生物学生物是怎样呼吸的

1、会计学1生物学生物是怎样呼吸的生物学生物是怎样呼吸的一、人体的呼吸系统的结构和气体交换问：通过呼吸，气体的成分有什么变化？1）吸入的空气与呼出的气体成分比较吸入气和呼出气中各种气体的量比较：气体成分气体成分吸入气吸入气呼出气呼出气 呼比吸呼比吸氧气氧气21%21%16%16%二氧化碳二氧化碳0.030.034%4%氮气氮气787878%78%稀有气体稀有气体 0.94%0.94%1%1%水汽水汽较少较少较多较多少了多了基本不变基本不变问题：为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳而氧气却减少？ 气体发生了交换多了知识回顾实验现象：人呼出的气体能使澄清的石灰水变白色浑浊。实验证明：呼出的气体中有较

2、多的二氧化碳。1.“向澄清的石灰水中吹气”实验思考:你怎样用实验来证明呼出的气体氧气的含量降低，二氧化碳的含量增加。同时水汽的含量也明显增加。 2.将气体通过无水硫酸铜粉末白色的硫酸铜粉末变蓝色，证明有水。鼻腔喉支气管肺（泡）咽气管鼻孔鼻2）呼吸系统的组成 读P53图，说出人的呼吸系统由哪些器官组成？结合实际，说说这些器官分别有什么作用？ *视频链接*（鼻-咽-喉-气-支-肺） 呼吸系统组成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛： 阻挡空气中的灰尘和细菌粘膜： 温暖、湿润空气，感受气 味 的刺激。咽：空气和食物的共同通道喉：保持气流畅通，内有声带，呼气冲击声带振动发声。气管、支气管：保持气流畅通，内有纤毛的粘

3、膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维气体交换的场所肺泡与肺泡外的毛细血管1243观察讨论：肺泡有哪些结构特点适于气体交换？1.数量多：大约有8亿个，使肺呈海绵状2.有弹性：肺泡壁外有弹性纤维，使肺具有弹性3.面积大：肺泡的总面积达100平方米，远远大于全身皮肤的面积 4.非常薄：肺泡壁只有一层上皮细胞构成5.外面毛细血管网，毛细血管管壁只有一层上皮细胞 总之，肺泡是高效的气体交换器官。3）肺泡特点：多弹大薄毛细多 1.肺的基本结构为肺泡，一个肺由很多肺泡构成，这种结构有什么好处？起到什么作用？ 一个肺分成很多个肺泡，这样的好处是大大增加了

4、肺与空气的接触面积，作用是有利于气体交换。2.肺还有哪些特点？这些特点有什么好处？ 肺泡数目多，肺泡外布满毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和肺泡外毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞构成，有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。体验呼吸运动： 将左手按在胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。你认为：1.胸腔体积怎样变？2.胸腔内气压怎样变？呼吸运动动画演示4）呼吸运动（外界与肺的气体交换） 吸气和呼气都是依靠膈肌和肋间肌的活动产生的。吸气：肋间外肌、膈肌（ ）肋骨（ ） 移动，膈肌顶部（ ） 导致胸廓前后径、左右径、上下径都（ ），胸腔容积（ ） 肺随之（ ），导致肺内气压（ ）大气压 外界气体

5、（ ）肺泡。呼气：肋间外肌、膈肌舒张 肋骨下降，膈肌顶部回升 导致胸廓前后径、左右径、上下径都缩小，胸腔容积缩小 肺借弹性回缩力回缩，导致肺内气压大于大气压 肺内气体排出肺泡。收缩 向上向外下降增大 扩大扩张小于进入我是呼我是吸谁是呼？谁是吸？呼吸运动小结：1.呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌的收缩和舒张而产生的。2.呼吸运动实现了外界与肺的气体交换,气体交换原理是气压差。膈肌膈肌肋间肋间外肌外肌肋间肋间内肌内肌肋骨胸肋骨胸骨骨胸腔容胸腔容积积胸腔内压强胸腔内压强气流气流吸吸气气呼呼气气收缩收缩舒张舒张向上向外向下向内增大增大(大气压)减小减小(大气压)吸入呼出收缩变得扁平舒张恢复拱形外界O2CO2

