戏曲四大行当正

1、四大行当四大行当主讲人主讲人：李佳穗李佳穗戏曲四大行当生生丑丑净净旦旦生生 除了净和丑以外的男性角色的统除了净和丑以外的男性角色的统称。又分为：称。又分为：老生老生小生小生娃娃生娃娃生武生武生老生：老生：又称又称“须生须生”，生行，生行中的中年或老年中的中年或老年形象，以戴胡须形象，以戴胡须（即髯口）为其（即髯口）为其特点。特点。小生：小生：主要是主要是扮演青少年男扮演青少年男子。在舞台表子。在舞台表演上，不戴髯演上，不戴髯口，俊扮，用口，俊扮，用假声发声。假声发声。娃娃生：娃娃生：未未成年的男性角成年的男性角色色。 武生：武生：指生指生行中身具武艺的男行中身具武艺的男性形象。又分：性形象。又

2、分： 长靠武生：长靠武生：（表现大将）扎大（表现大将）扎大靠，重工架；靠，重工架； 短打武生：短打武生：（表现绿林英雄）（表现绿林英雄）穿紧身衣服，重翻穿紧身衣服，重翻打。打。旦旦 女性角色的统称。可分为：女性角色的统称。可分为：正正旦旦老老旦旦花花旦旦武武旦旦彩彩旦旦花花衫衫 正旦：正旦：也叫也叫“青衣青衣”，扮演的一，扮演的一般都是端庄、严肃、般都是端庄、严肃、正派的人物，大多数正派的人物，大多数是宫廷贵妇、大家闺是宫廷贵妇、大家闺秀、贤妻良母，或者秀、贤妻良母，或者旧社会的贞节烈女之旧社会的贞节烈女之类的人物。类的人物。 花旦：花旦：多多演活泼青少年女演活泼青少年女子，风流美艳，子，风流

3、美艳，妩媚娇悍，刚健妩媚娇悍，刚健婀娜的人物。从婀娜的人物。从皇妃公主到小家皇妃公主到小家碧玉都有，穿的碧玉都有，穿的花枝招展。花枝招展。短打武旦：短打武旦：表现表现那些身俱武艺的江湖那些身俱武艺的江湖女子或神怪精灵，多女子或神怪精灵，多穿紧身衣服，表演上穿紧身衣服，表演上重翻打。重翻打。长靠武旦：长靠武旦：也称也称“刀马旦刀马旦”，表现那些，表现那些女将或女元帅，一般要女将或女元帅，一般要扎大靠，表演上重靠把扎大靠，表演上重靠把工架。工架。花衫：花衫： 集唱、念、做、集唱、念、做、打并重的旦行，打并重的旦行，也就是说，她集也就是说，她集中了青衣的端庄中了青衣的端庄严肃，花旦的活严肃，花旦的活

4、泼开朗，和武旦泼开朗，和武旦的武打工架。的武打工架。彩旦：彩旦：有时将其归入丑有时将其归入丑行，主要表现那行，主要表现那些滑稽或凶蛮的些滑稽或凶蛮的女性，动作和化女性，动作和化妆都极尽其丑。妆都极尽其丑。老旦：老旦：表现那些老年表现那些老年女性，用本嗓女性，用本嗓唱念，多重唱唱念，多重唱功。功。净净 又称又称“花脸花脸”、“花面花面”。主要扮演在。主要扮演在性格，品质或相貌等方面具有突出特点的男性格，品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物。面部化妆勾画脸谱，演唱时运用宽性人物。面部化妆勾画脸谱，演唱时运用宽音和假音，表演动作幅度大，以突出其性格、音和假音，表演动作幅度大，以突出其性格、气度和声

5、势。气度和声势。可分为：可分为：正净、副净和武净正净、副净和武净。正净：正净：又称铜又称铜锤花脸或黑头花锤花脸或黑头花脸，扮演的人物脸，扮演的人物大多是朝廷重臣，大多是朝廷重臣，因而以气度恢宏因而以气度恢宏取胜是其造型上取胜是其造型上的特点。的特点。副净：又称二花脸。副净：又称二花脸。架子花脸，以做工架子花脸，以做工为主，重身段动作，为主，重身段动作，多扮演豪爽勇猛的多扮演豪爽勇猛的正面人物。正面人物。 也有扮反面人也有扮反面人物的物的。武净：武净： 又称武二花，又称武二花，表演上只重武表演上只重武打，不重唱、打，不重唱、念。念。丑丑 喜剧角色，俗称喜剧角色，俗称“小花脸小花脸”。因化妆时在。

6、因化妆时在鼻梁眼窝上抹一小块白粉，故而以鼻梁眼窝上抹一小块白粉，故而以“丑丑”为为名。表演上一般不重唱工，以念白的口齿清名。表演上一般不重唱工，以念白的口齿清晰流利为主。可分为：晰流利为主。可分为：文丑、武丑文丑、武丑。文丑：文丑：扮演性格滑扮演性格滑稽的人物，稽的人物，以念白、做以念白、做功为主。功为主。武丑：武丑：俗称开口跳，俗称开口跳，讲究念白清脆讲究念白清脆流利，动作轻流利，动作轻巧敏捷，着重巧敏捷，着重翻跳扑跌的武翻跳扑跌的武功。功。行当行当性别性别类别类别脸部化妆脸部化妆艺术手段艺术手段生生男男老生、老生、小生、小生、娃娃生、娃娃生、武生武生俊扮俊扮唱、念、唱、念、做打做打旦旦女女正旦、正旦、花旦、花旦、武旦、武旦、青衫、青衫、彩旦、彩旦、老旦老旦多俊扮，多俊扮，丑旦丑丑旦丑扮扮唱、念、唱、念、做做、打打净净男男正净、正净、副净、副净、武净武净勾画脸勾画脸谱谱唱、念、唱、念、做、打做、打丑丑男男文丑、文丑、武丑武丑鼻梁抹鼻梁抹白色粉白色粉末末念、做、念、做、打打说出下面人物的行当：说出下面人物的行当：武武旦旦武武生生武武净净武武丑丑作业布置：作业布置： 1、查阅京剧中的四大旦角、查阅京剧中的四大旦角流派并了解他们的代表作。流派并了解他们的代表作。 2、课后欣赏一段戏曲，并、课后欣赏一段戏曲，并和同学们