培训管理教案

1、教 案章节名称第一章 现代培训与开发第一节 现代培训在人力资源管理中的地位以及与传统的区别第二节 现代培训对人力资源管理部门与培训师的要求课时2课时教学目的要求掌握：现代培训与传统培训的区别理解：培训与开发在人力资源管理中的地位了解：现代培训对培训师的要求授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例分析法、对比分析法、角色扮演法与上一次课的衔接回顾人力资源管理课程中关于员工培训与开发的基本概念时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间培训与开发在人力资源管理中的地位20分钟现代培训与传统培训的区别35分钟现代培训对人力资源管理部门与培训师的要求25分钟内容分析重点

2、：现代培训与传统培训的区别难点：现代培训对培训师的要求课堂小结小结：本节课主要讲授了培训与开发在人力资源管理中的地位、现代培训与传统培训的区别及其对培训师的要求作业：复习本次课学过的内容预习：第三节现代培训的发展趋势时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：通过在课堂当中的提问和沟通了解到，有一部分学生未来有做培训师的打算，

3、所以对此门课程比较有兴趣，但空洞的理论知识对于学生来讲还是有一定的困难。4.存在问题：学生不太了解企业中员工培训与开发的真实情况5.改进措施：课前布置学生预习、上网查找关于培训与开发的实际企业案例和资料教 案章节名称第一章 现代培训与开发第三节 现代培训的发展趋势课时2课时教学目的要求掌握：以胜任力为导向的培训理解：培训组织的多样性了解：以学习型组织为导向的持续学习和JIT培训 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、图示法与上一次课的衔接回顾现代培训与传统培训的区别时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间培训组织的多样性25分钟以胜任力为导向的培训30

4、分钟从战略高度进行领导力的开发以学习型组织为导向的持续学习和JIT培训25分钟内容分析重点：以胜任力为导向的培训难点：胜任力模型课堂小结小结：企业培训作为企业经营战略的重要组成部分，受技术发展和管理里年的影响，其变化和发展十分迅速。作业：p15-1.结合本章引导案例2的内容，试分析：现代培训应特别关注企业的哪些需要？预习：第二章战略性培训与开发时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学

5、效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：学生对前续基础课程已经有些遗忘了，需不断的提醒和回顾4.存在问题：学生不太理解胜任能力模型这类理论性特别强的知识。5.改进措施：课后布置学生上网查找关于胜任力相关理论的资料，下节课进行进一步的讲解和讨论教 案章节名称第二章 战略性培训与开发 第一节 战略性人力资源管理回顾第二节 战略性培训开发的方法和组织方式课时2课时教学目的要求掌握：影响培训与开发的组织因素、与公司战略相匹配的培训战略和培训与开发的战略性选择理解：战略性人力资源管理含义及特点了解：实施战略性培训与开发的要点授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学

6、方法讲授法、案例法、启发提示法、图表法与上一次课的衔接回顾现代培训的发展趋势时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间战略性人力资源管理回顾20分钟影响培训与开发的组织因素与公司战略相匹配的培训战略培训与开发的战略性选择45分钟实施战略性培训与开发的要点15分钟内容分析重点：1.影响培训与开发的组织因素 2.与公司战略相匹配的培训战略 3.培训与开发的战略性选择难点：培训与开发的战略性选择课堂小结小结：这节课主要涉及战略性人力资源管理的概念及特点，战略性培训与开发的方法和组织方式作业：复习本次课学过的内容预习：第三节具有重要战略意义的培训与开发-领导力开发时间5分钟主要参考书或资料1.金延平&

7、#183;人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：学生对具有战略高度的理论了解困难4.存在问题：学生关于培训与开发的理论知识掌握太少，基础薄弱5.改进措施：结合培训与开发的基础知识进行讲解教 案章节名称第二章 战略性培训与开发 第三节 具有重要战略意义的培训与开发领导力开发第四节 战略性培训与开发对培训与开发部门的要求课时2课时教学目的要求掌握：1.从“评价中心”与“发

