高考物理答题规范表达ppt课件

1、高考物理答题的规范表达江西师大附中江西师大附中 毛宗致毛宗致2021.4.222021.4.22 每年高考成果出来后，总有一些考生的实践得分与本人估分之间存在着不小的差别，有的甚至相差甚远。从高考阅卷中反映出考生在试卷中存在的问题来看，这绝非偶尔，呵斥这种景象的缘由有很多，但其主要缘由是考生答题不规范，表述不准确、不完好，书写不规范、不明晰，卷面不整洁、不顺眼。呵斥该得的分得不到，不该失的分又丧失了，致使所答试卷不能展现本人的实践程度。 这决不是阅卷教师不仔细呵斥的，也不是阅卷系统不完善呵斥的，完全是由考生不良的解题习惯呵斥的。 (引见网上阅卷情况) 规范解答物理试题，既是物理学科考试内在规范

2、解答物理试题，既是物理学科考试内在的才干要求，也是保证阅卷中获得应有分数的需的才干要求，也是保证阅卷中获得应有分数的需求。求。 我们分析以为：虽然问题表如今试卷我们分析以为：虽然问题表如今试卷上，但根源却出在平常的训练中，由于训上，但根源却出在平常的训练中，由于训练时不少同窗只动口，不动手，导致考场练时不少同窗只动口，不动手，导致考场上一看就会，一做就错。平常做题也不讲上一看就会，一做就错。平常做题也不讲究格式、步骤，写字连笔，作图随意，在究格式、步骤，写字连笔，作图随意，在做错的地方乱涂乱划等，久而久之，习以做错的地方乱涂乱划等，久而久之，习以为常，缺乏为怪，就构成了习惯，到考场为常，缺乏为

3、怪，就构成了习惯，到考场上想矫正，但曾经力不从心，无力回天了。上想矫正，但曾经力不从心，无力回天了。 这是明显的非智力要素呵斥的失分景象！这是明显的非智力要素呵斥的失分景象！ 因此，考生要想提高得分率，获得好成因此，考生要想提高得分率，获得好成果，在复习过程中，除了要抓好根底知识果，在复习过程中，除了要抓好根底知识的掌握、解题才干的训练外，平常还必需的掌握、解题才干的训练外，平常还必需注重答题的规范，养成良好的答题习惯，注重答题的规范，养成良好的答题习惯，构成规范答题的行为。构成规范答题的行为。 规范化解题不能光靠指点讲解，要靠平常的针对性训练与养成！ 物理规范化解题主要表达在三个方面：思想、

4、方法的规范化，解题过程的规范化，物理言语和书写的规范化。 如何消除一些非智力要素的影响？以物理高考如何消除一些非智力要素的影响？以物理高考卷为例，根据我们多年来高考阅卷中了解的情况，卷为例，根据我们多年来高考阅卷中了解的情况，谈谈本人的几点感受。谈谈本人的几点感受。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 从历届高考阅卷情况看，考生： 丢三落四，表达不完好 言不达意，表述不确切 公式拼凑，缺乏衔接性 字迹潦草，卷面不整洁 等不规范的解题是部分考生失分的重要要素之一。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 (2)了解题意时想当然。如电磁场单独

5、存在了解成同时存在，或电磁场同时存在了解成单独存在等“低级错误。1.审题时存在的问题 (1)读题时会看错字或漏掉一些关键性的字。如原子核看成原子，或原子看成原子核，选择题选错的看成选对的等。 (3)标题设置的圈套不能发现。 如：2021年南昌市“一模第15题D.质子第2次和第1次经过两D形盒间狭缝后，轨道半径之比为1：2 此题设置的圈套是：“第2次和第1次(当然这个圈套完全没必要)，但我校学生因此呵斥平均失分到达2分之多。 又如：2021年南昌市“一模第22题 此题设置的是纵坐标圈套 再如：2021年南昌市“一模第23题 此题设置的时间间隔圈套一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题

6、中反映出来的问题 (2)了解题意时想当然。如电磁场单独存在了解成同时存在，或电磁场同时存在了解成单独存在等“低级错误。1.审题时存在的问题 (1)读题时会看错字或漏掉一些关键性的字。如原子核看成原子，或原子看成原子核，选择题选错的看成选对的等。 (3)标题设置的圈套不能发现。 (4)物理过程没搞清就匆忙解题。【2002年第30题】27分有三根长度皆为L=1.00m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的O点，另一端分别拴有质量皆为m=1.0010-2kg的带电小球A和B，它们的电量分别为-q和q，q=1.0010-7C。A、B之间用第三根线连起来。空间中存在大小为E=1.00106

