第三册信息技术导学案

1、用计算机制作板报第一课 走进板报编辑部教学目标：1、 认识WORD窗口。2、 掌握文字录入的方法。3、 学会保存WORD文档。教学重点：学会用WORD文档保存文字。教学时间：3课时教具：微机室第一课时（总第1课时）1、 导入新课 1、用WORD制作板报。 2、板书课题。二、启动系统1、单击“开始”“所有程序”PC LOGOPC LOGO选项。即刻启动2、实际操作 师点评三、认识WORD窗口1、师生打开WORD界面2、生自由观察 互相交流3、展示所学知识。4、师小结。四、小结1、你学到了什么。2、你需要提出问题吗？【课后批注】 第二课时（总第2课时）一、 回忆复习1、 WORD界面知识。2、 小

2、组交流。2、 输入文字 1、怎样在输入一段文字。 2、师讲解输入过程。1 启动WORD，建立一个新文档。2 单击“任务栏”上的键盘按钮，选择熟悉的一中文字输入方法，比如“全拼输入法。3 在第一行输入标题，按回车键另起一段。4 在每一段的段首要空两个汉字的位置。5 当输入的文字满一行后，WORD就会自动换行。6 继续输入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输入完。 3、学生动手操作，师巡视。 4、师小结。【课后批注】 第三课时（总第3课时）一、 复习所学命令1、 师提问2、实地操作二、保存文件1、师生打开界面WDOR。2、师讲解怎样保存文件。1 单击“文件”菜单中的“保存”。2 单击“保存位置”

3、下拉列表框，在列表中选择D：盘。3 单击“新建文件夹”按钮，出现“新文件夹”窗口。4 在“名称”框中输入“王小明”，单击确定按钮。5 在“文件名”框中输入“福娃迎春”，单击保持按钮。6 当文件保存好后，WDOR窗口中标题栏就显示出文件“福娃迎春”。3、学生动手操作，师巡视。 4、师小结。【课后批注】 第二课 当个小小编辑小能手（1）教学目标；1、 学会打开已保存的文件。2、 掌握文字修改的放法。3、 学会撤消和恢复操作。4、 教学重点；掌握文字修改的放法并学会撤消和恢复操作。教学准备；微机室 幻灯片教学课时：四课时教学过程； 第一课时（总第4课时）一、 导入新课1、我会打开WORD保存的文件。

4、2、板书课题二、打开文件 1、如何打开保存在D：盘上的文件 2、学生打开电脑，师讲解步骤。1 单击“文件”菜单中的“打开”命令，出现“打开”对话框。2 从“查找范围”大下拉列表中找到“D：盘，从D：盘中找到“王小明”文件夹。3 双击“福娃迎春”就会把文件打开。三、实践操作1、明确要求2、师示范3、各生自由操作 师巡视指点四、小结所学内容。【课后批注】 第二课时（总第5课时）一、 删除文字1、 学习命令功能键用退格键或DELETE键进行删除。2、学习操作步骤1、在“福”单击鼠标，使光标定位在这里。2、按键盘上的，每按一次，删除光标前的一个字符，直到将比需要的字符全部删除。3、小议二、实践操作1、

5、师示范2、分小组进行。3、互相交流方法。三、小结 第三课时（总第6课时）1、 插入文字1、 如何插入文字2、 师说操作步骤1 将鼠标光标定位到”个“与”可“之间，输入”活泼“两个字。2 ”活泼“两个字就插进来了。3、 师提出要求。4、 师范。5、 学生动手操作，师巡视辅导。6、 互相交流方法。2、 小结。【课后批注】 第四课时（总第7课时）1、 复习旧知识 1、怎样删除文字。 2、如何插入文字。2、 插入符号 1、操作步骤1 在 “福娃迎春”一文中确定插入点的位置。2 打开”插入“菜单”单击其中的“符号”命令，弹出“符号”对话框。3 单击 “字体”选择按钮，选择webdings选项。4 在大列

6、表框中找到并双击要插入的符号，文档中就会出现这个符号，通过设定字号，可以改变符号的大小。 2、学生具体操作 3、撤消和恢复操作1) 师讲解2) 学生操作，师巡视。3、 小结。【课后批注】 第三课 当个小小编辑小能手（2）教学目标；1、学会选定字块。2、掌握字块的移动、复制和删除。3、掌握文字的查找与替换。教学重点；掌握字块的移动、复制和删除，掌握文字的查找与替换。教学准备；微机室 幻灯片教学课时：四课时 教学过程： 第一课时（总第8课时）一、 导入新课1、如何选定字块2、板书课题二、选定字块 1、操作步骤1 打开“王小明”文件夹中的“福娃迎春”文件。2 将光标定位在要选定文字的最前面。3 按下