8、展中心”的培训方法2.培训与开发专业人员的胜任力特征理解：领导力开发的战略意义了解：培训培训者授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例分析法与上一次课的衔接回顾影响培训与开发的组织因素、与公司战略相匹配的培训战略和培训与开发的战略性选择时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间领导力开发的战略意义25分钟从评价中心到发展中心的培训方法40分钟战略性培训与开发对培训与开发部门的要求15分钟内容分析重点：从评价中心到发展中心的培训方法难点：培训与开发专业人员的胜任力特征课堂小结小结：本节课主要讲授了领导力开发的战略意义、从评价中心到发展中心的培训方法及战略性培训与

9、开发对培训与开发部门的要求作业：p33-3:惠普中国的“向日葵计划”是根据公司什么样的战略目标而设定的？预习：第三章 培训中的基本学习原理时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：对于理论性太强的内容对学生的吸引力比较差4.存在问题：对于今天所讲授的内容-从“评价中心”与“发展中心”的培训方法，同学们掌握的不是很好。5.改进

10、措施：需收集相关案例，并结合实例，进一步帮助学生的理解。教 案章节名称 第三章 培训中的基本学习原理第一节 学习的基本概念与理论课时2课时教学目的要求掌握：主要的学习理论理解：学习的基本概念了解：成人学习理论授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、讨论法、对比分析法与上一次课的衔接回顾领导力开发的战略意义、从评价中心到发展中心的培训方法及战略性培训与开发对培训与开发部门的要求时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间学习的基本概念20分钟主要的学习60分钟内容分析重点：行为主义学习理论、认知主义学习理论及建构主义学习理论难点：建构主义学习理论课堂小结小结：

11、本节课主要讲授了学习的基本概念和主要的学习理论作业：复习本次课学过的内容 预习：第二节体验式学习理论在培训中的应用和第三节 培训中学习效果的提高与迁移时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：适当增添一些教材没有的扩展内容，有助于学生思路的开阔。4.存在问题：在讲到建构主义学习理论时，学生普遍接受困难5.改进措施：适当变换教

12、学方法，例如让学生门讨论他们自己对学习理论的理解，从而促进他们开动脑筋。教 案章节名称 第三章 培训中的基本学习原理 第二节 体验式学习理论在培训中的应用第三节 培训中学习效果的提高与迁移课时2课时教学目的要求掌握：体验式学习的基本原理、克服学习效果提高及学习效果的迁移理解：体验式培训的主要形式了解：体验式培训的意义 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、角色扮演法、图示法与上一次课的衔接回顾学习的基本概念和主要的学习理论时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间体验式学习的基本原理体验式培训直接来源于体验式学习理论25分钟体验式培训的主要形式及其意义3

13、5分钟培训中学习效果的提高与迁移20分钟内容分析重点：体验式培训的原理难点：学习效果迁移0课堂小结 小结：本节课讲授了体验式学习理论在培训中的应用及培训中学习效果的提高与迁移内。作业：P55-1：通过本章的引导案例，从西门子公司的培训中，你可以体会到现代培训中的哪些学习原理？预习：第四章培训需求分析时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内

14、容3.经验体会：对于一些常见的培训方法，例如户外拓展训练，学生们有一定的了解。4.存在问题：学生们缺乏一些实训经历，例如沙盘模拟训练相关知识应该是学管理的学生必备的知识。5.改进措施：如果有条件尽量带领学生进行相关内容的实训。教 案章节名称 第四章 培训需求分析 第一节 培训需求分析系统第二节 培训需求分析方法课时2课时教学目的要求掌握：培训需求分析系统理解：新兴的培训需求分析方法了解：传统的培训需求分析方法授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、图示法、启发提示法与上一次课的衔接 回顾体验式学习理论在培训中的应用及培训中学习效果的提高与迁移内。时间5分钟

15、教学内容纲要及时间分配内 容时间培训需求分析系统20分钟新兴的培训需求分析方法45分钟传统的培训需求分析方法15分钟内容分析重点：培训需求分析系统难点：基于胜任力的培训需求分析法课堂小结小结：本节课主要讲授了培训需求分析系统、新兴的培训需求分析方法和传统的培训需求分析方法作业：复习本次课学过的内容预习：第三节培训需求分析的成果：培训计划时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教

