为甲电路很简洁，利用滑动变阻器改变灯泡中通过的电流，可探究电流做功的多少与电流大小的关系，你_（选填“同意”或“不同意”）吗？理由是：_（3）有一小组同学利用丙图

14、电路研究问题时，当闭合开关后，发现有一只灯不亮，电流表A1有示数，电电流表A2无示数，则电路发生的故障是_（填序号）A、可能是L2所在支路短路 B、可能是L2所在支路断路12为了探究电流做功与哪些因素有关，小军依照电流的热效应设计了如图甲的装置，他将两段阻值不同 的电阻丝（R1R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，且通过瓶塞上的短玻璃管与相同的气球连接在实验中电流做功多少是通过观察气球_来体现的，这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”甲装置可探究电流做功与_有关.教材上的实验装置如图乙所示（烧瓶与甲图中的相同）比较甲、乙两种不同的实验装置，你认为较 好的装置是_，理由是

15、：_第13题 第12题 13如图所示是李欢同学在进行探究性学习时设计的实验，他把小方桌放在沙中，然后把钢柱或木块拿到一定高度，松手后让它自由落下撞击小方桌李欢通过此实验探究了影响重力势能的因素（1）通过现象_确认重力势能的大小（2）观察a、b实验得到的结论是_。（3）观察a、c实验得到的结论是_。14冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”请你结合该实验中的具体情况，回答下面的问题：（1）通过观察电磁铁的_不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同（2）流过电磁铁甲的电流电磁铁乙的电流_（填“大于”、“小于”

16、或“等于”），电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是_四、控制变量法实验题15.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验，请你从图中选出一些图，针对某一因素进行探究，并通过比较分析弹簧测力计的示数，说出你的探究结果。(填图的序号) 探究的因素是 ； 选择的图是 ； 探究的结果是 。16.小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压值为6V，改变电阻R的阻值。调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中（1）在实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛注视 （选填序号）A.变阻器滑片 B.电

17、压表示数 C.电流表示数（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；（3）实验中，他所选择的变阻器是 选填序号）A.10 0.5A B.20 1A C.50 2A(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是 ；（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是 。甲乙 17有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：(1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_(选填“大"或“小")。小唐把调节好的压强计放在空气

18、中时，U形管两边的液面应该_。(2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图(甲)中U形管两边的液柱高度差较小，认为图(甲)烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_相同。(3)小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越_，表示液体的压强越_。 (4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差_(选填“不变"或“变化")。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_。18为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力

19、）甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动请你对上述两种方案作出评价：（1）甲方案中水平拉动木板时_（一定/不一定）要匀速，理由是_；乙方案中水平拉动木块时_（一定/不一定）要匀速，理由是_（2）从实验操作方面考虑：_（甲/乙）方案容易操作，简述你选择的理由_；从弹簧测力计读数方面考虑：_（甲/乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由_五、测量性实验题一、温度的测量1.测量工具_，其测量原理是_。2.温度计的

20、使用：3.体温度计：（1）与普通温度计的区别：（2）读数方法：4.练习题：（1）如图所示的温度计的示数分别是： 甲：_ 乙：_ 丙：_(2)干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制 成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水在蒸发时要_（选填“吸收”或“放出”）热量，所以这个温度计的读数要比另一个温度计的读数_（选填“高”或“低”）在相同室温下，两个温度计读数的差值越大，就表明空气中的水蒸气含量_（选填“越大”或“越小”）。（3）体温计是测量人体温度非常准确的温度计，为了测量准确体温计里毛细管非常细，玻璃泡体积非常大，而且液体是比热容较_（填大，小）的水银，为了读数准确体温计的横