7、N/C的匀强电场，场强方向沿程度向右，平衡时A、B球的位置如下图。现将0、B之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会到达新的平衡位置。求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改动了多少。不计两带电小球间相互作用的静电力一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 (2)了解题意时想当然。如电磁场单独存在了解成同时存在，或电磁场同时存在了解成单独存在等“低级错误。1.审题时存在的问题 (1)读题时会看错字或漏掉一些关键性的字。如原子核看成原子，或原子看成原子核，选择题选错的看成选对的等。 (3)标题设置的圈套不能发现。 (4)物理过程没搞清就匆忙解题。 (5)受标题

8、答案影响产生对本人解题过程时的疑心。资料的电阻率随温度变化的规律为 其中 称为电阻温度系数， 是资料在t=0时的电阻率。在一定的温度范围内是与温度无关的常量。金属的电阻普通随温度的添加而添加；具有正温度系数；而某些非金属如碳等那么相反，具有负温度系数。利器具有正负温度系数的两种资料的互补特性，可制成阻值在一定温度范围内不随温度变化的电阻。知：在0时，铜的电阻率为1.710-8m，碳的电阻率为3.510-5m；在0附近，铜的电阻温度系数为3.910-3-1，碳的电阻温度系数为-5.010-4-1。将横截面积一样的碳棒与铜棒串接生长1.0m的导体，要求其电阻在0附近不随温度变化，求所需碳棒的长度忽

9、略碳棒和铜棒的尺寸随温度的变化。0(1) t0答案为：L1=3.810-3m如：2021年全国理综1卷第29题一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题1.审题时存在的问题 审题一定要仔细，尤其要留意一些重要的关键字，不要以为是容易题、陈题就一眼带过，要留意陈题中能够有新意。也不要一眼看上去以为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题也只难在一点，新题只新在一处。由于忽略看错题或畏难随便放弃都会呵斥很大的遗憾。审题不过关是制约考生成果的一个重要要素。 审题不过关说究竟就是方法、习惯不过关，要过好物理审题这一关，要努力做到“眼看、“嘴读、“手画、“脑思。如：如：2004200

10、4年高考全国理综试卷年高考全国理综试卷第第2525题题此题总分值：此题总分值：2020分分平均得分：平均得分：3.53.5分分难难 度：度：0.1750.175一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的程度桌面中一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的程度桌面中央。桌布的一边与桌的央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图。知盘与桌布间边重合，如图。知盘与桌布间的动摩擦因数为的动摩擦因数为1，盘与桌面间的动摩擦因数为，盘与桌面间的动摩擦因数为2。现。现忽然以恒定的加速度忽然以恒定的加速度 a 将桌布抽离桌面，加速度的方向程将桌布抽离桌面，加速度的方向程度且垂直于度且垂直于AB边。假设圆盘最后未从桌面掉下，那么加边

11、。假设圆盘最后未从桌面掉下，那么加速度速度 a 满足的条件是什么？以满足的条件是什么？以g表示重力加速度表示重力加速度ABa主要是考生没审懂题，没有搞清物理过程。主要是考生没审懂题，没有搞清物理过程。设圆盘在桌布上运动时间为设圆盘在桌布上运动时间为t t x a t 2/2 x1 a1t2/2 解得：解得： a a g12212a1a2x1x2vxl /2，这段，这段时间桌布挪动间隔为时间桌布挪动间隔为x x，有，有x x1 + l/2 设圆盘质量为设圆盘质量为m m，桌长为，桌长为l l，盘在，盘在桌布、桌面上的加速度为桌布、桌面上的加速度为a1a1和和a2a2，有，有1 mg ma1 2

12、mg ma2 设盘分开桌布时速度为设盘分开桌布时速度为v1v1，挪动间隔，挪动间隔为为x1x1，再在桌面上运动，再在桌面上运动x2x2停下，有停下，有v2 2a1x1 v2 2a2x2 盘没从桌面掉下的条件盘没从桌面掉下的条件 x1+x2l/2 x1+x2l/2 解答解答 设圆盘质量为设圆盘质量为m m，桌长为，桌长为l l，盘在，盘在桌布、桌面上的加速度为桌布、桌面上的加速度为a1a1和和a2a2，有，有1 mg ma1 2 mg ma2 设盘分开桌布时速度为设盘分开桌布时速度为v1v1，挪动间隔，挪动间隔为为x1x1，再在桌面上运动，再在桌面上运动x2x2停下，有停下，有v2 2a1x1