16、学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：学生经过几周的课程已经进入疲惫的状态，需帮助调整4.存在问题：对于培训需求分析的内容曾在学生们的人力资源管理课程当中学过，所以有些学生不太认真听课5.改进措施：增加课堂趣味性，如列举生动的例子，让同学们自己讨论自己的想法等，使每一个学生都参与的学习中来。教 案章节名称 第四章 培训需求分析第三节 培训需求分析的成果：培训计划课时2课时教学目的要求掌握：制定培训计划的主要步骤理解：培训目标的类别及培训活动计划过程的主要事项了解：培训计划的类别 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法与上一次课的衔接回顾培训

17、需求分析系统级培训需求分析方法，培训需求分析是培训计划的基础和前提，培训计划是培训需求分析的成果。时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间制定培训计划的主要步骤30分钟培训目标的类别及培训计划的类别25分钟培训活动计划过程中的注意事项及案例25分钟内容分析重点：制定培训计划的主要步骤难点：培训活动计划过程中的注意事项课堂小结小结：本节课在培训需求分析的基础上讲授了培训计划的相关内容，制定培训计划的主要步骤，培训目标的类别及培训计划的类别以及在培训计划过程中的注意事项。作业：复习本章内容预习：第五章 新员工导向培训时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财

18、经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：对于培训计划的大部分内容学生们已经掌握4.存在问题：对于和培训有关的一些知识点虽然有所掌握，但是整个知识体系比较混乱。5.改进措施：需对学过的知识点进行梳理，使学生们系统的掌握本门课程教 案章节名称第五章 新员工导向培训第一节 新员工导向培训的概述与新发展第二节 新员工导向培训的主要内容课时2课时教学目的要求掌握：新员工导向培训的主要内容理解：新员工导向培训的概

19、念及作用了解：新员工导向培训的新发展授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例分析法与上一次课的衔接回顾第四章培训需求分析的内容，新员工导向培训是培训计划实施的内容之一。时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间新员工导向培训的概念及作用20分钟新员工导向培训的新发展30分钟新员工导向培训的主要内容30分钟内容分析重点：新员工导向培训的主要内容难点：新员工导向培训的新发展课堂小结小结：新员工导向培训是众多大企业的固定项目，是新员工进入企业的必经阶段，本节课对新员工导向培训的主要内容及其新发展进行了重点的讲授。作业：复习本次课学过的内容预习：第三节新员工导向培训的

20、过程与计划时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：本门课程教材偏理论，而轻应用4.存在问题：学生们对教材内容的理解有困难5.改进措施：需在此门教材基础上添加一些容易理解的实例，帮助学生的学习教 案章节名称第五章 新员工导向培训第三节 新员工导向培训的过程与计划课时2课时教学目的要求掌握：导向培训的一般过程理解：导向培训活动

21、的具体计划了解：员工导向培训方式的多样化授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例分析法与上一次课的衔接回顾新员工导向培训的概念、作用及其主要内容时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间新员工导向培训的一般过程30分钟新员工导向培训活动的具体计划30分钟新员工导向培训方式的多样化20分钟内容分析重点：新员工导向培训的一般过程难点：新员工导向培训活动的具体计划课堂小结小结：本节课主要讲授了导向培训的一般过程、导向培训活动的具体计划及员工导向培训方式的多样化作业：P87-1：从本章引导案例分析公司在接纳新员工时没有使吴林感到融入组织的原因是什么？如何改进？预习：第

22、六章在职培训与脱产培训时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：学生们学习的内容如果能够有一个直观的感受效果会比较好4.存在问题：对于员工手册、新员工文件袋等培训当中具体的实物在讲授的过程当中缺乏说服力5.改进措施：采取多媒体的方式对某些实物的展示会有所帮助教 案章节名称第六章 在职培训与脱产培训第一节 常用的在职培训方法课

