班集体的组织和创建3

1、班集体的组织和创建掌握内容：班集体的概念及联系，班集体的形成及作用，良好班集体的条件及其组建的意义,培养和建设良好班集体的方法和途径.一、进行班情分析 （一）进行班情分析的重要性。 （二）班情构成 1.班级的自然构成 2.影响班级教育环境因素二、确立奋斗目标 （一）班级奋斗目标的作用及意义 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进动力，它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。 （二）班级奋斗目标的内容和形式 （三）奋斗目标制定原则 目标结构要有层次性，体现全员参与的特点，班级目标既要适度，又要有激励作用。三、健全班级组织机构 1.班级组织领导核心-选拔和培养班干部作用及意义。 培

2、养良好的班集体必须使上述班内各种组织健全起来，发挥各自的功能。而班级组织能否有效地发挥作用，关键在于选拔和培养负责这些组织活动的学生干部，使其成为班级坚强的领导核心。 健全班级组织机构是班集体形成的健全班级组织机构是班集体形成的主要标志主要标志 2.班干部选拔条件。 有为集体服务的意识和热情有为集体服务的意识和热情 是非界限比较明确，学习成绩好是非界限比较明确，学习成绩好 能够以身作则和团结同学能够以身作则和团结同学 具备一定的工作能力和某一方面的特长具备一定的工作能力和某一方面的特长 在同学中有威信和一定的号召力。在同学中有威信和一定的号召力。 3.班干部竞选程序。 【案例】某班改选班干部，

3、班主任组织学生通过投票的方式公开选拔。某学生平时表现不佳，学习成绩也不好，但人际关系尚可。他一心想当班长，选举前做了大量的公关工作，得到了不少人的支持。学生投票后，班主任发现他的票数遥遥领先于原来正气十足的班长。班主任心想决不能让他当选，否则班风难以保持健康，于是宣布选举结果作废，班干部暂缓改选。分析 ： 以上案例中，班主任的工作有几处存在问题。首先是活动策划欠考以上案例中，班主任的工作有几处存在问题。首先是活动策划欠考虑。如果班主任既要尊重民意，又要选出自己满意的优秀班级代表，就虑。如果班主任既要尊重民意，又要选出自己满意的优秀班级代表，就应该事先制定较为稳妥的评选规则并向全班同学说明。比如

4、设定一定的应该事先制定较为稳妥的评选规则并向全班同学说明。比如设定一定的门槛（准入制）而不是简单地通过票数海选；或对选票设置权重，如学门槛（准入制）而不是简单地通过票数海选；或对选票设置权重，如学生投票和教师意见各占百分之多少；或先预选候选人，等等。做好预案生投票和教师意见各占百分之多少；或先预选候选人，等等。做好预案可以避免出现尴尬的结果；其次，学生选举，不公开唱票，学生不清楚可以避免出现尴尬的结果；其次，学生选举，不公开唱票，学生不清楚票数，不透明不阳光；再次，班主任出尔反尔，宣布选举无效，又不给票数，不透明不阳光；再次，班主任出尔反尔，宣布选举无效，又不给出充分的理由，大大损害了班主任管

5、理的公信力，为以后的班级管理制出充分的理由，大大损害了班主任管理的公信力，为以后的班级管理制造了困难。造了困难。 另外，有班主任为了掌握班级的最新动态，喜欢在班级里安排“眼线”，让学生“打小报告”。这种做法完全违背了阳光管理的原则，让学生没有安全感，同时将师生关系、生生关系对立起来，不可取。 在正常情况下，班级干部应当通过自荐、推荐、选举的过程产生。对于新生班级，一般来讲不要急于配齐班干部，而是先由班主任指定临时负责人开展工作，经过一段时间的观察和了解之后，再通过民主集中选举的形式产生班级干部。 4.班干部的任用和培养。 （1） 要严格要求，任人惟贤 （2） 要大胆使用，精心培养要大胆使用，精

6、心培养 （3 3） 要建立班级干部轮换制度，努力发现和培养新的积极分子四、培养自觉的纪律 （一）培养自觉的纪律作用及意义 自觉纪律,就是指学生将外在的纪律要求转化为学生自我品格修养的内在要求和自觉行动。 班级自觉纪律形成的过程,也正是班集体形成的过程.一个班级如果没有形成自觉纪律,就谈不上班集体的形成 （二）班级制度的产生及适应范围 班集体的制度一般由三个层次制度组成班集体的制度一般由三个层次制度组成 （三）制定班级制度遵循的几条原则 1 班集体制度应该符合党和国家的方针政策，特别是有关的教育法规，要符合学校的有关规章制度，不能与之相抵触。 2 班集体制度应该符合教育教学及管理过程的客观规律以

7、及青少年身心发展的规律和特点。 3 班集体制度要符合班级的实际情况，具有针对性。 4 班集体制度的制定要充分发挥集体舆论，要发动全班学生反复讨论、研究决定。 （四）班级管理制度的实施及自觉纪律形成 班主任的思想教育工作却应一直贯穿始终，班主任要做到： 眼勤多看，发现问题； 耳勤多听，吸收意见建议； 口勤多说，教育纠错； 腿勤多跟，走访巡查； 脑勤多思，巧设对策。 这样，学生的学习纪律培养和我们的班主任工作就是一件轻松而愉快的事情五、培育正确的集体舆论 1.集体舆论含义及作用 集体舆论是指在集体中占优势的,为多数人赞同的具有一定道德意义的言论和意见.它们以群众议论、褒贬的方式肯定或否定集体成员的

8、言行 2.培育集体舆论的方法与途径 （1）有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。 （2）运用典型事例，进行表扬和批评。 （3）运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。 （4）经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。 （5）组织好班会。考一考判断: 班集体形成的主要标志是形成了正确的舆论六、培养优良的班风 （一）（一） 班风的含义及作用班风的含义及作用 班风是一个班级特有的风貌，又称班级风气。它是班集体大多数成员的思想观念、意志情感、言论行动和精神动态的一种共同的倾向或表现

9、。 （二）良好班风的特征 班级成员都明确班级的奋斗目标，勤奋好学，有朝班级成员都明确班级的奋斗目标，勤奋好学，有朝气。气。 有正确的集体舆论，有正面典型。有正确的集体舆论，有正面典型。 全体成员能够严格遵守纪律（出勤率）。全体成员能够严格遵守纪律（出勤率）。 全班同学团结互爱（有典型事迹，及班集体活动的全班同学团结互爱（有典型事迹，及班集体活动的体现）。体现）。 全体学生都有适度的自尊感，高度的集体荣誉感和全体学生都有适度的自尊感，高度的集体荣誉感和责任感，有争创一流的决心和信心。责任感，有争创一流的决心和信心。 全班学生都有自制的习惯。全班学生都有自制的习惯。（三）影响班风因素 1 为人师表，促进良好班风的形成。 2 关爱学生，建立良好班风的基础。 3 严格纪律，创建良好班风的保障 4 团队精神，培养良好班风的捷径 5 浓厚学风，建设良好班风的关键 历年考题再现 简答：班主任培养正确的集体舆论和良好班风，需要做好哪简答：班主任培养正确的集体舆论和良好班风，需要做好哪几项的工作几项的工作? ?【安徽【安徽 20092009】 论述：论述：( (结合你的教学经历或观察结合你的教学经历或观察) )谈谈作为新老师你将如何谈谈作为新老师你将如何组建和培