13、v2 2a2x2 盘没从桌面掉下的条件盘没从桌面掉下的条件 x1+x2l/2 x1+x2l/2 设圆盘在桌布上运动时间为设圆盘在桌布上运动时间为t t x a t 2/2 x1 a1t2/2 解得：解得： a a g12212a1a2x1x2vxl /2，这段，这段时间桌布挪动间隔为时间桌布挪动间隔为x x，有，有x x1 + l/2 解答解答再如：再如：20052005年高考全国理综试卷年高考全国理综试卷第第2020题题如图，在一程度放置的平板如图，在一程度放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为的大小为B，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为，磁场方向垂

14、直于纸面向里。许多质量为m带电量为带电量为q的的粒子，以一样的速率粒子，以一样的速率 v 沿位于纸面内的各个方向，由小孔沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射入磁场区射入磁场区答案答案 : A 域。不计重力，不计粒子间的相互影响。以域。不计重力，不计粒子间的相互影响。以下图中阴影部分表示带电粒子能够经过的区下图中阴影部分表示带电粒子能够经过的区域，其中域，其中Rmv/Bq。哪个图是正确的？。哪个图是正确的？ A. C. D. B. BMBOvBvFBvFBvC. D. A. B. 一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 (2)直接用铅笔作图，而未按要求用黑色笔描一下，以

15、致扫描不出而不能得分；有的真假不分。2.作图时存在的问题 (1)作图随意，不用作图工具随手作图。 (3)画出的表示图受力图、电路图、光路图、运动过程图等不能大致反映有关量的关系，图文不对应。 如：2021年第23题作图，明确规定：“不用尺作图的最多只能得2分(即扣2分) 。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 (5)电路图留有缺口。2.作图时存在的问题 (4)作函数图象时，坐标不标箭头，无字母及单位；未使数据点均匀分布在图上及两侧；没有用平滑的曲线衔接，而用折线衔接；往往漏掉原点及最后一点；不留意线性部分与非线性部分。 (6)光学作图题中光路图随意作，光线无箭头等

16、。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题3.解答时存在的问题 2021年理综(江西卷)第23题 14分知O、A、B、C 为同不断线上的四点，AB 间的间隔为L1，BC 间的间隔为L2，一物体自O 点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C 三点，知物体经过AB 段与BC 段所用的时间相等。求O与A 的间隔。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题3.解答时存在的问题： (1)计算过程无公式，只写数字。 (2)缺乏画表示图的习惯，导致审题时物理过程模糊不清、漏力等。 (3)误把动量定理写成动量守恒定律，动能定理写成动能守恒定律等。

17、 (4)不把单位换算成国际单位而直接代入求解呵斥答案数字错。 (5)计算过程写综合式而呵斥式的物理意义不清。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题3.解答时存在的问题： (6)不用常规方法解题而让阅卷教师看不懂解题过程。 (7)最后计算结果仅写数字而漏写单位(失去珍贵的1分)；功的正负不分；求力等矢量不指明方向；不用题中所给物理量的符号，将v0写成v、写成等；未按标题所给条件表示结果等。二二. .答题规范化的意义答题规范化的意义 物理规范答题总的原那么是 ： 说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，言语要规范且具有学科特征，文字要简约，字母符号要规范且符合学科习惯。 答

18、题时表述的详略原那么是： 物理方面要祥，数学方面要略。书写方面，字迹要清楚，能单独识别。题解要分行写出，方程要单列一行。绝不能延续写下去，将方程、答案淹没在文字之中。二二. .答题规范化的意义答题规范化的意义 物理规范化答题是一种优良的解题质量，它要求答题者除了掌握应有的物理知识外，还必需有严谨的思想、周全的分析、严肃的作风和一丝不苟的态度。由习题的解答过程、解答方式、书写情况就能反映出考生的科学素养。 物理规范化答题是正确、完好交流和传送答题信息的需求，解题过程不仅仅是练习、稳定知识，还要给教师或阅卷人阅批、评分，因此，答题过程中所用的文字、符号、图表等都必需是规范化的物理言语或习惯表达方式