23、时2课时教学目的要求掌握：导师制、工作轮换、行动学习理解：教练了解：师带徒授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、角色扮演法与上一次课的衔接在职培训与新员工导向培训同样都是培训的内容，两者在企业培训当中都是同等的重要。时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间师带徒、导师制30分钟工作轮换、教练30分钟行动学习20分钟内容分析重点：导师制、工作轮换、行动学习难点：行动学习课堂小结小结：本节课主要讲授了在职培训当中几种非常重要的方法，师带徒、导师制、工作轮换、教练及行动学习。作业：复习本次课学过的内容预习：第二节常用的脱产培训方法时间5分钟主要参考书或资料1

24、.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：加进一些模拟操作练习效果较好4.存在问题：对于教练法、行动学习法的理解上还是有困难5.改进措施：需注意知识讲授的全面性，例如教练法如能从它的起源到它现在的实际应用进行系统介绍，会更容易掌握其原理教 案章节名称第六章 在职培训与脱产培训第二节 常用的脱产培训方法课时2课时教学目的要求掌握：脱产培训的主要方法理解：

25、脱产培训的概念及分类 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、角色扮演法、与上一次课的衔接回顾在职培训的概念及其主要发方法时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间脱产培训的概念及分类20分钟脱产培训的主要方法60分钟内容分析重点：演讲发、情景模拟法难点：行为示范法课堂小结小结：本节课讲授的是脱产培训的主要方法作业：P101-3：在职培训与脱产培训各有哪些优点与缺点？两者怎样结合才能使培训更有效？预习：第七章应用新兴技术进行培训时间 5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤&

26、#183;员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：教材当中给出的案例要利用好，非常具有针对性4.存在问题：对于脱产培训的几种方法，应用性比较强，所以理论上的讲授有些困难5.改进措施：根据书中给出的案例让学生一次进行角色扮演，既快速的掌握了知识，有增加了趣味性教 案章节名称第七章 应用新兴技术进行培训第一节 应用新兴技术培训的概念、特点与类型课时2课时教学目的要求掌握：应用新兴技术的培训与传统培训的区别理解：应用新兴技术的培训的概念特点及其类型授课方式理论课R

27、 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、对比分析法、讨论法与上一次课的衔接回顾在职培训和脱产培训，培训的新兴技术为培训提供了科学有效的方式和方法。时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间应用新兴技术的培训的概念特点20分钟应用新兴技术的培训类型30分钟应用新兴技术的培训与传统培训的区别30分钟内容分析重点：应用新兴技术的培训与传统培训的区别难点：应用新兴技术的培训类型课堂小结小结：本节课讲授了应用新兴技术的培训的概念特点及其类型和应用新兴技术的培训与传统培训的区别型作业：复习本次课学过的内容预习：第二节应用新技术培训的理论基础时间5分钟主要参考书或资料1.金延平

28、3;人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：培训与开发当中涉及到很多不同学科的内容4.存在问题：不管是作为老师的自己还是学生都对培训方法当中的某些其它领域的知识（如e-learning,计算机辅助培训等）比较陌生5.改进措施：需在课前布置学生准备相关知识的资料，在课堂当中老师与学生共同讨论教 案章节名称第七章 应用新兴技术进行培训第二节 应用新兴技术培训的理论基础课时2

29、课时教学目的要求掌握：应用新兴技术的培训的建构主义理论基础了解：应用新兴技术的培训的建构主义学习环境设计 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、启发提示法与上一次课的衔接回顾应用新兴技术培训的概念、特点与类型时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间应用新兴技术的培训的建构主义理论基础50分钟应用新兴技术的培训的建构主义学习环境设计 30分钟内容分析重点：应用新兴技术的培训的建构主义理论基础难点：建构主义理论课堂小结小结：应用新兴技术的培训的建构主义理论基础及应用新兴技术的培训的建构主义学习环境设计 作业：复习本次课学过的内容预习：第三节应用新兴技术的培

30、训的有效性时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：对过去知识及时的回顾与考察对后续的学习有很大帮助4.存在问题：有少部分学生并没有按照要求进行相关知识的复习5.改进措施：要及时且耐心的进行督促和指导，尤其是上课状态不好的学生教 案章节名称第七章 应用新兴技术进行培训第三节 应用新兴技术的培训的有效性课时2课时教学目的要求掌