7、鼠标左键不放，想右放拖动鼠标。4 如果想取消所选定的字块，只要在编辑区的空白处单击鼠标左键，即可取消选定字块。 2、学生操作。 3、说方法。3、 总结。【课后批注】 第二课时（总第9课时）教学内容：移动字快1、 演示。1、 教师在幻灯片上展示移动字块2、 师生共同小议3、 板书课题；移动字块2、 学习步骤1、 教师演示 选定“动物”，单击常用工具栏上的“剪切”按钮，选定的文字消失。将光标一道要插入的位置。单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，就完成任务。2、 教师边演示边操作。3、 学生尝试操作，A、 分小组进行移动“动物”字块。B、 教师逐个指点。3、 师生互相交流4、 作业【课后批注】 第三课时

8、（总第10课时）教学内容；复制字块1、 回忆剪切步骤 1、选定字块 2、单击“剪切”按钮 3、单击"粘贴"按钮2、 学习步骤 1、将需要复制的文字选定为字块。 2、单击“复制”按钮，然后将光标移到要复制的位置。3、 单击“粘贴”按钮。3、 实践操作4、 1、师示范 2、师生共同合作5、 作业【课后批注】 第四课时（总第11课时）1、 带学生进入机室 1、自由操作 2、师点评2、 学习新知 1、师示范操作 2、学习归纳步骤 打开王小明文件下的福娃 单击查找对话 完成 3、小议3、 操作实践。4、 小结 【课后批注】 第四课 让文字更美观教学目标： 1、学会对文字的修饰2、 学

9、会对段落的修饰3、 学会插入和修饰艺术字教学课时：三课时教学过程： 第一课时（总第12课时）1、 巩固复习 1、WORD文字编辑 2、你对文字修饰感受2、 修饰文字 1、明确修饰要求 2、学习修饰步骤 单击“视图”菜单中的“工具栏” 选定修饰的对象 打开相应的工具栏 3、师示范 4、分小组操作3、 展示成果4、 小议【课后批注】 第二课时（总第13课时）1、 上机操作 1、回忆修饰文字的步骤 2、动一动2、 修饰段落 1、选定修饰的段落 2、学习修饰步骤 将文章正文选定为字块 单击“段落” 自由设置要求你做的修饰 3、师边师范，边讲解 4、学生动手操作3、 小结 1、你学会了什么 2、不明白的

10、地方是什么【课后批注】 第三课时（总第14课时）1、 回忆复习修饰文字、段落的方法 1、分组学习 2、展示成果2、 插入艺术字 1、学习插入步骤 打开WORD新建一空白文档 单击“插入”菜单中的“图片” 输入文字 修饰输入文字 2、师实际操作 分组学习 师逐个指点 3、共同学习3、 修饰艺术字 1、自学修饰艺术字的方法 2、互相交流 3、共同进步4、 归议【课后批注】 第五课 图文并茂的板报教学目标： 1、学会插入来自文件的图片和剪贴画 2、掌握设置图片版式和调整位置的方法 3、学会通过自选图形绘制简单的图形教学课时：四课时教学过程： 第一课时（总第15课时）1、 插入来自文件的图片 1、学习

11、插入步骤 打开文件，将鼠标定位在适当的位置 单击“插入”菜单中的“图片” 找到图片 分小组互相交流修饰的过程 2、师操作 师边操作边讲解 师生共议2、 实践操作 1、生自由操作 2、师逐个指点3、 小结【课后批注】 第二课时（总第16课时）1、 回忆插入步骤2、 设置图片的版式和位置 学习步骤 1、打开上例文件 2、单击“图片”工具栏中的“文字环绕” 3、单击“四周环绕”选项，就可以实现“文绕图” 4、进行设置修饰3、 实践操作 分组设计 互相交流4、 小结【课后批注】 第三课时（总第17课时）1、 比赛插入艺术字 1、分组准备 2、共同评议2、 插入剪贴画 师讲解步骤 1、打开“福蛙迎春”文

12、件 2、单击“插入”菜单中的“图片” 3、单击“剪辑管理器” 4、另存文件，完成 学生自由分析3、 学生尝试 各生自由尝试 师逐个点评4、 小结 1、你学到了什么 2、不明白的地方是什么【课后批注】 第四课时（总第18课时）1、 绘制图形 1、分组讨论步骤 2、归议操作步骤 单击“视图”菜单中的工具栏选项 单击“绘图工具栏” 选择设置的图形 自由调试 3、实践操作 师讲解并示范 小评3、 成果展示 互相欣赏 共同评议4、 作业【课后批注】 第六课 制作简单的表格教学目标： 学会创建表格 掌握修改表格的方法 学会表格的修饰教学课时；三课时 教学过程： 第一课时（总第19课时） 一、出示制作好的表