19、，否那么将引起阅卷人的误解，导致错误或误判。如答交流电标题时，U和u书写不规范将使阅卷人无法区分是电压的有效值还是电压的瞬时值等。二二. .答题规范化的意义答题规范化的意义 规范化答题是一种优良的解题习惯，答题格式规范化不仅可以让教师或阅卷人准确掌握考生的解题思绪，明白解题意图，而且还可以给人以美的感受。经过规范化的解题训练，可以提高考生的分析才干、培育科学的任务态度和严肃的任务风，同时也可以有效地提高高考得分。 高考物理试卷中，解答题是每年的重头戏，所占比例约为 56.3%(62分)，可以说解答题答的好坏是高考物理成败的关键。命题者设计物了解答题占大部分分值，主要是由于解答题能充分调查考生对

20、物理问题的思索、分析、判别才干及正确构建物理模型的想象才干，而上述才干主要表达在规范化答题的过程中。 现实上，规范答题是提高非智力要素得分的最重要内容，是在并不要添加知识和才干的情况下提高物理高考成果的一条有效途径。二二. .答题规范化的意义答题规范化的意义 每年正式阅卷前，试评组教师都要制定一份高考阅卷的。的制定是在不违背国标的前提下，根据抽样试卷中考生的答题情况详细制定出来的，要便于阅卷教师操作。高考阅卷是按得分点给分的，解答中包含着假设干个踩分点，这就更需求考生规范答题，假设答题不细化到得分点，考生任何一个小小错误都有能够会呵斥得0分的景象。 另外，高考阅卷采取的是流水作业，教师们要在短

21、时间内阅完一定数量的试卷，看解答能否规范、能否踩点便成了阅卷教师给分的重要根据。因此，考生一定要注重规范答题，平对一定要按规范答题的要求进展训练。0404年理综全国年理综全国卷第卷第2525题评分规范题评分规范1mg1mgma1 ma1 2mg2mgma2 ma2 v12v122a1x1 2a1x1 v12v122a2x2 2a2x2 x2x2L/2L/2x1 x1 x xat2/2 at2/2 x1x1a1t2/2 a1t2/2 x x L/2L/2x1 x1 aa1122221g/2 1g/2 式共式共5 5分分2 21 11 11 1式式5 5分分式共式共6 6分分2 22 22 2式式

22、4 4分分 补充规范补充规范 设抽动布的时间为t1，布挪动的间隔为s1；盘在桌上挪动时间为t2，盘挪动的间隔为s2。那么：S1at12/2 S21gt12/2 S1s2L LS22gt22/2 2gt21gt1 a21g12g/2 就是标答式就是标答式 给给2 2分分含标答两式含标答两式 给给4 4分分2 22 2就是标答式就是标答式 给给2 2分分含标答两式含标答两式 给给6 6分分1 15 5含标答两式含标答两式 给给2 2分分1 11 1就是标答式就是标答式 给给4 4分分三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 对于考生的书面表达才干的要求，在中己有明确的表述：在“了解才干中有“

23、了解物理概念、物理规律确实切含义，了解物理规律的适用条件，能用适当的方式(如文字、公式、图或表)进展表达；在“推理才干中有“能把推理过程正确地表达出来；在“运用数学处置物理问题的才干中有“能运用几何图形、函数图像进展表达、分析。这些都是考纲对考生书面表达才干的要求。三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 物理题的解答书写与答题格式，在试卷上还有明确的阐明：解答应写出必要的文字阐明、方程式和重要的演算步骤，只写出答案的不能得分；有数字计算的标题，答案中必需明确写出数值和单位。评分规范中也有这样的阐明：只需最后答案而无演算过程的，不给分；解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列出公式，但

24、文字符号与标题所给定的不同，不给分。三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 1.必要的作图与作图规范 根据题意作出描画物理情景或过程的表示图、图象，是表达解题思绪的有效方式，是分析和处理物理问题的有力工具，它可使笼统的物理过程、物理形状笼统化、详细化。 正确画图往往可得到解题方法，得到解题灵感。例如：2005年到2021年的压轴题都是带电粒子在磁场中的运动问题，解题中要经过画出带电粒子在磁场中的运动轨迹图，清楚而简单地反映出粒子的运动过程(这是解题的前提)，然后用相应的规律来解题。再如：再如：20022002年理综第年理综第2727题题2020分分电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏

