美国的特殊教育——波士顿访学印象学习教案_第1页
美国的特殊教育——波士顿访学印象学习教案_第2页
美国的特殊教育——波士顿访学印象学习教案_第3页
美国的特殊教育——波士顿访学印象学习教案_第4页
美国的特殊教育——波士顿访学印象学习教案_第5页
已阅读5页,还剩50页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、会计学1美国美国(mi u)的特殊教育的特殊教育波士顿访波士顿访学印象学印象第一页,共55页。随班就读随班就读(ji d)课程与教学课程与教学实施调整(tiozhng)课程兼顾(jing)差异教学第1页/共55页第二页,共55页。实施教学实施教学课程调整课程调整个个别别教教育育计计划划学业评价学业评价第2页/共55页第三页,共55页。第3页/共55页第四页,共55页。第4页/共55页第五页,共55页。第5页/共55页第六页,共55页。第6页/共55页第七页,共55页。第7页/共55页第八页,共55页。测试形式测试形式学生参加本科目学生参加本科目常规情况下的测试常规情况下的测试学生参加本科目学生

2、参加本科目辅助情况下的测试辅助情况下的测试学生参加本学生参加本科目的替代测试科目的替代测试语语 文文数数 学学社社 会会科科 学学科科 目目第8页/共55页第九页,共55页。普通课堂进行的特殊教育支持与服务普通课堂进行的特殊教育支持与服务重点目标重点目标#服务项目服务项目服务人员服务人员时间时间/频率频率/周期周期开始日期开始日期结束日期结束日期其他场合(资源教室等)进行的特殊教育支持和服务其他场合(资源教室等)进行的特殊教育支持和服务重点目标重点目标#服务项目服务项目服务人员服务人员时间时间/频率频率/周期周期开始日期开始日期结束日期结束日期第9页/共55页第十页,共55页。测试形式测试形式

3、学生参加本科目学生参加本科目常规情况下的测试常规情况下的测试学生参加本科目学生参加本科目辅助情况下的测试辅助情况下的测试学生参加本学生参加本科目的替代测试科目的替代测试语语 文文数数 学学社社 会会科科 学学科科 目目第10页/共55页第十一页,共55页。第11页/共55页第十二页,共55页。第12页/共55页第十三页,共55页。第13页/共55页第十四页,共55页。第14页/共55页第十五页,共55页。第15页/共55页第十六页,共55页。第16页/共55页第十七页,共55页。第17页/共55页第十八页,共55页。第18页/共55页第十九页,共55页。第19页/共55页第二十页,共55页。第

4、20页/共55页第二十一页,共55页。第21页/共55页第二十二页,共55页。学生的特殊需要不调整是否适应学生的学习需要考虑辅助技术进行变通是否解决特殊需要考虑对课程内容进行强化和扩展是否能解决特殊需要考虑对课程目标和内容进行替代或替换来解决还有的特殊需要适应需要的课程形式普通课程变通课程扩展课程替代课程第22页/共55页第二十三页,共55页。课程学习参与普通班级变通性课程抽离资源教室其他场所扩展性课程替代性课程辅导课内课外所有课程第23页/共55页第二十四页,共55页。第24页/共55页第二十五页,共55页。第25页/共55页第二十六页,共55页。领域领域层次层次含含 义义认知认知领域领域识

5、记识记是对先前学习过的知识材料的回忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆。理解理解是指把握所学内容的意义,具体表现为能用自己的话表述、能加以说明、能进行简单的推断。运用运用是把学到的知识应用于新的情境。分析分析指能分析所学内容的结构及其相互联系。综合综合则是将所学知识的各部分重新组合,形成一个新的知识整体。评价评价是指能依据内、外在标准对所学内容进行价值判断,这是最高水平的认知学习结果。第26页/共55页第二十七页,共55页。第27页/共55页第二十八页,共55页。而逐步达到各年级规定的学习程度。第28页/共55页第二十九页,共55页。第29页/共55页第三十页,共55页。第30页/共55

6、页第三十一页,共55页。目标:使用目标词语造句1.标准:使用要求的目标词语造句。2.要求学生A将正确的目标词语填入构成的句子。3.要求学生B在老师说出单词时能指认对应(duyng)的词语。4.要求学生C能将词语与相应的图片配对。5.要求学生 D能把照片或实物与对应(duyng)写有词语的照片的或实物相匹配第31页/共55页第三十二页,共55页。第32页/共55页第三十三页,共55页。第33页/共55页第三十四页,共55页。第34页/共55页第三十五页,共55页。第35页/共55页第三十六页,共55页。第36页/共55页第三十七页,共55页。第37页/共55页第三十八页,共55页。第38页/共55页第三十九页,共55页。第39页/共55页第四十页,共55页。第40页/共55页第四十一页,共55页。第41页/共55页第四十二页,共55页。第42页/共55页第四十三页,共55页。第43页/共55页第四十四页,共55页。第44页/共55页第四十五页,共55页。第45页/共55页第四十六页,共55页。第46页/共55页第四十七页,共55页。第47页/共55页第四十八页,共55页。第48页/共55页第四十九页,共55页。第49页/共55页第五十页

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论