13、格 1、分小组欣赏 2、互相交流你的感受2、 创建表格 学习步骤 1、选择表格选项 2、在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8，单击“确定”按钮 3、屏幕上出现一个5列和8行的 表格，选取第1、2行。 4、修饰表格 互相交流所学3、 动手创建表格 1、师演示 2、分组创建表格 3、师注意操作要求要明确4、 小结 1、你的收获是什么 2、你不明白的地方是什么呢？ 【课后批注】 第二课时（总第20课时）1、 回忆创建表格的步骤 1、分组讨论 2、共同评议2、 修饰表格 1、师演示修饰表格的步骤和方法 2、讨论修饰表格的步骤 单击“表格和工具栏” 选定要修饰的 对象 用同样的方法，将表格中其它几行

14、设置 选定整个表格 自由修饰 3、自由操作 老师指点3、 成果展示4、 小结【课后批注】 第三课时（总第21课时）1、 回忆复习创建、修饰表格的步骤和方法 1、分组回忆 2、实践操作2、 表格自动套用格式 1、各生自由学习 2、互相交流所学知识 套用自动格式的 步骤及设置是什么 你的心得3、 自由操作 1、分组进行操作 2、师巡视指点 3、成果展示4、 作业 【课后批注】 第七课 巧用文本框教学目标： 1、学会插入和修饰文本框 2、掌握简单的图文混排方法教学课时：2 课时教学过程： 第一课时（总第22课时）1、 插入和修饰文本框 1、新建一个空白文档，单击“竖排文本框”按钮。 2、将文字选定字

15、块后，选择其中一中项目符号。 3、设置文本框 4、自由设置颜色2、 上机操作 1、分组进行 2、师操作，学生自由记忆 3、尝试操作 4、互相交流3、 小结 1、这一节你不明白的地方是什么 2、你最大的感受是什么【课后批注】 第二课时（总第23课时）1、 回忆上节课所学的知识 1、分组交流 2、师点评2、 图文混排学习 学习步骤 1、打开上例的“本期导读” 2、单击“自选图形” 3、设置文本框的颜色和边框样式 4、设置艺术字 5、自由设置3、 操作训练 1、师操作 2、各组回忆 3、小评4、 作业【课后批注】 第八课 综合实践 -制作漂亮的电子板报教学目标: 1、学会规划和设计板报 2、进一步练

16、习文字处理的基本操作教学课时：2课时教学过程： 第一课时（总第24课时）1、 确定主题 1、分组讨论以下两个主题，自由确定 2、出示两个主题 制作一期宣传家乡的板报 制作一期宣传环保的公益广告 另外选择的主题 3、确定后互相交流2、 讲解活动要求 1、以小组合作的方式开展活动 2、分担各项任务 3、互相交流3、 活动过程 1、从一些报纸中获得启示 2、自由设计制作3、 小结【课后批注】 第二课时（总第25课时）1、 回忆上节课的内容 1、制作要求 2、制作过程2、 展示活动记录 1、分组活动记录 2、活动过程记录3、 评议 1、出示评价表 2、各生自由欣赏 3、发表意见 板报选文 版面设计 语

17、言表达 合作效果四、师生共同小结 1、你的收获是什么 2、你不明白的地方5、 作业 自由设计主题制作板报【课后批注】 回顾与反思（总第26课时）教学目标： 1、巩固和复习文字修改编辑的方法。 2、巩固复习插入艺术字、修饰艺术字的方法。 3、提高学生的操作能力教学过程：1、 分组操作 1、各组自由操作 2、师巡视指点 3、各组发表意见二 、完成书中的两个表格 1、各生自由设计、自由制作 2、合作完成表格 3、师点评3、 互相交流所学知识 1、互相展示 2、你的意见4、 小结【课后批注】 模块二 用金山画王制作卡通图画 第九课 “金山画王”的基本操作教学目标： 1、知道金山画王的窗口组成 2、了解

18、金山画王的功能教学课时：2课时教学过程： 第一课时（总第27课时）1、 认识金山画王的窗口 1、带学生进入机房 2、启动金山画王后，显示主界面 3、各生自由观察 4、互相交流2、 自由操作 1、动动里面的菜单 2、分组发现里面的知识3、 互相交流 1、你发现了什么 2、不明白的地方可以互相请教【课后批注】 第二课时（总第28课时）1、 回忆金山画王的界面2、 设置背景 学习设置背景的程序 1、单击图库图标，打开图库面板 2、单击背景图标，打开背景图库。 3、单击上下按钮 自由尝试3、 操作训练 老师示范并讲解 互相欣赏图画4、 小结【课后批注】 第十课 绘图工具的使用教学目标：学会绘图工具和几何面板的使用方法 掌握保存图形的方法教学课时：4课时教学过程： 第一课时（总第29课时）1