25、转技电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的。电子束经过电压为术实现的。电子束经过电压为U的加速电场后，进入一的加速电场后，进入一个圆形匀强磁场区，如下图。磁场方向垂直于圆面。个圆形匀强磁场区，如下图。磁场方向垂直于圆面。磁场区的中心为磁场区的中心为O，半径为，半径为r。当不加磁场时，电子束。当不加磁场时，电子束将经过将经过O点而打到屏幕的中心点而打到屏幕的中心M点。为了让电子束射到点。为了让电子束射到屏幕边缘屏幕边缘P，需求加磁场，使电子束偏转一知角度，需求加磁场，使电子束偏转一知角度，此时磁场的磁感应强度此时磁场的磁感应强度B应为多少？应为多少？UOMP电子束电子束 而另一同窗思

26、绪与上述同窗一样，可是写成：而另一同窗思绪与上述同窗一样，可是写成： R Rmvmv/Be v/Be vvcosvcos本质上是错的，但按标答Rmv/Be可得5分因是错的，故不能得分 很多考生没有画电子在磁场中运动情形的分析图，因此找不出R和r的几何关系，使问题解答陷于姿态。 有的同窗把飞出时速度沿有的同窗把飞出时速度沿aoao方向和垂直方向和垂直aoao方向分解，得方向分解，得出：出： R Rmvcos/Bemvcos/Be三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 1.必要的作图与作图规范 有时根据题意要画函数图象时，必需建好坐标系，包括画上原点、箭头，标好横、纵物理量的符号、单位及坐

27、标轴上的数据。 表示图要能大致反映有关量的关系，画图要留意完好，要使图文对应。与解题中所列方程有关的表示图，要画在卷面上，假设只是分析题意的图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 2.必要的文字阐明 必要的文字阐明是对标题完好解答过程中不可短少的文字表述，它能使解题思绪表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。 有的考生解题是从头到尾只需方程，没有必要的文字阐明，方程中运用的符号表示什么不作阐明；有的考生那么相反，文字表达太长，像写作文一样，关键方程没有列出，既耽搁时间，又占据了答卷的空间。以上两种情形都会导致丢分。所以在答卷时提倡简约文字表达

28、，关键处的阐明配合图示和物理方程式相结合。三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 2.必要的文字阐明 必要的文字阐明是指以下四部分内容：必要的文字阐明是指以下四部分内容： (1)设定所求的物理量或解题过程中用到的中间变量普通表示为：设，令等。 (2)写明解题(列式)根据，普通表示为：由得，根据得等。 (3)解题过程中必要的关键词，普通表示为：将代入，由式得等。 (4)对结果的补充阐明，如负号表示，不合题意舍去等。在解题过程中，必要的文字阐明一定要言简意明，常用替代文字表示，如、等。三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 2.必要的文字阐明 文字表述方面要做到以下五点： (1)对

29、解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是己知量的一切字母、符号用假设的方式进展阐明。 (2)阐明题中的一些隐含条件。 (3)阐明研讨对象或研讨过程。 (4)写出所列方程的实际根据(包括定理、定律、公式)。 (5)阐明所求结果的物理意义(有时需求讨论分析)，对求解出的物理量中的负号的含义加以阐明。三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.要有必要的方程式 物理方程式是表达的主体，解答时是要方程式(要表达物理意义)，而不是要公式。有些学生在解答时只是简单地把一些公式罗列在一同，没有结合题意，而且公式的字母常会带来混乱！ 物理景象、物理过程与物理方程相对应，有物理景象、物理过程就一定有与

30、之相对应的方程。 例1景象：m 静止在斜面上描画mgsinf0Nmgcos0 有景象就有物理方程例2例3景象：m 斜面匀速下滑景象：m 斜面匀加速下滑描画描画mgsinf0Nmgcos0fN 景象有变化，描画物理景象的物理方程就有变化mgsinfmaNmgcos0fN 景象改动了，描画物理景象的物理方程也改动了三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.要有必要的方程式 物理方程式是表达的主体，解答时是要方程式(要表达物理意义)，而不是要公式。有些学生在解答时只是简单地把一些公式罗列在一同，没有结合题意，而且公式的字母常会带来混乱！ 物理景象、物理过程与物理方程相对应，有物理景象、物理