31、握：应用新兴技术的培训有效性的评估了解：对应用新兴技术的培训的有效性研究的回顾授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、启发提示法与上一次课的衔接回顾应用新兴技术的培训的建构主义理论基础时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间对应用新兴技术的培训的有效性研究的回顾30分钟应用新兴技术的培训有效性的评估50分钟内容分析重点：应用新兴技术的培训有效性的评估难点：自我效能课堂小结小结：对应用新兴技术的培训的有效性研究的回顾、应用新兴技术的培训有效性的评估作业：复习本次课学过的内容预习：第三节应用新兴技术的培训的实施时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·

32、人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：对于应用新型技术的培训的有效性研究的回顾不用讲得太细，过多占用时间4.存在问题：学生对以前学习过的培训有效性评估掌握的不好5.改进措施：通过留作业的方式巩固知识教 案章节名称第七章 应用新兴技术进行培训第四节 应用新兴技术的培训的实施课时2课时教学目的要求掌握：培训课程的设计及应用新兴技术的培训对讲师的要求理解：应用新兴技术的培训

33、对学员的要求了解：技术和设备要求 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例分析法与上一次课的衔接回顾对应用新兴技术的培训的有效性研究的回顾、应用新兴技术的培训有效性的评估时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间技术和设备要求及培训课程的设计35分钟应用新技术的培训对讲师和学员的要求35分钟实施的其他注意点10分钟内容分析重点：培训课程的设计及应用新兴技术的培训对讲师的要求难点：根据建构主义对培训课程的设计课堂小结小结：本节课讲授了技术和设备要求及培训课程的设计、应用新技术的培训对讲师和学员的要求和实施的其他注意点作业：P119-1：为什么要应用新兴技术进行培

34、训？在本章的引导案例中，思科公司运用了哪些新兴技术进行培训？预习：第八章管理开发培训时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：按进度完成教案2.教学效果：教学效果较好，绝大部分学生能够理解所学内容3.经验体会：学生课堂反应快，及时记忆能力较强4.存在问题：学生对学过一段时间的内容忘记较快5.改进措施：需定期进行考察和回顾前面学过的知识，以达到强化记忆的目的教 案章节名称第8章 管理开发培训第一节 管理开发培

35、训的概念与综述课时2课时教学目的要求掌握：确保管理开发培训有效的基本要素理解：管理开发培训的定义了解：管理开发培训的作用及基本原则授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、讨论法与上一次课的衔接回顾第七章应用新兴技术的培训，在管理开发培训当中会涉及到新兴的培训技术时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间管理开发培训的定义及作用20分钟管理开发培训的基本原则15分钟确保管理开发培训有效的基本要素45分钟内容分析重点：确保管理开发培训有效的基本要素难点：企业文化对管理开发培训有效性的影响课堂小结小结：本节课主要讲授了管理开发培训的定义及作用、管理开发培训的基本

36、原则和确保管理开发培训有效的基本要素作业：复习本次课学过的内容预习：第二节管理开发培训的理论基础时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1. 教案执行情况：2. 教学效果：3.经验体会：4.存在问题：5.改进措施：教 案章节名称第八章 管理开发培训第二节 管理开发培训的理论基础课时2课时教学目的要求掌握：自我意识的改变及动机激励状态的变化理解：技能的提高了解：管理开发培训的理论模型 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课

37、 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、启发式教学法与上一次课的衔接回顾管理开发培训的定义及作用、管理开发培训的基本原则和确保管理开发培训有效的基本要素时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间管理开发培训的理论模型及自我意识的改变30分钟技能的提高30分钟动机激励状态的变化20分钟内容分析重点：自我意识的改变及动机激励状态的变化难点：管理开发培训的理论模型及自我意识的改变课堂小结小结：本节课主要讲授了管理开发培训的理论模型及自我意识的改变、技能的提高和动机激励状态的变化作业：复习本次课学过的内容预习：第三节管理开发培训的常用方法时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发&#