21、截面的形状做成了如图形状，读数时具有_镜的作用体温计的特点是可以从人体中拿出来读数，这是为什么呢？请加以解释：_。（4）用温度计测水的温度的实验中，按照温度计使用的注意事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打乱，请按正确顺序排列_A、让温度计与被测水充分接触； B、当温度计的液面不再升高时读取数据；C、估计水的温度； D、取适当的温度计； E、从水中取出温度计二、长度与时间的测量1.测量长度的工具是_，测量时间的工具是_。2.刻度尺的使用：3.练习题：（1）读出图中各个被测物体的长度甲：_ 乙：_ 丙：_丙乙甲3用刻度尺和三角板测一圆柱棒的直径，正确的测量方法是图中的 （ ）BCDA三、质量与密度

22、的测量1.测量质量的工具： 2.托盘天平的使用： 3.量筒的使用 4.用不同的测量工具进行密度的测量5.密度的测量：（1）原理： （2）器材： （3）步骤：方法指导：（1）仅有天平 ： 测固体密度（溢水法） m溢水= m1m2 v溢水=（m1m2）/水 v物=v溢水=（m1m2）/水 物= 水m物/（m1m2） 测液体的密度(等体积法) 方法如图所示 m液体=m2m1 （m2m1） m水=m3m1 v液= v水=（m3m1）/水 液=m液/v液=水（m2m1）/（m3m1）（2）仅有量筒：方法如图所示 量筒只能测体积。而密度的问题是=m/v，无法直接解决m的问题，间接解决的方法是漂浮法。 V排

23、= V2V1 V物=V3V1 G=F浮 物gv物=液gv排若液已知 可测固体密度 物=液（V2V1）/（V3V1）若物已知 可测液体密度 液=物（V3V1）/（V2V1）条件是：漂浮（3）仅有弹簧测力计：方法如图所示 m物=G/g F浮= GF 液gv物= GF 若液已知 可测固体密度 物=液G/（GF） 若物已知 可测液体密度 液=物（GF）/G条件：浸没 即物液（4）用天平和量筒测密度【点对点训练题】1.张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度具体操作如下：把天平放在_上，并将游

24、码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为 cm3，由此可算得小金属零件的密度为 gcm3若该零件磨损后，它的密度将_(填“变大”、“变小” 或“不变”)。2.小明用天平、量筒和水（水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：用调好的天平测出软木塞的质量m1；将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；用细铁丝将软木塞浸没到

25、装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。（1）指出小明操作中的不规范之处： 。（2）右表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。（3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。 。3.下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：(1)小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是 ；(

26、2)小刚的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是 ；(3)按 的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值 （填“偏大”、“偏小”）；(4)如图是按小刚的实验方案进行某次实验的情况，将实验的数据、项目内容及测量结果完善实验表格。烧杯和食用油的总质量 (g)烧杯和剩余油的总质量 (g)倒入量筒油的质量 (g)油的密度( kg/m3)9050四.机械效率的测量1.原理： 2.器材： 3.实验结论： 4.注

27、意事项：点对点练习题1.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下： 实验次数钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率1280.82483.3%2451.515361090.9%(1)在表中的空格处填上适当的数据；(2)在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计；(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， _ 可以提高滑轮组的机械效率；(4)滑轮组的机械效率可能还与_因素有关，请你作出恰当的猜想.(写出一种影响即可)。2用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，

28、使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为_%请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：_（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：次数钩码悬挂点钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率/%1A点1.50.100.70.3071.42B点2.00.151.20.3083.3 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重

29、其效率越高”的结论？ 答： (填“能”或“不能” )；请简要说明两条理由： _；_3某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。（1）分析表中的数据可得出：在其它条件一定时，斜面越缓越 力（选填“省”或“费”）；斜 面越陡，机械效率越 （选填“高”或“低”）。（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 ；把第4次与第 次测量结果相比较，还能得出：在其

30、它条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。（3）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（4）斜面在生产和生活中应用十分广泛，请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例，举例： 。五伏安法测电阻 1.原理： 2.主要器材： 3.电路图 4.注意事项 【点对点练习题】在测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电阻实验中：（1）在连接电路时开关应_。（2）晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是_。（3）晓明同学排除故障后连接成了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗

