省级教育专项资金项目申报书

1、附件省级教育专项资金项目申请书项目可行性报告项目支出预算表（项目排序 号） 申 请 单 位： （公章） 项 目 名 称： 法学虚拟仿真实验教学中心 单位负责 人： （签章） 申 报 日 期： 2016年 9月6日 单位基本情况与申请项目类别单位基本情况单位名称山东交通学院在校生数（人）21381教职工数（人）1403现有固定资产总值（万元） 其中：房屋建筑物总值（万元）房屋建筑物面积（平方米) 教学科研（工作）仪器设备总值（万元）26000项目类别项目类型设备购置资金总额（万元）111修缮其中：申请财政经费91基础设施维修项目负责人范冠峰其他联系电目属性新立项目延

2、续项目说明：1.在校生数指全日制学生人数。非学校单位不填。 2.在相应的项目类型、项目属性中填项目可行性报告为落实山东省高等教育改革要求，转变人才培养模式和方法、提高法学专业实践教学效果、提升学生法律职业技能和运用能力。经过考察论证，我院拟申请筹建法学虚拟仿真实验教学中心，现将有关情况汇报如下。一、项目基本情况(一)项目名称：法学虚拟仿真实验教学中心(二)项目建设主要内容1.建设法务流程实训室传统的法学实践实训教学必须全部到法务一线单位实地操作，受教学计划、实践场地、导师素质等制约，并存在一定安全隐患，学生法律职业技能的培养效果一般。建设法务流程实训室可以充分克服传统实践教学方法的不足，在日常

3、教学计划中即可安排真实法律事务流程的模拟训练。辅助以法律实务综合模拟软件，可以完全模拟法律事务实务操作中的程序和标准的法律案件审理程序的整个过程，覆盖现今所有法律机构办案流程，包括交通行政机关、法院、检察院、公安机关、仲裁机构、调解委员会的四十余种诉讼与非诉流程。2.建设法律诊所实验室传统的法律诊所是围绕典型案例，组织引导学生进行分析讨论、提出解决问题方案的一种教学模式，其缺点是围绕既有案例，学生体验性、交互性不足。我们计划改变传统法律诊所教学方式，依托大学生法律援助中心、各校外教学实践基地，引入正在进行的案件，从案件受理到结束，以项目驱动为基本形式，由诊所学生在诊所教师的指导下，全程参与案件

4、办理，为当事人提供法律服务。通过对真实案件的操作和训练，深化法学理论应用，体验法律职业，提升法律职业技能。 3.扩建模拟法庭实训室现有的模拟法庭无论从硬件还是软件都落后于法学实践教学需要，另外使用功能也略显单一。下一步在建设法务流程实训室、法律诊所实验室的同时，拟对模拟法庭实验室进行扩建，按照最高法院法庭建设方案建设标准化模拟法庭一处。建成后，既可用于学生法律实务流程训练、模拟审判等实践教学，又可用于济南市有关人民法院到现场办案开庭，从而更大的提高实践教学效果。另外，建成后也可用于学术交流、对外服务使用。(三)项目预期目标和效益1.项目建设目标根据教育部、中央政法委员会关于实施卓越法律人才教育

5、培养计划的若干意见和教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见的总体要求，贯彻教育信息化十年发展规划（2011-2020年）的文件精神, 依托于山东交通学院工程训练中心的建设，力争在2-3年内完成我校法学虚拟仿真实验教学中心建设，努力建成一个将先进的虚拟现实软、硬件技术高度集成的具有法学学科特点的实验操作平台，同时也是一个可以进行虚拟现实人才实训培养与相关专业课题研究的综合性实践基地。2.项目预期效益分析法学虚拟仿真实验教学中心的建设旨在开拓先进的一专多能教学模式，给学生打造一个学习、实习、实训、就业各环节无缝对接的一条龙式人才培养环境，预计每年能为400多名学生提供法学职业技能和应用能力的训练