38、183;东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：2.教学效果：3.经验体会：4.存在问题：5.改进措施：教 案章节名称第八章 管理开发培训第三节 管理开发培训的常用方法课时2课时教学目的要求掌握：管理和领导技能的培训方法理解：自我意识的培训方法了解：基于胜任力的管理人员开发项目授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、角色扮演法与上一次课的衔接回顾管理开发培训的理论模型及自我意识的改变、技能的提高和动机激励状态的变化时间5分钟教学内容纲要及时

39、间分配内 容时间自我意识的培训方法30分钟管理和领导技能的培训方法30分钟基于胜任力的管理人员开发项目20分钟内容分析重点：管理和领导技能的培训方法难点：敏感性训练、相互作用分析课堂小结小结：本节课主要讲授了自我意识的培训方法、管理和领导技能的培训方法和基于胜任力的管理人员开发项目作业：复习本章课程内容预习：第九章培训有效性分析时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：2.教学效果：3. 经验体会：4.存在

40、问题：5.改进措施：教 案章节名称第九章 培训有效性评估第一节 培训有效性评估概述课时2课时教学目的要求掌握：培训有效性评估的过程理解：培训有效性评估的概念和培训有效性评估的战略点了解：培训有效性评估的目的和意义 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、启发式分析法、讨论法与上一次课的衔接回顾自我意识的培训方法、管理和领导技能的培训方法和基于胜任力的管理人员开发项目时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间培训有效性评估的概念、目的和意义25分钟培训有效性评估的战略点40分钟培训有效性评估的过程15分钟内容分析重点：培训有效性评估的过程难点：培训有效性评估

41、的战略点课堂小结小结：本节课主要讲授了培训有效性评估的概念、目的和意义，培训有效性评估的战略点，培训有效性评估的过程作业：复习本章课程内容预习：第二节培训有效性评估模型时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1. 教案执行情况：2.教学效果：3.经验体会：4.存在问题：5.改进措施：教 案章节名称第九章 培训有效性评估第二节 培训有效性评估模型课时2课时教学目的要求掌握：行为评估与结果评估理解：柯氏评估模型、反应评估了解：

42、学习评估授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、启发式分析法、图示法与上一次课的衔接回顾培训有效性评估的概念、目的和意义，培训有效性评估的战略点，培训有效性评估的过程时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间柯氏评估模型简介30分钟反应评估及学习评估20分钟行为评估及结果评估30分钟内容分析重点：行为评估与结果评估难点：柯氏评估模型课堂小结小结：本节课主要讲授了柯氏评估模型简介，反应评估及学习评估和行为评估及结果评估作业：复习本次课学过的内容预习：第三节培训有效性评估的方案设计时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财

43、经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：2.教学效果：3.经验体会：4.存在问题：5.改进措施：教 案章节名称第九章 培训有效性评估第三节 培训有效性评估的方案设计第四节 培训有效性的经济价值分析课时2课时教学目的要求掌握：培训有效性评估方案的设计种类理解：培训有效性的经济价值分析及影响有效性评估效度的因素了解：培训有效性评估中的基本统计分析 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、对比分析法、图示法、图表法与上一次课的衔接回顾柯氏评估模型简介，

44、反应评估及学习评估和行为评估及结果评估时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间影响有效性评估效度的因素及培训有效性评估方案的设计种类30分钟培训有效性评估中的基本统计分析20分钟培训有效性的经济价值分析30分钟内容分析重点：培训有效性评估方案的设计种类难点：培训有效性评估中的基本统计分析及培训有效性的经济价值分析课堂小结小结：本章主要讲授了影响有效性评估效度的因素及培训有效性评估方案的设计种类、培训有效性评估中的基本统计分析和培训有效性的经济价值分析作业：P168-1：案例分析预习：第十章职业发展管理时间 5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版

45、社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1. 教案执行情况：2.教学效果：3.经验体会：4.存在问题：5. 改进措施： 教 案章节名称第十章 职业发展管理第一节 职业生涯与职业发展管理概述第二节 职业发展管理相关理论第三节 职业咨询和职业辅导第四节 职业发展管理系统课时2课时教学目的要求掌握：职业生涯发展阶段理解：职业生涯和职业发展管理的概念及影响职业生涯的因素了解：企业职业发展管理系统授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、讨论法、启发分析法、角色扮演法与上一次课的衔接回

