幼儿园教师每日活动方案

1、班级：中2班执教者：吴燕时间：20年9月28日 星期一（上午）学习活动 活动名称：好吃的蔬菜设计思路：一、儿童经历分析近期，我们正在开展美食主题活动。蔬菜是孩子们经常接触的一种食物。春、夏、秋、冬随处可见蔬菜。它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几个。虽然他们知道一些，但他们对蔬菜的可食用部分及其对人们健康的营养益处知之甚少。因此，希望通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动，让孩子们了解蔬菜的特性和蔬菜的营养价值，让孩子们对蔬菜有更进一步的正确认识，加深他们对蔬菜的认识。爱吃蔬菜，激发孩子爱吃蔬菜的情绪，养成良好的饮食习惯。 纲要称，“既符合孩子的实际需要，也有利于孩子的长远发展；贴近孩子的生活

2、，选择感兴趣的事物或问题，有利于拓展孩子的体验。和愿景。”因此，本次活动来源于儿童的生活，可以服务于儿童的生活。二、链接分析第一个环节：认识蔬菜激发孩子探索的兴趣。第二部分：猜猜看了解蔬菜可以吃的不同部位，感受蔬菜的美味和营养。第三部分：游戏“找朋友”进一步熟悉蔬菜的特性，喜欢蔬菜。活动目标：1、了解蔬菜的外观特征和蔬菜的不同食用部位。2.我知道蔬菜好吃又营养。我喜欢吃蔬菜。活动准备：课件活动流程：1、激发兴趣设置情境，激发孩子探索的兴趣。1.孩子们看各种蔬菜的图片(1) 小朋友最喜欢的菜宝宝来了！这些植物宝宝你认识吗？(2) 你喜欢吃什么蔬菜？为什么？【可儿一：我喜欢吃因为它尝起来很甜。回应

3、：你很喜欢有些蔬菜的味道，很多蔬菜的味道都不一样。孩子可能b：我喜欢萝卜，小白兔喜欢吃。回应：小动物和我们一样喜欢吃蔬菜。孩子们可能 C：我喜欢 回应：你喜欢各种不同形状的蔬菜。摘要：蔬菜是我们的好朋友。我们都喜欢他们。蔬菜的品种和食用方法很多。2、猜猜猜明白蔬菜可以吃不同的部位，觉得蔬菜好吃又营养。1. 展示植物生长的全貌，知道植物的身体由五部分组成（根、茎、叶、花、果和）。(1) 这些蔬菜的可食用部分是什么？一种。萝卜：红漆桶，埋在地下，上面种绿叶，切红漆桶，清凉可口，好配菜。告诉我胡萝卜长什么样？ 形状，颜色，可生吃或熟食湾。黄瓜：别人的皮肤又绿又丑。我们应该吃黄瓜的哪个部分？ （水果）

4、还有哪些蔬菜是水果的一部分呢？ （番茄、茄子、胡椒、南瓜、冬瓜、POD）。C。卷心菜：这是什么蔬菜？说说白菜的外观。我们应该吃它的哪一部分？ （叶子）还有什么蔬菜？我们吃它的叶子。 （菠菜，油菜）d。土豆：它是什么？也叫马铃薯或马铃薯。总结：各种蔬菜吃的部位不同。蔬菜营养丰富，含有多种维生素。多吃蔬菜有利于健康，可以让我们长得更高、更快、更聪明。3、游戏“找朋友”进一步熟悉蔬菜的特性，喜欢蔬菜。让孩子根据蔬菜的特性寻找朋友。看看你的蔬菜娃娃吃什么部位，然后听音乐找朋友。要求：找一个吃同一部分蔬菜的宝宝，比如萝卜和土豆。时间：20年9月29日星期二（下午）体育活动活动名称：大风和落叶玩法：小朋友

5、玩树叶，听指令旋转。风来了就转得快，风来了就转得慢，风停了就停了。规则：听指挥，做事；它可以向相反的方向旋转。时间：20年9月30日 星期三 （上午）学习活动 *活动名称：有趣的蛋宝宝设计思路：一、关于幼儿经验的分析孩子们虽然认识鸡蛋，但对于其它的蛋还是有些陌生，也不知道蛋有大小之分，我从孩子们的“热点”出发，以纲要中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“认识蛋宝宝”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展.。二、关于环节的分析环节一：问题导入引起兴趣。环节二：

