专业与专业群关系——何培忠

1、对专业与专业群对专业与专业群关系的思考关系的思考医用电子信息系医用电子信息系 何培忠何培忠教育部、财政部关于实施国家示范性关于实施国家示范性高等职业院校建设计划高等职业院校建设计划, 加快高等职业加快高等职业教育改革与发展的意见教育改革与发展的意见中指出 “中央在100 所示范院校中, 选择500 个左右办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高的专业进行重点支持。形成形成500 个以重点建设专业为龙头、相关专业为支个以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群撑的重点建设专业群, 提高示范院校对经济社会发展的服务能力。” 专业和专业群的概念专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群

2、的主要特征专业群的主要作用专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考对专业与专业群及其建设关系的思考提提 纲纲专业的概念专业的概念 专业专业是高等教育或中等职业教育根据社会职业分工和教育规律确定培养目标,划分教学内容而形成的学业门类学业门类;是教育者根据社会需要和教学的可能,在客观规律的基础上,对学生学业的选择和设计对学生学业的选择和设计。 教育部对高职专业分类原则： “以职业岗位群为主以职业岗位群为主,兼顾学科分类兼顾学科分类”专业群的概念专业群的概念 所谓专业群专业群, 是指由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业核心

3、专业、加上若干个属于相同或相近专业技术门类的专业或专业方向组成的专业集群专业集群。 其涵盖的专业可以是同一学科体系的专业, 也可以是不同学科体系的专业。专业群中的各专业或专业方向面向企业或行业中相同的岗位链, 其范围由其能否在同一实训体同一实训体系中完成实践性教学环节系中完成实践性教学环节加以界定。专业和专业群的概念专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要特征专业群的主要作用专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考对专业与专业群及其建设关系的思考提提 纲纲专业群专业群的主要的主要特征特征6.有核心专业有核心专业 5.有共同的社会有共

4、同的社会联系背景联系背景 4. 有共同的有共同的师资队伍师资队伍 1. 有共同的行业有共同的行业基础或行业背景基础或行业背景 2. 有共同的有共同的课程内容课程内容 3.有共同的实验有共同的实验实训设施基础实训设施基础 专业和专业群的概念专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要特征专业群的主要作用专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考对专业与专业群及其建设关系的思考提提 纲纲专用群的主要作用专用群的主要作用1.有利于有利于形成专形成专业群体业群体优势优势, 增增强市场强市场适应性。适应性。 2.有利于有利于形成实践形成实践教学优势

5、教学优势 降低实训降低实训条件建设条件建设成本，提成本，提高办学效高办学效益益 。 3.有利于有利于形成师资形成师资队伍优势队伍优势增强专业增强专业竞争力。竞争力。 4. 有利于有利于形成特色形成特色和品牌优和品牌优势势, 提高提高学校知名学校知名度。度。 专业和专业群的概念专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要特征专业群的主要作用专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考对专业与专业群及其建设关系的思考提提 纲纲核心核心专业专业专业专业2专业专业3专业专业4专业专业5专业专业1。专业群专业群核心专业的作用核心专业的作用核核心心专专

6、业业专专业业1专专业业2专专业业3。共同的行业或职业背景、共同的实验实训条件、共同的行业或职业背景、共同的实验实训条件、共同的师资。共同的师资。 专业群建设是以专业建设为核心的资源整合专业群建设是以专业建设为核心的资源整合各个专业建设要特色化各个专业建设要特色化通用素质职业技能专业特长专业特长通识课程专业群专业群专业专业核心核心专业专业专业专业2专业专业3专业专业4专业专业5专业专业1。专业及专业群拓展专业及专业群拓展核心核心专业专业专业拓展应首先考虑专业拓展应首先考虑依托现有专用群依托现有专用群新的专业群拓展要从选择新的专业群拓展要从选择和建设一个核心专业开始和建设一个核心专业开始 专业和专

7、业群的概念专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要特征专业群的主要作用专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考对专业与专业群及其建设关系的思考提提 纲纲我校专业群建设现状我校专业群建设现状 中央财政支持建设的专业群中央财政支持建设的专业群3个：个：1. 医用电子仪器与维护专业及专业群2. 药剂设备制造与维护专业及专业群 3. 医学影像设备管理与维护专业及专业群非中央财政支持建设的专业群非中央财政支持建设的专业群2个：个：1. 医疗器械制造与维护专业及专业群 2. 食品药品监督管理专业及专业群共有共有5个专业群个专业群医用电子医用电子

8、仪器与维护仪器与维护卫生信卫生信息管理息管理 医学诊断医学诊断信息系统信息系统与维护与维护 （方）（方）远程医疗远程医疗（方）（方） 医用软医用软件技术件技术（筹）（筹）医用治疗医用治疗设备应用设备应用技术技术 检验仪器检验仪器（筹）（筹）医用电子仪器医用电子仪器与维护与维护专业群专业群药剂设备药剂设备制造与维护制造与维护中药制药中药制药设备设备（筹）？生物制药生物制药设备设备 （筹）。药剂设备制造药剂设备制造与维护与维护专业群专业群医学影像医学影像设备管理设备管理与维护与维护？放射治疗放射治疗技术及设备技术及设备。医学影像设备管理医学影像设备管理与维护与维护专业群专业群医疗器械医疗器械制造与

9、维护制造与维护专业专业临床工程临床工程技术技术康复工程康复工程技术技术？医疗器械医疗器械检测技术检测技术。医疗器械制造与医疗器械制造与维护维护专业群专业群食品药品食品药品监督管理监督管理医疗器械医疗器械物流物流（方）（方）医疗器械医疗器械监管监管（方）（方）食品监管食品监管（方）（方）？医疗器械医疗器械营销营销（方）（方）。食品药品监督食品药品监督管理管理专业群专业群主要问题主要问题 专业群数量偏少，且区分度小； 专业群内各专业建设水平差距大； 部分专业群中专业数偏少，规模效益有限； 专业群之间存在相互包含和渗透现象。几点建议几点建议 1. 强化各专业群中重点（核心）专业的建设，强化各专业群中重点（核心）专业的建设，真正建设成品牌专业和示范专业真正建设成品牌专业和示范专业 2. 拓宽新专业建设思路，充实专业群内涵拓宽新专业建设思路，充实专业群内涵 3. 新专业建设要统筹全校资源，提高教学资源新专业建设要统筹全校资源，提高教学资源利用率，提倡不同系合作建设新专业利用率，提倡不同系合作建设新专业 4. 探讨对全校专业的建设和发展进行统筹规划探讨对全校专业的建设和发展进行统筹规划和专业优化重组的可能性和专业优化重组的可能性 5. 开展拓展新的专业领域（群）的前期准备工开展拓展新的专业领域（群）的前期准备工作（如调研等）作（如调研等）结束语结束语 作为作为“优势明显，特