46、顾人力资源管理中关于薪酬、薪酬管理的基本概念及薪酬管理在人力资源管理中的作用时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间第一节 职业生涯与职业发展管理概述第二节 职业发展管理相关理论40分钟第三节 职业咨询和职业辅导20分钟第四节 职业发展管理系统20分钟内容分析重点：职业生涯发展阶段、职业生涯和职业发展管理的概念及影响职业生涯的因素难点：职业发展管理相关理论课堂小结小结：本章主要讲授了职业生涯与职业发展管理概述，职业发展管理相关理论，职业咨询和职业辅导和职业发展管理系统作业：复习本次课学过的内容预习：第十一章教练技术与企业教练在培训中的作用时间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培

47、训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1. 教案执行情况：2. 教学效果：3. 经验体会：4.存在问题：5.改进措施：教 案章节名称第十一章 教练技术与企业教练在培训中的应用第一节 教练技术与企业教练的概念与发展第二节 教练技术的应用与分类第三节 企业教练解决的核心问题及作用课时2课时教学目的要求掌握：教练技术与企业教练的概念理解：教练技术的核心问题、特点及作用了解：教练技术的应用于分类 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、角色扮演

48、法与上一次课的衔接回顾职业生涯与职业发展管理概述，职业发展管理相关理论，职业咨询和职业辅导和职业发展管理系统。时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间第一节 教练技术与企业教练的概念与发展30分钟第二节 教练技术的应用与分类20分钟第三节 企业教练解决的核心问题及作用30分钟内容分析重点：教练技术与企业教练的概念与发展难点：教练技术的应用课堂小结小结： 本节课讲授的是教练技术与企业教练在培训中的应用，首先介绍了教练技术与企业教练的概念与发展，然后对教练技术的应用与分类进行了讲解，最后对企业教练解决的核心问题及作用进行了分析。作业：复习本次课学过的内容预习：第十二章 领导力开发从评价中心到发展

49、中心时间 5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：2.教学效果：3.经验体会：4.存在问题：5.改进措施：教 案章节名称第十二章 领导力开发从评价中心到发展中心第一节 评价中心与发展中心概述第二节 基于发展中心的领导力开发课时2课时教学目的要求掌握：评价中心与发展中心的区别、领导力发展中心的内涵理解：发展中心运行的特点、基于发展中心的领导力开发的意义了解：发展中心的起源、发展中心的类型演化授课方式理论课R 讨

50、论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、对比分析法与上一次课的衔接回顾教练技术与企业教练的概念与发展，教练技术的应用与分类，对企业教练解决的核心问题及作用。时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间发展中心的起源及发展中心和评价中心的区别30分钟发展中心的运行特点及类型演化20分钟领导力发展中心的内涵30分钟内容分析重点：评价中心与发展中心的区别、领导力发展中心的内涵难点：人本主义的操作范式课堂小结小结：本节课讲授了关于领导力开发的问题，首先是对评价中心与发展中心概述，然后对基于发展中心的领导力开发进行了分析。作业：复习本次课学过的内容预习：第三节领导力发展中心的内容与模式时

51、间5分钟主要参考书或资料1.金延平·人员培训与开发·东北财经大学出版社·2010.72.郗亚坤·员工培训与开发·东北财经大学出版社·2013.3课后分析1.教案执行情况：2.教学效果：3.经验体会：4.存在问题：5.改进措施：教 案章节名称第十二章 领导力开发从评价中心到发展中心第三节 领导力发展中心的内容与模式课时2课时教学目的要求掌握：领导力发展中心的培训内容以及影响发展中心运行效果的因素理解：领导力发展中心的角色要求以及发展中心的操作模式 授课方式理论课R 讨论课 实验课 习题课 其他（请打）教学方法讲授法、案例法、图示法与上一次课的衔接回顾关于领导力开发的问题，尤其是基于发展中心的领导力开发。时间5分钟教学内容纲要及时间分配内 容时间领导