31、，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向_端（选填“左”或“右”）移动。（4）当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则通过灯泡的电流是_A，小灯泡正常工作时的电阻是_。（结果保留一位小数）（5）完成上述实验后，小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大电阻RX。他找来一个已知阻值为R0的定值电阻替换了灯泡，同时撤去了电流表，并利用余下的器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干），在不改动电压表位置及连线的情况下，很快测出了RX的大小。 请你把设计的电路图画在虚线框内。 简述实验过程中要测量的物理量并用相应的字母表示。 （a）_ （b）_六

32、.伏安法测功率1.原理： 2.器材： 3.电路图 4.注意事项 【点对点练习题】1如图甲是小明设计的测量一个小灯泡额定功率的电路图。已知定值电阻R0=15，滑动变阻器R（20 1A），电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。甲丙乙（1）闭合开关S前，滑片P应滑到最 。（选填“左端”或“右端”）（2）请用笔画线代替导线将图乙的实物图补充完整。（3）小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图丙所示，通过小灯泡的电流为 A，其额定功率为 W。（4）电路中定值电阻R0的作用是 。 （5） 小明完成上述实验后，小红发现电流表坏了，她利用剩余器材和老师又给的两个开

33、关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在图国的虚线框内画出完成实验设计的电路图。（6） 小明完成上述实验后，发现电压表坏了，她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2、一个电流表及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在图中的虚线框内画出完成实验设计的电路图。2在测定小灯泡的额定功率的实验中小灯泡的额定电压为2.5V小灯泡的电阻大约是10，两个规格分别是“l0，1A"、“50，5A”，的滑动变阻器电源电压6v。甲丙乙 (1)本次实验中应选择规格为 的滑动变阻器；图甲已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。在连接电路前，开关要 。正确连接电路后，闭

34、合开关前滑动变阻器的滑片应移至 _端(填“A”或“B”)。 （2）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是 （3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 V（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的IU图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。3.某同学想借助如图所示电能表测出家中一用电器的电功率，测量时除用电能表外，还需要使用的测量工具是_；关掉家中其它的所有用电器，只让个用电器工作，测得电能表转盘

35、转10转所用的时间是2min，则这个用电器的电功率是_W七、规律性实验题一、光的反射与平面镜成像问题 1.光的反射：（1）器材及作用：（2）实验的关键： （3）实验过程： （4）实验结论： 2.平面镜成像：（1）器材及作用：（2）实验过程： （3）实验结论：【点对点练习题】1.在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。将纸板沿ON向前或向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说_；此时反射光线_（选填“不”或“仍然”）存在,在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表

36、明_。第2题 第1题 2.图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是_ ；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：_。二.光的折射与凸透镜成像问题1.光的折射：2.凸透镜成像 ；（1）器材及安装；（2）焦距的测量；（3）实验过程；（4）实验结论；（5）不成像的几种可能原因； （6）像的移动。【点对点练习题】3.小刚同学探究光从空气射入不同介质发生折射时的一些

37、规律，所需器材有：水槽、一个可折转的光屏、激光手电等实验中选用一个可折转光屏的目的是_， 他将一束光从空气射入水中发生折射的实验数据记录于下表：实验次数1234567入射角i0°10°20°30°40°50°60°水中折射角0°7.9°15.4°21.5°26.3°33.5°40.8°分析第1次的实验数据，结论是；_分析第2次至第7次的某次实验数据，结论是：光从空气斜射入水中，_（3）分析第2次至第7次的实验数据的变化，结论是：光从空气斜射入水中时，_4.

38、小华在“探究凸透镜成像规律的实验”中发现像高与像距、物距之间有一定的关系，为了进一步探究，他将5cm长的发光体放在一个竖直支架上作为光源进行实验。（1）实验开始前，首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节，使它们的中心在 _ 。（2）下表是小华同学实验时记录的几组数据：根据表中数据，完成下列问题：实验次数物距u / cm像距v / cm物高l / cm像高h / cm13514522301552.532020554153051051260525该凸透镜的焦距为 rn.。从表中的数据可以看出，当像距小于物距时，像高与物高的比值 1（选填“大于”或“小于”）；当像距大于物距时，像高与物