6、认识几种禽蛋并能进行正确配对。环节三：了解一些蛋制品的名称知道蛋有很多的营养。环节四：分享活动鼓励喜欢吃蛋制食品。活动目标：1、知道几种常见的家禽以及它们的蛋名称，知道禽蛋具有营养价值。2、通过品尝活动，喜欢吃蛋制食品。活动准备：各种家禽图片以及它们的蛋，盘子等餐具。活动过程：一、问题导入引起兴趣：1、教师出示一个椭圆形，幼儿猜猜“这是什么？”2、引出蛋：“它是谁的蛋宝宝呢？”小结：原来这是母鸡妈妈生的蛋宝宝。二、认识几种禽蛋并能进行正确配对。1、 出示鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑的图片，提问“你认识它们吗？是谁啊？”2、 鼓励幼儿进行动物和禽蛋的配对。“鸡妈妈、鸭妈妈的宝宝都躲在一起了，你们愿意帮

7、它们找到自己的宝宝吗？”3、 幼儿选择一个动物和禽蛋进行配对，并说出自己所帮助的动物名称和它的蛋宝宝名称。4、教师根据幼儿活动进行小结，帮助幼儿认识各种禽类动物和它们相应的蛋。三、了解一些蛋制品的名称知道蛋有很多的营养。1、 知道蛋有很高的营养：“你喜欢蛋宝宝吗？为什么？”2、了解蛋制食品，激发幼儿愿意与同伴的情感。（1）、幼儿交流吃过的蛋制食品的生活经验。（2）、你吃过哪一种蛋和用这些蛋做的食品？（观看图片）鼓励幼儿说说蛋制品的名称、味道以及营养。四、分享活动鼓励喜欢吃蛋制食品。1、提问：“这些蛋制品该怎么吃？”2、剥蛋比赛，锻炼幼儿的手指肌肉。3、幼儿品尝食品，体验蛋制品的美味。时间：20

8、年10月1日 星期四（下午）国庆节放假时间：20年10月2日 星期五（上午）学习活动 活动名称：买菜（二）设计思路：一、儿童经历分析以美食为主题，菜市场是孩子们共同的生活体验。在早期的体验中，孩子们对菜市场的菜品种类比较了解，我们也学过歌曲。通过这次活动，我们想再次激发孩子们关注生活中的美味，了解各种菜肴的营养，并乐于以打击乐的形式表达出来。二、链接分析环节一：复习介绍引导孩子用情感唱歌曲。帮助孩子回忆歌曲内容，引导孩子提高歌唱技巧。Session 2: 讨论乐器 - 了解不同乐器的节奏。初步了解不同乐器的演奏特点，并能学会看节奏卡，帮助孩子更好地演奏。Session 3：打击乐器体验合作的乐

9、趣。在这个环节，帮助孩子体验打击乐的乐趣。活动目标：1.继续欣赏和感受歌曲的说唱风格，尝试用乐器来表达歌曲欢快的旋律。2.愿意与同行讨论乐器的分配，体验合作的快乐。活动准备：PPT、音乐、节奏卡、几种乐器（木鱼、手鼓、小铃铛、）活动流程：1、 复习介绍引导孩子用情感唱歌曲。1. 听听这是什么歌？说明：用节奏清楚地唱出歌词。2.你想买什么？ （群唱）指导：根据幼儿分组选择词组，由老师指挥，完成歌曲的演唱。总结：和奶奶一起买菜真的很开心。然后，小乐器也想唱歌，看看他们有什么乐器。2、讨论乐器了解不同乐器的节奏。1. 你知道什么乐器？ （引导孩子认识乐器并正确说出自己的名字）2、小乐器怎么唱得好？请您看一下节奏卡并尝试一下好吗？（显示节奏卡：X - |-|; x x | x |）总结：小铃铛和手鼓的声音可以拉长，所以选X-|-|韵律; X