6、和培养，具体包括学生实训与实践、创新课程安排、培养目标与就业、项目合作等。并借助该教学实验室，发挥潜藏价值、整合资源优势，开展联合办学，为司法机关、行政机关、企事业单位提供法务培训、知识更新、课题合作等社会服务项目，创造一定经济效益。二、项目申请必要性与可行性（一）项目背景及实施项目必要性。1.虚拟仿真实验教学是目前教育部实验教学建设重点深化实验教学改革、加强实践教学环节是全面提高应用型人才培养质量的重要环节，虚拟仿真实验教学是当前高校实验实训教学的新型手段，对培养学生动手能力、创新能力和综合素质能够起到传统实验实训无法替代的作用。为贯彻落实教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见精神，根据教

7、育信息化十年发展规划（2011-2020年），教育部已于2013年启动了国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作，各省市教育主管部门也均已启动该项工作，并给予较为充足的经费支持。2.法学专业实验教学改革亟待加强近年来，我国高等法学教育快速发展，体系不断完善，培养了一大批优秀法律人才，为我国经济社会发展特别是社会主义民主法制建设做出了不可替代的重要贡献。但我国高等法学教育还不能完全适应社会主义法治国家建设的需要，培养模式相对单一，学生实践能力不强，应用型、复合型法律职业人才培养不足。法学实践教学改革是实现卓越人才培养计划的重要方面,其关键是要创新实践教学模式。传统的校内实践教学和校外实践教学都存在流于

8、形式、成效差的问题。校内实践教学主要是将案例研讨穿插在理论教学中,通过模拟法庭训练学生思辨能力;校外实践教学主要通过参观、旁听、毕业实习等方式。如何积极开展覆盖面广、参与性高、实效性强的虚拟仿真教学改革，切实提高学生的法律诠释能力、法律推理能力、法律论证能力以及探知法律事实的能力，成为当前法学实践教学改革最核心的任务。（二）项目实施可行性。1.项目建设的主要思路与设想高水平：通过建设高水平法务流程实训室、模拟法庭实验室、法律诊所实验室，引进国内先进法学实验教学软件，让信息技术与法学教育全面深度融合，以信息化带动法学实验实训现代化。应用型：着眼于法务技能综合训练和法律流程虚拟仿真，引进法律实务部

9、门和具体案件办理，破解制约传统实践教学在法律实务技能培养方面的难题，促进应用型法学人才培养的创新与变革，培养和提升学生的法律职业技能。多功能：建设过程中充分考虑实践教学、社会服务、信息化教学等多种功能，建成后除基本的实践教学和法务技能训练外，还可用于慕课微课制作、学生创新创业训练、学术会议组织、法律社会服务等多种用途，发挥其最大的社会效益。2.项目实施所需人、财、物等方面保障情况分析学校通过与法律实务部门“互聘式”的共建合作，拥有一支理论、实践教学水平高且有丰富法务经验的专兼职“”教师队伍。全部教师拥有硕士以上学位，70%以上为“双师型”教师，职称结构合理，其中教授3人，副教授5人，讲师10人

10、.山东交通学院为山东省应用型特色名校工程建设单位，拥有教学科研仪器设备达2.6亿，建有面积2万平方的工程训练中心。法学专业为学校15个名校工程重点建设专业之一，学校支持法学虚拟仿真实验教学中心的建设，从场地保障、师资建设、资金投入、管理机制等方面给予资金和政策的重点倾斜。三、项目实施进度与计划安排第二阶段：2016年9月2016年12月，广泛进行法学虚拟仿真教学的调研，并切实做好虚拟仿真实验教学中心的规划工作；第二阶段：2017年1月2017年6月，进行模拟法庭实验室的改建扩建工作，达到标准化数字法庭建设要求；第三阶段：2017年7月2018年6月，进行法务流程实训室、法律诊所实验室的建设，并完善整个法学虚拟仿真实验教学中心运行机制。四、项目论证结论建设法学虚拟仿真实验教学中心，是转变法学人才培养方式的重要保障，是当前社会主义法治建设对应用型法律人才的迫切需要，是山东省推进高水平应用型大学及重点专业建设的重要举措。山东交通学院的现有条件加上各级主管部门的大力支持，以及全院上下的共同努力，一定能够建设好高水平的法学虚拟仿真实验教学中心。设备购置项目支出预算表项目名称：单位：万元设备名称型号数量单价金额申请