39、高的比值 1（选填“大于”或“小于”）。小华通过进一步分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系。他的结论是 。5.小明做“研究远视眼的矫正”实验中，他把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看做眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。小明拿一个远视眼镜放在凸透镜前，光屏上出现烛焰清晰的像，如图所示。而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是 （ ） A同时将光屏和蜡烛适当靠近凸透镜 B将蜡烛适当靠近凸透镜 C将光屏适当远离凸透镜或将蜡烛适当远离凸透镜 D将光屏适当靠近凸透镜三、液体的沸腾实验1.实验器材及安装； 2.缩短使液体沸腾时间的方法：3.实验中观

40、察到的现象：(1)沸腾前后气泡的变化；(2)温度的变化；(3)声音的变化。 【点对点练习题】6.如图a是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如下表所示：时间/min12345678910水温/92939495969798999999（1）除了图中所给的实验器材外，完成本实验还需要的器材有：_。（2）请指出他们在实验操作中温度计使用的错误之处：_；_。（3）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图b中的_（填“甲”或“乙”）图，水沸腾时吸收热量，温度_（填不断上升/保持不变/不断下降）。（4）根据记录在图c中画出水沸腾时温度随时间变化的

41、图像。（5）试分析水的沸点不是100的可能原因_（写出一种即可）。（6）造成水从开始加热到沸腾的这段时间过长的原因可能是：_（给出一种原因即可）。（7）通过这次实验小明总结发现了水沸腾必须具备的两个条件，请你帮他写出：_；_。（8）将装有不同的液体试管放入烧杯中，当用酒精灯不断给烧杯内的液体加热时，最终发现烧杯和试管 中的液体都沸腾了，下列结论中正确的是： ( ) A烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点低 B烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点高 C烧杯中的液体的沸与试管中液体的沸点相等 D以上三种情况都有可能四、探究不同物质的熔化与凝固规律1.器材及作用：2.熔化实验中对固体的要求： 3.实

42、验结论：【点对点练习题】7.如图所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程（1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，如图所示为读取温度计示数的方法，如果采用A方法读数结果会_（选填“偏大”、“偏小”或“正确”），该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”）。（2）将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是_；为了保证实验的效果，试管中固体物质的表面应_（选填“高于”、“低于”）烧杯中的水面的高度。（3）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏_（选填“高”、“低”）（4

43、）该同学按照正确方法进行实验，收集数据后画出了如图所示的熔化和凝固的图象，根据图象可知该物质的凝固点是_；该物质的熔化过程用了_min；DE段中E点该物质处于_状态。8.在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示（1）在安装、调整实验器材时，对于A、B两个装置，科学合理的顺序是（甲图中）_：先调整固定（选填“A”或“B”）的位置，再调整固定另一个的位置。（2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的是_。（3）根据正确实验获得的信息，画出该固体熔化时温度与时间的关系图像如图乙所示从图像中可看得出的信息有：_；_。9.小阳学习了热学知识后，知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不

44、变由此引发了他的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关（1）他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关 你的猜想：_。（2）小阳根据自己的猜想，进行了如下探究：取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中如图所示，待海波刚凝固完毕后，迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度，通过比较来确定质量不同海波凝固过程放热的多少。（3）在探究过程中，小阳发现海波凝固完毕后，温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象韵一种可能原因_：达标检测练习1在“探究平面镜成像特点”的活动中： （1）实验室提供了如下器材：厚为2mm的茶色玻璃厚为5mm的透明玻璃直尺光屏两只相同的蜡

45、烛火柴。探究活动中应选用的玻璃板是_（填序号）。（2）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像_为止，证明像与物的大小相同，在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。（3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上_，证明平面镜所成的像是虚像。 2在探究凸透镜成像规律时，调节光具座上依次排列的烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，当物距为18cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个的等大、倒立的实像。（1）该凸透镜的焦距是_cm。（2）当物距为15cm时，移动光屏，可得到一个清晰的_、倒立的实像。在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是_。3.在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 （填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f= （填“5cm”或“10cm”）。（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