31、过程就一定有与之相对应的方程。 列方程式(组)是根据标题中己知量和未知量之间的函数关系列出方程式(组)。详细要留意以下几点：三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.要有必要的方程式 (1) (1)写出的方程式必需是最根本的，不能以变写出的方程式必需是最根本的，不能以变形的结果式替代方程式，这是相当多的考生所忽形的结果式替代方程式，这是相当多的考生所忽视的。要知道！高考评分规范中原始的根本方程视的。要知道！高考评分规范中原始的根本方程式是主要的得分点。式是主要的得分点。 应写成： Ffma 例：如下图，质量为例：如下图，质量为m m的物体放在粗糙的程度面上，的物体放在粗糙的程度面上，

32、在程度拉力在程度拉力F F的作用下向右以加速度的作用下向右以加速度a a匀加速运动，求地匀加速运动，求地面对物体的摩擦力大小。面对物体的摩擦力大小。 而不能直接写成： fFma 再如：不能用 R=mv/Bq 替代 Bqv=mv2/R。三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3. 3.要有必要的方程式要有必要的方程式 (2)原方程式一定要与题意有联络，要表达方程式的物理意义。 (3) (3)列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的符号符号( (题中给定的字母意义不能自行改动题中给定的字母意义不能自行改动) )，不能本人另用，不能本人另用字母符号

33、表示，假设标题中没有给定物理量符号，也要用字母符号表示，假设标题中没有给定物理量符号，也要用一致的符号，不能随意设定物理量的符号一致的符号，不能随意设定物理量的符号( (不能都象解数不能都象解数学题一样，用学题一样，用x x、y y等字母来表示等字母来表示 ) )，如用，如用 U U 表示电压的表示电压的有效值，用有效值，用 u u 表示电压的瞬时值，用表示电压的瞬时值，用 V V 表示电压的单位表示电压的单位等。假设遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如等。假设遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如E1E1、E2E2、E3E3等。等。 三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.

34、 3.要有必要的方程式要有必要的方程式 (5)方程要完备，忌漏掉方程！方程式有多个时，普通要分别列出并进展编号，便于计算阐明。 (6) (6)要用原始方程联立求解，不要用连等式！由于这要用原始方程联立求解，不要用连等式！由于这样往往因某一步的计算错误解导致整个等式不成立而失样往往因某一步的计算错误解导致整个等式不成立而失分。分。 (4)数据式不能替代方程式！方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，如 Ff = ma 不能写成 6f = 2a 。如如EBLVIE/RFBILFB2L2V/Rv三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 4.要有必要的演算过程及明确的结果 解

35、答就是指根据标题的要求，求出所要求的结果。解答就是指根据标题的要求，求出所要求的结果。详细要求如下：详细要求如下： (1)根据题意列出原方程式(组)。 (2)演算时普通先进展字母运算，从列出的一系列方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果(代入数据、解方程的详细过程可以不写出)。这样既有利于减轻运算负担，又有利于普通规律的发现。切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱，思绪不清的觉得，同时也增大了出错扣分的几率。 三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 4.要有必要的演算过程及明确的结果 (3) (3)数据的书写要用科学记数法。计算结果的数据的书写要用科学记

36、数法。计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，普通应与标题有效数字的位数应根据题意确定，普通应与标题中开列的数据相近，取两位或三位即可如有特中开列的数据相近，取两位或三位即可如有特殊要求，应按要求选定殊要求，应按要求选定 。 (4)计算结果是数据的要带单位，最后结果最好不要计算结果是数据的要带单位，最后结果最好不要以无理数或分数作为计算结果，是字母符号的不用带单以无理数或分数作为计算结果，是字母符号的不用带单位位 (5)常量的处置方法是：假设题中己知量用字母表示，那么常量用字母表示，结果中不能代入详细的数值；假设题中己知量用详细数值表示，那么常量用数值表示，结果中不能用字母表示常量。三三. .

37、答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 5. 5.坚持整个卷面美观、整洁坚持整个卷面美观、整洁 卷面应美观、整洁。因此，文字阐明部分，字体要卷面应美观、整洁。因此，文字阐明部分，字体要工整，要按照作文的格式书写，开头要有空格工整，要按照作文的格式书写，开头要有空格(空两格空两格)，到达每步的开头对齐，步骤间要用恰当的连词，从而反到达每步的开头对齐，步骤间要用恰当的连词，从而反映步骤间的逻辑关系。映步骤间的逻辑关系。 公式部分，字母书写要规范，公式要编号，编号要对齐。 字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草阅卷时由于“v、r、不分，大小写“M、m或“L、l不分，“G的草体像“a，希腊字母“、笔顺或外形不对而被扣分已屡见不鲜 三三. .答题规范及得分技