6、O2O2O2O2O2CO2CO2CO2CO2一个肺泡毛细血管肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之间的气体交换。O2肺泡血液氧气二氧化碳肺泡内的气体交换，是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。5）人体中的气体交换之肺泡内气体交换肺泡再回顾： 为什么呼出气体中仍然有氧气？ 这说明了什么？看图表，动脑筋 吸入气、呼出气和肺泡气之间，各种气体成分的含量差别很大，如下表所示。氧气的氧气的含量含量二氧化碳的二氧化碳的含量含量吸入气吸入气20.9620.960.040.04呼出气呼出气16.2016.204.54.5肺泡气肺泡气14.014.05.65.6成分类别试问:呼出气中氧气含量高于

7、肺泡气，而二氧化碳含量低于肺泡气，这说明了什么?答:呼出气是部分吸入气和部分肺泡气的混合状态。这一事实表明肺换气只能更新肺泡内的一小部分气体。1、人通过 系统与外界进行气体交换。2、呼吸系统由 和 组成，其中 是呼吸系统的主要器官，食物和 空气的共同通道是 。3、肺的功能是：进行 的场所。练习：呼吸呼吸道肺肺气体交换咽4、外界肺泡O2CO25、吸气时，胸廓 ，胸腔内气压 ， 气流 肺部；呼气时，胸廓 ， 腔内气压 ，气流 肺部。 6、呼吸运动是由呼吸肌的 和 而引起的；呼吸运动实现了 。收缩舒张外界与肺的气体交换扩大缩小减小吸入增大呼出 人需要呼吸，那么动物需要呼吸吗？它吸入什么气体，呼出什么

8、气体？试管B的设置有 的作用.1.测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为 和 ，10分钟后测量其距离分别为 _和 。2.分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变（向左移动）是因为 。动物需要呼吸的实验对照动物也要呼吸，呼吸产生了二氧化碳A试管里CO2被碱石灰吸收了，O2又被昆虫吸收了，空气总量减小了，试管内压强减小 结论：1.动物和人一样,也要呼吸；2.吸进氧气,呼出二氧化碳.试管试管开始时距离开始时距离10分钟后距离分钟后距离通过这个实验你可以得到什么结论？ 呼吸时,吸进的空气都能在肺部进行交换吗?不能。原因是1.在鼻腔、气管、支气管中的空气，由于未能到达肺部，不能进行气体

9、交换；2.即使到达肺部的气体，也不能完全进行交换。 所以在呼出的气体中还含有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。植物的呼吸451.按图2-45所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。2.观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。3.另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。452.现象：观察塑料袋内壁。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水。打开塑料袋用温度计测量豆芽的

10、温度，发现豆芽温度。有水珠变浑浊升高3.另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。现象：观察到，说明。蜡烛火焰变暗或熄灭消耗了氧气植物与动物，也能进行，吸进，呼出。一样呼吸氧气二氧化碳思考：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 氧气实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。人呼吸时,吸进的O2是怎么变成CO2的呢?氧气与组成人体的有机物发生化学反应. 如葡萄糖（C6H12O6）人体的主要供能

11、物质C6H12O6O2CO2H2O能量酶呼吸作用 呼吸作用人体细胞内的有机物与氧反应,生成CO2和水和其他产物,同时释放出能量的过程。（复杂，多步骤） 呼吸作用的重要意义 为生物的生命活动提供能量。1、参阅图2-46，完成下列各题。（1）在图中各部分的括号内填上适当的名称：肺泡、气管、支气管、横膈、肋骨（2）图中哪一部分由强而有力的肌肉组成？试说出它的功用。2、下列说法正确的打“ ”，错误的打“ ”（1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸。（ ）（2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢氧化（ ）3、什么是呼吸？人体内的气体交换是怎样进行的？4、什么是呼吸作用？试简述生物体内的能量是如何释放出来的？ 这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。巩固1、人通过 系统与外界进行气体交换。2、呼吸系统由 和 组成，其中 是呼吸系统的主要器官，食物和 空气的共同通道是 。3、肺的功能是：进行 的场所。练